哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：普通話發(fā)音技巧視頻。今天就把普通話發(fā)音技巧視頻相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：怎么鍛煉自己的普通話發(fā)音，一個(gè)月可以練好普通話嗎，普通話中前后鼻音的區(qū)別技巧，特別是“in”和“ing”，普通話中的zh,ch,sh,er,r等的發(fā)音技巧，普通話發(fā)聲技巧，普通話發(fā)音技巧及方法，經(jīng)驗(yàn)談:練了一個(gè)月英語(yǔ)發(fā)音之后，被誤以為是華裔（附全程練習(xí)視頻）??
1.怎么鍛煉自己的普通話發(fā)音，一個(gè)月可以練好普通話嗎
如果是自己講好普通話建議從發(fā)音開始練習(xí)，很多時(shí)候是由于口腔已經(jīng)形成了習(xí)慣所以說的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閺男【褪沁@么說過來的，所以要想改變還得自己練習(xí)，這樣口腔肌肉才會(huì)發(fā)生變化，說好字詞之后再進(jìn)行句子練習(xí)，再到文章練習(xí)，要循序漸進(jìn)才行。而且，快速果斷地告訴你，“快速學(xué)好普通話”是不可能的，更何況長(zhǎng)期以來的習(xí)慣想想也不可能“快速”練好吧。 有什么普通話訓(xùn)練方法？↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓畢竟是這個(gè)專業(yè)的人嘛，還是有一丟丟的發(fā)言權(quán)的，接下來我說的話可能對(duì)你來說也會(huì)有一點(diǎn)幫助，能幫到你是*的。我也希望能和學(xué)這個(gè)方面的各位朋友們一起交流學(xué)習(xí)，希望有更多的人來一起交流。我的交流圈：首先是Dil然后是1425，連在一起就是我的朋友圈了......無償分享資料1、蹭一下你們學(xué)校現(xiàn)代漢語(yǔ)的課，大一剛開學(xué)的那種，那會(huì)兒會(huì)教語(yǔ)音，并且告訴你什么才是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。2、看新聞聯(lián)播，晚上7點(diǎn)的那個(gè)，中午的新聞30分已經(jīng)北京話化了。晚上那個(gè)才是最標(biāo)準(zhǔn)的普通話。3、自己學(xué)說新聞聯(lián)播里的話，錄下來，跟視頻對(duì)比差異，仔細(xì)聽哪兒不一樣，照著改。4、多說，多用，練繞口令，朗讀文字，并且讓普通話相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的人糾正。5、有個(gè)東西叫普通話等級(jí)測(cè)試，那個(gè)有相關(guān)的教輔材料，可以購(gòu)買或者借閱學(xué)習(xí)，學(xué)的差不多了也可以考一下試試，那個(gè)東西挺嚴(yán)格的，能達(dá)到二甲基本上*有資格說你普通話不標(biāo)準(zhǔn)的人就不多了。學(xué)普通話普通話考試是*性的，但不是選拔性的考試。所以相對(duì)于你的普通話水平，掌握正確的考試方法是很重要的，一定要善于利用外力幫助自己。在輔導(dǎo)班，專業(yè)老師會(huì)把在普通話考試當(dāng)中所需要掌握的知識(shí)和技巧傳授給你，因此，輔導(dǎo)班的價(jià)值是毋庸置疑的。當(dāng)然了， 普通話輔導(dǎo)班也不是“救世主”，自己不努力而只報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班就能通過考試的事情是不可能發(fā)生的。
2.普通話中前后鼻音的區(qū)別技巧，特別是“in”和“ing”
前鼻韻母為an en in un ün 后鼻韻母為ang eng ing ong 普通話鼻音尾韻母又可以分作帶舌尖鼻音“n”的，一般叫做“前鼻尾韻母”，和帶舌根鼻音“ng”的，一般叫做“后鼻尾韻母”兩類。 n，舌尖中、濁、鼻音。發(fā)音時(shí),舌尖抵住上齒齦,軟腭下降,打開鼻腔通路,氣流振動(dòng)聲帶,從鼻腔通過發(fā)音;阻礙解除時(shí),氣流沖破舌尖的阻礙,發(fā)出輕微的塞音。 ng：（舌根）舌面后、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)，軟腭下降，打開鼻腔通路，舌面后部后縮抵住軟腭，氣流振動(dòng)聲帶后從鼻腔通過。ng是用兩個(gè)字母表示一個(gè)鼻音，是一個(gè)音素。 有許多人在發(fā)前鼻音-n 和后鼻音-ng的時(shí)候往往前鼻音不 “前”，后鼻音不“后”，發(fā)前鼻音的時(shí)候口腔開得太大，氣流往上顎上頂，使得氣流過早地進(jìn)入鼻腔，把-n前面的元音發(fā)成了帶鼻音的元音；而發(fā)后鼻音的時(shí)候又往往打不開口腔，舌頭不往后拉，還是在口腔前部發(fā)音，沒有鼻腔共鳴，使得后鼻音發(fā)音不到位。如何發(fā)好前、后鼻音呢？關(guān)鍵就是要掌握好發(fā)音的要領(lǐng)，前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)分主要在兩點(diǎn)： 一是阻礙部位不同，二是開口度大小不一樣。 發(fā)前鼻音的時(shí)候，-n前面的元音一般發(fā)音部位都比較*前，如：an、en、in的發(fā)音中a、e的發(fā)音都比較*前，a發(fā)為前a，e發(fā)為中e，i本來就是舌尖前元音,發(fā)音就在前面，在發(fā)元音的過程中舌尖逐步上抬與上齒齦形成阻礙，使氣流從前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音發(fā)音時(shí)口腔不能開得太大，以免氣流往后進(jìn)入后鼻腔。 后鼻音如ang、eng、ing的發(fā)音，前面的元音發(fā)音*后，a發(fā)為后a。e本來就是一個(gè)發(fā)音*后的元音，元音 a、e在后面發(fā)的同時(shí)舌跟往上抬，使舌跟與軟顎形成阻礙，使氣流從后口腔進(jìn)入鼻腔，發(fā)出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面發(fā)音，因此發(fā)ing時(shí)，在發(fā)i的同時(shí)舌跟往后拉，才能使舌跟與軟顎形成阻礙，產(chǎn)生后鼻腔共鳴。如何記憶哪些是前鼻音音節(jié)，哪些是后鼻音音節(jié)呢？前鼻音的音節(jié)比后鼻音的音節(jié)多，本著記少不記多的原則，主要記后鼻音的音節(jié)。一是記聲韻配合規(guī)律，二是記聲旁代表字。聲、韻配合規(guī)律
3.普通話中的zh,ch,sh,er,r等的發(fā)音技巧
說好普通話永遠(yuǎn)沒有技巧，對(duì)于你的平翹舌發(fā)音和卷舌發(fā)音的問題，其實(shí)如果你有時(shí)間的話，每天保持一定時(shí)間的對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音（音頻資料在很多普通話培訓(xùn)網(wǎng)都有下載，你自己百度下“普通話培訓(xùn)”看看）拿出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的精神來學(xué)習(xí)普通話，會(huì)有明顯提高的。如果有人指點(diǎn)當(dāng)然更好。普通話不是考的，是測(cè)試說普通話的水平，你在測(cè)試的時(shí)候倒是有技巧可以學(xué)習(xí)的。例如你需要對(duì)測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和過程熟悉，一共4個(gè)題，*題是測(cè)試對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，所以一定要把常用字認(rèn)識(shí)熟悉，尤其是些稍微偏僻的字，例如“渙”“蜓”等字，在朗讀的時(shí)候很多學(xué)生都會(huì)心里想著“huan”“ting”口里卻讀成了“yang”“qing”，這些人為的因素是任何人都無法通過教學(xué)避免的，只能是學(xué)生自己多練習(xí)，測(cè)試時(shí)認(rèn)真對(duì)待。第2題考詞語(yǔ)，里面會(huì)有輕聲和兒化詞，這些對(duì)你陜西的沒什么大影響，但是對(duì)于上聲的變調(diào)可能就很容易出問題，注意腔調(diào)一定要去掉你們那的方言影響。后面的第三題朗讀文章和第四題說話，我真的好難得打字了。我是普通話測(cè)試員，在測(cè)試時(shí)遇到很多學(xué)生其實(shí)語(yǔ)音面貌不錯(cuò)就是沒有認(rèn)真對(duì)待測(cè)試，態(tài)度不正，自然錯(cuò)從口出，分?jǐn)?shù)就很可惜的掉下去了。你如果能認(rèn)真的仔細(xì)的學(xué)習(xí)，測(cè)試普通話真的比學(xué)其他任何科目都簡(jiǎn)單。
4.普通話發(fā)聲技巧，普通話發(fā)音技巧及方法
普通話的發(fā)音方面教你幾個(gè)小技巧，練習(xí)的同時(shí)，注意掌握正確的發(fā)音方式的姿勢(shì)，口型，以及肢體方面的協(xié)調(diào)，如下： 1、體會(huì)胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(聲帶)，象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲?；蛘叩偷偷暮叱?，體會(huì)胸腔的震動(dòng); 2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松 3、打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒(槽牙)，給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化; 4、提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了?！ ?、挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長(zhǎng)嘯一聲(注意周圍有沒有人哦!)。 以上技巧其實(shí)就是打開口腔的.幾大要點(diǎn)，以后在大聲說話的時(shí)候，注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音。但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而把你說話的內(nèi)容給忘了，這就本末倒置了?！ ≡僬f氣息的問題?！ “l(fā)音靠震動(dòng)，震動(dòng)靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，*在練習(xí)說話的時(shí)候先站起來，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾?！ ∵\(yùn)用氣息的時(shí)候，千萬不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。 *，順便說說聲音的線路問題。 我們的發(fā)音，有一個(gè)不易察覺的線路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無阻。說話也是這樣，要盡量讓自己的氣息貫通，讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線穿透而出。這樣才能使聲音集中音)zh、ch、sh這兩類聲母的發(fā)音部位一前一后，完全對(duì)立，很多人會(huì)把舌尖后音讀成舌尖前音?！ ∪粝敫淖冞@種情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發(fā)音特點(diǎn)及規(guī)律，其次要能準(zhǔn)確區(qū)分含有兩類聲母的不同的字詞?！ 【唧w的區(qū)分方法是： 利用普通話聲韻配合關(guān)系來區(qū)分。普通話聲韻配合規(guī)律顯示： (1)以u(píng)a uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch sh，如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等; (2)以en作韻母的字，除了“怎、參(差)、岑、森”幾個(gè)字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的聲母都是舌尖后音?！ ?3)以ou作韻母的字，除了“湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch; (4)以u(píng)en作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個(gè)字的聲母是sh，其余字聲母是s; (5)以ong作韻母的字中，聲母只有s，沒有sh. 當(dāng)然，萬事開頭難，不管你是剛接觸的人，還是已經(jīng)了解很多都希望你們正確的對(duì)待普通話的發(fā)音，做的不好沒關(guān)系，多多練習(xí)幾遍，千萬不要灰心，只要你用心了，就一定會(huì)成功。相信自己加油！
5.經(jīng)驗(yàn)談:練了一個(gè)月英語(yǔ)發(fā)音之后，被誤以為是華裔（附全程練習(xí)視頻）
下定決心練習(xí)發(fā)音是因?yàn)榘l(fā)音不規(guī)范已經(jīng)嚴(yán)重影響我說話的流暢度，所有單詞都認(rèn)識(shí)的情況下也讀的結(jié)結(jié)巴巴，跟舌頭打結(jié)似的。然后花了一個(gè)半月把發(fā)音和口音練好之后，現(xiàn)在感覺更愿意學(xué)英語(yǔ)，更愿意開口了，也更加自信了。以前，是羞于開口的，半天整不出一句完整的話，結(jié)結(jié)巴巴，越說越喪氣。下面這段視頻是這一個(gè)半月（除去中秋假期和中間有事耽誤的幾天）的練習(xí)錄音： 英語(yǔ)口語(yǔ)練成華裔口音的全過程 d l th的單詞時(shí)都比較困難，尤其連在一起的時(shí)候，比如 to that.影響流暢度的另一個(gè)原因是口水多。從*個(gè)視頻00:37處開始能比較清晰的感受到就讀那么短短的幾個(gè)單詞，我的口水已經(jīng)呼之欲出，快包不住了。奇葩吧？我從來沒聽人說過，誰(shuí)讀英語(yǔ)口水如泉涌，包不住。這不是我的生理缺陷導(dǎo)致的問題，我說中文很正常，唯獨(dú)說英語(yǔ)的時(shí)候，剛開口說幾個(gè)字口水就多到不行，短短的一句完整的話都很難說完。還有一個(gè)說英語(yǔ)的特殊情況就是嗓子疼，和口水多一樣，說中文的時(shí)候好好的，英文說幾個(gè)字就嗓子疼得冒煙。除此之外，我還踩了很多奇奇怪怪的坑，一般人都會(huì)遇到的坑我踩過，一般人不會(huì)遇到的坑我也踩了。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，要練習(xí)好發(fā)音，可以從以下幾個(gè)方面努力：一、 音標(biāo)大家都知道音標(biāo)發(fā)音的準(zhǔn)確性很重要，這直接影響到聽眾對(duì)你所說的話所傳達(dá)的信息的解讀。比如四川話說“逛街”外地人一般聽不懂，為什么呢？因?yàn)殡m說描述的是同一件事，但用的拼音（英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)是音標(biāo)）卻完全不同，四川話是“guang gai”，而普通話是“guang jie”。二、 發(fā)聲外國(guó)人的發(fā)聲方式和*人很不一樣，這是由語(yǔ)言的特殊性決定的。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是外國(guó)的幾歲或十來歲的小孩唱歌聽起來很成熟，就像大人一樣。而*的小孩唱出來真的就是滿滿的童音，以前我并不知道其中的緣由?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這區(qū)別就在于發(fā)聲方式的不一樣。英語(yǔ)的語(yǔ)言特性決定了外國(guó)人從小孩到大人幾乎都采用氣息去發(fā)聲，這樣的發(fā)聲方式使得聲音比較渾厚，說話的內(nèi)容更容易聽清。而*人發(fā)聲基本靠擠壓喉嚨，聲音相對(duì)來說更尖細(xì)，用這樣的方式說英語(yǔ)，聽眾不太容易聽清一些弱讀的音節(jié)。三、 語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)比較難模仿，尤其是五音不全，沒有聲樂基礎(chǔ)的人，例如我。俺作為一個(gè)對(duì)聲樂零了解的理科生，在模仿語(yǔ)調(diào)的過程中，感到相當(dāng)吃力。因?yàn)槠鋵?shí)英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)就像歌曲的旋律，我們對(duì)語(yǔ)調(diào)的模仿，其實(shí)就是對(duì)每一個(gè)音高的還原過程。對(duì)于我來說，難就難在我根本聽不出來哪個(gè)音比較高，哪個(gè)音比較低，也就更談不上準(zhǔn)確的還原。只能依葫蘆畫瓢，憑感覺去模仿。雖然我說得也有高低起伏的變化，但總感覺只得其形不得其神（*個(gè)練習(xí)視頻可以看出來）。后來，練習(xí)了一段時(shí)間之后，終于知道這個(gè)“神”是什么了。神是氣息的配合。只有在升調(diào)和降調(diào)的過程中，氣息適當(dāng)?shù)脑黾?，然后隨著聲音的消散再適當(dāng)阻斷氣息，語(yǔ)調(diào)的變化才不會(huì)出現(xiàn)飄飄然，沒有神的感覺。其他相關(guān)好文章，請(qǐng)查看我的知乎主頁(yè)~如果你覺得這篇文章還不錯(cuò)，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)手指幫忙做以下三件事：1、點(diǎn)贊，讓更多的人也能看到這篇文章2、關(guān)注我的知乎，我會(huì)在知乎就一些特定的問題分享解決辦法3、關(guān)注公眾號(hào)【英語(yǔ)學(xué)渣變學(xué)霸】，*時(shí)間查看各類原創(chuàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)干貨謝謝支持，你的支持是我持續(xù)寫下去的動(dòng)力。
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