石家莊數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)，想要超過(guò)你朋友或同學(xué)嗎，石家莊中*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程中的學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因，教法和學(xué)法的差異，數(shù)學(xué)思想與方法，男生與女生數(shù)學(xué)差距就能幫你實(shí)現(xiàn)。

1.學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的原因

把它想得太難了，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)它的重要性，體會(huì)不到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)，如果父母有上面類似的想法，就需要拋掉曾經(jīng)老的思維方式，重新看待學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。如果你自己都覺(jué)得太難，學(xué)了也沒(méi)用，那么孩子肯定也會(huì)有同樣的想法。你無(wú)法代替孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但強(qiáng)行逼迫也是最愚蠢的方式。父母可以借助身邊一切可以利用的資源，去和孩子玩各種數(shù)學(xué)游戲，興趣是*的老師?，F(xiàn)代社會(huì)科技日益發(fā)達(dá)，人們的生活越來(lái)越離不開數(shù)學(xué)。

2.教法和學(xué)法的差異

除了教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)很大的差異外，中*老師的教法上也存在諸多不同。*老師講課非常詳細(xì)，手把手地教，常常叮囑如何做，這也是由*生的年齡特征和思維方式所決定的。而中學(xué)老師主要教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決問(wèn)題。在中學(xué)多是在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生親自動(dòng)手操作，探索，觀察，猜想，驗(yàn)證并歸納出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而且運(yùn)用所得的知識(shí)來(lái)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。這需要學(xué)生有一系列的思維過(guò)程，而不是單純的生搬硬套。

3.數(shù)學(xué)思想與方法

在*數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)思想與方法的滲透是教師的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)之一，同時(shí)數(shù)學(xué)思想與方法的熟悉及運(yùn)用也是*數(shù)學(xué)與*數(shù)學(xué)的重要區(qū)別之一。*注重的是解題技巧與方法，一題一法或一題多法是*數(shù)學(xué)的重點(diǎn)解題方面，而到了*，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)命題方向可能是多樣的，題目也是千變?nèi)f化的。所以由一題一法、一題多法向多題一法的轉(zhuǎn)變與突破是對(duì)學(xué)生知識(shí)方法歸納理解能力更高層面的要求。例如: 在剛開始學(xué)習(xí)有理數(shù)時(shí)，對(duì)*的討論就初步涉及到分類討論的方法；在學(xué)習(xí)幾何的旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱、放縮等問(wèn)題時(shí)，涉及到運(yùn)動(dòng)和變換方法；在處理幾何證明問(wèn)題時(shí)，常常用到轉(zhuǎn)化的方法;在解決函數(shù)圖像問(wèn)題時(shí)，則用到數(shù)形結(jié)合的方法等。對(duì)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題能夠進(jìn)行總結(jié)和歸納是提高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，能夠讓學(xué)習(xí)更有效率，能夠提高學(xué)習(xí)的遷移能力。*數(shù)學(xué)是以*數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的,但絕不是對(duì)*數(shù)學(xué)知識(shí)的重復(fù)與提高，而是對(duì)*數(shù)學(xué)知識(shí)的完善、推廣與引申。

石家莊數(shù)學(xué) 輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)

4.男生與女生數(shù)學(xué)差距

不知道從什么時(shí)候開始，似乎大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，那就是在數(shù)學(xué)這門*上，女生大多比不過(guò)男生。在家長(zhǎng)還有老師的心目中普遍都認(rèn)為，女生要付出更多的努力，才能在數(shù)學(xué)上取得比較好的成績(jī)。大家也經(jīng)?？吹竭@種情況，那就是男生別的科目成績(jī)就不好，平時(shí)也不怎么努力學(xué)習(xí)，但偏偏就數(shù)學(xué)一門拔尖。一個(gè)班級(jí)里面，數(shù)學(xué)成績(jī)排名靠前的人當(dāng)中，大多也是男生居多。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們通常會(huì)歸咎于邏輯思維能力上，覺(jué)得女孩子的邏輯能力天生就沒(méi)有男孩強(qiáng)，所以學(xué)不過(guò)男生。

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