哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：3歲寶寶發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練。今天就把3歲寶寶發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：3歲前，教會孩子掌握這20項技能，你的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先同齡孩子，3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊不清怎么辦？？，9歲的男孩gk發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？，為什么我3歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn),他并不是大舌頭，親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法，孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長！，寶寶三周歲半說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，說話速度還很快，怎么辦，小朋友3歲還發(fā)音不清，需要干預(yù)嗎？??

1.3歲前，教會孩子掌握這20項技能，你的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先同齡孩子

3歲這個年齡，是很多孩子成長發(fā)育的一個分水嶺，在孩子3歲前，每個孩子看上去并沒有太大的差別，但是一到三歲，有的孩子好像開掛了一樣，變得特別聰明懂事，而又得孩子停留在一兩歲的狀態(tài)中。3歲，也是孩子上幼兒園的年齡，如今的幼兒園，堪比我們20年前的*，各種壓力已經(jīng)迎面而來。孩子在幼兒園的表現(xiàn)也會有明顯的分化。作為家長，我們必須做好一切準(zhǔn)備，陪同孩子一起迎接人生的挑戰(zhàn)。下面是孩子在三歲前，要掌握的20個技能，掌握的越多，孩子越優(yōu)秀。在閱讀之前，請準(zhǔn)備好筆和紙，看看孩子哪一項技能，你疏忽了，或者孩子還做不到，在日后，需要去刻意練習(xí)。即使你的孩子一直在幼兒園附近，幼兒園也很重要。除了被分開好幾個小時(心痛!))，你的孩子會有滿足的期望和達到的標(biāo)準(zhǔn)。“今天的幼兒園和20年前的*差不多，”康涅狄格州紐黑文市格塞爾兒童發(fā)展研究所的執(zhí)行主任Marcy Guddemi博士說。繼續(xù)往下讀，學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)*的“善意準(zhǔn)備”的專家建議——但如果你的孩子在開學(xué)*天還沒有完全掌握這些技巧，不要擔(dān)心。Guddemi堅持認(rèn)為不同孩子的學(xué)習(xí)速度不同，在這個年齡，你能為孩子做的*的事情就是鼓勵他們熱愛學(xué)習(xí)。提示:在這一點上，這都是關(guān)于培養(yǎng)自信和獨立的。1.鼓勵好奇心。孩子們需要建立一種專家稱之為“執(zhí)行功能”的東西，這是一種描述一套技能的奇特方式，包括做決定、一心多用和堅持不懈。培養(yǎng)執(zhí)行能力的方法是通過創(chuàng)造性的游戲，要做到這一點，關(guān)掉電視和電子游戲，拿出一些積木或樂高積木，練習(xí)建造一座城市，或角色扮演場景，如餐廳或醫(yī)生。讓你的孩子來指導(dǎo)這出戲，家長在游戲中，要完全聽孩子指揮，幫助他們建立自信。2.練習(xí)寫他的名字。想想，如果一個孩子能把自己的名字寫出來，他的信心會得到怎樣的提升。讓孩子寫自己名字的時候努力做到清晰，而不是完美。3.開始學(xué)習(xí)識字。識字是閱讀準(zhǔn)備的*步;理解每一個字和發(fā)音是下一個階段的準(zhǔn)備。一些有趣的學(xué)習(xí)游戲在家可以跟孩子一起練習(xí)，比如文字捉迷藏。玩的時候，準(zhǔn)備一些簡單的閃卡，每個字對應(yīng)一張。把它們藏在房子周圍，讓你的孩子在找到它們的時候把它們讀出來。4.掌握一些高頻詞。高頻詞匯是指經(jīng)常被使用的詞匯，比如，我認(rèn)為，游戲，吃飯，睡覺，我想要，等等，5.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。我們不是建議在這里上高級的微積分課(也許虎媽會)，孩子們在幼兒園之前接觸數(shù)學(xué)概念，并有一般的數(shù)字意識是很重要的。簡單的入門是把數(shù)學(xué)融入日?；顒又?一邊走一邊數(shù)步數(shù)，指出天空中的鳥兒并一起數(shù)，或者一邊數(shù)豆子或硬幣。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)她很快就學(xué)會了瘋狂的數(shù)學(xué)技能。6.練習(xí)做決定。何類型的創(chuàng)造性游戲都需要不斷地做出決定。公主應(yīng)該叫什么名字?城堡應(yīng)該有多大?護城河應(yīng)該去哪里?當(dāng)你們一起去公園的時候，讓你的孩子帶路，或者決定如何處理你在人行道上發(fā)現(xiàn)的毛毛蟲。當(dāng)父母把創(chuàng)造性和創(chuàng)造性思維作為日常生活的一部分而不是孤立的活動時，孩子們學(xué)得*。7.練習(xí)指讀。專家們一致認(rèn)為，沒有什么能像及早和頻繁地接觸書面文字那樣能培養(yǎng)對終身學(xué)習(xí)的熱愛。到幼兒園時，你的孩子應(yīng)該知道如何把書直立起來，翻頁，以及辨認(rèn)書的正面、背面和故事的開頭。在很小的時候，孩子們認(rèn)為故事是通過照片來講述的，而不是隨著照片而出現(xiàn)的曲折故事。每次你讀的時候，指出標(biāo)題和作者，然后用手指跟著字讀，這樣她就開始聯(lián)系起來了。指讀可能需要一段時間，但是堅持下去，跟孩子一起練習(xí)。8.學(xué)習(xí)一些自給自足的技能。即使你的孩子是穿洞洞鞋或人字拖，但是如果他能自己系鞋帶，他的自尊心也會飆升。同樣，為了自信和方便，他應(yīng)該能夠在如廁后拉上夾克的拉鏈，扣上褲子的扣子。老師們會因為你養(yǎng)育了一個積極進取的孩子而尊敬你。9.學(xué)會用餐具吃飯。在孩子1歲左右的時候，他會想要自己吃飯，雖然他們這個時候，小手不靈活，飯不能被準(zhǔn)備的送入嘴，但是家長一定不要怕孩子弄的到處都是，而阻止他。如果可能，在三歲之前，教會孩子的一些吃飯的基本禮儀。10.預(yù)告痛苦不管你的孩子有多獨立，在去幼兒園的時候，一定會有分離的焦慮。為了減輕一些痛苦，你可以提前參觀學(xué)校，與老師見面，在學(xué)校拍攝孩子的照片。在廚房的顯著位置掛一個日歷，開始倒計時。所有這些都會減輕分離的創(chuàng)傷。11.讓他們記住一些信息三歲前，要讓你的孩子記住她的名字、你們的地址和電話號碼。當(dāng)然，她知道自己的名字，但她可能不知道，幼兒園可能會有跟她同姓甚至同名的孩子。告訴孩子，關(guān)鍵時刻，可以找誰求助。12.練習(xí)靜坐。靜坐的時間是孩子年齡的2倍。如果你開始，你會發(fā)現(xiàn)，一個兩歲的孩子可能四分鐘都堅持不到。孩子不學(xué)習(xí)靜坐，他可能不會發(fā)展出其他的功能。為了磨練這一技能，要和孩子一起練習(xí)。她可能不會成為一名禪師，但至少她會得到一些冷靜的練習(xí)。13.肢體運動。三歲去幼兒園，并不是一件輕松的事情，對小身體和小腦袋來說都是如此。整個兒童發(fā)育，包括身體、認(rèn)知、社交和情感都會在一個陌生的環(huán)境中，發(fā)生改變。就身體部分而言，孩子們需要跑、爬、偶爾摔倒。這四個方面的發(fā)展都有聯(lián)系。忽視任何一個也會使其他面臨發(fā)展不足的風(fēng)險。14.找一些小伙伴。如果孩子有一兩個可以依靠的朋友，無論是一起去幼兒園，還是一起玩耍，對孩子來說都是一件好事。它會讓分離焦慮變的沒那么嚴(yán)重，會增加孩子的快樂感。15.提高傾聽技巧。在學(xué)校里，她要注意老師的指示。幫助她掌握這項技能，讓她在遵循一系列明確的指示后完成有趣的任務(wù)。孩子們聽到很多命令，比如“打掃你的房間”和“撿起那些濕毛巾”。如果你加上諸如“請給我們兩個人每人倒一杯水”或“你能教我怎么玩馬里奧賽車嗎?”，這是最理想的。記住這是每天都要做的事情。16.練習(xí)講故事。通過共同創(chuàng)造故事，幫助孩子掌握“開頭、中間和結(jié)尾”的概念。你可以從雜志或目錄中剪下圖片，然后一起編出一個邏輯故事線，制作一本你的孩子會珍惜的個性化的書。17.發(fā)揮孩子獨立性。如果你是這樣一種家長，總是主導(dǎo)每一次游戲，以確保他做的“正確”，那么現(xiàn)在是時候給他一點空間了。幼兒園是一大步，我們的孩子需要知道我們對他們的成功有信心，這可能不容易，但讓他獨立發(fā)揮是你現(xiàn)在能給他*的準(zhǔn)備禮物之一。18.實踐合作。能夠作為團隊的一部分輪流工作是通過實踐學(xué)到的技能。如果你的孩子沒有兄弟姐妹，或者沒有上過幼兒園，她可能會覺得等著輪到她或分享有趣的新玩具的想法完全是陌生的。讓她幫忙做一些簡單的事情，比如擺桌子或做飯，鼓勵家人輪流在餐桌上談?wù)撍麄兊娜兆樱@會幫助她變得更有耐心和合作精神。19.朗讀讀，讀，讀，繼續(xù)讀。成人閱讀者和非閱讀者的主要區(qū)別在于他們是否在兒童時期就被訓(xùn)練閱讀過。他們的大腦的核磁共振成像是不同的所以要經(jīng)常閱讀。閱讀不僅是書，可以是食品包裝，洗發(fā)水瓶子，玩具指南。接觸各種各樣的文學(xué)作品是創(chuàng)造一個終生讀者的最簡單方法。20.讓她失敗。養(yǎng)育孩子最困難的部分是讓孩子感到痛苦，但你必須讓孩子感到痛苦，否則她永遠不能學(xué)會如何獨自面對困難。微小的改變會讓這種轉(zhuǎn)變變得更容易:讓她在你跑向她之前，先用擦破皮的膝蓋跑向你;讓她向她的鋼琴老師解釋為什么遲到;如果想讓她記住自己，就不要帶著備用的護目鏡去參加游泳比賽。當(dāng)你向孩子們展示你信任他們，相信他們有能力恢復(fù)過來的時候，他們就會茁壯成長。各位家長，請把這20點，對照你的孩子，檢查一下，把他目前還做不到的記錄下來， 從明天開始，就刻意練習(xí)吧。有時候，孩子是輸在了不用心教育的父母。你的孩子這20點都可以做到嗎？你是怎么教會孩子的？請各位留言討論。聰明的父母都會關(guān)注J媽學(xué)堂，每日分享孕產(chǎn)育兒小知識。有愛的父母都會分享這篇文章，讓更多的人受益。

2.3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊不清怎么辦？？

孩子的發(fā)音問題可能有多種原因。但你說的這幾個音，有部分孩子到較大年齡都還發(fā)不準(zhǔn)。需要媽媽、爸爸慢慢去糾正。首先你們不能著急。著急沒有用，你一著急，方法上就存在問題，因為你可能老說孩子的不是，孩子就不愿意聽。一定要有耐心，不要去指責(zé)孩子。就當(dāng)更本沒有這事情。多和孩子在一塊，玩游戲的方式、再用獎勵的方式，慢慢去幫助孩子。比如zh的音，以這樣的字多編幾首兒歌，和孩子在一塊唱、說。當(dāng)孩子有進步，立即獎勵。如果孩子在多次耐心訓(xùn)練后仍無效果，再考慮其他方法。 孩子發(fā)音存在問題，是指孩子是否有構(gòu)音障礙。構(gòu)音障礙包括丟音、換音、錯音。因為兒童發(fā)音是一個生理與心理發(fā)展的過程，孩子很小的時候，很多音發(fā)的不準(zhǔn)，你能說孩子是有構(gòu)音障礙嗎，肯定不能這樣說。兒童發(fā)音的過程有很大的個體差異，有的孩子發(fā)音在六、七歲以前存在個別音素存在問題，絕大部分孩子到六、七歲以后會自然達到正常狀態(tài)。如果孩子有很多音素存在問題，或者環(huán)境存在問題，給孩子造成構(gòu)音問題，就需要找專門的機構(gòu)幫助孩子。所以父母在遇到孩子存在發(fā)音問題，不要緊張，只須注意糾正，如果不能很好糾正，孩子小也不要在意。如果到六、七歲以后還發(fā)現(xiàn)孩子有很多音素發(fā)音存在問題，就需要注意。

3.9歲的男孩gk發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？

　　一，孩子拼音發(fā)音不準(zhǔn)的原因有很多，首先應(yīng)該帶孩子去醫(yī)院排除病理方面的原因，如果不是病理方面的原因，那就是開始學(xué)得時候就沒學(xué)好，只能多練習(xí)，多糾正?！　《?，拼音里的g和k怎么發(fā)音：　　ɡ （哥）舌根抬起抵住軟腭,擋住氣流,然后突然打開,吐出微弱的氣流,聲帶顫動.　　k （顆）發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同,只是吐出的氣流比較強.　　三，漢語拼音發(fā)音法：　　1，拼讀法：前音輕短后音重（例：b+a=ba）；　　2，直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音；　　3，拼音有聲母和韻母：韻母發(fā)音時較響亮，聲母發(fā)音較輕快；　　4，韻母又分單韻母和復(fù)韻母,只包含一個元音的,叫單韻母；包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的,叫復(fù)韻母.漢字音節(jié)的韻母,由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成.韻頭,又稱介音；韻腹,稱元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種.以“卡”字而論,q是聲母,ia是復(fù)韻母.i是韻頭；a是韻腹。

4.為什么我3歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn),他并不是大舌頭

建議你帶孩子去醫(yī)院檢查孩子的舌系帶是否正常，如果長或短都是可以治療的。如果舌系帶正常，進行發(fā)音訓(xùn)練，多和孩子說話就可以改變這種情況。

5.親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法

文丨圖圖媽來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃“ID：pkumum之前我寫了一篇關(guān)于圖圖做主持人的文章（點擊查看），里面提到了圖圖發(fā)音不清楚糾正的過程，也在后臺和大家共享了《發(fā)音表》。這篇文章發(fā)出后，我們的讀者群里討論很熱烈，很多媽媽都說孩子有發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音不清，口齒不清的問題，不知道是不是生理問題，也希望能有一些科學(xué)的糾正方法。這兩周我聯(lián)系上了某兒童醫(yī)院言語糾正科的醫(yī)生，也咨詢了一些有過實戰(zhàn)經(jīng)驗的媽媽，記錄和總結(jié)了一些信息和方法分享給大家。本文不代表專業(yè)意見，僅供大家參考。多大了口齒不清需要重視？孩子剛學(xué)說話的時候，肯定很多音是不清楚的，因為孩子的口腔、聽力、語言發(fā)育都還在進行中。但正常情況下，不是絕對，孩子五歲基本就完成了語言發(fā)育過程，如果還有發(fā)音不準(zhǔn)（方言導(dǎo)致的除外）很難糾正的問題，家長一定要引起重視了，要干預(yù)，不能順其自然。發(fā)音需要用到的身體部位其實很多，所以才導(dǎo)致只從發(fā)音問題本身非專業(yè)人士很難判斷出問題。怎么知道孩子是不是發(fā)音不準(zhǔn)？可以參考以下幾種問題來判斷：-固定的音素發(fā)音不準(zhǔn)，比如圖圖小時候會把瓜（gua）說成dua，哥哥說成嗒嗒（da），其實就是g這個音發(fā)成了d。-一個系列的音素都不準(zhǔn)，很多人都有這個經(jīng)歷，zh\ch\sh都發(fā)不準(zhǔn)，j\q\x也都不準(zhǔn)，這種大部分都是發(fā)音位置錯誤-前鼻音、后鼻音也一樣，發(fā)音位置或者發(fā)音口型沒掌握-省略一些音素，有的省略聲母，有的省略韻母。-如果很多音都發(fā)音不準(zhǔn)，模仿不出來，一定要盡快去正規(guī)醫(yī)院的言語矯正科，判斷會不會是生理性、聽力等問題。如何初步判斷是不是生理問題千萬不要默認(rèn)為孩子的發(fā)音問題一定是發(fā)音位置發(fā)音技巧不對，發(fā)音的問題往往是口腔、聲帶、唇、聽力等各種生理性問題導(dǎo)致的表象。在家里，我們可以觀察一下發(fā)音不準(zhǔn)的孩子有沒有這些問題：舌系帶過短：我們對舌系帶有些誤區(qū)，長短其實不是固定的標(biāo)準(zhǔn)，首先看年齡，兩歲前都會相對短一些，兩歲之后如果懷疑是舌系帶短可以通過孩子的舌尖是否能伸出口外，是否能接觸上齒齦來判斷。但如果沒影響發(fā)音，都不必焦慮，無法自行判斷就去看醫(yī)生。是否經(jīng)常流口水是否能夠很順暢的使用吸管吃東西時候咀嚼、吞咽是否正常說話聲音是否過大，或者聽不清別人說話的情況咬堅硬的牙力夠不夠但是這些判斷未必我們能把握的準(zhǔn)，還是建議帶有這些癥狀的孩子，去醫(yī)院的言語科請專業(yè)醫(yī)生判斷是否需要干預(yù)甚至治療。如何進行發(fā)音訓(xùn)練即使是有些生理問題，也是可以通過訓(xùn)練改進的。2-4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，所以如果能在這個期間進行糾正，效果更好。兒童醫(yī)院的醫(yī)生和我說了一些家長可以使用的方法： 口腔肌肉的力量練習(xí)：吹氣可以改善，比如讓孩子吹口哨，和孩子一起吹泡泡、吹氣比賽等等；使用吸管杯喝水，大家都會發(fā)現(xiàn)孩子小的時候口腔肌肉力量不夠是不會使用吸管的，所以吸管是練習(xí)口腔肌肉的一個好手段；咀嚼訓(xùn)練，咬牙膠可以幫助建立下顎骨的力量。 糾正錯誤的發(fā)音習(xí)慣：這是大部分孩子遇到的問題，因為沒被及時糾正，或者語言環(huán)境太復(fù)雜，錯誤模仿了發(fā)音。首先，對照《發(fā)音表》，圈出孩子現(xiàn)在有問題的音素，從單音開始。其次，總結(jié)出孩子問題的共性，比如是不是前鼻音后鼻音、平舌卷舌等問題。*，就是個個攻破，讓孩子模仿，在生活中強化一些音節(jié)的使用，不準(zhǔn)的發(fā)音，多使用，多造句。這個發(fā)音表友60頁，從聲母表、韻母表到單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞，一步步練習(xí)。還有一些訓(xùn)練，比如氣息訓(xùn)練、唇舌配合訓(xùn)練，不太適合在家進行，比較專業(yè)。我今天記錄和總結(jié)的方法，一定沒有專業(yè)的醫(yī)生全面，但我更想提醒大家，針對孩子發(fā)音不準(zhǔn)的問題，我們不焦慮但要重視，有問題就要干預(yù)。需要《發(fā)音表》的家長可以在公眾號對話框回復(fù)“發(fā)音表”，領(lǐng)取?！狤ND—查找你需要的內(nèi)容：關(guān)注公眾號“三個媽媽六個娃”，在消息欄輸入關(guān)鍵字，就能看到你想看的信息了。回復(fù)【幼兒園選擇】，三個媽現(xiàn)身說法，公立、私立、國際幼兒園到底怎么選?；貜?fù)【英語啟蒙】， 一秒get實用的兒童英語學(xué)習(xí)攻略?；貜?fù)【二胎養(yǎng)育】，圍觀二胎家庭的教育攻略和心得分享?；貜?fù)【安全用藥】，獲得權(quán)威專業(yè)的幼兒用藥須知。回復(fù)【母乳喂養(yǎng)】，背奶、吸奶、乳腺炎，你想知道的都在這里?；貜?fù)【產(chǎn)經(jīng)】，一次告訴你剖腹產(chǎn)和順產(chǎn)的體驗感受。會育兒-在家做數(shù)學(xué)啟蒙沒頭緒？這款有趣免費的數(shù)學(xué)啟蒙App我為大家找到了！-燙傷還用醬油？魚刺卡住還吞饅頭？這些兒童急救常識一定要收藏！-教育男孩，就應(yīng)該盡早讓他認(rèn)清世界的本質(zhì)懂生活-我很想知道，在*養(yǎng)孩子，該給他們喝什么水-讓一家人遠離裝修的甲醛污染，這是我們必須做的功課-評測 | 用過市面上最熱門的7款點讀筆，才敢告訴你哪支值得買！

6.孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長！

大家都知道，語言是信息傳遞的重要橋梁，是我們內(nèi)心思想的表達方式，孩子在生長發(fā)育的過程中，語言發(fā)育也跟其它能力一樣，從無到有，再到精通。一般剛開始說話的孩子發(fā)音非常不準(zhǔn)確，往往讓人難以聽懂。隨著說話的增多，語言能力的增強，發(fā)音越來越準(zhǔn)確。到2歲以后，他們所說的話家里人一般能夠聽懂一半以上，到3歲后家里人可以全部聽懂，到4歲以后外面不熟悉的人可以全部聽懂了。如果一個孩子說的話，在3歲后，父母仍還有部分因為發(fā)音不清而聽不懂。 到4歲后仍有部分外面不熟悉的人聽不懂，建議家長盡快帶孩子到專業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)進行檢查，天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練可以為這類寶寶做專業(yè)檢查，如有需要可以來電咨詢。發(fā)音障礙表現(xiàn)的4種異常發(fā)音形式 ：1 音的省略：省略語音的某些部分。如“i”音的省略，“梨”說成了“姨”。省略韻母中的“i”，把“電”說成“蛋”。2 舌根音化：以舌根音（g，k）代替舌尖音（d，t）。如“耳朵”說成“耳郭”，“水桶”說成“水孔”。3 送氣困難：以非送氣音（b，d，g）替代送氣音（p，t，k等），如把“泡泡”說成“抱抱”，把“兔子”說成“肚子”等。4 舌前音化：以舌前音（d，t）代替舌根音（g，k）。如“烏龜”說成“烏堆”，“褲子”說成“兔子”，“姑姑”說成“嘟嘟”等?？蓮囊韵?個方面進行口腔功能訓(xùn)練1 改變孩子的飲食習(xí)慣：一些地區(qū)在飲食上習(xí)慣于喝稀飯，少吃干飯。 有的家長喂養(yǎng)孩子時只提供細軟的食物，避免吃粗硬的食物，導(dǎo)致孩子的口腔咀嚼運動少，口腔肌肉力量不夠，從而影響發(fā)音功能。 因此，要逐漸提供需要咀嚼的食物，鍛煉口腔肌肉力量。2 進行口腔按摩：一些孩子的口腔黏膜敏感，不喜歡黏糊的食物，偏食挑食，導(dǎo)致口腔黏膜刺激過少，影響發(fā)音功能。 對于這些孩子應(yīng)當(dāng)進行口腔按摩，降低口腔黏膜的觸覺敏感性和增強口腔肌肉的力量，接受不同種類的食物，以鍛煉口腔、舌的靈活性。3 鍛煉口腔與舌的運動功能：一些孩子的舌頭運動不靈活，舌頭不能上翹，舌頭與口腔的運動協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致發(fā)音不清。 此時要進行舌頭功能訓(xùn)練和口的運動功能訓(xùn)練。訓(xùn)練方法：1.氣息訓(xùn)練：如通過吹泡泡、吹哨子、吹氣球、吹顏料作畫等鍛煉送氣功能；利用舔勺子、舔盤子、舔自己嘴唇等鍛煉舌頭運動靈活性。2.舌頭靈活度：通過舌頭彈響、嘴唇咂響、漱口等鍛煉口舌運動協(xié)調(diào)性；3.肌肉力量：通過按摩口唇、面頰和咀嚼肌，鍛煉口腔肌肉張力和力量。孩子如果語言發(fā)育已經(jīng)嚴(yán)重滯后，請盡快跟鄧?yán)蠋熉?lián)系。天寶樂在重慶本土14年，目前有四家直營分校區(qū)，更專業(yè)的教育一定可以幫助孩子更優(yōu)秀的成長。

7.寶寶三周歲半說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，說話速度還很快，怎么辦

多練習(xí)，讓寶寶說簡單的話，說慢點，陪寶寶一起說，盡量讓他吐字清晰，先從一兩個字練習(xí)，也不要著急，很多大點就好了，可以適當(dāng)幫他調(diào)整下

8.小朋友3歲還發(fā)音不清，需要干預(yù)嗎？

從出生開始，孩子的每一步成長，都牽動著父母的心。小孩什么時候該爬，什么時候該走路，什么時候該開口說話…父母都密切關(guān)注著，雖然每個孩子的情況不盡相同，但孩子每個階段的發(fā)育過程，都有一定規(guī)律可循。就像小朋友學(xué)習(xí)發(fā)音，也是有一個過程的，有的小朋友5個月就能發(fā)出一些簡單的音節(jié)了，有的小朋友1歲才開始發(fā)音，而有的小朋友可能2歲都還不能正確發(fā)音，作為父母，總是會擔(dān)心很多：為什么我的孩子發(fā)音遲緩？為什么我的孩子發(fā)音不清晰？為什么我的孩子和別人的孩子不一樣？其實，大可不必過分憂慮。作為父母，提前了解孩子的語言發(fā)育的過程，就能知道小朋友在什么階段發(fā)音不清可以不用著急，什么階段發(fā)音不清才應(yīng)該引起重視，積極干預(yù)。一、語音發(fā)育過程我們每個人在嬰兒時期時，發(fā)聲器官主要為吞咽和呼吸功能服務(wù)的，尚且無法滿足發(fā)音的要求，發(fā)聲器官解剖的特點限制了語音的產(chǎn)生，這個階段只能發(fā)出一些元音。小朋友在1歲半以前都屬于語言儲備期，聲調(diào)及部分聲母開始發(fā)育且每個階段能發(fā)出的音是不同的。如果在對應(yīng)的年齡，小朋友沒有完成語音發(fā)育，父母也不用過于擔(dān)心，可以帶孩子去正規(guī)醫(yī)院檢查，如果不是口腔結(jié)構(gòu)問題、聽力問題或神經(jīng)功能問題，就只需通過專業(yè)的機構(gòu)，專業(yè)的老師，進行正確的干預(yù)和矯正。二、發(fā)音不清何時干預(yù)？那具體什么時候需要對孩子進行干預(yù)呢？發(fā)音矯正訓(xùn)練的時機應(yīng)該對應(yīng)語音的發(fā)育年齡，比如小朋友3歲了，正常情況2歲就該會說的b t g m n h j q x這些聲母開頭的字詞還不會，那就該早期干預(yù)了；4歲的小朋友如果不會發(fā)2-3歲學(xué)會的f s zh d l這些聲母開頭的字詞，那也該訓(xùn)練了；5歲的小朋友不會發(fā)3-4歲95%的小朋友的p k ch sh、4-5歲的小朋友學(xué)會的 z c r這些聲母開頭的字詞，就應(yīng)該立即進行訓(xùn)練了。其實干預(yù)和訓(xùn)練，沒有很多家長想的那么復(fù)雜，只是通過專業(yè)的訓(xùn)練和教學(xué)，對孩子發(fā)音障礙進行正確的矯正，讓孩子能正常發(fā)音就好。3歲和5歲是兩個很關(guān)鍵的節(jié)點，俗語說“3歲定終生”，現(xiàn)在的孩子3歲就進入幼兒園，接觸幼兒園老師和外面的小朋友，如果小朋友發(fā)音不清，在啟蒙階段可能會對孩子造成很大的影響。5歲以上的小朋友，正常情況下，所有的發(fā)音就應(yīng)該很清楚了，又即將步入*，*對于小朋友來說是一個新環(huán)境，很多方面都需要去適應(yīng)，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，如果仍有發(fā)音不清的問題，將給小朋友帶來更大的困難。最令人擔(dān)心的是，小朋友可能因為說話不清變得不愿意說話不愿意表達，受到老師的冷落、同學(xué)的嘲笑，而這些不好的經(jīng)歷可能會影響孩子的一生。相信天下所有的父母，都愿意為孩子付出一切，傾盡所能為孩子驅(qū)走成長過程中的“攔路虎”。語言是人生的起跑線，每個孩子都有權(quán)利勇敢表達，不要讓說話，成為孩子成長路上的障礙，祝福每一個可愛的天使，都能發(fā)出最動聽的聲音。

上面3歲前，教會孩子掌握這20項技能，你的孩子已經(jīng)遙遙領(lǐng)先同齡孩子，3歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)，說話含糊不清怎么辦？？，9歲的男孩gk發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？，為什么我3歲的孩子發(fā)音不準(zhǔn),他并不是大舌頭，親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法，孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長！，寶寶三周歲半說話不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)，說話速度還很快，怎么辦，小朋友3歲還發(fā)音不清，需要干預(yù)嗎？??就是我對3歲寶寶發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！