武漢排名GMAT邏輯培訓(xùn)學(xué)校推薦,在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常自我反省,而不是總是為失誤找理由。武漢GMAT培訓(xùn)就是讓大家明白學(xué)習(xí)過程只有自己知道,別人只會看見你所努力做的結(jié)果。GMAT閱讀回文定位法,GMAT數(shù)學(xué)備考重點,GMAT復(fù)習(xí)了還是沒,GMAT AWA重要嗎。
1.GMAT閱讀回文定位法
回文定位的前提是首先要明確文章的結(jié)構(gòu)和層次。GMAT閱讀的各個結(jié)構(gòu)之間存在一定的邏輯關(guān)系,而每個結(jié)構(gòu)內(nèi)部的層次主要是用來支撐結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,所以雖然結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)之間存在關(guān)系,但是下面的層次每個結(jié)構(gòu)它們是相互獨立的。只要選項中出現(xiàn)詢問結(jié)構(gòu)一內(nèi)容和結(jié)構(gòu)二信息的問題,該選項與改進信息無關(guān)。通過定位結(jié)構(gòu),在大多數(shù)情況下可以直接排除此類選項。劃分文章結(jié)構(gòu)后,需要了解結(jié)構(gòu)內(nèi)部各個層次之間的關(guān)系。有四種這樣的關(guān)系,主要是轉(zhuǎn)向關(guān)系、進步關(guān)系、并列關(guān)系和因果關(guān)系。劃分這樣的層級的依據(jù)是,有時回文定位不僅需要看某一層級的信息,還要考慮相鄰層級之間的關(guān)系。結(jié)構(gòu)和層次有了更清晰的定位后,我們要做的就是根據(jù)關(guān)鍵字定位回文。
2.GMAT數(shù)學(xué)備考重點
在備考GMAT數(shù)學(xué)的時候注意GMAT數(shù)學(xué)部分考試知識點的范圍,梳理和檢查自己的知識差距,由于GMAT考試的全英文性質(zhì),我們必須熟悉一些數(shù)學(xué)術(shù)語并適應(yīng)GMAT數(shù)學(xué)部分的英語問題表達方法,以便快速理解英語問題的含義。眾所周知,GMAT考試的氣氛一定很緊張,考生一定急于快速解答,但是不能看題太倉促,不小心落入題主設(shè)下的圈套,對于在數(shù)學(xué)不難的部分后悔丟分的GMAT考生來說,是致命的殺手锏。既然深知GMAT數(shù)學(xué)不難,所以題主一定設(shè)陷阱拉低高分,那么我們不應(yīng)該犯傻而陷入題主陷阱,丟掉了本來可以得到的分數(shù),錯過了理想的高分。應(yīng)該采取的對策是留出足夠的時間來閱讀問題,即使你很著急也不要忽視詞干中的細節(jié)。當(dāng)你對題中給出的信息有一個清晰的了解之后,再寫筆解題為時不晚。
3.GMAT復(fù)習(xí)了還是沒
有些人可能會感到困惑,為什么公認的簡單GMAT數(shù)學(xué)部分還存在水平不夠的問題? 具體來說,GMAT數(shù)學(xué)部分可能出現(xiàn)的能力問題包括以下幾個方面: GMAT數(shù)學(xué)部分的范圍無非是在初高中知識水平加上少量*知識點。因此,我們的首要任務(wù)不是學(xué)習(xí)新的、不熟悉的知識,而是檢查基礎(chǔ)知識的遺漏,鞏固和加強記憶中的薄弱環(huán)節(jié)。而有的考生只是想把時間花在解決罕見的問題上,而忽略了基礎(chǔ)的綜合鞏固,或者低估了數(shù)學(xué)部分的難度,并用它來解決基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識點。很容易導(dǎo)致復(fù)習(xí)過程中知識點的遺漏,沒有考慮到,或者中學(xué)的一些數(shù)學(xué)模型因為時間太長不熟悉忘記了,也沒有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),導(dǎo)致無法掌握它們,從而導(dǎo)致現(xiàn)場應(yīng)用困難。
4.GMAT AWA重要嗎
GMAT AWA也就是GMAT考試的作文部分,因為AWA不計入總分,所以在備考GMAT的時候很容易被忽略。但是在申請學(xué)校的過程中,其實很多學(xué)校都會單獨看你的寫作成績,尤其是一些市場項目! 比如在申請西北*IMC項目時,官網(wǎng)需要填寫成績的AWA部分,而不是填寫IR(綜合推理)成績。如果你的GMAT總分很高,而你的寫作分數(shù)太低,難免會讓招生官懷疑你的寫作和溝通能力。
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