孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見什么樣的孩子是自閉癥 ，不妨跟著小編來看看這其中【自閉癥】如果你的孩子有著八個(gè)特征 趕緊去看一看是不是自閉癥！，什么是樣的孩子是自閉癥，什么樣的孩子叫自閉癥兒?，什么樣的狗適合自閉癥兒童，孩子疑似自閉癥？防誤診，至少做到這三點(diǎn)！，自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)?? 的奧秘。
1.【自閉癥】如果你的孩子有著八個(gè)特征 趕緊去看一看是不是自閉癥！
在長(zhǎng)年對(duì)于自閉癥孩子的康復(fù)干預(yù)中發(fā)現(xiàn)，自閉癥的孩子在早期都會(huì)表現(xiàn)出以下癥狀。如果家長(zhǎng)細(xì)心，大約孩子二歲左右，監(jiān)護(hù)人會(huì)發(fā)現(xiàn)其與正常孩子有所不同，此時(shí)去找專業(yè)人士去鑒定是*的選擇。 特征之一，孩子很少與人有較長(zhǎng)時(shí)間的眼神交流。也就是說，大人無論說什么，孩子都極少有語言或身體語言回應(yīng)，他沉侵在自己的世界里。 特征之二，患這種病的孩子不喜歡變化。比如他在室內(nèi)玩耍時(shí)，大人要帶他出去玩，他會(huì)哭鬧著極力地反抗。小朋友聽他喜歡的音樂時(shí)，若父母改變音樂的播放次序，他也會(huì)崩潰。還見過這樣的小朋友，父母帶小朋友上幼兒園，即使開車或行走的路線有變化，他也會(huì)接受不了，會(huì)被激怒，類似的例子很多！這種孩子很難適應(yīng)日常生活中的小小變化，吃、睡、玩等等日?；顒?dòng)都會(huì)很困難！ 第三個(gè)特征，他們不喜歡吵雜的環(huán)境，若人很多，他們會(huì)表現(xiàn)出極度的不安全感！嚴(yán)重者，連別人靠近他們時(shí)，會(huì)做出極端反應(yīng)，比如:哭鬧、 咬人、打人、或尖叫。 第四個(gè)特征，他們的飲食也很挑剔，有的孩子只吃固定的幾種食物，并且拒絕償試其它食品。 第五個(gè)特征，孩子有語言障礙，不能像同齡孩子那樣與人進(jìn)行交流、對(duì)話。有的孩子喜歡重復(fù)別人的話，比如，你與他交談時(shí)，他不是回答你的問話，總是重復(fù)你所說的話。 第六個(gè)特征，有些孩子坐在那里喜歡長(zhǎng)時(shí)間地前后搖動(dòng)身體，有些孩子喜歡玩自己的手等，并且這些行為會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。 第七個(gè)特征，有些孩子具有一些天賦，有的特別喜歡數(shù)字，有的特別喜歡認(rèn)字，有超強(qiáng)的記憶力。 第八個(gè)特征，有些孩子身體協(xié)調(diào)性很差，蹦蹦跳跳的事對(duì)他們而言很困難，另外有些孩子走路喜歡墊起腳尖來走路。 這些特征不見得都反應(yīng)在一個(gè)孩子身上，并且自閉癥的程度也各不相同，確實(shí)需要監(jiān)護(hù)人特別細(xì)心的觀察。另外若發(fā)現(xiàn)異常也不要給孩子貼標(biāo)簽，找專業(yè)人士去鑒定，尋求他們的幫助。
2.什么是樣的孩子是自閉癥
1.社會(huì)交往障礙(無目光注視或目光注視時(shí)間短)2.語言交流障礙(無語言或只是突然想起一個(gè)詞或句子機(jī)械性重復(fù))3.刻板重復(fù)的行為4.認(rèn)知缺陷5.感知覺障礙(前庭、觸覺等異常敏感或異常遲鈍)
3.什么樣的孩子叫自閉癥兒?
這是很多家長(zhǎng)常常會(huì)問我們的。他們會(huì)問:“我的孩子跟很多智障的孩子也一樣啊!甚至他也很像多動(dòng)兒，他是有自閉癥嗎?”今天*個(gè)要跟大家介紹是在臨床或是醫(yī)學(xué)上的診斷，有怎么樣的小孩子或是成人，我們會(huì)說他是自閉癥?在我們精神醫(yī)學(xué)的診斷中，自閉癥必須具有三個(gè)主要的行為特征，孩子的一些想法，我們不容易看到?？墒俏覀兛吹胶⒆拥男袨?，他們的情緒。他表現(xiàn)出來的會(huì)什么?不會(huì)什么?自閉癥的孩子或是成人的行為有三個(gè)部分。*個(gè)表現(xiàn)是他人際關(guān)系常常會(huì)有障礙。在小嬰兒時(shí)期或是一二歲的時(shí)候，表現(xiàn)出來常常是不太愛看人，他好象也會(huì)玩，會(huì)吃，會(huì)跳?？墒窃趺唇兴?，他都沒有反應(yīng)，會(huì)帶到耳鼻喉科去做聽力檢查。其實(shí)這是他最開始表現(xiàn)出來的人際障礙--對(duì)人好象沒興趣。 再大一點(diǎn)，三毫四歲的正常孩子會(huì)很喜歡跟小朋友接觸，看人家會(huì)很想家進(jìn)去?？墒俏覀兊淖蚤]癥孩子，這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來的餓人際障礙，就是他好像對(duì)小朋友沒有興趣。他寧可一個(gè)人躺在地板上看 自己的餓車子，也不跟小朋友玩。甚至幼稚園的老師刻意去安排他跟小朋友玩，他可能跟人家跑一跑，又回到角落里做自己的了。不和群，對(duì)小朋友也沒興趣。 再大一點(diǎn)，一般的孩子開始炫耀他的東西:“你看我爸爸昨天給我買的軌道車，飛機(jī)….”類似像這樣的炫耀或是會(huì)分享一些玩具，或感受?？墒亲蚤]癥孩子這部分也沒有，不會(huì)分享。 隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子也會(huì)知道的別人的感受，也會(huì)知道別人需要什么。比較會(huì)同情別人，比較有同理心?？墒俏覀冏蚤]癥的孩子，這部分能力很難出來。讓人覺的他不太會(huì)同情人家，不太了解別人在想什么?別人需要什么?這就是他從小到大在人際關(guān)系障礙上的表現(xiàn)。 第二就是語言和溝通的障礙，這是診斷自閉癥的第二 個(gè)要點(diǎn)。也常常是自閉癥孩子，被帶到醫(yī)院來求助的主要的問題。家長(zhǎng)會(huì)說他講話慢，很可能二三歲了，還不會(huì)叫爸爸。媽媽。什么都不會(huì)講。可是有可能這個(gè)孩子會(huì)背三字經(jīng)，唐詩背得很順?？墒巧钪杏玫慕小鞍职帧寢?、我要喝水，穿鞋鞋出去玩玩。這些很簡(jiǎn)單，一般小孩子二歲左右就該會(huì)講的，自閉癥小孩子不會(huì)。那個(gè)時(shí)候，他們連人稱都還沒辦法叫，也就是說在溝通上，在表達(dá)自己的需求上，他很少，很慢。雖然他可能很會(huì)背一些東西，可是不是真正有用的。 后來，我們的孩子將近有一半慢慢會(huì)有語言出現(xiàn)，有一部分一直到長(zhǎng)*人都沒有語言。語言出現(xiàn)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子語言上有一些特點(diǎn)，他講話會(huì)弄錯(cuò)。最常見的就是代名詞反轉(zhuǎn)，明明一個(gè)他很喜歡的玩具局，他手伸過來跟你說:“給你、給你，”這個(gè)意思其實(shí)我們都明白他要講的是:“給我、給我”。這個(gè)“你、我”，他弄錯(cuò)了。 另外，我們的孩子也常常出現(xiàn)(防說)。例如:“你要吃幾顆糖?”“幾顆糖?”他就隨著說后面那幾個(gè)音給你聽，沒有回答你的問題。這是立即性防說，還有一種防說是延遲性防說。很可能今天他做了一件事，你告訴他這樣做是不可以的等等。他就在明天把那段話背出來給你聽，他會(huì)把過去的語言背下來，然后像不錄音帶再放出來給你聽?？墒撬皇且粋€(gè)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 另外呢，他雖然有語言了，可是呢沒辦法跟人家很適當(dāng)?shù)膶?duì)話。這里常常會(huì)發(fā)現(xiàn)說，他只講他喜歡的主題。譬如:我們有一個(gè)自閉癥的孩子，很喜歡恐龍，你跟他講恐龍都沒有問題，可是假如超越恐龍這個(gè)話題，他還是照講他的恐龍。 那一些表面上很簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)，“你叫什么名字?你今年幾歲?喜不喜歡上學(xué)?”這些他可以跟你回答得很好。你問他什么名字的時(shí)候，他連家里的所有人的名字都背給你聽?？墒侨绻阕屑?xì)地問他“有沒有好朋友?好朋友叫什么?好朋友玩什么?你們一起玩什么?”的時(shí)候，他就常常顧左右而言他，因?yàn)樗粫缘靡趺锤∨笥淹?。有困難的問題的時(shí)候，他常常就文不對(duì)題，講他自己的了。所以常常在一些跟人家對(duì)話的過程中，他就跑掉了。比較簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)，家長(zhǎng)可以教會(huì)他們，可是進(jìn)一步深入的就有困難了。 在游戲上跟語言溝通有關(guān)的，就是他沒有想像性的游戲。所以如果你問家長(zhǎng)，這個(gè)小孩子在幼兒園常常喜歡模仿什么?或者扮什么?或著這個(gè)小朋友有沒有玩過扮家家酒?家長(zhǎng)常常很困難。我曾經(jīng)碰到小朋友玩扮家家酒，他去玩，就扮汽車。你就可以發(fā)現(xiàn)，從他的生活中，他就喜歡汽車。在稍微有想像性的游戲中，他都喜歡當(dāng)汽車。另外一個(gè)是對(duì)各種武器，什么子彈、飛彈、他都背的很清楚。有一次要他把一個(gè)麥克風(fēng)拿起來想像一下這個(gè)麥克風(fēng)做什么?他全部想到的都是子彈的名稱。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)有想像性的游戲，也都跟他有興趣的主題有關(guān)。沒辦法把主題很大的擴(kuò)展出去。這語言跟溝通的障礙是第二個(gè)特徵。 第三個(gè)特徵就是一些固著行為，因?yàn)樾袨榫褪侵高@個(gè)孩子一些反覆而且機(jī)械性的行為或動(dòng)作。另外也有一些反覆和機(jī)械性的活動(dòng)和興趣，或是固定的生活習(xí)慣，或是特殊的玩玩具的方法。舉個(gè)例了:小時(shí)候的自閉兒常常喜歡玩轉(zhuǎn)的游戲，一種是自己轉(zhuǎn)，自己繞圈圈。另外一種是看玩具在轉(zhuǎn)，看電風(fēng)扇在轉(zhuǎn)，也就是在那邊看得入迷?；蚴擒囎?，一般小孩子玩車子，是讓它在那邊走，可能會(huì)有撞車?yán)?，可是自閉癥小孩子，常常是車子在那邊走，他是趴下來看輪子轉(zhuǎn)。或是三輪車不騎。 把它倒過開來玩輪子，讓它轉(zhuǎn)。所以玩圓的會(huì)轉(zhuǎn)的東西，常常是自閉兒很早會(huì)有的行為表現(xiàn) 。這是一種固著行為。有一些發(fā)展出來比較特別的興趣，像有一個(gè)個(gè)案是*階段。他很喜歡收集福壽螺，他每天放學(xué)就走到田里去，到水溝里撿福壽螺。帶回家，在院子里，把它們從大到小排成一列，每天就這樣玩。媽媽很苦惱，看他排完了，就把它拿去丟掉，他又去撿。每天就玩這個(gè)，就可以消磨所有下課后的時(shí)間。還好這個(gè)游戲還沒有什么干擾。有些孩子的玩法就很干擾，例如有些孩子喜歡吐口水，看他流下來。剛開始可能是椅子倚背，他吐口水讓它流下來。后來可能人的身上他就吐了，吐在爸媽手上看它流下來。像這樣的玩法就會(huì)讓人非常生氣。因?yàn)闀?huì)干擾到別人。這種固著行為常常讓這個(gè)孩子太投入在這個(gè)玩法或行為中，以致于不能去做別的事，讓家長(zhǎng)窮于應(yīng)付。 另外就是有些孩子生活有固定的習(xí)慣，像睡覺就睡那個(gè)固定的 地方，或是蓋那條被子，一定要那個(gè)枕頭，他才要睡?；蚴浅燥堃欢ㄔ趺礃?，出去走路到超市，一定要走這條路，別的路繞個(gè)彎都不行。有的孩子是睡覺一定要爸爸媽媽開車或騎車，帶他出去兜風(fēng)一下，他才要睡，要不就免談?？偸呛孟裼幸恍┕潭ǖ臇|西不做，他就沒辦法進(jìn)行下一步。 聽過一個(gè)比較干擾生活習(xí)慣的是上樓梯，本來家住二樓，小孩子不做電梯都要趴樓梯。后來搬到五樓，一樣要爬樓梯。這樣造成家里很大的困擾。希望這種習(xí)慣能改掉，常常很不幸的是，這種固著行為轉(zhuǎn)換，刻意要去改變他的時(shí)候常常效果不佳?？墒?他可能一段時(shí)間這個(gè)行為不見了，換另一種固著行為出來，這是第三個(gè)特征。
4.什么樣的狗適合自閉癥兒童
很多自閉癥孩子都喜歡這樣的小動(dòng)物，最主要的是，要保護(hù)好孩子不被狗狗咬，因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)會(huì)掐打狗狗，建議用小型犬，疫苗、驅(qū)蟲不能少。另外，有這樣的一只小狗以后，千萬不要以為給孩子找到了伴侶，家人還是要多跟孩子交流，鼓勵(lì)孩子說話、表達(dá)自己，不然孩子會(huì)越來越沉迷于自己的世界。你們可以教他如何與狗狗互動(dòng)，比如呼喚狗狗、食誘狗狗。
5.孩子疑似自閉癥？防誤診，至少做到這三點(diǎn)！
編者說我的孩子興趣非常狹小，是自閉癥嗎？我的孩子不喜歡跟其他小朋友玩，是自閉癥嗎？我的孩子聽不懂大人說話，是自閉癥嗎？現(xiàn)實(shí)中，這些與自閉癥癥狀相似的病癥困擾著很多家長(zhǎng)，那該如何通過相似的問題表現(xiàn)判斷孩子的具體情況呢？我們來細(xì)致分析一下常常被誤診為自閉癥的幾種病癥。很多家長(zhǎng)收到不合適的診斷，耽誤孩子康復(fù)的最主要原因之一，就是診斷時(shí)掛錯(cuò)了科。很多人會(huì)認(rèn)為小孩子的問題，應(yīng)該掛兒科。由于坐診醫(yī)生對(duì)自閉癥知識(shí)了解的不充分，診斷并不能做的準(zhǔn)確。哪怕出現(xiàn)兒科轉(zhuǎn)介神經(jīng)科，神經(jīng)科的醫(yī)師或多或少會(huì)被兒科醫(yī)生的判斷所影響出現(xiàn)先入為主的判斷，因此獲得的診斷可能存在一定偏差。隨著國內(nèi)對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)的提高，一般市級(jí)的兒童醫(yī)院或者人民醫(yī)院都設(shè)有小兒神經(jīng)科，針對(duì)孩子的神經(jīng)發(fā)育情況進(jìn)行評(píng)估檢查。自閉癥的檢查應(yīng)該直接到專業(yè)的兒童醫(yī)院或大型的省市醫(yī)院，掛精神科或神經(jīng)科，避免二次轉(zhuǎn)介影響專業(yè)神經(jīng)科醫(yī)生的診斷。就診前心中有數(shù)因此，在尋求醫(yī)生幫助之前，關(guān)于自閉癥，家長(zhǎng)需要做到心中有數(shù)，并了解孩子在以下四個(gè)方面的表現(xiàn)（可以適當(dāng)做筆記）：人際關(guān)系障礙1、沒有依戀行為不理人、自己玩自己的；不粘人(不會(huì)像一般孩子一樣纏著大人不放)。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，平常沒事就不理媽媽。2、對(duì)親人和生人的反應(yīng)沒有很大的差別看到媽媽來了，爸爸下班了，不會(huì)表現(xiàn)出特別高興，常常是沒有什么反應(yīng)；看見陌生人也不害怕，不認(rèn)生。3.對(duì)人際關(guān)系不感興趣對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼。隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。溝通障礙1、語言溝通障礙就是通常所說的語言發(fā)育遲緩。許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說話?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個(gè)別字詞、而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。2、非語言溝通障礙不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。刻板行為1、對(duì)人、物的固定反應(yīng)對(duì)親人或生人說固定的話，做固定的動(dòng)作，不懂得應(yīng)因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對(duì)待玩具或某些物品有固定的擺放或擺弄方式;對(duì)于某些物品有依賴性。2、日常生活中有固定的儀式往往表現(xiàn)在吃飯前后、睡覺前后，上廁所前后及出門前和剛回家時(shí)，會(huì)說固定的話，做固定的動(dòng)作，這些都被稱做儀式性的行為。3、自我刺激很多自閉癥的孩子，對(duì)自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音(叫、笑、自言自語)用手摸嘴唇、耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳，身體前后搖晃，原地轉(zhuǎn)圈等。對(duì)外界反應(yīng)異常1、反應(yīng)過弱很多自閉癥的父母形容孩子“聽而不聞”、“視而不見”，因而有過帶孩子去看耳鼻喉科的經(jīng)歷。他們常表現(xiàn)出一種事不關(guān)已，若無其事的樣子，好象永遠(yuǎn)活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。2、反應(yīng)過強(qiáng)也有很多自閉癥的孩子，對(duì)日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強(qiáng)烈的反應(yīng)，如用雙手捂住耳朵，好象能聽到旁人感覺不到的聲音刺激，也有人對(duì)某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應(yīng)過于興奮或恐懼。就診時(shí)多問為什么？在對(duì)孩子各種方面的表現(xiàn)有了一個(gè)大致的了解，這時(shí)候家長(zhǎng)帶著孩子去醫(yī)院的時(shí)候仔細(xì)觀察醫(yī)生給孩子做診斷的過程?？纯春⒆釉谠\斷時(shí)候的表現(xiàn)與在家日常的表現(xiàn)差距有多少。國內(nèi)和美國在醫(yī)療方面有很大不同。國內(nèi)的醫(yī)生很多對(duì)自閉癥不了解(其實(shí)美國也是如此)。同時(shí)由于“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象在診斷的時(shí)候醫(yī)生也不能給每個(gè)孩子太多的時(shí)間。較快的診斷讓家長(zhǎng)擔(dān)憂。因?yàn)樽蚤]癥診斷依靠的主要是仔細(xì)和全面性的觀察和評(píng)估。焦急的家長(zhǎng)在帶孩子看醫(yī)生的時(shí)候可以問以下問題，來確保醫(yī)生的確對(duì)自閉癥有一定的知識(shí)和了解。在聽取醫(yī)生意見和建議的同時(shí)，在做自閉癥診斷的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)敢于問“為什么”。如果醫(yī)生在答復(fù)中答案模糊或者“不合邏輯”建議換醫(yī)生診斷。以下是一些可以提問的問題，供家長(zhǎng)做一個(gè)參考。1)你為什么認(rèn)為我的孩子有自閉癥?2)你將會(huì)用什么方法來診斷孩子(測(cè)量表，觀察)?3)如果孩子對(duì)人和環(huán)境不熟悉而不能進(jìn)入狀況，你們?cè)趺催M(jìn)行更好的評(píng)估？4)我的孩子會(huì)接受其它檢查么?(比如癲癇、新陳代謝、大腦)。如果會(huì)請(qǐng)問具體是哪一種/幾種檢查?都是為了篩查什么？5)如果孩子會(huì)接受一些比較“恐怖的檢查”比如驗(yàn)血或者核磁共振，我如何來幫助孩子放松?7)請(qǐng)問我的孩子在發(fā)展領(lǐng)域的現(xiàn)狀是怎樣的?我應(yīng)該有怎么樣的“期待值”?一般孩子在此年齡應(yīng)該是什么樣子的?8)你會(huì)給我的孩子開口服藥或其它藥的處方么?如果會(huì)具體是什么藥?為什么要吃這種藥?藥的副作用是什么?如果有副作用我該如何對(duì)待?9)(若孩子有語言遲緩可以問)我的孩子的語言能力會(huì)不會(huì)是自閉癥以外的障礙所引起? 就診后認(rèn)真評(píng)估如果醫(yī)生在以上問題都給了家長(zhǎng)有邏輯能夠接受的答案，家長(zhǎng)也不要過于急切地將診斷結(jié)果貼到孩子身上。在日常生活中，仔細(xì)觀察醫(yī)生做出診斷的主要依據(jù)，是短暫性階段性的，還是孩子的普遍狀態(tài)。嘗試加入當(dāng)?shù)鼐€下星媽群體或者線上團(tuán)體、交流平臺(tái)，了解該階段適合采取的干預(yù)方式。如果發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)比問診時(shí)候狀態(tài)好得多，家長(zhǎng)請(qǐng)根據(jù)孩子的主要問題進(jìn)行嘗試性干預(yù)和訓(xùn)練?？梢赃x在在家中自己進(jìn)行，或者前往專業(yè)機(jī)構(gòu)求助。如果孩子回家后日常的狀態(tài)與問診時(shí)的狀態(tài)基本相符，此時(shí)家長(zhǎng)就需要去了解當(dāng)?shù)貙I(yè)機(jī)構(gòu)，以及相關(guān)補(bǔ)貼申請(qǐng)的條件，并著手開始準(zhǔn)備。
6.自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)
警惕，孩子不愛說話，對(duì)人沒禮貌，目中無人，可能是兒童自閉癥。胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專家指出，自閉癥又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表疾病。人們對(duì)自閉癥的普遍了解就是自閉癥兒童不愛說話，不善交流，和家人不親昵，社交技能和社交手段差，許多家長(zhǎng)由于對(duì)疾病的不了解，缺乏判斷鑒別疾病的知識(shí)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常情況，一再延誤治療時(shí)期，給孩子帶來巨大的傷害。 王女士的孩子四歲了，在鄰居們眼里就是一個(gè)安靜，害羞內(nèi)向，不怎么愛說話的男孩，王女士也表示，孩子出生后性格很靦腆，不愛說話，看見陌生人會(huì)害怕，平日里不也怎么還其他的孩子玩，剛開始是我們覺得這個(gè)好事，孩子乖巧懂事，會(huì)安靜的玩游戲和看書，不像其他的孩子到處玩，把身上弄的臟兮兮的，但是孩子2歲后還不會(huì)叫爸爸媽媽，我們帶孩子去看醫(yī)生，醫(yī)生檢查說孩子的餓聲帶和喉腔都發(fā)育正常，并無異樣，當(dāng)時(shí)我們認(rèn)為孩子可能是發(fā)育的晚，3歲的時(shí)候孩子會(huì)叫爸爸媽媽了，當(dāng)時(shí)我們很開心，可是沒多久我們發(fā)現(xiàn)孩子太過于安靜了，就像個(gè)木偶娃娃一樣，沒有多少的喜怒，對(duì)人視若無睹，目中無人，后來去大醫(yī)院檢查，醫(yī)生說孩子患有自閉癥。 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心專家介紹，兒童自閉癥一般發(fā)病于36個(gè)月以內(nèi)，2歲是自閉癥的高發(fā)時(shí)期，由于2歲是兒童學(xué)習(xí)語言的初始時(shí)期，考慮到孩子的年齡、學(xué)習(xí)語言能力和速度問題，不愛說話或語言表達(dá)能力差，不善交流這些癥狀都容易被家長(zhǎng)忽視。那么生活中兒童患有自閉癥有什么表現(xiàn)呢?家長(zhǎng)又該如何去判斷孩子有自閉癥狀呢? 醫(yī)學(xué)臨床上，自閉癥主要有三大核心癥狀，即，社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。并伴有智力、行為和感官異常等。 社交障礙:人與人之間的交往方式、技巧和經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)逐步積累汲取教訓(xùn)的過程，以幼年時(shí)期為甚，不愛說話，比喜歡與人交往和交流，不與人接觸，躲避他人的靠近會(huì)導(dǎo)致兒童在幼年時(shí)期的無法正常的進(jìn)行社交活動(dòng)，血多自閉癥兒童在幼年時(shí)期就表現(xiàn)為不喜歡和同齡的小朋友玩耍，躲避他人的目光接觸，抵觸和抗拒他人的靠近，對(duì)周圍的事情毫無興趣等，不利于其社交活動(dòng)和技能的發(fā)展，成年后社交障礙突出，出現(xiàn)社會(huì)退縮行為。 交流障礙:交流障礙有語言交流障礙和非語言交流障礙之分。語言交流障礙表現(xiàn)在幼兒缺乏與他人的交流及其技巧，喜歡獨(dú)自玩耍，不參與群體性游戲，與家人不親昵，缺乏親子感情，部分幼兒常出現(xiàn)語言晚發(fā)育的現(xiàn)象。非語言交流障礙，幼兒常以哭鬧或尖叫行為表達(dá)自己的不滿或需求，缺乏相應(yīng)的面部表情，肢體語言也極少。 刻板重復(fù)的行為方式:對(duì)通常兒童都喜歡的游戲或電視，自閉癥兒童表現(xiàn)的毫無興趣，他們喜歡玩同幾種游戲，穿同樣的衣服，吃同幾種飯菜，走同一條路線，對(duì)房間物品的擺設(shè)必須一致，這些習(xí)慣一旦被改變，他們無法適應(yīng)會(huì)以哭鬧和反抗的方式表達(dá)自己的不滿。部分幼兒常對(duì)一些不作為玩具的物品表現(xiàn)的感興趣，對(duì)一些非生命物品產(chǎn)生依戀行為，對(duì)一般兒童都喜歡的動(dòng)畫片表現(xiàn)的毫無興趣，喜歡看新聞或科教類的電視節(jié)目，存在刻板重復(fù)性的行為方式。 智力異常:智力異常可有智力低下或智力超群。部分幼兒的智力明顯低于正常水平，但也有少數(shù)兒童存在記憶力、音樂等方面智力超常的現(xiàn)象，而共同表現(xiàn)是智力各構(gòu)成要素的發(fā)展極不平衡。例如，某些患兒在機(jī)械性記憶的某些方面表現(xiàn)優(yōu)異，能迅速報(bào)出幾十年前的某一天是星期幾，或在幾分鐘內(nèi)背出幾十趟火車的到站時(shí)間，但其他認(rèn)知功能表現(xiàn)極差，無法接受正常教育，也無法適應(yīng)未來的社會(huì)生活。 行為異常:多動(dòng)、注意力分散行為在多數(shù)患兒較明顯，常成為家長(zhǎng)、醫(yī)生關(guān)注的主要問題，也因此常被誤診為兒童多動(dòng)癥。此外，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為等在患兒中也較常見，可能與父母養(yǎng)育過程中較多使用打罵、懲罰方式有關(guān)。 感官異常:多數(shù)患兒有不同類型的感覺異常表現(xiàn)。如:有些患兒特別喜歡撫摸地毯，對(duì)其他織物卻毫無興趣;另一些患兒對(duì)震耳欲聾的聲音毫不在意，但聽到某些并不奇異的聲音(如搓板的摩擦聲)卻難以忍受，立即逃之夭夭。嗅覺奇異表現(xiàn)患兒也多見。 專家指出，自閉癥對(duì)兒童的危害極大。多數(shù)自閉癥兒童因不善交流，性格內(nèi)向，抗拒他人接觸導(dǎo)致出現(xiàn)社會(huì)交往障礙和交流障礙，兒童在幼兒時(shí)期就無法正常的與人交流，以致于其成年后社會(huì)交往和交流障礙突出。近期來，各大主流網(wǎng)站也多出爆出家長(zhǎng)聯(lián)名寫信要求勸退自閉癥兒童，害怕自家孩子受自閉癥兒童的影響或受到傷害，考慮到自閉癥兒童的異常的癥狀，和其他學(xué)生的人身安全，學(xué)校也不得不勉強(qiáng)同意。這使得患兒在面臨生活、學(xué)習(xí)和未來都有的巨大的困難。因此，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子行為異常時(shí)，應(yīng)該及時(shí)予以治療。 *生物科技-為自閉兒童蒼白的世界重新描繪色彩 胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心引進(jìn)*的“MOGT生物技術(shù)”，應(yīng)用智能腦電檢測(cè)系統(tǒng)，檢測(cè)出病癥神經(jīng)元路徑位點(diǎn)，再將特殊的基因蛋白植入患兒神經(jīng)元路徑位點(diǎn)部位，誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生一系列生物效應(yīng)，對(duì)中樞及周圍神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長(zhǎng)、再生和功能特性進(jìn)行調(diào)控，使受損的組織恢復(fù)，平衡人體陰陽，改善人體內(nèi)環(huán)境，擬制病理信息，修復(fù)機(jī)體功能，促使身體快速恢復(fù)健康。 MOGT微創(chuàng)生物基因靶向技術(shù)可直接作用于神經(jīng)元和人體免疫系統(tǒng)中最重要的CD4+ T細(xì)胞，生物能量被吸收后，通過“電磁相干振蕩”使人體紊亂的細(xì)胞振蕩頻率恢復(fù)正常，促使神經(jīng)纖維傳導(dǎo)正常的中樞指令信息，達(dá)到從根本上治療疾病的目的。該技術(shù)同時(shí)還可以改善人體的耐毒狀態(tài)，提高血液質(zhì)量，有明顯排毒、修復(fù)免疫、神經(jīng)系統(tǒng)功能，平衡協(xié)調(diào)機(jī)體內(nèi)環(huán)境。 以上為“”詳細(xì)介紹內(nèi)容，專家提醒，在不知道原因的情況下，家長(zhǎng)不可給孩子亂用治療方法，應(yīng)帶孩子上專業(yè)醫(yī)院，進(jìn)行詳細(xì)的檢查后，明確診斷，再由醫(yī)生確定的治療方案。上文就是詳細(xì)介紹，了解更多相關(guān)內(nèi)容，敬請(qǐng)咨詢胡亞美兒童醫(yī)學(xué)研究院上海診療中心。 【溫馨提示】:文章的闡釋只是大概，建議您花幾分鐘時(shí)間與我院在線醫(yī)生交流，在線專家為您分析癥狀，幫助您盡早解決疾病困擾。
不完美的天使存在著這些缺陷，什么樣的孩子是自閉癥，【自閉癥】如果你的孩子有著八個(gè)特征 趕緊去看一看是不是自閉癥！，什么是樣的孩子是自閉癥，什么樣的孩子叫自閉癥兒?，什么樣的狗適合自閉癥兒童，孩子疑似自閉癥？防誤診，至少做到這三點(diǎn)！，自閉癥,自閉癥的孩子都什么表現(xiàn)??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用愛，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！
