商務(wù)英語(yǔ)的重要性有哪些，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不少成人都會(huì)通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)提高英語(yǔ)水平。有的是工作需要，有的是想升遷，有的是需要通過(guò)英語(yǔ)職稱或?qū)W位考試。為了滿足需求，最直接最快速的方式就是[論文]淺談商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的重要性，商務(wù)英語(yǔ)到底有多么重要？好課推薦！，商務(wù)英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)中的重要性？，商務(wù)英語(yǔ)的重要性，商務(wù)談判在英語(yǔ)中有哪些重要性，學(xué)商務(wù)英語(yǔ)有用嗎？，急求《商務(wù)英語(yǔ)談判的重要性》的作文，讀商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是一種怎樣的體驗(yàn)？??。

1.[論文]淺談商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的重要性

淺談商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展與應(yīng)用摘 要：目前商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)越來(lái)越受到重視，造成了當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)的火熱形勢(shì)。本文根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，從其發(fā)展和應(yīng)用以及目前存在的問(wèn)題加以討論，并提出了自己的看法。關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；發(fā)展；問(wèn)題商務(wù)英語(yǔ)作為現(xiàn)代國(guó)際化企業(yè)中最重要的交流工具，已經(jīng)成為人們工作學(xué)習(xí)不可缺少的技能。同時(shí)，對(duì)許多人尤其是國(guó)際化企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)的溝通技巧和水平已成為影響其工作機(jī)會(huì)，提職加薪以及事業(yè)發(fā)展的重要因素。在*，商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)被各類涉外企業(yè)、*、組織或機(jī)構(gòu)用來(lái)作為招收職員時(shí)英語(yǔ)能力的證明；同時(shí)也是商務(wù)工作人員或英語(yǔ)學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)、提高自己英語(yǔ)水平的方式；對(duì)于即將進(jìn)入職場(chǎng)的在校學(xué)生或已工作的青年來(lái)說(shuō)，它是就業(yè)、求職的重要砝碼，因此，商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)被稱為--商務(wù)求職的通行證，本文試從當(dāng)前商務(wù)英語(yǔ)的現(xiàn)狀談?wù)勛约旱目捶āＲ弧⑹裁词巧虅?wù)英語(yǔ)從商務(wù)英語(yǔ)誕生那天起，這個(gè)概念就被賦予了許多內(nèi)涵。有了“商務(wù)”這層意義，它就不再是一個(gè)單純的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范疇。隨著我國(guó)吸納外資大國(guó)地位的確立與對(duì)外投資的迅猛發(fā)展，我國(guó)企業(yè)國(guó)際化程度迅速提高；而與之相協(xié)調(diào)，培養(yǎng)具備全球化經(jīng)營(yíng)能力、適應(yīng)多國(guó)文化與具備國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)溝通能力的人才就被提到日程上來(lái)。與TOEFL、GRE、GMAT以及我國(guó)目前舉行的*英語(yǔ)四、六級(jí)考試不同，商務(wù)英語(yǔ)考試特別注重考生運(yùn)用英語(yǔ)在商務(wù)環(huán)境中進(jìn)行交際的能力。因此商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)在全球商業(yè)界得到廣泛的認(rèn)可，在*各涉外經(jīng)濟(jì)*以及在華投資的跨國(guó)公司中更是倍受青睞。目前我國(guó)已有數(shù)百家外資企業(yè)把商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)作為衡量應(yīng)聘人員英語(yǔ)水平的*標(biāo)準(zhǔn)。隨著外資企業(yè)的不斷增多，越來(lái)越多的*人開(kāi)始在外企里工作。雖然工作性質(zhì)，工作場(chǎng)地有所不同，但是他們都會(huì)遇到同樣的問(wèn)題，就是如何從事涉外的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)，如何在外商經(jīng)營(yíng)的企業(yè)里占有一席之地。語(yǔ)言差異無(wú)疑是這些人所遇到的*的障礙，在我們熟知的生活英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)之外，商務(wù)英語(yǔ)是現(xiàn)代外資企業(yè)中最重要的交流工具。商務(wù)英語(yǔ)的種類 ：BEC：劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)（BEC）考試是劍橋*考試委員會(huì)（UCLES）專門(mén)為我國(guó)設(shè)計(jì)的英語(yǔ)水平考試。該項(xiàng)考試包括選擇題和非選擇題，主要對(duì)考生的英語(yǔ)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力進(jìn)行全面的測(cè)試。TOEIC：TOEIC是美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）在1979年為大型跨國(guó)企業(yè)和*機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)，主要用于測(cè)量員工在國(guó)際工作環(huán)境中英語(yǔ)交流能力的考試，經(jīng)過(guò)20多年的完善和發(fā)展，今天已經(jīng)被作為全球職業(yè)英語(yǔ)考試的標(biāo)準(zhǔn)。每年在60多個(gè)*有超過(guò)200萬(wàn)的考生選擇參加TOEIC，4000多家國(guó)際化的公司或機(jī)構(gòu)承認(rèn)并使用TOEIC成績(jī)。TOPE：職業(yè)英語(yǔ)考試 (Test of English) 是由世界權(quán)威教育測(cè)試機(jī)構(gòu)——ETS美國(guó)教育測(cè)試服務(wù)中心（ Testing Service）專門(mén)針對(duì)母語(yǔ)非英語(yǔ)*的企業(yè)、**和英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者*設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的一項(xiàng)考試。在*經(jīng)貿(mào)委的大力支持下，該考試順利進(jìn)入*，由教育部考試中心和北京泰躍國(guó)際教育投資有限公司合作在*組織實(shí)施此項(xiàng)考試，保證考試管理的質(zhì)量和聲譽(yù)。TOPE包括了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分的內(nèi)容，試題選用當(dāng)前國(guó)際商務(wù)及生活環(huán)境中最通用的英語(yǔ)語(yǔ)言，并為考生創(chuàng)造一個(gè)全新的語(yǔ)言環(huán)境，使考生可以在一個(gè)比較輕松的環(huán)境中測(cè)試并提高英語(yǔ)水平。二、商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用現(xiàn)狀1、為什么要學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)？商務(wù)英語(yǔ)的概念有非常豐富的內(nèi)涵，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)商務(wù)英語(yǔ)實(shí)際上被誤用了，很多人認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)是綜合英語(yǔ)加一些商務(wù)單詞，這是一個(gè)不太準(zhǔn)確的概念，真正的商務(wù)英語(yǔ)包含四個(gè)層面，最基礎(chǔ)的層面是指一種英語(yǔ)培訓(xùn)。這個(gè)是最容易理解的一個(gè)層面，也是大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠比較好地貫徹的一個(gè)層面，除了這個(gè)層面以外，商務(wù)英語(yǔ)還包括一些特別的，稱為特殊商務(wù)技能，包括商務(wù)會(huì)議，商務(wù)談判，商務(wù)計(jì)劃的撰寫(xiě)，這些都是具體的技能，這些技能是可以方便你日常的商務(wù)應(yīng)用。一個(gè)好的講英語(yǔ)者，不見(jiàn)得是一個(gè)好的商務(wù)工作者，比如說(shuō)在英國(guó)的出租車(chē)司機(jī)，他可以說(shuō)非常流利的英語(yǔ)，但是把他拉到某一個(gè)跨國(guó)公司的商務(wù)年會(huì)上，很可能他就說(shuō)不出來(lái)，他不知道如何用商務(wù)來(lái)表達(dá)自己的思維，而這些是需要特別訓(xùn)練的，而傳統(tǒng)的英語(yǔ)加一些特殊的單詞滿足不了這種技能的需要。商務(wù)英語(yǔ)還包括一些特別的詞匯，就是專業(yè)詞匯。這個(gè)專業(yè)詞匯需要特別的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，就好象一般懂得翻譯的人不見(jiàn)得做得了同聲傳譯，他的英語(yǔ)的組織機(jī)構(gòu)，有某種特別的商務(wù)詞匯需要特別的提升。為什么還要學(xué)，比如一個(gè)在美國(guó)留學(xué)的博士，他可能專業(yè)領(lǐng)域很強(qiáng)，但是具體到商務(wù)領(lǐng)域，他從專業(yè)人才到管理人才的過(guò)渡，那么他就需要行政英語(yǔ)，那么這個(gè)時(shí)候他就需要提升，這個(gè)時(shí)候他的詞匯量跟不上，詞匯是準(zhǔn)確定義一個(gè)人的知識(shí)范疇的這么一個(gè)概念。第四個(gè)層次，商務(wù)英語(yǔ)需要一個(gè)文化和價(jià)值的認(rèn)同和提升。比如說(shuō)一個(gè)在辦公室里邊可以很好的跟同事溝通的人，他上升到某一個(gè)高度需要去談生意，而這種生意的談判往往不是在談判室里，而是在跟客戶去打高爾夫球的時(shí)候，或者參加某一個(gè)高端的聚會(huì)，這個(gè)時(shí)候可能談笑間沒(méi)有太多直接指向商務(wù)的詞語(yǔ)，但是毫無(wú)疑問(wèn)某些生意就是在這個(gè)談笑當(dāng)中來(lái)構(gòu)成的，那么這個(gè)時(shí)候怎么處理這種看似社交層面上的談判。這個(gè)就是需要提升的，需要對(duì)和你談判的這個(gè)人的*和背景有這種深刻的了解。2、學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的工具性意義目前我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者范圍非常廣泛。其中包括有在外資企業(yè)工作的員工、身處國(guó)際商務(wù)環(huán)境的從業(yè)人員、要出國(guó)深造的人，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在英語(yǔ)使用過(guò)程還欠熟練的從業(yè)人士，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者以及對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有要求的*生，將來(lái)希望從事商務(wù)工作的商業(yè)?？拼髮Ｔ盒W(xué)生。這是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際商貿(mào)活動(dòng)的增加，商務(wù)英語(yǔ)已成為求職、就業(yè)時(shí)的一項(xiàng)重要考核內(nèi)容。國(guó)際公認(rèn)的劍橋商務(wù)證書(shū)考試BEC的引進(jìn)，為各行各業(yè)招聘和培訓(xùn)人才提供了一項(xiàng)權(quán)威的、統(tǒng)一的英語(yǔ)工作能力的證明。目前商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)越來(lái)越受到重視，作為職業(yè)英語(yǔ)的證書(shū)，即使不從事商務(wù)方面工作，對(duì)今后也是很有幫助的，目前，在我國(guó)已有許多三資企業(yè)、*機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位承認(rèn)BEC考試證書(shū)的效用。該考試自1993的在*開(kāi)辦以來(lái)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，*40多個(gè)大中城市已建立了BEC，考點(diǎn)，每年有兩萬(wàn)多人參加BEC1、BEC2和BEC3證書(shū)考試。在英國(guó)，已有69所*認(rèn)可BEC高級(jí)證書(shū)為參加*本科學(xué)習(xí)的語(yǔ)言能力證明；*已有眾多企業(yè)如*國(guó)際航空公司、巴斯夫公司(*)有限公司等承認(rèn)BEC證書(shū)；全世界，已有10所*確認(rèn)BEC考試為MBA課程……種種這些現(xiàn)象，造成了商務(wù)英語(yǔ)的火熱形勢(shì)。 在最近一系列的招聘會(huì)上，筆者也了解到，很多外企在招聘時(shí)除了要求基本的四六級(jí)證書(shū)，還需要商務(wù)英語(yǔ)之類職業(yè)證書(shū)， 三、商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展中存在的問(wèn)題商務(wù)英語(yǔ)是現(xiàn)代外資企業(yè)中最重要的交流工具。于是很多人都很想?yún)⒓由虅?wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班，為的就是在無(wú)阻礙的情況下開(kāi)展工作，以求得更好的發(fā)展。但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，真正參加過(guò)學(xué)習(xí)的人并不多，商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展中還是存在著一些問(wèn)題。1、從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)需要有個(gè)正確的心態(tài)：很多人都認(rèn)為商務(wù)英語(yǔ)是進(jìn)入外資企業(yè)工作的一塊敲門(mén)磚，所以商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班多數(shù)是針對(duì)想去外企工作或者已經(jīng)在外企工作的人來(lái)開(kāi)設(shè)的。他們大多是希望得到多方面的關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的培訓(xùn)，比如：有關(guān)日常會(huì)議、專業(yè)培訓(xùn)、談判技巧、交流方式等。但由于從眾心理作用在作怪和WTO的到來(lái),也有很多年輕人認(rèn)為只要學(xué)了商務(wù)英語(yǔ),就可以在工作中處于優(yōu)勢(shì)。雖然這思想在原則上是對(duì)的,但在實(shí)際上是行不通的。究其原因,還是許

2.商務(wù)英語(yǔ)到底有多么重要？好課推薦！

現(xiàn)如今*經(jīng)濟(jì)已經(jīng)越來(lái)越深入地嵌入全球經(jīng)濟(jì)格局中，各種外來(lái)投資紛紛來(lái)到*，中外合資企業(yè)、外企在*大地迅速發(fā)展，而*企業(yè)自身也在不斷地走向海外，一帶一路如火如荼地展開(kāi)，我國(guó)企業(yè)在沿線*均有非常重要的業(yè)務(wù)活動(dòng)，這都帶來(lái)了巨量的工作機(jī)會(huì)與財(cái)富機(jī)會(huì)。不得不承認(rèn)的是，英語(yǔ)仍然是當(dāng)今世界上最為通用的語(yǔ)言，自然也是商業(yè)世界使用最廣泛的語(yǔ)言。不同*的人進(jìn)行商業(yè)合作和業(yè)務(wù)往來(lái)，英語(yǔ)自然是*語(yǔ)言。經(jīng)濟(jì)全球化在深入發(fā)展，*也將進(jìn)一步擴(kuò)大開(kāi)放，深度參與全球經(jīng)濟(jì)，在這種大背景下，若能熟練掌握商務(wù)英語(yǔ)技能，對(duì)于個(gè)人事業(yè)發(fā)展將會(huì)有極大幫助。遺憾的是，能熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的人本就是少數(shù)，更別說(shuō)用英語(yǔ)參與專業(yè)性的商業(yè)活動(dòng)了。如果不掌握商務(wù)英語(yǔ)技能的話，自然無(wú)法參加到這波經(jīng)濟(jì)全球化的大潮中分享時(shí)代紅利，所以為了自身事業(yè)的更好發(fā)展，我們有必要對(duì)其進(jìn)行專門(mén)學(xué)習(xí)。今天推薦@威爾英語(yǔ)工作室 新推出的課程《跟美國(guó)女主播Dawn學(xué)商務(wù)英語(yǔ)》，這是一門(mén)專門(mén)講述商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)性課程。美國(guó)*女主播主講（艾美獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撸┱n程主講人Dawn老師是美國(guó)多年的媒體從業(yè)者、新聞人，是美國(guó)艾美獎(jiǎng)（美國(guó)電視界的*獎(jiǎng)項(xiàng)）獲獎(jiǎng)新聞主播，她擁有豐富的職場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)與過(guò)硬的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)。20多年來(lái)，她一直為紐約市廣播網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行每日廣播，她的廣播新聞報(bào)道遍及美國(guó)*各地。此外，該課程是由美國(guó)專業(yè)團(tuán)隊(duì)精心打造——美國(guó)*媒體制作團(tuán)隊(duì)拍攝和后期制作，以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)精心打磨細(xì)節(jié)，從而保證為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。豐富的內(nèi)容+精良制作在這門(mén)課程中，Dawn老師將會(huì)細(xì)致透徹地向?qū)W習(xí)者傳授講解實(shí)用性非常高的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者模擬商務(wù)環(huán)境，讓學(xué)員能夠輕松有效地學(xué)習(xí)到各種專業(yè)、高級(jí)的商務(wù)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，并幫助學(xué)員擴(kuò)展各種商務(wù)環(huán)境下的專業(yè)溝通技巧，達(dá)到活學(xué)活用、舉一反三的目的。課程為全英文授課，用英文講解英文，全方位鍛煉學(xué)習(xí)者的聽(tīng)說(shuō)能力。課程的細(xì)節(jié)也精心打磨，配有醒目的英文字幕，標(biāo)注出重要的知識(shí)點(diǎn)，以方便學(xué)員學(xué)習(xí)。 a topic）或者如何談?wù)撘恍擂蔚摹⒚舾械脑掝}，Dawn老師為我們介紹了以下一些非常實(shí)用的表達(dá)方法：It may not be my place to say so, but…Don't take this the wrong way but…It I could just say that, I couldn't help but notice that…May I bring something to your attention?May I raise a concern?May I point something out?詳細(xì)視頻，請(qǐng)戳鏈接《跟美國(guó)女主播Dawn學(xué)商務(wù)英語(yǔ)》可以看到，這些都是一些實(shí)用性很高的模板表達(dá)，如果我們能夠掌握這些內(nèi)容，那么在以后遇到類似的場(chǎng)景時(shí)，就可以熟練地脫口而出，舉一反三，將其化為己用，從而真正掌握這些知識(shí)點(diǎn)。除此之外，課程里還有很多其他非常實(shí)用經(jīng)典的萬(wàn)能表達(dá)，適用于各種各樣的商務(wù)場(chǎng)景，如果能將其全部掌握并不斷加以運(yùn)用，那么我們的商務(wù)英語(yǔ)技能定會(huì)上升到一個(gè)全新的臺(tái)階，從而在各種商務(wù)場(chǎng)合中做到游刃有余，熟練交流，助力我們的事業(yè)發(fā)展。更多職場(chǎng)英語(yǔ)課程推薦：跟美國(guó)女主播Dawn學(xué)商務(wù)英語(yǔ)外企員工在學(xué)的27堂商務(wù)英語(yǔ)外企員工在學(xué)的50堂英文郵件精講

3.商務(wù)英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)中的重要性？

應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探析[摘 要] 21世紀(jì)社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求已呈多元化趨勢(shì)。本文從課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面論述了培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才的有效途徑。 [關(guān)鍵詞] 商務(wù)英語(yǔ) 人才培養(yǎng) 模式 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易和商務(wù)活動(dòng)日益頻繁。21世紀(jì)社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求已呈多元化趨勢(shì)，如何培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才成為目前高校亟待解決的問(wèn)題。 一、構(gòu)建合理課程設(shè)置 1.人才培養(yǎng)目標(biāo)合理。商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，作為職業(yè)外語(yǔ)應(yīng)用型專業(yè)，其人才培養(yǎng)旨在培養(yǎng)掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)和貿(mào)易技能的高級(jí)應(yīng)用型人才。因此，其專業(yè)設(shè)置必須遵循英語(yǔ)和商務(wù)兩個(gè)知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)各自*設(shè)置的系統(tǒng)性，體現(xiàn)語(yǔ)言技能與商務(wù)知識(shí)的平衡；把有關(guān)**成果、理論引入課程，使教學(xué)內(nèi)容緊跟并超越時(shí)代發(fā)展的步伐，突顯人才培養(yǎng)定位原則。 2.課程設(shè)置合理。課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)21世紀(jì)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)外貿(mào)交流面臨的新任務(wù)、新形勢(shì)，依托英語(yǔ)語(yǔ)言類課程為基礎(chǔ)，突出商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的應(yīng)用型訓(xùn)練，合理增設(shè)《商務(wù)英語(yǔ)口筆譯》、《劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試》、《*國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)考試》等專業(yè)類商務(wù)英語(yǔ)課程。同時(shí)，依據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)外貿(mào)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，以實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)為目的，將商務(wù)知識(shí)類課程和職業(yè)技能培訓(xùn)類課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在開(kāi)設(shè)《商務(wù)函電》、《國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)》、《國(guó)際金融》等基礎(chǔ)課的同時(shí)，加大實(shí)踐課教學(xué)力度，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外*企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)人員或高校專家以具體案例形式，開(kāi)設(shè)一系列講座，重點(diǎn)傳授商務(wù)英語(yǔ)實(shí)踐中所須掌握的《商務(wù)談判技巧》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)操作》等相關(guān)課程。這樣，不僅能使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，獲得切身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生參與積極性,使課本與實(shí)踐活動(dòng)接軌,提高他們?nèi)蘸蟪蔀橘Q(mào)易人才的可能性。 二、 完善實(shí)踐教學(xué)體系 1.開(kāi)展商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)。為適應(yīng)外貿(mào)企業(yè)對(duì)應(yīng)用型商務(wù)人才“工作適應(yīng)周期短，工作效率高”的具體要求，就必須加強(qiáng)商務(wù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，完善實(shí)踐教學(xué)體系。加大資金投入,利用高科技和網(wǎng)絡(luò)資源建立商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展模擬實(shí)訓(xùn)，組建仿真模擬公司，明確工作章程、流程及各*職責(zé)分工，讓學(xué)生輪流擔(dān)任進(jìn)出口商、商務(wù)代理,公司老板、秘書(shū)、*經(jīng)理等角色,對(duì)不同角色進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，能有效地挖掘?qū)W生潛力，加強(qiáng)學(xué)生商務(wù)技能訓(xùn)練，如詢、極盤(pán)、完單、包裝、標(biāo)記信函等的撰寫(xiě)。 2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)能力。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，邀請(qǐng)外貿(mào)行業(yè)專家學(xué)者對(duì)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估、指導(dǎo)，分析創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)可行性及操作上可能存在的問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力提供客觀有效的參照體系。 3.加強(qiáng)商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。開(kāi)展積極有效的創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)，組織學(xué)生到相關(guān)外貿(mào)公司、企事業(yè)單位實(shí)地考察,了解商務(wù)流程和商品產(chǎn)出環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位的感性認(rèn)識(shí)；同時(shí)讓學(xué)生到企業(yè)公司等教育實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐或外貿(mào)公司頂崗實(shí)訓(xùn)，身臨其境開(kāi)展業(yè)務(wù),檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能,讓學(xué)生切身體會(huì)自身專業(yè)技能存在的缺陷與不足，為以后從事實(shí)際工作積累經(jīng)驗(yàn)。 三、創(chuàng)建科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系 1.商務(wù)理論和商務(wù)實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合。人才培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合社會(huì)需求，注重培養(yǎng)人才實(shí)用性、創(chuàng)新性和交際性，改變傳統(tǒng)考試制度，創(chuàng)建考核學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。除掌握商務(wù)理論外，要求學(xué)生熟悉并掌握商務(wù)實(shí)踐操作技能，如各種進(jìn)出口單證、外銷(xiāo)合同等的制作；在模擬商務(wù)談判中，制定學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組互相評(píng)價(jià)以及教師對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)的效果評(píng)價(jià)體系，檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問(wèn)題、小組協(xié)作與組織策劃等能力。 2.畢業(yè)證書(shū)和證書(shū)評(píng)價(jià)相結(jié)合。建立學(xué)生畢業(yè)證書(shū)和證書(shū)并舉的就業(yè)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種認(rèn)證考試，如《*國(guó)際商務(wù)單證考試》、《*國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)考試》、《*外貿(mào)跟單員考試》等，進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生商務(wù)技能，促進(jìn)學(xué)生早日與社會(huì)接軌，成為應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才。 四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 1.加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)和商務(wù)技能教學(xué)。自20世紀(jì)80年代以來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)，目前開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的高校已達(dá)600多家。面對(duì)學(xué)習(xí)者眾多而教師匱乏，部分教師語(yǔ)言功底強(qiáng)但商務(wù)知識(shí)不足, 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為必要。當(dāng)前我國(guó)急需高水平且能熟練運(yùn)用商務(wù)技能的應(yīng)用型人才，將英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與商務(wù)技能教學(xué)結(jié)合起來(lái)，便成為商務(wù)教學(xué)的主要任務(wù)。 2.加強(qiáng)師資商務(wù)技能培訓(xùn)。除英語(yǔ)語(yǔ)言能力外，還應(yīng)加強(qiáng)教師商務(wù)理論、外貿(mào)操作技能及行業(yè)知識(shí)培訓(xùn), 派教師進(jìn)修國(guó)內(nèi)外*商務(wù)課程，參加具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員，報(bào)關(guān)員所開(kāi)設(shè)的寒暑假講座培訓(xùn)等。 3.加強(qiáng)師資課堂教學(xué)技能指導(dǎo)。教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)為主導(dǎo)，商務(wù)技能為特色開(kāi)展教學(xué)，善于運(yùn)用鮮活具體商務(wù)案例進(jìn)行情景教學(xué)，確立學(xué)生為中心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)即啟發(fā)式互動(dòng)式的教學(xué)模式，鍛煉創(chuàng)造性思維和創(chuàng)業(yè)能力，將商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)商務(wù)教學(xué)相結(jié)合，采用邊實(shí)踐、邊改革、邊完善、邊總結(jié)的實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)活動(dòng)中人際交往與溝通、協(xié)調(diào)與共事合作的能力。 總之，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要具有較高商務(wù)英語(yǔ)技能的應(yīng)用型人才,我們只有積極探索和實(shí)踐創(chuàng)新商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)和市場(chǎng)的需求。 參考文獻(xiàn)： [1]曾 湘:變革中的就業(yè)環(huán)境與**生就業(yè)[M]．北京:*人民*出版社,2004 [2]陳 益 趙應(yīng)吉:應(yīng)用型本科商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改革之思考[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2008，（2） 僅供參考，請(qǐng)自借鑒希望對(duì)您有幫助

4.商務(wù)英語(yǔ)的重要性

隨著*社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的外資企業(yè)在*發(fā)展業(yè)務(wù)。與其說(shuō)對(duì)英語(yǔ)的要求越來(lái)越高，倒不如說(shuō)是，為了在職場(chǎng)更好的發(fā)展對(duì)對(duì)人才的商務(wù)英語(yǔ)，表達(dá)能力的要求題。商務(wù)英語(yǔ)，主要包含給商務(wù)相關(guān)知識(shí)。以及英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)。簡(jiǎn)單而言之，就是與商務(wù)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。說(shuō)好英語(yǔ)，就可以在商務(wù)的交流洽談過(guò)程中我現(xiàn)在游刃有余。若說(shuō)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或者英語(yǔ)講不好，既能提升自我的商務(wù)活動(dòng)，肯定是無(wú)法參加的。

5.商務(wù)談判在英語(yǔ)中有哪些重要性

商務(wù)英語(yǔ)在商務(wù)談判中的重要性　　商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門(mén)用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)。　　商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性，主要集中以下幾個(gè)方面：　　1．商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言形式、詞匯、以及內(nèi)容等方面與專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)，它承載著商務(wù)理論和商務(wù)實(shí)踐等方面的信息?！　?．商務(wù)英語(yǔ)用詞明白易懂、正式規(guī)范、簡(jiǎn)短達(dá)意、語(yǔ)言平實(shí)。用詞方面多使用常用詞，以保證所用詞語(yǔ)具有國(guó)際通用性，保證能為普通大眾所理解，但又不能過(guò)于口語(yǔ)化，即商務(wù)英語(yǔ)所使用的語(yǔ)言不能過(guò)于非正式。有些商務(wù)文書(shū)（如合同）因?yàn)榫哂幸?guī)范、約束力等公文性質(zhì)，因此會(huì)使用一些很正式的詞語(yǔ)，如使用prior to 或者 previous to 而不使用before；使用 而不使用 add to 等。但在介詞方面，商務(wù)英語(yǔ)往往使用以繁復(fù)的介詞短語(yǔ)來(lái)代替簡(jiǎn)單的介詞和連詞，如：用 in the nature of 代替 like;　　3．商務(wù)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句式規(guī)范，文體正式，尤其在招標(biāo)文件和投資文件經(jīng)及合同中更是如此?！　?．商務(wù)英語(yǔ)在陳述事物時(shí)往往具體、明確，絕不含糊其詞。如商務(wù)英語(yǔ)不就“We wish to confirm our telex yesterday”,而要說(shuō)“We confirm our telex of July 2nd,2000.”因?yàn)榍罢呋\統(tǒng)含糊，后者就清晰明了；　　5．在國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文特別是國(guó)際商務(wù)信函中，禮貌是其中非常重要的語(yǔ)言特點(diǎn)。

6.學(xué)商務(wù)英語(yǔ)有用嗎？

很多人都有這樣的疑問(wèn)，學(xué)商務(wù)英語(yǔ)有用嗎？如果你的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家或者警察，那么學(xué)商務(wù)英語(yǔ)肯定是沒(méi)用的，而且學(xué)的話都是是一種時(shí)間上的浪費(fèi)，但是如果你想從事商務(wù)外貿(mào)的話，那么學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)肯定是一個(gè)非常好的決定，學(xué)好了就可以成為你職業(yè)上的敲門(mén)磚，學(xué)好之后還可以參加BEC考試，這樣也能為自己的簡(jiǎn)歷增加亮點(diǎn)。商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)是英語(yǔ)，然后才是商務(wù)，所以學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，不能妄想沒(méi)有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)就直接學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)。學(xué)好了商務(wù)英語(yǔ)，大致有如下的用處：1、商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)是很多企業(yè)所默認(rèn)的交流方式，在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理的時(shí)候，可以利用商務(wù)英語(yǔ)的思維去思考和解決問(wèn)題，這也能促進(jìn)交流的順暢和業(yè)務(wù)的順利。2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累一些專業(yè)而地道的表達(dá)方式，不斷提高自身的商務(wù)英語(yǔ)素養(yǎng)，這些都是很難從各種碎片化的信息中領(lǐng)悟和感受到的。3、BEC考試通過(guò)證書(shū)被全球大多數(shù)的企業(yè)所認(rèn)可，所以到哪都可以把證書(shū)拿出來(lái)，當(dāng)做一種硬性優(yōu)勢(shì)，別人也能容易信任你，與你談業(yè)務(wù)、談合作。所以，學(xué)商務(wù)英語(yǔ)有用嗎？肯定是有用的，而且毋庸置疑，會(huì)對(duì)于那些想從事商務(wù)外貿(mào)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好了就意味擁有更好的機(jī)會(huì)與選擇。學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，環(huán)境非常重要。首先，高效學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，*商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班。要想所學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)有用，首先得經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)這一關(guān)。可能很多人都只是接觸過(guò)英語(yǔ)，或者只接觸過(guò)商務(wù)，而沒(méi)有將商務(wù)和英語(yǔ)系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，而找一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以利用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在師資和課程上的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)到更系統(tǒng)的專業(yè)的知識(shí)，高效的學(xué)習(xí)方式可以為自己省去很多無(wú)效的學(xué)習(xí)時(shí)間。沒(méi)有*的課程，只有適合孩子或自己的課程，我們?cè)谶x擇課程時(shí)，需要根據(jù)孩子或自己的情況來(lái)做選擇。最近看到一篇很不錯(cuò)的文章《北外畢業(yè)教師親測(cè)：解讀機(jī)構(gòu)套路，分析英語(yǔ)機(jī)構(gòu)優(yōu)劣勢(shì)》針對(duì)網(wǎng)上主流英語(yǔ)機(jī)構(gòu)做出的測(cè)評(píng)，希望可以幫到大家!!!

7.急求《商務(wù)英語(yǔ)談判的重要性》的作文

*自加入WTO，我們與外商的直接接觸日益增多，國(guó)際商務(wù)談判的重要性*來(lái)說(shuō)對(duì)不言而喻，談判雙方在追求利益*化的過(guò)程中，對(duì)談判人員提出了更高的要求。由于不同文化差異及政治、經(jīng)濟(jì)特征的影響，各國(guó)的談判人員的思維方式、群體觀念以及談判態(tài)度是不同的，因此，必須正確認(rèn)識(shí)國(guó)際商務(wù)談判中存在的文化差異、地域差異以及談判態(tài)度的差異。商務(wù)英語(yǔ)與普通英語(yǔ)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，但商務(wù)英語(yǔ)又是在不同的商務(wù)場(chǎng)景中運(yùn)用的英語(yǔ)，因此具有其“商務(wù)”特色。商務(wù)的范圍很廣，涉及國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)金融、營(yíng)銷(xiāo)等多個(gè)領(lǐng)域，而每個(gè)領(lǐng)域都有自己的專業(yè)詞匯，如國(guó)際貿(mào)易方面的Free onBoard(船上交貨)，Letter of Guarantee(銀行保函)；經(jīng)濟(jì)方面的demand curve(需求曲線)，corporate charter(公司章程)；金融方面的foreign exchange market等等。商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)詞匯都是固定的，都有其特定的、精確的含義。如備用信用證，只能用英語(yǔ)standby credit來(lái)表示，不能用spare credit來(lái)代替。由于這些詞匯意義比較單一，一詞多義的現(xiàn)象較少，并且不帶有感情色彩，所以應(yīng)該采用直譯的方式。此外，在商務(wù)英語(yǔ)中，還有很多普通詞匯用做專業(yè)詞匯的例子。一些普通名詞用在商務(wù)英語(yǔ)里意思會(huì)發(fā)生變化，只有了解和掌握這些詞和表達(dá)方法并運(yùn)用自如，才能準(zhǔn)確靈活地翻譯。商務(wù)英語(yǔ)多涉及到商務(wù)函電、經(jīng)貿(mào)合同和各種協(xié)議，由于這些文本對(duì)買(mǎi)賣(mài)雙方均有法律效力，為體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和嚴(yán)密性，用詞常常表現(xiàn)為正式、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，從而賦予了詞匯的繁復(fù)性特點(diǎn)此外還要注意文化差異，了解雙方的特點(diǎn)才能做到雙贏

8.讀商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)是一種怎樣的體驗(yàn)？

作為某211*的學(xué)生，我要分享一下我與商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的機(jī)緣巧合與歷程。初遇：高考結(jié)束成績(jī)出來(lái)后，我進(jìn)入填報(bào)志愿的階段。我是參加18年高考的河南的文科小卒，當(dāng)時(shí)的分?jǐn)?shù)處于能上985末流，211隨便挑，由于當(dāng)時(shí)我把*所在的城市看得很重要，再加上，我作為北方人，一直想體驗(yàn)一下南方的生活，所以我選擇了廣州這個(gè)一線城市。那么，挑選什么專業(yè)呢？我暗自問(wèn)自己，自己究竟喜歡什么，自己將來(lái)到底想干什么?？上Ф紱](méi)有答案，事實(shí)上那些對(duì)某一領(lǐng)域極其感興趣的人還是少數(shù)，而我就是那種對(duì)什么都不那么喜歡也不那么討厭，所以，我決定選一個(gè)自己相對(duì)擅長(zhǎng)的而且將來(lái)收入比較不錯(cuò)的專業(yè)。于是，在我一遍一遍翻看報(bào)考指南時(shí)，“商務(wù)英語(yǔ)”這四個(gè)字突然躍入我的眼簾，我當(dāng)時(shí)心想英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，再加上商務(wù)這么賺錢(qián)的營(yíng)生，真是妙啊。于是我把它填寫(xiě)在了*位置。結(jié)果也是*個(gè)就被錄取了。現(xiàn)在算算，從開(kāi)始真正接觸商務(wù)英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在，將近2年過(guò)去了。這期間有笑有淚，有甜有苦。在大一的時(shí)候，并不會(huì)接觸到商業(yè)類課程，絕大多數(shù)課都是夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的，比如：寫(xiě)作課，語(yǔ)法課，語(yǔ)音課等等。語(yǔ)音課讓我印象極其深刻，從小生活在四五線小城市，英語(yǔ)師資力量弱，加上高考不考口語(yǔ)和聽(tīng)力，精力放的少，導(dǎo)致雖然閱讀和寫(xiě)作基礎(chǔ)很牢分很高，口語(yǔ)和聽(tīng)力瘸腿嚴(yán)重。因此，在語(yǔ)音課上，自尊心受到極大的打擊，經(jīng)常因?yàn)樾y(cè)分?jǐn)?shù)而哭泣。一學(xué)期的語(yǔ)音課上完后，我的口語(yǔ)并沒(méi)有特別大的改進(jìn)，但是，我開(kāi)始意識(shí)到口語(yǔ)的重要性并決心練好口語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)，建立起對(duì)口語(yǔ)的興趣很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻婚_(kāi)始就讓我一遍一遍跟著枯燥的稿子讀的話，我覺(jué)得效果不好，效率也不高。于是，我決定先培養(yǎng)自己對(duì)口語(yǔ)的興趣，從此，我的歌單逐漸淪為歐美歌曲的天下，我追的劇也變成了美劇（當(dāng)然是我自己喜歡的美?。?，神奇的是，漸漸的，我開(kāi)始有意識(shí)地去模仿，聽(tīng)力也在漸漸提高，直到現(xiàn)在，我甚至?xí)鲃?dòng)去找一段稿子去一遍又一遍讀，自己主動(dòng)對(duì)比原音，口語(yǔ)在一天天地進(jìn)步。（似乎有點(diǎn)跑題，不過(guò)一點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享給大家也是不錯(cuò)滴）上了大二以來(lái)，商科的課程在慢慢增加，比如：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)（大二上），銀行與金融（大二上），管理學(xué)概論（大二下），國(guó)際結(jié)算（大二下），財(cái)務(wù)報(bào)告與分析（大二下）等等。雖說(shuō)涉及商務(wù)，但是與真正的商科專業(yè)（管理，經(jīng)濟(jì)等）還是沒(méi)有辦法比，學(xué)的不深，老師教的也不會(huì)太深太難，目前只是大致的宏觀的了解。平常上這些商科類課，老師會(huì)用英文講，ppt也是英文。我目前是大二下，據(jù)了解，大三大四，商科類的課會(huì)大大增多，同時(shí)二外和翻譯也要學(xué)習(xí)，課程難度我估計(jì)應(yīng)該會(huì)比現(xiàn)在的難一點(diǎn)。接下來(lái)，敲重點(diǎn)了，談一下這個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向。目前，我們班32個(gè)人有一部分同時(shí)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了ACCA(國(guó)際會(huì)計(jì))，有兩個(gè)人休了雙學(xué)位（一個(gè)金融，一個(gè)法律），剩余的人就是跟著本專業(yè)學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，可以選擇直接就業(yè)（外企，會(huì)計(jì)事務(wù)所等等），或者繼續(xù)讀研深造，研究生方向：翻譯（口譯和筆譯），商務(wù)英語(yǔ)（開(kāi)設(shè)院校少），其它（金融，法律等）。不過(guò)絕大部分人會(huì)選擇繼續(xù)學(xué)翻譯，出來(lái)當(dāng)翻譯，其實(shí)多數(shù)是當(dāng)英語(yǔ)老師（本來(lái)女生也多，全班就一個(gè)男生）。那么，我就是雙學(xué)位的一個(gè)，我的雙學(xué)位是法律，那么至于我為什么會(huì)選擇雙學(xué)位，又為什么會(huì)選擇法律？修雙學(xué)位的體驗(yàn)與感受如何？將來(lái)的安排是什么？關(guān)注我，下期分享哦～

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