哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：內(nèi)向的孩子如何引導(dǎo)事例。今天就把內(nèi)向的孩子如何引導(dǎo)事例相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：內(nèi)向的孩子怎樣引導(dǎo)，如何引導(dǎo)內(nèi)向的孩子，如何引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子，性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo) 造成孩子內(nèi)向性格的原因??

1.內(nèi)向的孩子怎樣引導(dǎo)

這個(gè)問(wèn)題在zwhmjh貼子〈給一個(gè)貼專門來(lái)討論怎么快樂(lè)學(xué)習(xí)〉里提到過(guò)。記得他是用講故事的方法解決的，爸爸先給兒子講一個(gè)，然后鼓勵(lì)兒子給爸爸講一個(gè)，時(shí)間長(zhǎng)了讓孩子把自己的故事講給班里的同學(xué)，慢慢會(huì)好起來(lái)。zwhmjh的貼子很棒，可以去里邊看看，還有好多學(xué)習(xí)方法，值得學(xué)習(xí)。

2.如何引導(dǎo)內(nèi)向的孩子

如何引導(dǎo)內(nèi)向的孩子1、性格內(nèi)向的兒童愛(ài)自己玩耍，不太合群。 2、性格內(nèi)向的兒童做事很認(rèn)真，很細(xì)致。3、性格內(nèi)向的兒童沉默寡言，不喜歡與人交談。 4、性格內(nèi)向的兒童在大庭廣眾面前容易發(fā)窘。5、性格內(nèi)向的兒童很容易害羞，經(jīng)常躲在人群后。6、性格內(nèi)向的兒童做事畏縮，常常擔(dān)心這擔(dān)心那。7、性格內(nèi)向的兒童不太愿意接受別人的命令，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。8、性格內(nèi)向的兒童愛(ài)聽到贊揚(yáng)的聲音，需要得到他們的認(rèn)可。主動(dòng)與孩子交流，性格內(nèi)向的孩子一般都是少發(fā)言，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和需要，正確引導(dǎo)孩子談?wù)勛约簩?duì)事物的看法，鼓勵(lì)孩子通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與小伙伴進(jìn)行溝通交流。 內(nèi)向的孩子處于一個(gè)新的環(huán)境，由于對(duì)外界的不了解，處于內(nèi)心上的自我防護(hù)，喜歡封閉著自己，對(duì)周遭的事物不聞不問(wèn)，當(dāng)一雙大手想要把孩子拉進(jìn)這個(gè)環(huán)境，孩子就會(huì)感到膽怯和抵觸感，那么對(duì)于這種內(nèi)向的孩子，應(yīng)該怎么辦呢?那么孩子為什么會(huì)性格內(nèi)向呢 孩子被保護(hù)的太好。?????祖父母/外祖父母參與孩子的撫養(yǎng)，寵愛(ài)，無(wú)條件滿足，經(jīng)常順著孩子的意思來(lái)，有的父母也會(huì)過(guò)于溺愛(ài)孩子 預(yù)約試聽 孩子缺乏人際交往孩子會(huì)感到迷茫，為什么他們都能在一起玩兒？我要怎樣去跟大家一起玩兒？我怎樣才能被接納？ 預(yù)約試聽 兒童社交與自信課程適合對(duì)象：1、孩子禮貌欠缺：孩子需求得不到滿足時(shí)，大喊大叫，父母注意到孩子的舉動(dòng)后，讓孩子克制，可孩子更加變本加厲的大喊大叫，非常不尊重人。 2、孩子不會(huì)交朋友媽媽總催著我跟小朋友一起玩。我想跟他們一起玩，但是他們總是不理我，不跟我玩。我站在旁邊，他們好像沒(méi)看到我一樣。 3、孩子膽小內(nèi)向孩子膽子很小，不敢與其他小朋友打招呼，怕生。立即預(yù)約試聽課綜合整理于：

3.如何引導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子

父母一定要多與孩子交談，在孩子還處于很年幼的時(shí)候，父母就是他們*的交流對(duì)象。而家庭則是他們的交流環(huán)境。這個(gè)時(shí)候的孩子一定對(duì)這個(gè)世界充滿了未知，父母在這個(gè)時(shí)期要給予他們正確的引導(dǎo)。比如當(dāng)孩子說(shuō)話含糊不清時(shí)，可千萬(wàn)別覺(jué)得很可愛(ài)，父母要及時(shí)做出糾正，并使其養(yǎng)成習(xí)慣。 多閱讀多朗讀，父母可以選擇色彩豐富的圖畫書，一邊吸引孩子的目光一邊使孩子能夠被書中的故事吸引。父母可通過(guò)講故事的方式，同時(shí)適當(dāng)聲情并茂，并讓孩子自己試著讀出來(lái)這樣可以培養(yǎng)孩子的演講能力。 在孩子的閱讀過(guò)程中多問(wèn)孩子為什么，加強(qiáng)孩子的想象力，盡情散發(fā)自己的思維。將其所想組織成語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)。 積極回應(yīng)孩子，孩子在學(xué)齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談。所以當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，父母要積極回應(yīng)孩子的問(wèn)題。有些時(shí)候孩子也喜歡不停的說(shuō)，父母千萬(wàn)不要說(shuō)因?yàn)橛X(jué)得很煩就阻止孩子。要多與孩子交流才能營(yíng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子“能說(shuō)”是以后“會(huì)說(shuō)”的基礎(chǔ)。 多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養(yǎng)社交能力?？梢龑?dǎo)孩子性格的發(fā)展。 看我簡(jiǎn)介了解更多。

4.性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該怎樣引導(dǎo) 造成孩子內(nèi)向性格的原因

造成孩子性格內(nèi)向的原因是多方面的，在很大程度上取決于父母的教養(yǎng)方式。而且許多研究表明，許多成年人的拘謹(jǐn)可以追溯到他的兒童時(shí)代。如果父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì)；或者父母過(guò)分嚴(yán)厲，那么孩子整日就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。那么對(duì)性格內(nèi)向的孩子應(yīng)該如何幫助教育呢？ 有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：人類本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識(shí)。賞識(shí)，是指充分認(rèn)識(shí)到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子，可以幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。 1.要改善孩子的內(nèi)向性格，關(guān)鍵還在于父母的教養(yǎng)方式要適合孩子身心的健康發(fā)展，再也不能給孩子造成心理上的壓力了。另一方面， 則積極為孩子的性格開朗起來(lái)創(chuàng)造條件。 2.耐心對(duì)待孩子，降低要求標(biāo)準(zhǔn)。如要求孩子有禮貌、大方，但某一次孩子沒(méi)有做到，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫他做甚 至責(zé)罵他，而是希望他下一次做到。對(duì)于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說(shuō)話聲音太小等，家長(zhǎng)要盡量 克制自己的感情，不做太強(qiáng)烈的反應(yīng)，同時(shí)，要及時(shí)稱贊孩子微小的進(jìn)步。 3.給予孩子積極的心理暗示，不使用如小朋友欺負(fù)你沒(méi)有、老師今天批評(píng)你了嗎等語(yǔ)言，避免孩子在心理上總處于弱者或被動(dòng)地位。平時(shí)，家長(zhǎng)要常給孩子列舉手一些他的勇敢行為，如打針沒(méi)有哭或僅哭了一小會(huì)兒，能從高臺(tái)階上跳下來(lái)，能大聲說(shuō)話、承認(rèn)錯(cuò)誤等等。 4.創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子多參加一些活動(dòng)，使他開闊眼界、增強(qiáng)自信。還要教給孩子適當(dāng)?shù)募寄?，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅(jiān)信自己并不笨，這會(huì)給孩子自豪感，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。 5.鼓勵(lì)孩子與人接觸交往?？梢远鄮Ш⒆拥礁鞣N集體場(chǎng)合，別人表示的對(duì)孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè)，孩子也會(huì)注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識(shí)地邀請(qǐng)一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結(jié)交新的小朋友。

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