廈門(mén)湖里區(qū)俄語(yǔ)培訓(xùn)周末班，一個(gè)行業(yè)的好與壞可以通過(guò)時(shí)間來(lái)證明，廈門(mén)俄語(yǔ)培訓(xùn)已有多年的歷 史，下面是關(guān)于學(xué)俄語(yǔ)的詞匯積累，為什么說(shuō)俄語(yǔ)難學(xué)，俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)好嗎的市場(chǎng)及需求，大家可以參考參考。

1.學(xué)俄語(yǔ)的詞匯積累

在我們掌握了發(fā)音規(guī)則之后，在能拼讀的基礎(chǔ)上多多積累詞匯量?？梢詮娜粘＝浑H用語(yǔ)入手，并通過(guò)背課文的方式積累詞匯。如果是剛?cè)腴T(mén)的話不要求速，牢牢地記住每個(gè)詞匯需要大量的反復(fù)聽(tīng)讀。可以通過(guò)填空題、選擇題、單詞配對(duì)等形式檢驗(yàn)自己的背誦成果，這樣留下的印象也會(huì)更加深刻。

2.為什么說(shuō)俄語(yǔ)難學(xué)

俄語(yǔ)是一門(mén)比較難的語(yǔ)言，這里的難體現(xiàn)在“入門(mén)”； 剛開(kāi)始接觸的俄語(yǔ)的大部分人在學(xué)習(xí)俄語(yǔ)之前就已經(jīng)聽(tīng)到了各種各樣“俄語(yǔ)難學(xué)”的理由，然后就形成“俄語(yǔ)很難”的主觀情緒；次之，就是俄語(yǔ)的字母區(qū)別于我們習(xí)慣的英語(yǔ)字母，讀音也有很大出入；寫(xiě)法同理，分為印刷體和手寫(xiě)體；并且語(yǔ)法的條條框框特別多，且用法非常嚴(yán)謹(jǐn)，真的就像化學(xué)公式里配平一樣；而這樣蕪雜的語(yǔ)法規(guī)則就要求學(xué)習(xí)者在初期記憶大量的基礎(chǔ)知識(shí)，且需要做到一種習(xí)慣性熟悉；這樣的話我們才可以說(shuō)稍微像那么回事了~ 那么在比較牢固的情況下掌握基礎(chǔ)知識(shí)之后，后期就會(huì)相對(duì)容易很多。

3.俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度

個(gè)人覺(jué)得俄語(yǔ)是一個(gè)在入門(mén)時(shí)期滿難自學(xué)的語(yǔ)言。*是發(fā)音，第二是字母書(shū)面體和手寫(xiě)體。教過(guò)的學(xué)生中發(fā)現(xiàn)俄語(yǔ)字母中元音ы有些人發(fā)會(huì)比較困難，ё和ю經(jīng)?；靵y。輔音就是出名的р，這個(gè)音其實(shí)不用過(guò)多的糾結(jié)，很多俄羅斯人也發(fā)不出來(lái)，初期學(xué)的時(shí)候可以先發(fā)成L音。如果跟著視頻學(xué)習(xí)，可能比較難掌握元音ы的發(fā)音當(dāng)然也是因人而異

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4.學(xué)習(xí)俄語(yǔ)好嗎

在很多少數(shù)民族年輕人都可以在自己的民族語(yǔ)言和漢語(yǔ)之間自由切換，在有地方口音的份生活的孩子也是可以在家鄉(xiāng)話和普通話之間轉(zhuǎn)換自如的。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)同時(shí)學(xué)習(xí)一門(mén)小語(yǔ)種，就像孩子學(xué)習(xí)了鋼琴又學(xué)習(xí)小提琴，雖然技法不一樣但是因?yàn)榇笾孪嗤?，所以學(xué)習(xí)速度會(huì)比別的孩子更快語(yǔ)言同樣如此。

學(xué)俄語(yǔ)的詞匯積累，為什么說(shuō)俄語(yǔ)難學(xué)，俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)好嗎這些都是小編根據(jù)時(shí)代變遷所發(fā)出的感嘆，也是簡(jiǎn)單的概括，不管社會(huì)再怎么變化，我們要學(xué)習(xí)的心一直要有，所以要順應(yīng)時(shí)代潮流，學(xué)習(xí)也不例外。廈門(mén)湖里區(qū)俄語(yǔ)培訓(xùn)周末班

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