孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)自閉癥兒童是什么樣子 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中4歲自閉癥孩子在嬰幼兒時(shí)期的9大癥狀表現(xiàn)，不同年齡段自閉癥兒童的不同表現(xiàn)，什么是兒童孤獨(dú)癥？自閉癥？？會(huì)有哪些癥狀？？，我想了解自閉癥兒童都是什么樣子的，自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)，自閉癥兒童有什么特征？，自閉癥孩子的內(nèi)心世界到底是什么樣的？，自閉癥的小孩是什么樣子的？?? 的奧秘。

1.4歲自閉癥孩子在嬰幼兒時(shí)期的9大癥狀表現(xiàn)

我家孩子在4歲時(shí)候確診自閉癥，雖然在這之前我已經(jīng)有心理準(zhǔn)備，但當(dāng)上海市精神衛(wèi)生中心的醫(yī)生給出確切的診斷結(jié)果：兒童孤獨(dú)癥，的時(shí)候，我還是沒(méi)有忍住眼淚?；叵肫鸷⒆訌男〉酱笕粘Ｉ钪械姆N種表現(xiàn)，孩子的自閉癥信號(hào)多次出現(xiàn)而且明顯，但是我們初次為人父母竟然一無(wú)所知，直到2歲時(shí)候因?yàn)楹糜鸭胰说奶嵝巡艓Ш⒆拥结t(yī)院找專(zhuān)家診斷（不幸的是，醫(yī)院醫(yī)生當(dāng)場(chǎng)排除了孩子自閉癥的可能性，讓我們回家多陪伴多說(shuō)話(huà)，然后一下子拖到了3歲9個(gè)月才開(kāi)始干預(yù)）。總結(jié)我家孩子在嬰幼兒時(shí)期的自閉癥癥狀信號(hào)主要有9大癥狀表現(xiàn)，分別是：1，非常高頻率的搖頭揮手。我清晰的記得，當(dāng)初孩子因?yàn)橄忍煨孕呐K病（房缺室缺肺動(dòng)脈高壓，肺動(dòng)脈高壓比較致命，如果不及時(shí)手術(shù)會(huì)導(dǎo)致不可逆的心臟衰竭而亡，所以我們?cè)诤⒆?8天的時(shí)候給孩子在上海兒童醫(yī)學(xué)中心做了開(kāi)胸手術(shù)）回家后在床上休養(yǎng)，她經(jīng)常躺在床上非常高頻率的揮手搖頭，揮手的頻率之高大人是不可能做到，感覺(jué)如果立在地上人都快被帶飛起來(lái)。那會(huì)孩子才3個(gè)月左右，可笑的是當(dāng)時(shí)我以為孩子是胸部傷口太痛，想運(yùn)動(dòng)又沒(méi)有辦法動(dòng)只能揮手搖頭。直到今天孩子還是經(jīng)常的揮手搖頭自我刺激。2，經(jīng)常用頭背部撞餐椅后背。家里的餐椅后背是軟皮材質(zhì)的，不算硬但也不算特別軟，孩子在吃飯看電視（看電視這點(diǎn)是我們犯下的不可原諒的錯(cuò)誤?。┑臅r(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就用頭背部撞餐椅后背。當(dāng)時(shí)我們以為小孩子身體軟，都經(jīng)常這樣撞，直到孩子確診自閉癥后我們看國(guó)外的案例才知道，這點(diǎn)是非常典型的自閉癥信號(hào)。3，經(jīng)常捂耳朵。我的孩子對(duì)聲音特別敏感，而且經(jīng)常突然捂耳朵。但奇怪的是有的時(shí)候她捂耳朵是因?yàn)榈拇_聲音大，比如吸塵器、吹風(fēng)機(jī)等的聲音，但有的時(shí)候我們沒(méi)有聽(tīng)到什么異常的聲音她也會(huì)捂耳朵。 4，斜眼看人看物。哪怕是對(duì)著白墻，對(duì)著普通的書(shū)架，對(duì)著大樹(shù)或者天空……等等，她動(dòng)不動(dòng)就斜著眼睛看。家里來(lái)客人，她也會(huì)動(dòng)不動(dòng)斜著眼睛看人，才幾個(gè)月的時(shí)候就這樣，記得那會(huì)我們以為她是好奇才會(huì)這樣，但是又覺(jué)得這樣不禮貌還和朋友解釋?zhuān)€嘗試告訴孩子這樣不禮貌，但是沒(méi)有用，到現(xiàn)在我的孩子還是動(dòng)不動(dòng)斜眼看人看物（有時(shí)斜眼的同時(shí)還張開(kāi)嘴巴，模樣怪異，心塞…）5，對(duì)音樂(lè)的感知異常敏感。我女兒聽(tīng)有些版本的《海的女兒》的故事，或者聽(tīng)《小兔子乖乖》的歌會(huì)哭，馬上哭，突然哭……我后來(lái)理解，是不是這些故事本質(zhì)比較悲傷，或者講述著渲染的情緒或者音樂(lè)比較悲傷，所以她會(huì)哭。而我們女兒聽(tīng)巫娜的《靜水流深》，聽(tīng)斯斯與帆的《馬馬嘟嘟騎》等會(huì)突然安靜下來(lái)，會(huì)坐到沙發(fā)上聽(tīng)，一動(dòng)不動(dòng)。6，走路特別晚。我家孩子18個(gè)月才會(huì)走路。7，睡眠特別差。我家孩子每天總睡眠時(shí)間也就8小時(shí)左右，晚上12點(diǎn)1點(diǎn)甚至2點(diǎn)才睡，早上七八點(diǎn)鐘起床，白天睡1個(gè)多小時(shí)左右。8，陌生人叫名反應(yīng)差。對(duì)于不熟悉的人或者陌生人叫名字，我女兒基本沒(méi)什么反應(yīng)，連眼神回應(yīng)都沒(méi)有。9，喜歡看轉(zhuǎn)動(dòng)和搖的東西。比如，我女兒喜歡看轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具車(chē)輪，玩具火車(chē)不好好玩，把車(chē)倒出來(lái)轉(zhuǎn)輪子。比如，家里有套圈玩具，雖然女兒會(huì)套，但玩到后來(lái)她就自己搖套圈玩。偶爾一次我用單個(gè)套圈轉(zhuǎn)著給她看，然后她就一個(gè)勁的要求看轉(zhuǎn)圈了。但是，因?yàn)槲遗畠夯緦?duì)事物沒(méi)有執(zhí)念，很多時(shí)候我們讓她別玩了，把玩具收走，她哼唧幾下也就算了，去玩別的了，所以那會(huì)我們更沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題背后的嚴(yán)重性。日常生活中種種跡象雖然提示了我們，但是奈何種種原因，我們還是錯(cuò)過(guò)了孩子的*干預(yù)訓(xùn)練時(shí)間，但愿幸運(yùn)的家長(zhǎng)們能夠避免我們這樣的錯(cuò)誤。

2.不同年齡段自閉癥兒童的不同表現(xiàn)

隨著快節(jié)奏的生活，加之父母工作壓力過(guò)大，很多父母常常忙于工作，在很大程度上忽視了孩子的成長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)沉默的情況也越來(lái)越多。音音就是一個(gè)典型的例子，父母為了給孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)渥的成長(zhǎng)環(huán)境，義無(wú)反顧的選擇了北漂，把年幼的音音扔給了年老的奶奶帶，一來(lái)可以放心大膽的出去工作，二來(lái)也可以活躍家里死氣沉沉的氛圍，這樣一舉兩得的事情正合他們意。在一次偶然回家探親中，音音媽竟然驚奇的發(fā)現(xiàn)音音特別抵制和她擁抱，心想多半是對(duì)自己不熟悉的緣故，在經(jīng)過(guò)幾天的交往下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)音音和別的孩子真的不一樣。*，他似乎不太合群，不喜歡和其他孩子一起玩耍、做游戲，而喜歡自己一個(gè)人躲在角落里，自己玩自己的;第二，在家中，不像其他孩子會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，而是特別喜歡看廣告，尤其是每天新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報(bào)是他 愛(ài)的節(jié)目;第三，經(jīng)常去開(kāi)關(guān)家里的電燈和水龍頭，為此，還按壞了好幾個(gè)房間的開(kāi)關(guān);第四，玩玩具小車(chē)時(shí)，正常的孩子都會(huì)推著小車(chē)前進(jìn)，而音音卻做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，就是把玩具小車(chē)翻過(guò)來(lái)，不斷的旋轉(zhuǎn)車(chē)輪，還玩的樂(lè)此不疲的;第五，在吃飯時(shí)，喊他過(guò)來(lái)吃飯，也是沒(méi)有半天的反應(yīng)，仿佛他好像不餓似的。通過(guò)種種的行為，音音媽開(kāi)始意識(shí)到孩子的與眾不同之處，也懷疑音音多半是聽(tīng)力方面存在問(wèn)題，就帶著孩子去了當(dāng)?shù)氐囊患揖C合醫(yī)院，在經(jīng)過(guò)一系列的耳鼻喉檢查下來(lái)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何的異常，醫(yī)生看了音音的行為后，建議他們娘倆去了兒童發(fā)育行為科去檢查， 終得知的結(jié)果卻是音音患了“自閉癥”。這猶如一個(gè)晴天霹靂震驚到了音音媽。據(jù) 新數(shù)據(jù)顯示，目前*自閉癥發(fā)病率癥不斷攀升，自閉癥患者已超1000萬(wàn)，0到14歲的兒童患病率達(dá)200余萬(wàn)。什么是自閉癥?自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是以缺乏社會(huì)交往、語(yǔ)言交流和興趣，重復(fù)刻板的行為或動(dòng)作，強(qiáng)迫保持當(dāng)前的生活環(huán)境和方式不變?yōu)樘卣鞯囊环N行為障礙，被歸類(lèi)為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙。不同年齡段自閉癥兒童的表現(xiàn) 2~5歲自閉癥兒童的表現(xiàn) 1、社會(huì)關(guān)系障礙：他們生活在自己的世界里，他們不理會(huì)父母的喜、怒、哀、樂(lè)，對(duì)事物沒(méi)興趣，面部無(wú)表情。 2、語(yǔ)言溝通障礙：有的沉默不語(yǔ)，有的會(huì)說(shuō)很少的詞語(yǔ)，常重復(fù)別人話(huà)語(yǔ)，說(shuō)話(huà)時(shí)間晚，不會(huì)說(shuō)完整的句子，時(shí)不時(shí)的說(shuō)一句，偶爾叫爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)候突然自言自語(yǔ)，不知道他/她在說(shuō)什么。這種情況以留守兒童居多，多是由老一輩人帶大。 3、興趣狹窄和刻板重復(fù)動(dòng)作：他們通常愛(ài)好一種做事方式，喜歡單一物品，并且抵制變化，喜歡向父母反復(fù)提同樣一個(gè)問(wèn)題，也要求父母用同樣的話(huà)來(lái)回答，否則就煩躁不安。6~12歲自閉癥兒童的表現(xiàn)社會(huì)交往行為和社會(huì)關(guān)系理解這方面的缺陷是自閉癥學(xué)齡兒童 為明顯的特征，如不能建立伙伴關(guān)系、與家里的人缺乏正常交往、寧愿孤獨(dú)一人、抵御觸摸、情緒波動(dòng)大、不主動(dòng)進(jìn)行言語(yǔ)溝通等異常行為。12~15歲少年期自閉癥的表現(xiàn)很多自閉癥少年的病情相對(duì)穩(wěn)定，其中一部分可有明顯改善，但約有10%-35%不明原因地發(fā)生嚴(yán)重退化，并且11～14歲自閉癥患者易得癲癰，以下是此階段的主要癥狀： 1、社會(huì)交往技能：在建立和保持人際關(guān)系方面從結(jié)識(shí)至建立友誼仍缺乏技能。 2、語(yǔ)言和溝通：仍存在模仿言語(yǔ)、拘泥于文字表面意義、重復(fù)、代詞和韻律錯(cuò)用等奇怪方式;自閉癥少年和成人講話(huà)生硬、迂腐和不自然。 3、行為：攻擊性和自傷性行為常見(jiàn)于退化的自閉癥少年，大約10%-20%繼續(xù)退化。 4、伴有精神發(fā)育遲滯：在少年和成年早期約有20%-40%開(kāi)始伴有精神發(fā)育遲滯等并發(fā)癥的危險(xiǎn)性要高。溫馨提示以上為自閉癥兒童的不同年齡階段的典型表現(xiàn)，但是根據(jù)孩子個(gè)體的不同會(huì)有所差異，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的異常表現(xiàn)，帶孩子到正規(guī)的自閉癥專(zhuān)科醫(yī)院進(jìn)行檢查，自閉癥早發(fā)現(xiàn)早診療，效果更佳。

3.什么是兒童孤獨(dú)癥？自閉癥？？會(huì)有哪些癥狀？？

兒童孤獨(dú)癥是一類(lèi)以嚴(yán)重孤獨(dú)，缺乏情感反應(yīng)，語(yǔ)言發(fā)育障礙，刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的疾病，約每1萬(wàn)名兒童中有2-4例，本癥多見(jiàn)于男孩，男女比例為4-5：1。兒童孤獨(dú)癥的病因尚無(wú)定論，與遺傳因素、器質(zhì)性因素以及環(huán)境因素有關(guān)?！　“Y狀：　　1.早期表現(xiàn)　　不會(huì)對(duì)親人微笑，如親人要把他抱起時(shí)，他不會(huì)伸手做被抱的準(zhǔn)備，也不會(huì)將身子貼近母親?！　?.社交困難　　特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏感情聯(lián)系，即使對(duì)父母也毫不依戀，如同陌生人。但與陌生人相處，又不感到畏縮。正常兒童常以凝視對(duì)方表達(dá)自己的感情與要求，而患兒缺乏與人眼對(duì)眼的凝視，不會(huì)以這種方式表達(dá)感情與要求；患兒到5歲左右，常還無(wú)朋友，很少與小朋友一起玩耍，缺乏情感反應(yīng)，常常說(shuō)出或做出一些不合社交的事情來(lái)?！　?.語(yǔ)言發(fā)育遲緩　　對(duì)語(yǔ)言的理解表達(dá)能力低下，無(wú)法理解稍微復(fù)雜一點(diǎn)的句子，不會(huì)用手勢(shì)表示“再見(jiàn)”。不會(huì)理解和運(yùn)用面部表情、動(dòng)作、姿態(tài)及音調(diào)等與人交往。缺乏想象力和社會(huì)性模擬，不能像正常兒童一樣去用玩具“做飯”、“開(kāi)火車(chē)”、“造房子”。有的患兒語(yǔ)言刻板，代詞錯(cuò)用，如“我要”說(shuō)成“你要”?！　?.儀式性和強(qiáng)迫性行為　　由于缺乏變化與想象力，患兒常常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式，如反復(fù)給玩具排隊(duì)，總要玩弄自己的腳趾，對(duì)自己房間的任何變化都表示反對(duì)和不安，加家具的移位、裝飾品的變化等?！　〈送?，有的患兒還可能有感知障礙，對(duì)視、聽(tīng)、觸等多種感覺(jué)遲鈍或過(guò)敏。有的存在認(rèn)知障礙，智力低下，抽象思維能力很差，少數(shù)患兒可能伴有癲癇發(fā)作。

4.我想了解自閉癥兒童都是什么樣子的

你好 少兒的自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高,越來(lái)越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。自閉癥學(xué)生與家庭背景和父母教養(yǎng)的態(tài)度無(wú)關(guān)，亦不是因后天環(huán)境造成。 自閉癥可能是由生理因素形成，如神經(jīng)機(jī)能發(fā)展、生化機(jī)能發(fā)展、遺傳因素或腦部受損所致。

5.自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)

警惕，孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)，對(duì)人沒(méi)禮貌，目中無(wú)人，可能是兒童自閉癥。胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專(zhuān)家指出，自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表疾病。人們對(duì)自閉癥的普遍了解就是自閉癥兒童不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善交流，和家人不親昵，社交技能和社交手段差，許多家長(zhǎng)由于對(duì)疾病的不了解，缺乏判斷鑒別疾病的知識(shí)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況，一再延誤治療時(shí)期，給孩子帶來(lái)巨大的傷害。 王女士的孩子四歲了，在鄰居們眼里就是一個(gè)安靜，害羞內(nèi)向，不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很靦腆，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)陌生人會(huì)害怕，平日里不也怎么還其他的孩子玩，剛開(kāi)始是我們覺(jué)得這個(gè)好事，孩子乖巧懂事，會(huì)安靜的玩游戲和看書(shū)，不像其他的孩子到處玩，把身上弄的臟兮兮的，但是孩子2歲后還不會(huì)叫爸爸媽媽?zhuān)覀儙Ш⒆尤タ瘁t(yī)生，醫(yī)生檢查說(shuō)孩子的餓聲帶和喉腔都發(fā)育正常，并無(wú)異樣，當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為孩子可能是發(fā)育的晚，3歲的時(shí)候孩子會(huì)叫爸爸媽媽了，當(dāng)時(shí)我們很開(kāi)心，可是沒(méi)多久我們發(fā)現(xiàn)孩子太過(guò)于安靜了，就像個(gè)木偶娃娃一樣，沒(méi)有多少的喜怒，對(duì)人視若無(wú)睹，目中無(wú)人，后來(lái)去大醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)孩子患有自閉癥。 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專(zhuān)家介紹，兒童自閉癥一般發(fā)病于36個(gè)月以?xún)?nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時(shí)期，由于2歲是兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初始時(shí)期，考慮到孩子的年齡、學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力和速度問(wèn)題，不愛(ài)說(shuō)話(huà)或語(yǔ)言表達(dá)能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長(zhǎng)忽視。那么生活中兒童患有自閉癥有什么表現(xiàn)呢?家長(zhǎng)又該如何去判斷孩子有自閉癥狀呢? 醫(yī)學(xué)臨床上，自閉癥主要有三大核心癥狀，即，社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。并伴有智力、行為和感官異常等。 社交障礙:人與人之間的交往方式、技巧和經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)逐步積累汲取教訓(xùn)的過(guò)程，以幼年時(shí)期為甚，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，比喜歡與人交往和交流，不與人接觸，躲避他人的靠近會(huì)導(dǎo)致兒童在幼年時(shí)期的無(wú)法正常的進(jìn)行社交活動(dòng)，血多自閉癥兒童在幼年時(shí)期就表現(xiàn)為不喜歡和同齡的小朋友玩耍，躲避他人的目光接觸，抵觸和抗拒他人的靠近，對(duì)周?chē)氖虑楹翢o(wú)興趣等，不利于其社交活動(dòng)和技能的發(fā)展，成年后社交障礙突出，出現(xiàn)社會(huì)退縮行為。 交流障礙:交流障礙有語(yǔ)言交流障礙和非語(yǔ)言交流障礙之分。語(yǔ)言交流障礙表現(xiàn)在幼兒缺乏與他人的交流及其技巧，喜歡獨(dú)自玩耍，不參與群體性游戲，與家人不親昵，缺乏親子感情，部分幼兒常出現(xiàn)語(yǔ)言晚發(fā)育的現(xiàn)象。非語(yǔ)言交流障礙，幼兒常以哭鬧或尖叫行為表達(dá)自己的不滿(mǎn)或需求，缺乏相應(yīng)的面部表情，肢體語(yǔ)言也極少。 刻板重復(fù)的行為方式:對(duì)通常兒童都喜歡的游戲或電視，自閉癥兒童表現(xiàn)的毫無(wú)興趣，他們喜歡玩同幾種游戲，穿同樣的衣服，吃同幾種飯菜，走同一條路線(xiàn)，對(duì)房間物品的擺設(shè)必須一致，這些習(xí)慣一旦被改變，他們無(wú)法適應(yīng)會(huì)以哭鬧和反抗的方式表達(dá)自己的不滿(mǎn)。部分幼兒常對(duì)一些不作為玩具的物品表現(xiàn)的感興趣，對(duì)一些非生命物品產(chǎn)生依戀行為，對(duì)一般兒童都喜歡的動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的毫無(wú)興趣，喜歡看新聞或科教類(lèi)的電視節(jié)目，存在刻板重復(fù)性的行為方式。 智力異常:智力異?？捎兄橇Φ拖禄蛑橇Τ骸２糠钟變旱闹橇γ黠@低于正常水平，但也有少數(shù)兒童存在記憶力、音樂(lè)等方面智力超常的現(xiàn)象，而共同表現(xiàn)是智力各構(gòu)成要素的發(fā)展極不平衡。例如，某些患兒在機(jī)械性記憶的某些方面表現(xiàn)優(yōu)異，能迅速報(bào)出幾十年前的某一天是星期幾，或在幾分鐘內(nèi)背出幾十趟火車(chē)的到站時(shí)間，但其他認(rèn)知功能表現(xiàn)極差，無(wú)法接受正常教育，也無(wú)法適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。 行為異常:多動(dòng)、注意力分散行為在多數(shù)患兒較明顯，常成為家長(zhǎng)、醫(yī)生關(guān)注的主要問(wèn)題，也因此常被誤診為兒童多動(dòng)癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為等在患兒中也較常見(jiàn)，可能與父母養(yǎng)育過(guò)程中較多使用打罵、懲罰方式有關(guān)。 感官異常:多數(shù)患兒有不同類(lèi)型的感覺(jué)異常表現(xiàn)。如:有些患兒特別喜歡撫摸地毯，對(duì)其他織物卻毫無(wú)興趣;另一些患兒對(duì)震耳欲聾的聲音毫不在意，但聽(tīng)到某些并不奇異的聲音(如搓板的摩擦聲)卻難以忍受，立即逃之夭夭。嗅覺(jué)奇異表現(xiàn)患兒也多見(jiàn)。 專(zhuān)家指出，自閉癥對(duì)兒童的危害極大。多數(shù)自閉癥兒童因不善交流，性格內(nèi)向，抗拒他人接觸導(dǎo)致出現(xiàn)社會(huì)交往障礙和交流障礙，兒童在幼兒時(shí)期就無(wú)法正常的與人交流，以致于其成年后社會(huì)交往和交流障礙突出。近期來(lái)，各大主流網(wǎng)站也多出爆出家長(zhǎng)聯(lián)名寫(xiě)信要求勸退自閉癥兒童，害怕自家孩子受自閉癥兒童的影響或受到傷害，考慮到自閉癥兒童的異常的癥狀，和其他學(xué)生的人身安全，學(xué)校也不得不勉強(qiáng)同意。這使得患兒在面臨生活、學(xué)習(xí)和未來(lái)都有的巨大的困難。因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子行為異常時(shí)，應(yīng)該及時(shí)予以治療。 *生物科技-為自閉兒童蒼白的世界重新描繪色彩 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心引進(jìn)*的“MOGT生物技術(shù)”，應(yīng)用智能腦電檢測(cè)系統(tǒng)，檢測(cè)出病癥神經(jīng)元路徑位點(diǎn)，再將特殊的基因蛋白植入患兒神經(jīng)元路徑位點(diǎn)部位，誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生一系列生物效應(yīng)，對(duì)中樞及周?chē)窠?jīng)元的發(fā)育、分化、生長(zhǎng)、再生和功能特性進(jìn)行調(diào)控，使受損的組織恢復(fù)，平衡人體陰陽(yáng)，改善人體內(nèi)環(huán)境，擬制病理信息，修復(fù)機(jī)體功能，促使身體快速恢復(fù)健康。 MOGT微創(chuàng)生物基因靶向技術(shù)可直接作用于神經(jīng)元和人體免疫系統(tǒng)中最重要的CD4+ T細(xì)胞，生物能量被吸收后，通過(guò)“電磁相干振蕩”使人體紊亂的細(xì)胞振蕩頻率恢復(fù)正常，促使神經(jīng)纖維傳導(dǎo)正常的中樞指令信息，達(dá)到從根本上治療疾病的目的。該技術(shù)同時(shí)還可以改善人體的耐毒狀態(tài)，提高血液質(zhì)量，有明顯排毒、修復(fù)免疫、神經(jīng)系統(tǒng)功能，平衡協(xié)調(diào)機(jī)體內(nèi)環(huán)境。 以上為“”詳細(xì)介紹內(nèi)容，專(zhuān)家提醒，在不知道原因的情況下，家長(zhǎng)不可給孩子亂用治療方法，應(yīng)帶孩子上專(zhuān)業(yè)醫(yī)院，進(jìn)行詳細(xì)的檢查后，明確診斷，再由醫(yī)生確定的治療方案。上文就是詳細(xì)介紹，了解更多相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)咨詢(xún)胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心。 【溫馨提示】:文章的闡釋只是大概，建議您花幾分鐘時(shí)間與我院在線(xiàn)醫(yī)生交流，在線(xiàn)專(zhuān)家為您分析癥狀，幫助您盡早解決疾病困擾。

6.自閉癥兒童有什么特征？

孤獨(dú)癥中醫(yī)學(xué)上也可稱(chēng)為自閉癥，是很多孩子輕易發(fā)生的疾病，導(dǎo)致孤獨(dú)癥的病因主要有心理因素，家庭因素或者環(huán)境因素等，作為患者的家屬，要早帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行治療，要非常清楚患病的癥狀表現(xiàn)，那么孤獨(dú)癥的癥狀有哪些呢?孤獨(dú)癥的癥狀：(一)行為方面：· 在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并且不斷重復(fù)一些動(dòng)作;· 愛(ài)好狹窄，會(huì)極度專(zhuān)著于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?外形的物體非常感愛(ài)好。(二)社交發(fā)展方面：· 對(duì)外界事物不感愛(ài)好，不大察覺(jué)別人的存在;· 與人缺乏目光接觸，未能主動(dòng)與人交往，分享或參與活動(dòng);· 在群處方面，模擬力較弱，未能把握社交技巧，缺乏合作性;· 想象力較弱，極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。(三)溝通方面：· 語(yǔ)言發(fā)展遲緩和有障礙，說(shuō)話(huà)內(nèi)容，速度，及音調(diào)異常;· 對(duì)語(yǔ)言理解和非語(yǔ)言溝通有不同程度的困難;· 可能欠缺口語(yǔ)溝通的能力。此外，患有孤獨(dú)癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征：(一)感知模式：· 對(duì)某些聲音，顏色，食物或光線(xiàn)會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng);· 對(duì)冷，熱，痛楚的反應(yīng)很弱，所以對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺(jué)及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);· 會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)身體或用異常的方法探索物件，把自己沉迷在某種感官刺激中。(二)發(fā)展方面：· 大約有百分之三十的智力發(fā)展正常，百分之七十智能發(fā)展遲緩或者智商會(huì)在七十或以下;· 在各方面能力的發(fā)展不平均，而且發(fā)展過(guò)程和一般兒童有差別。(三)情緒及行為方面：· 由于溝通上有困難，加上未能適應(yīng)轉(zhuǎn)變，所以比較輕易受情緒或環(huán)境因素刺激，表現(xiàn)沖動(dòng)或有傷害性的行為。

7.自閉癥孩子的內(nèi)心世界到底是什么樣的？

大多數(shù)人對(duì)自閉癥孩子的內(nèi)心世界都充滿(mǎn)著好奇。好奇他們的內(nèi)心是否住著一個(gè)不為人知的自己，看到的和聽(tīng)到的都與我們的世界大不相同。自閉癥孩子的內(nèi)心世界真的像動(dòng)畫(huà)里一樣豐富多彩嗎？還是只有單一的混沌感呢？以下是美國(guó)諾森比亞*（ ）的自閉癥專(zhuān)業(yè)博士Helen Driver以及兒童和家庭研究心理學(xué)家和高級(jí)講師Joanna Reynolds根據(jù)與自閉癥兒童的親密接觸和研究總結(jié)出了10個(gè)經(jīng)驗(yàn)。1我是一個(gè)孩子孤獨(dú)癥只是我的一部分，并不是我的全部。你僅僅只是一方面嗎？還是由很多方面組成的，包括思想、感受、外貌、主意、天賦、夢(mèng)想等？你肥胖嗎？近視嗎？笨手笨腳嗎？那些可能是我*眼看到你的時(shí)候所看到的，但是你要比那些豐富的多，不是嗎？作為一個(gè)孩子，我仍然在發(fā)展中。2我的感覺(jué)并不是同步的那些你沒(méi)有注意到的普通的光、聲音、氣味、味道、碰觸都有可能使我受到傷害。我的聽(tīng)力可能是過(guò)度敏感的：許多人同時(shí)講話(huà)、大嗓門(mén)大聲說(shuō)話(huà)、音響設(shè)備、混合著嘩嘩聲、咳嗽的聲音、咖啡研磨器的聲音等等。我對(duì)氣味也是非常敏感的：今天的魚(yú)不太新鮮，站我旁邊的那家伙昨天沒(méi)洗澡，熟食店懸掛著香腸樣品，我前面的寶寶拉大便了，我覺(jué)得很不舒服。有太多的燈傷到了我的眼睛：熒光燈不僅太亮，且不斷的閃爍；空間似乎在移動(dòng)，我看到的東西被扭曲了。還有太多的東西吸引我的注意力：天花板上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，許多物體連線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。3區(qū)分不做和不會(huì)需要區(qū)分選擇我自己選擇不做和我不會(huì)做。當(dāng)我對(duì)您的指令無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，這不代表我不聽(tīng)指令，這是因?yàn)槲也荒芾斫饽?，?dāng)你在另外一個(gè)房間喊我的時(shí)候，我什么也沒(méi)有聽(tīng)清。告訴我我應(yīng)該做什么，接下來(lái)應(yīng)該作什么，這樣我容易完成。4我的想法非常固執(zhí)，我僅在文字層面理解語(yǔ)言我不能理解習(xí)語(yǔ)、雙關(guān)語(yǔ)、推理、暗語(yǔ)、諷刺等。如果你想讓我停下來(lái)的時(shí)候，你對(duì)我說(shuō)：“拉你的馬?！蔽視?huì)非常疑惑。在我看不到甜食的時(shí)候不要對(duì)我說(shuō)“一片蛋糕”來(lái)表達(dá)你想要表達(dá)的意思是“這件事很容易”。5認(rèn)真對(duì)待我每一次溝通的嘗試請(qǐng)理解我的“鸚鵡學(xué)語(yǔ)”。你可能聽(tīng)說(shuō)我說(shuō)話(huà)像電影明星、或者小教授那樣能脫口而出或整段背誦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的發(fā)育年齡水平。我會(huì)記得我周?chē)男畔?，因?yàn)槲抑牢蚁胍磉_(dá)自己。這些語(yǔ)言可能來(lái)自于書(shū)中、電視中、或者是別人的語(yǔ)言。在使用時(shí)，我可能不太理解這些話(huà)的內(nèi)涵和意義。但我知道，這是讓我擺脫困境而想出的一個(gè)應(yīng)對(duì)方法。6把他們畫(huà)出來(lái)！我是視覺(jué)導(dǎo)向的用圖片來(lái)展示給我看應(yīng)該怎么做，而不僅僅是用語(yǔ)言并且請(qǐng)準(zhǔn)備好要多次展示，需要非常非常多的耐心才能夠幫助到我。視覺(jué)輔助可以幫助我度過(guò)有序的一天。他們使我從壓力中緩解出來(lái)，并且知道接下來(lái)該干什么，如何從一個(gè)活動(dòng)過(guò)度到另一個(gè)活動(dòng)中，并且?guī)椭夜芾砦业臅r(shí)間。我需要看著圖片來(lái)學(xué)習(xí)。如果沒(méi)有圖片，我會(huì)覺(jué)得非常無(wú)助，不知道應(yīng)該要做什么。7關(guān)注于我能做的而不是我不能做的和別人一樣，我不能再一個(gè)我總覺(jué)得自己不夠好的環(huán)境下學(xué)習(xí)東西，如果我知道我總是被批評(píng)，我一定會(huì)避免嘗試新的事物。仔細(xì)看看我的特長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的。8幫助我社交活動(dòng)看起來(lái)我不想和廣場(chǎng)上的其他孩子一起玩，其實(shí)是我不知道如何開(kāi)始簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，或者如何參與他們的游戲。請(qǐng)教我如何和他們一起玩，鼓勵(lì)其他的孩子邀請(qǐng)我參加他們的游戲，我會(huì)很高興和他們一起玩。如果Emilly摔跤的時(shí)候我笑了，并不是因?yàn)槲矣X(jué)得這很好笑，是因?yàn)槲也恢牢以撜f(shuō)什么。請(qǐng)告訴我Emily的感受，并教我說(shuō)“你還好嗎？”9明確什么會(huì)促使我崩潰如果你知道為什么我崩潰了，那它是可以避免的。記錄下時(shí)間、環(huán)境、人、活動(dòng)，那么我崩潰的模式你便知道了。請(qǐng)記住，我做的每件事情都是交流的一種方式。請(qǐng)它告訴我，當(dāng)我不會(huì)使用語(yǔ)言的時(shí)候，我對(duì)周?chē)氖挛锶绾畏磻?yīng)。我的行為也可能是生理反應(yīng)。事物過(guò)敏、睡眠障礙、胃腸道問(wèn)題都會(huì)影響我的行為。10無(wú)條件愛(ài)我不要想：“如果你怎樣……”,“你為什么不……”。并不是我想要的患有孤獨(dú)癥。請(qǐng)記住我患有孤獨(dú)癥，而不是你！沒(méi)有你的幫助，我長(zhǎng)*功的機(jī)會(huì)微乎其微！在你的幫助下，我會(huì)變得比你想象的更好！三個(gè)詞對(duì)我們很重要：耐心、耐心、耐心。請(qǐng)將孤獨(dú)癥看做事一種特殊的能力，而不是殘疾。請(qǐng)關(guān)注我的強(qiáng)項(xiàng)。我可能不擅長(zhǎng)眼睛對(duì)視、交流、但你發(fā)現(xiàn)了嗎：我不會(huì)撒謊、作弊、過(guò)度評(píng)價(jià)別人！我信賴(lài)你。離開(kāi)你的支持我什么都做不了。請(qǐng)成為我的支持者、引導(dǎo)者、愛(ài)我！我們一起看看我能走多遠(yuǎn)。相信，只要真正的去了解和陪伴他們，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的世界是那樣的奇妙。

8.自閉癥的小孩是什么樣子的？

最近常聽(tīng)朋友說(shuō)他們單位有個(gè)單親媽媽?zhuān)约簬н@個(gè)一個(gè)四歲的兒子，有自閉癥，老公在查出孩子有病的時(shí)候，就選擇離婚走了。朋友的同事跟爸爸媽媽一起帶小孩，很不容易。大家聽(tīng)完也都是很沉默。難以表達(dá)內(nèi)心的難過(guò)。其實(shí)國(guó)內(nèi)很多人對(duì)自閉癥沒(méi)有太多了解，國(guó)內(nèi)這部分還是稍微欠缺一點(diǎn)，很多孩子有自閉癥、注意缺陷多動(dòng)癥（ADHD）、注意缺陷癥（ADD）、或者失聰?shù)鹊男『⒅委煵糠直容^薄弱。自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，一般都發(fā)病于0-3歲。因此，在這個(gè)時(shí)期，父母要格外注意。它主要的臨床表現(xiàn)有，一、語(yǔ)言障礙，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童有語(yǔ)言發(fā)育延遲或障礙，他們對(duì)語(yǔ)言的感受和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的障礙。二、社會(huì)交往障礙，他們不能與其他人建立正常的人際關(guān)系。三、智能障礙，他們當(dāng)中的大多數(shù)患者有不同程度的智力障礙，少數(shù)表現(xiàn)為智力正常。四、刻板的行為方式，要求每天的日常行為保持不變，如發(fā)生改變，便會(huì)出現(xiàn)不愉快的情緒。自閉癥的小孩有時(shí)候一開(kāi)始覺(jué)得他也沒(méi)什么不對(duì)的，智力正常，語(yǔ)言能力似乎正常，但是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他對(duì)別人的問(wèn)話(huà)經(jīng)常不回答或者答非所問(wèn)，時(shí)常盯著一個(gè)東西出神，沉浸在自己的世界里；對(duì)聲音敏感，比如有時(shí)等候室有些吵，或者在放他不喜歡的動(dòng)畫(huà)片，他就會(huì)受不了，會(huì)捂住耳朵。也有很多典型的自閉癥癥狀，比如：1、自閉癥的孩子對(duì)人沒(méi)有興趣，只對(duì)物體有興趣。從出生開(kāi)始，自閉癥的嬰兒就與父母沒(méi)有眼神交流。正常的嬰兒都會(huì)很好奇的盯著爸爸媽媽的臉看，幾個(gè)月大就會(huì)跟爸爸媽媽互動(dòng)；但是自閉癥的嬰兒是對(duì)人臉沒(méi)興趣的，所以往往很讓父母?jìng)摹?、不喜歡與人交流，不懂基本的語(yǔ)言交流規(guī)則，比如不懂得聊天是你來(lái)我往你說(shuō)幾句我說(shuō)幾句的（TURN TAKING）。往往只說(shuō)自己著迷的東西，不管別人問(wèn)什么或者正在說(shuō)什么，他都自說(shuō)自話(huà)。3、自閉癥的孩子很多會(huì)重復(fù)別人的說(shuō)話(huà)。這分為三種，一種是即時(shí)復(fù)述，比如你說(shuō)“你叫什么名字”，他就說(shuō)“你叫什么名字”（注意，你看小孩迷茫的眼神，不是那種調(diào)皮小孩故意跟你搗蛋）；一種是延遲復(fù)述，就是看了動(dòng)畫(huà)片，就重復(fù)動(dòng)畫(huà)片里面的對(duì)話(huà)，看了天氣預(yù)報(bào)，就重復(fù)里面的話(huà)；還有一種呢，他們復(fù)述的時(shí)候作出一些改動(dòng)，算是沒(méi)那么嚴(yán)重的。4、感覺(jué)器官—聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、痛覺(jué)異常敏感或者異常遲鈍，總之是異于常人。有些小孩你碰他一下，他就彈開(kāi)；而有些小孩就需要?jiǎng)e人 的撫摸，才能讓情緒穩(wěn)定。 5、典型的動(dòng)作：甩手（HAND FLIPPING），踮起腳尖走路。然而對(duì)于自閉癥這一病癥，目前沒(méi)有特效藥物。教育和訓(xùn)練是最有效、最主要的治療方法，可以采用ABA訓(xùn)練，即應(yīng)用行為分析療法、地板時(shí)光訓(xùn)練或感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練進(jìn)行高強(qiáng)度、個(gè)體化、系統(tǒng)化治療，促進(jìn)患兒語(yǔ)言發(fā)育，提高社會(huì)交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。ABA也就是個(gè)人行為解析，是現(xiàn)階段自閉癥層面最切實(shí)可行的一種訓(xùn)練方式 。說(shuō)白了ABA也就是說(shuō)在DTT（連擊實(shí)際操作教學(xué)方式）的基本上創(chuàng)建的一種訓(xùn)練方式 ，將一個(gè)實(shí)際操作個(gè)人行為開(kāi)展溶解，直至最細(xì)微但豐厚的個(gè)人行為模塊，隨后再逐一開(kāi)展訓(xùn)練。雖然說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)易，但是做起來(lái)難，需要家長(zhǎng)有耐心。自閉癥的孩子更需要愛(ài)和包容，家長(zhǎng)要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)與孩子溝通，雖然很難，但依然是有希望的。

不完美的天使存在著這些缺陷，自閉癥兒童是什么樣子，4歲自閉癥孩子在嬰幼兒時(shí)期的9大癥狀表現(xiàn)，不同年齡段自閉癥兒童的不同表現(xiàn)，什么是兒童孤獨(dú)癥？自閉癥？？會(huì)有哪些癥狀？？，我想了解自閉癥兒童都是什么樣子的，自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)，自閉癥兒童有什么特征？，自閉癥孩子的內(nèi)心世界到底是什么樣的？，自閉癥的小孩是什么樣子的？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！