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1.學(xué)習(xí)籃球的樂(lè)趣

在老師的指導(dǎo)下，對(duì)幼兒籃球活動(dòng)訓(xùn)練及籃球技能進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。老師現(xiàn)場(chǎng)講解并示范了籃球的基本動(dòng)作、步伐、技能，熱心指導(dǎo)每位老師的動(dòng)作和姿勢(shì)，老師們也珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真練習(xí)藍(lán)球技能，都能聚精會(huì)神，學(xué)得認(rèn)真規(guī)范，有模有樣。

2.少兒難求俱樂(lè)部

少兒籃球俱樂(lè)部采取小班制教學(xué)，每個(gè)班6-8人，大班制因?yàn)槿藬?shù)較多，學(xué)習(xí)效果比較差，很多時(shí)候都是排隊(duì)等候，實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低，進(jìn)步較慢，而小班制會(huì)分組訓(xùn)練，師生間互動(dòng)的頻率大大增加，教練可以顧及到每位孩子，及時(shí)指出訓(xùn)練中的問(wèn)題，且教育質(zhì)量較高，通過(guò)多樣的活動(dòng)，使孩子的潛能和個(gè)性得到發(fā)展，幫助孩子提高球技。

3.籃球可以訓(xùn)練感統(tǒng)

小朋友在打玩籃球時(shí)，各種感覺(jué)(眼睛看球，感覺(jué)受防守球員的擺動(dòng))都在高度興奮的狀態(tài)下工作，相互配合，相互提醒，本體感受器調(diào)節(jié)著自己身體的部位，跳到空中時(shí)的平衡感官反饋等)都在高度興奮的狀態(tài)下相互配合。因此籃球也就成為*的感統(tǒng)訓(xùn)練之一，運(yùn)動(dòng)已被證明是自閉癥最有效的干預(yù)手段之一。

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4.籃球運(yùn)動(dòng)可以改善身體姿態(tài)

現(xiàn)在的兒童姿勢(shì)問(wèn)題困擾著父母，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也與姿勢(shì)有很大關(guān)系。因?yàn)閮和L(zhǎng)得太快，或由于正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣引起的駝背問(wèn)題，脊柱側(cè)彎的問(wèn)題會(huì)得到很大的改善。這類(lèi)課程可以幫助兒童在籃球訓(xùn)練的同時(shí)，調(diào)整他們的身體姿勢(shì)。

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