哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：六歲女孩說(shuō)話突然結(jié)巴怎么回事。今天就把六歲女孩說(shuō)話突然結(jié)巴怎么回事相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：6歲小女孩說(shuō)話結(jié)巴是怎么回事，六歲男孩說(shuō)話口吃怎么辦，女孩6歲了，說(shuō)話結(jié)巴怎么辦？，說(shuō)話大舌頭怎么辦???

1.6歲小女孩說(shuō)話結(jié)巴是怎么回事

結(jié)巴也就是口吃！只要會(huì)說(shuō)話，就會(huì)有口吃的可能性，正常人在半個(gè)小時(shí)里的言談中，也出現(xiàn)有七八個(gè)字發(fā)生口吃，口吃患者都存在著一定程度的心理障礙，而每個(gè)正常人，雖也常發(fā)生的口吃，但他們并不存在心理障礙，所以他們就不是口吃者，也沒(méi)有矯治的必要。

2.六歲男孩說(shuō)話口吃怎么辦

如果不是很嚴(yán)重，可以自己給孩子調(diào)理。比如，要孩子復(fù)述一遍你剛才說(shuō)的句子。要簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的話語(yǔ)，要孩子慢慢說(shuō)，但要清楚一點(diǎn)，如果她說(shuō)得好，可以實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)的鼓勵(lì)辦法。讓孩子喜歡說(shuō)話，能相信自己把話說(shuō)好。

3.女孩6歲了，說(shuō)話結(jié)巴怎么辦？

病情分析：家長(zhǎng)要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃，當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子、不要使周圍人過(guò)分注意孩子說(shuō)話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，指導(dǎo)意見(jiàn)：父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)，要只當(dāng)沒(méi)那回事，指導(dǎo)孩子說(shuō)話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹(shù)立克服口吃的自信心。

4.說(shuō)話大舌頭怎么辦?

你好;可以先在沒(méi)有人的地方大聲朗讀，培養(yǎng)自信。自信是最重要的，有了自信所謂的發(fā)音不清楚自然就會(huì)好的。 一、舌頭概念和特征 1. 什么是大舌頭:大舌頭是口語(yǔ)病的一種，醫(yī)學(xué)上稱為言語(yǔ)不清，又叫吐詞不清，俗稱“大舌頭”。就是舌神經(jīng)麻痹引起的語(yǔ)言中樞神經(jīng)系統(tǒng)痙攣，講話時(shí)發(fā)音、咬字、吐詞不清晰，給聽(tīng)話者造成聽(tīng)力上的難度，患者本身也會(huì)感到發(fā)音器官出現(xiàn)發(fā)音困難、吃力、費(fèi)勁、別扭、難受。 2. 大舌頭特征:①發(fā)音不準(zhǔn)確、吐字不清晰、最典型代表性的字音如:老、拉、來(lái)、蘭、狼、勒、累、力、六、樓、龍、李、樂(lè)、哥、科、喝、基、欺、希、知、吃、詩(shī)、日、二、兒、耳、資、雌、思等 ②習(xí)慣性 ③經(jīng)常性 ④普遍性 ⑤發(fā)音器官生理異常 二、大舌頭的癥狀 大舌頭的具體癥狀是多種多樣的，有的是某個(gè)單音系的字音說(shuō)不清楚，有的是較多音系的字音說(shuō)不清楚，有的是所有音系的字音說(shuō)不清楚。 1. 舌尖中音 d 、 t 、 n 、 l 作聲母的字說(shuō)不清楚 例如:達(dá)到、歹徒、東單、梯田、踢腿、他聽(tīng)到、那年、奶娘、鐵頭、狼來(lái)了、嘮一嘮、啦啦連、梨爛了、劉老師上六樓了、姥姥累了、那樂(lè)樂(lè)不來(lái)了、66006060。 2. 舌根音 g 、 k 、 h 作聲母的字說(shuō)不清楚 例如:哥哥高喊著開(kāi)車、歸國(guó)華僑、夸口、曠工、剛果、高官、喝水、空殼、各國(guó) 3. 舌面音 j 、 q 、 x 作聲母的字說(shuō)不清楚 例如:交警、機(jī)加車間、江西、京津、七千、請(qǐng)求、秋千、西夏、鮮蝦、星星、行兇、小心、下雪、賢妻 4. 舌尖前音 z 、 c 、 s 作聲母的字說(shuō)不清楚 例如:住在、巢穴、做賊、最臟、參差、此次猜測(cè)、草叢、三思、灑水、十四、四所、三歲、算術(shù) 5. 舌尖后音 zh 、 ch 、 sh 、 r 作聲母的字說(shuō)不清楚 例如:住宅、莊主、掙扎、長(zhǎng)爪、車臣、茶水、廠長(zhǎng)、山上、說(shuō)書、十雙、受傷、二人、兒歌 三、大舌頭的類型 1. 按語(yǔ)流障礙程度劃分而分為: a 輕度患者 b 中度患者 c 重度患者 2. 按外部癥狀劃分: a 舌尖音 b 舌面音 c 舌根音 四、大舌頭形成的原因 1. 遺傳因素，如父母，近親里有大舌頭。 2. 先天性生理發(fā)育不良，有各種畸型，如先天性腭裂、先天性智障、先天性耳聾，腦炎等 3. 發(fā)育器官有疾病、生理有缺陷、如舌頭過(guò)大、過(guò)小、過(guò)扁寬、過(guò)厚、舌系帶過(guò)短 4. 發(fā)音器官出現(xiàn)器質(zhì)性的病變 5. 舌系帶強(qiáng)直、聲帶痙攣、咬肌痙攣 6. 發(fā)音位置不準(zhǔn)確 7. 發(fā)音方式、方法的錯(cuò)誤 8. 地方方言形成了語(yǔ)音的結(jié)構(gòu)定型。 五、大舌頭治療概論 語(yǔ)言發(fā)出是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。聲音是依靠咬字器官、呼吸器官和發(fā)音器官的密切聯(lián)系和高度配合，在大腦語(yǔ)言中樞神經(jīng)支配下發(fā)出的。言語(yǔ)不清(發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清)實(shí)際上就是咬字器官、呼吸器官和發(fā)音器官的整體配合功能失調(diào)造成的。所以說(shuō)，對(duì)言語(yǔ)不清(發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清)的治療必須包括 7 個(gè)方面。 1. 電腦儀器對(duì)咬字、呼吸、發(fā)音器官的治療 2. 舌神經(jīng)進(jìn)行針炙、按摩治療 3. 舌經(jīng)絡(luò)針炙、推拿治療 4. 發(fā)音器官的穴位進(jìn)行針炙、按摩治療 5. 舌、喉、唇、齒功能性治療 6. 呼吸器官功能恢復(fù)治療 7. 語(yǔ)言中樞神經(jīng)功能恢復(fù)治療 治大舌頭必須謹(jǐn)慎! 大舌頭是病的不好治,不是病的不用治!那么什么樣的是病?什么樣的又不是病呢?下面給大家舉例說(shuō)明一下。 1.如:腦血栓后遺癥、小兒腦癱、老年腦萎縮、腦部損傷及舌體腫大等造成的語(yǔ)言障礙。癥狀是多數(shù)語(yǔ)音表述不明白，舌頭運(yùn)動(dòng)受限制。這就是病且很難治愈。需到醫(yī)院腦神經(jīng)科治療及手術(shù)治療! 2.如:只是個(gè)別聲母(L、J、Q、X、R 之一)韻母(an)等說(shuō)不好，但其他語(yǔ)言完全正常且舌頭靈活自如。這就不是病是不用去醫(yī)院治療的! 語(yǔ)言障礙的成因 造成這一現(xiàn)象的原因是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是在2-6歲的語(yǔ)言學(xué)習(xí)期，家長(zhǎng)沒(méi)有盡到責(zé)任，忽視了孩子，老師和家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的發(fā)音錯(cuò)誤，以及孩子自己也沒(méi)注意到問(wèn)題的嚴(yán)重性。久而久之形成了自己的語(yǔ)言定式。 其實(shí)，在2-6歲期間有50%的人發(fā)音不準(zhǔn)確，也就是還沒(méi)有學(xué)懂如何掌握正確發(fā)音的方法。隨著時(shí)間的推移，到上*時(shí)發(fā)音不正確率就下降到1%左右，由于語(yǔ)言障礙者自己的努力百分率還將下降。 本人就是大舌頭 本人在12歲以前漢語(yǔ)拼音聲母帶“L”都說(shuō)不好。記得很小的時(shí)候父親就幫我糾正過(guò)，他還張大嘴巴讓我看他的舌頭位置在哪?？赡苁钱?dāng)時(shí)年紀(jì)太小理解能力太差或是父親沒(méi)有堅(jiān)持到底，我仍然還是大舌頭。不知道為什么上*時(shí)并沒(méi)有受到同學(xué)們的歧視。只是姐姐經(jīng)常在眾人面前考我，讓我跟她學(xué)說(shuō):“狼來(lái)了、姥姥、老爺、六六六”等總能引起大伙哈哈大笑。我知道了自己說(shuō)話和別人不一樣。 每當(dāng)在眾人面前說(shuō)話時(shí)總是盡量回避帶“L”的字眼，用同一詞取代。上課時(shí)基本不主動(dòng)發(fā)言，與同學(xué)語(yǔ)言交流也很少，性格內(nèi)向、自卑，非常想要改變自己。并進(jìn)行了很多嘗試，終于有一天我突然成功了。那是在很久很久以前國(guó)內(nèi)正上映日本電影《追捕》其主題歌非常渾厚好聽(tīng)，可我卻唱不了，因?yàn)楦柙~全是:“啦--呀--啦-......”只能哼唱。這年寒假到松花江畔姑姑家過(guò)年。在山溝里我嘗試著用新的發(fā)音方法來(lái)唱《追捕》主題歌，再用此法試說(shuō)帶“L”音的漢字，感覺(jué)很輕松自如，但不知是否正確。在得到家人和他人的肯定后我高興了好一陣子。 三十年來(lái)我?guī)椭芏嗳苏一亓怂麄兊淖饑?yán)，改變了他們的人生。我相信如果一個(gè)人非常希望改變自己的現(xiàn)狀，建立自己的目標(biāo)，付出行動(dòng)，那這個(gè)人一定能成功。如果現(xiàn)在你還沒(méi)有成功，那是你還沒(méi)有找到成功的正確方法。

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