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1.室內(nèi)設(shè)計的空間要素

空間要素也就是空間的合理化，它設(shè)計的基本任務(wù)是給人以美的感受。它是要勇于探索時代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。我們需要改變原本的裝飾從而成為自己喜歡的風(fēng)格。當(dāng)然，空間要素也是室內(nèi)設(shè)計的*要素。

2.國內(nèi)對室內(nèi)設(shè)計的看法

*前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計的出發(fā)點和著眼點是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于 外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。

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3.室內(nèi)設(shè)計的要求

在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如；教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴(yán)感，而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、惰悅的心理感受。我們應(yīng)該充分運用現(xiàn)時可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應(yīng)的經(jīng)濟條件，創(chuàng)造出為了滿足人和人際活動所需要的室內(nèi)人工環(huán)境 。

4.室內(nèi)設(shè)計中科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合

現(xiàn)代設(shè)計的又一個基本點，是在室內(nèi)設(shè)計環(huán)境中高度重視科學(xué)性、藝術(shù)性及其相互之間的結(jié)合?？茖W(xué)性與藝術(shù)性在遇到不同的類型和功能特點的室內(nèi)環(huán)境可能有所側(cè)重，但從宏觀整體的設(shè)計觀念出發(fā)，仍然需要二者結(jié)合?？傊_到生理要求與 心理要求的平衡和綜合。

5.哪一家培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計比較好

成為一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師并不是那么的容易，想要讓自己設(shè)計的作品能夠讓更多的人為之滿意，這也是需要花費很多的時間的，特別對于室內(nèi)設(shè)計師來說美術(shù)功底是固不可少的，一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師他的美術(shù)功底境界一定不低，因為你需要很高的審美，包括對色彩的判斷，還有空間設(shè)計關(guān)系等等，從這里可以看得出來一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師美術(shù)功底是底蘊，所以選擇怎么樣的室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)，這里不用我說了吧，直接去現(xiàn)場，去觀察，去看，去體驗?zāi)憔椭懒恕?/p>

6.學(xué)室內(nèi)設(shè)計去哪所學(xué)校好

在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的時候除了能自己自學(xué)以外，還可以去選擇更為專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計去哪所學(xué)校好呢，這個時候，我們就需要好好去選擇學(xué)校了，學(xué)校選擇不好的話，將會影響我們的學(xué)習(xí)，在選擇的時候可以依據(jù)學(xué)校的教育資質(zhì)，師資力量，教學(xué)口碑等各方面去綜合判定選擇培訓(xùn)學(xué)校。

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