孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見有必要上感統(tǒng)課嗎 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬(wàn)8的經(jīng)歷~，如何上好感統(tǒng)課，主要面對(duì)的是集體學(xué)生，不是個(gè)訓(xùn)，常州哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課的地址，答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?，請(qǐng)問(wèn)什么叫蒙氏課，感統(tǒng)課，早教親子課。?? 的奧秘。

1.上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬(wàn)8的經(jīng)歷~

孩子從幼兒園中班就開始上感統(tǒng)課，很想通過(guò)自己的經(jīng)歷，給曾經(jīng)像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經(jīng)歷~ 幫助本來(lái)就不容易的媽媽們~ 知道“感統(tǒng)”這個(gè)詞，源于孩子幼兒園的老師，她說(shuō)你家孩子好像應(yīng)該上一下感統(tǒng)課，但又好像又沒(méi)到那程度~ 孩子在幼兒園經(jīng)常不睡午覺(jué)，也不聽老師的指令，園長(zhǎng)的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個(gè)很有愛心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著睡著~ 一句話：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報(bào)了美術(shù)課，但現(xiàn)在想想，一周一次的美術(shù)課能有啥用??！ 后來(lái)在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺(jué)，比較折騰等讓老師頭疼的問(wèn)題之后，我去體驗(yàn)了下“感統(tǒng)課”，體驗(yàn)之后，感統(tǒng)老師會(huì)給出一系列的測(cè)評(píng)，接下來(lái)就是報(bào)班上課，感統(tǒng)老師說(shuō)得上一周上三節(jié)，感統(tǒng)+思維課一起上，我覺(jué)得機(jī)構(gòu)估計(jì)想賺錢，基本上是一周兩節(jié)。隔斷時(shí)間我會(huì)問(wèn)老師，齊齊怎么樣，有進(jìn)步?jīng)]？感統(tǒng)老師會(huì)說(shuō)，有進(jìn)步啊，你看不出來(lái)嗎？我也不好意思說(shuō)啥，可能得專業(yè)老師才能看出來(lái)嗎？ 現(xiàn)在想想，確實(shí)沒(méi)看到啥進(jìn)步。 他爸和別的一起上感統(tǒng)課的孩子家長(zhǎng)也是同樣感覺(jué)，不知道是年齡大了的進(jìn)步，還是訓(xùn)練的進(jìn)步~ 長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持，一定是因?yàn)楸焕蠋熣业纳钍芷淇?，給的痛苦的動(dòng)力。有時(shí)候也會(huì)停一段時(shí)間，但學(xué)校老師經(jīng)常找，也就堅(jiān)持下來(lái)了，但還是覺(jué)得好像沒(méi)啥用~ 轉(zhuǎn)眼到了*，果不其然，剛開學(xué)兩天，班主任就跟爸爸說(shuō)，你家孩子好像是班上最調(diào)皮的，上課離開座位，中午不睡覺(jué)，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護(hù)的小寶貝，幼兒園更像是一個(gè)看護(hù)的場(chǎng)所。 到了*，那就完全是個(gè)小社會(huì)了，你調(diào)皮，會(huì)被直接老師狠狠的批評(píng)，會(huì)被老師罰站，同學(xué)會(huì)孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，否則就會(huì)被罵，你必學(xué)學(xué)會(huì)如何跟同事相處，否則就過(guò)的很難受，*就是這樣的一個(gè)環(huán)境。 我們趕緊又開始了感統(tǒng)的訓(xùn)練，一周三節(jié)，放了學(xué)就送孩子去上課，堅(jiān)持了八個(gè)月，按照北京兒童醫(yī)院醫(yī)生的建議，but基本沒(méi)啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測(cè)智商屬于相對(duì)高的，對(duì)知識(shí)的渴望算是可以的，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)還是比較重要的，他上課會(huì)聽課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書包亂七八糟，不太會(huì)和小朋友打交道的問(wèn)題~ 學(xué)習(xí)暫時(shí)感覺(jué)還過(guò)的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯(cuò)題~ 孩子剛8歲，我養(yǎng)孩子的修行還在路上，我會(huì)更側(cè)重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。 但感統(tǒng)訓(xùn)練，我只能說(shuō)：我花了錢，但確實(shí)感覺(jué)沒(méi)啥用~

2.如何上好感統(tǒng)課，主要面對(duì)的是集體學(xué)生，不是個(gè)訓(xùn)

感覺(jué)統(tǒng)合課是幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力提高的基礎(chǔ)，那么如何上好一節(jié)感覺(jué)統(tǒng)合課呢?我們可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析。　　*、 做好課前的準(zhǔn)備工作?！　?1) 首先要熟讀教案，了解本階段、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。分析本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)之處并找出解決方法。　　(2) 其次準(zhǔn)備活動(dòng)中所需的器具，掌握器具的使用方法、動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。　　(3) 然后根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)將教學(xué)目標(biāo)安排到活動(dòng)中。將教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。設(shè)想活動(dòng)中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件?！　?4)以上三點(diǎn)都應(yīng)該根據(jù)本班幼兒能力進(jìn)行準(zhǔn)備，所以了解幼兒是我們完成教學(xué)活動(dòng)的首要任務(wù)。運(yùn)用感覺(jué)統(tǒng)合理論分析幼兒，了解幼兒的不足之處，掌握幼兒能力提高訓(xùn)練方法，以便幼兒能力在訓(xùn)練中得到有效的提高?！　〉诙?、 完成教學(xué)環(huán)節(jié)。授課過(guò)程分為：　　(1) 引導(dǎo)過(guò)程，引起幼兒的參與興趣，為整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。　　感覺(jué)統(tǒng)合課多以游戲形式出現(xiàn)，讓幼兒在活動(dòng)中自主的進(jìn)行練習(xí)，使幼兒的能力得到*限度的提高?！　∷?，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的訓(xùn)練氛圍是十分有必要的。我們可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)安排一定的情境，讓幼兒更愿意參與到其中。　　除此之外，訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是十分有必要的，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練多是身體的大肌肉運(yùn)動(dòng)，在正式活動(dòng)開始前應(yīng)安排一定的準(zhǔn)備活動(dòng)，讓幼兒身體的關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免對(duì)幼兒身體造成傷害。　　(2) 講解活動(dòng)的操作方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。講解要簡(jiǎn)明，示范的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)?！　≈v解中教師要使用幼兒易懂的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單、有效的讓幼兒掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。示范的動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)，　　掌握正確的方法才能保證良好的訓(xùn)練效果。　　(3)全體幼兒進(jìn)行練習(xí)。根據(jù)情況我們?cè)谟?xùn)練中可采用個(gè)別與集體相結(jié)合的訓(xùn)練方式。在活動(dòng)中注意幼兒的安全。注重個(gè)別幼兒的訓(xùn)練。兩位教師的配合，使全體幼兒都能活動(dòng)起來(lái)?！　?4) 總結(jié)授課的重點(diǎn)，檢驗(yàn)授課效果，了解幼兒掌握情況?！　〉谌?、 授課完成后的反思?？偨Y(jié)是我們能力提高的基礎(chǔ)，在教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們還應(yīng)該做好以下工作?！　?1) 記錄。記錄每名幼兒在訓(xùn)練過(guò)程中的表現(xiàn)，作為下次訓(xùn)練的依據(jù)?！　?2) 分析原因。分析教學(xué)環(huán)節(jié)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，對(duì)今后的教學(xué)方法提供參考。　　第四、 與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，根據(jù)幼兒情況對(duì)其提出訓(xùn)練建議?！　∠蚣议L(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的訓(xùn)練情況，讓家長(zhǎng)也能夠了解幼兒能力的發(fā)展，并學(xué)習(xí)提高幼兒能力的方法，使幼兒在家中也能夠得到良好的訓(xùn)練，對(duì)幼兒能力的提高有著事半功倍的作用。　　第五、 園中在日常生活中進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練?！　∵M(jìn)行的訓(xùn)練可以針對(duì)性更強(qiáng)、效果更好。所以除在課上的訓(xùn)練外，還應(yīng)該利用更多的靈活時(shí)間對(duì)班內(nèi)的個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以使個(gè)別幼兒能力得到有效的提高。　　在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該按以下的教育原則進(jìn)行：　　1.為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，在游戲中進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)?！　?.給孩子們自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利，根據(jù)幼兒的自然活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們活動(dòng)訓(xùn)練的積極性，從自選動(dòng)作過(guò)渡到規(guī)定動(dòng)作，以此調(diào)動(dòng)他們的參與興趣?！　?.在訓(xùn)練活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒感到快樂(lè)、輕松、主動(dòng)性強(qiáng)，而個(gè)別幼兒會(huì)恐懼、害怕、緊張。為此，我們以強(qiáng)帶弱，在演示活動(dòng)中，給予弱者更明確的意見、鼓勵(lì)和幫助。如大滑梯上小滑板滑下，會(huì)先演示給他們要領(lǐng)，扶他們一起下來(lái)，這樣，他們會(huì)有一定的安全感，和嘗試一下的愿望。由此，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)增強(qiáng)信心，為他們建立了自然情緒，也避免了對(duì)弱小的幼兒的棄之不顧?！　?.通過(guò)多樣翻轉(zhuǎn)的活動(dòng)，使幼兒在平衡感、觸覺(jué)感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面，前庭固有感覺(jué)、投、拍、爬等方面，有著樂(lè)此不疲的興趣，以完成其訓(xùn)練目標(biāo)?！　?.建議家長(zhǎng)與幼兒園同步地進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒嘗試多種身體體驗(yàn)，幫助他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)中感受到身體的多種體驗(yàn)，并幫助他們控制自己的身體感覺(jué)、健康發(fā)展。　　6.要通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)幼兒同步地進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)、器材的擺放及游戲場(chǎng)地的規(guī)則、自我防護(hù)的要求?！　?.通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒的意志品質(zhì)的培養(yǎng)，表?yè)P(yáng)他們的勇敢、自信、相互學(xué)習(xí)、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)他們各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚(yáng)，使他們感到自信、快樂(lè)，使身心健康發(fā)展?！　∫陨蟽?nèi)容與大家共同探討、研究，為孩子們的健康成長(zhǎng)，為感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的全面推廣而努力。 

3.常州哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課的地址

*不要去上感統(tǒng)訓(xùn)練課，現(xiàn)在的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)都黑心賺錢！我一個(gè)親戚的孩子也是去上感統(tǒng)（訓(xùn)練時(shí)說(shuō)是怕分散孩子注意力拉上簾子），不知那里的老師給孩子吃了什么，出來(lái)后發(fā)現(xiàn)孩子張著嘴流口水，想想都覺(jué)得后怕。感統(tǒng)失調(diào)并不代表智力有問(wèn)題，可是那些所謂的機(jī)構(gòu)啊、老師啊都賺昧心錢，別感統(tǒng)訓(xùn)得差不多了，小孩子也變傻了！建議可以自己購(gòu)買少量感統(tǒng)訓(xùn)練器材，或者家人自己制定訓(xùn)練計(jì)劃自己訓(xùn)練孩子，或者去學(xué)習(xí)輪滑啊什么的，這些都是完全行得通的，4歲半的寶寶來(lái)得及的，但一定要盡早開始，切記一定要有耐心，特別注意不要訓(xùn)斥孩子，要鼓勵(lì)他們。

4.答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?

我的看法和建議是這樣的: 感統(tǒng)是否失調(diào)，跟剖腹產(chǎn)與否沒(méi)必然聯(lián)系。 感統(tǒng)訓(xùn)練，*是在日常帶孩子玩的時(shí)候做，這方面的訓(xùn)練方法你隨便搜搜就能搜出大片的來(lái)。 如果那個(gè)訓(xùn)練班，是一周一次，不去也罷，要是每天都上課的，訓(xùn)練的效果鐵定會(huì)有。但是你家妞哭的問(wèn)題，還真不好解決。不過(guò)，你要是真能預(yù)見到她哭幾個(gè)月，那我勸你還是算了吧，日常的親子時(shí)間，多做這些訓(xùn)練就好了。2歲多的小孩子，沒(méi)必要通過(guò)這樣的方式去鍛煉獨(dú)立和適應(yīng)能力。 如果SUNNY是個(gè)愛玩不愛讀書的孩子，讀經(jīng)班自然是*選擇。即便如此，對(duì)于一個(gè)2歲多的孩子來(lái)說(shuō)，活動(dòng)上安排的還是少了些。 幼兒園一個(gè)班有40個(gè)孩子是絕對(duì)不適合的，不只是不適合你家SUNNY。 如果有可能，再選選其他的吧。 joanie802 謝謝笑媽的回答，我也認(rèn)真的看了看別的網(wǎng)友的建議，還是多帶SUNNY去玩吧。如果3歲以后，她的獨(dú)立能力好多了以后，再考慮上感統(tǒng)課吧。幼兒園的問(wèn)題我再想想辦法。 這幾個(gè)星期，我和她爸爸推掉了很多事情，估計(jì)會(huì)有點(diǎn)金錢損失。天天晚上帶SUNNY去玩，每天都用心地引導(dǎo)她說(shuō)話。星期六星期天帶她去農(nóng)村摘荔技，掰玉米。準(zhǔn)備下星期去農(nóng)村摘西瓜。我到處讓朋友給我打聽哪些地方好玩，他們給了我許多建議。我們覺(jué)得她活潑多了。現(xiàn)在也愿意坐搖搖椅了，以前不愿意的?，F(xiàn)在她愿意回答一些問(wèn)題了，比如那天我指著公園里慢跑的人問(wèn)她:他們?cè)诟墒裁囱?”她說(shuō):They are jogging.他們?cè)诼堋Ｖ杏⑽母髡f(shuō)了一篇。我聽了心里真高興。晚上我問(wèn)她:爸爸在干什么呀?她回答說(shuō):Daddy wave the fan for me. 爸爸給我打扇子。英文時(shí)態(tài)雖然用得不對(duì)，但是她還是進(jìn)步了。不是她不愛回答問(wèn)題啊，是我們引導(dǎo)的方式有問(wèn)題啊。目前，她能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，不過(guò)還沒(méi)有開始問(wèn)我們問(wèn)題。也許會(huì)晚一點(diǎn)，但是我已經(jīng)沒(méi)有那么憂愁了。我發(fā)現(xiàn)如果她感興趣的東西，她還是能講很長(zhǎng)一句話的。比如，她想讓我們給她讀書，我們問(wèn)她，是哪一本書呀?她會(huì)說(shuō):請(qǐng)爸爸給我讀《野生動(dòng)物園里怪事多》這本書。一句話共18個(gè)字。她爸爸一愣，SUNNY講的話也不算短啊。 非常感謝笑媽的幫助，孩子的問(wèn)題就是我們家長(zhǎng)的問(wèn)題啊! 相關(guān)博文:寶寶只愛讀書不愛玩怎么辦?是寶寶的智商有問(wèn)題嗎?寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?

5.請(qǐng)問(wèn)什么叫蒙氏課，感統(tǒng)課，早教親子課。

蒙氏課，感統(tǒng)課是教育方法，尤其是用在幼兒教育上面。米奇高國(guó)際教育集團(tuán)在*各大城市開辦的幼稚園就采用早教親子課、蒙氏課、感統(tǒng)課等進(jìn)行幼兒教育。詳情可以咨詢他們的網(wǎng)站：www.micgo.com.這些都是國(guó)際先進(jìn)的幼兒教學(xué)方法。

不完美的天使存在著這些缺陷，有必要上感統(tǒng)課嗎，上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬(wàn)8的經(jīng)歷~，如何上好感統(tǒng)課，主要面對(duì)的是集體學(xué)生，不是個(gè)訓(xùn)，常州哪里有感統(tǒng)訓(xùn)練課的地址，答:寶寶需要上感統(tǒng)訓(xùn)練課嗎?，請(qǐng)問(wèn)什么叫蒙氏課，感統(tǒng)課，早教親子課。??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！