近年來(lái)關(guān)注重慶的兒童編程的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程，少兒編程要不要學(xué)？其實(shí)*早就給出了答案……，請(qǐng)問(wèn)重慶地方小孩學(xué)習(xí)信息技術(shù)在哪?，重慶渝中區(qū)育兒 幼兒教育中心有哪些？??，供您參考
1.為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程
前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報(bào)了英語(yǔ)班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個(gè)機(jī)器人編程課，但我真的不認(rèn)為在他這個(gè)年紀(jì)（5歲半）有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊！”有很多同學(xué)對(duì)這句話產(chǎn)生了興趣，都在問(wèn)我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來(lái)看，你家除了英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和機(jī)器人課，叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎！”為了洗白人設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學(xué)英語(yǔ)之外，還在家自學(xué)識(shí)字、拼音、算術(shù)、古詩(shī)（我們自己教，但都是有一搭沒(méi)一搭的，進(jìn)度不快）。教這些不為他學(xué)成啥樣，主要是為幼升小做準(zhǔn)備，讓他先適應(yīng)一下學(xué)習(xí)是怎么回事。除了上述幾門(mén)“主課”，我們還給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。我說(shuō)過(guò)，我反對(duì)“超前教育”，但是也反對(duì)“完全不引導(dǎo)、不教育”。我提倡的是在適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子接受適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開(kāi)始，就有意識(shí)地帶他參加各種興趣班試聽(tīng)課。我覺(jué)得現(xiàn)在很多試聽(tīng)課真的挺好的，什么都帶孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢(qián)。現(xiàn)在小小昕在學(xué)的興趣班有：籃球課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、機(jī)器人編程課（這三門(mén)都是線下課）。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也確實(shí)沒(méi)多大興趣。既然是興趣班，那沒(méi)有興趣的也就不勉強(qiáng)了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和機(jī)器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機(jī)構(gòu)沒(méi)有跑路的話）我還打算繼續(xù)報(bào)。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開(kāi)提及了‘太小的孩子沒(méi)必要系統(tǒng)學(xué)編程’，卻還是給自己孩子報(bào)了機(jī)器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說(shuō)，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說(shuō)編程不重要。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程很重要，這一定是將來(lái)的大勢(shì)所趨，不光孩子要學(xué)，我認(rèn)為大人有時(shí)間的都應(yīng)該去學(xué)一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程（你們知道我為此拒絕了多少個(gè)少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢(qián)從指縫中溜走還說(shuō)再見(jiàn)”）。其次，我說(shuō)不提倡小小孩去系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正的編程知識(shí)，并不代表我反對(duì)“編程思維的啟蒙”。相反，我認(rèn)為“啟蒙”是“學(xué)習(xí)”前的重要步驟。處于前運(yùn)算階段（7歲之前）的兒童，還沒(méi)有具備相應(yīng)的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對(duì)科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運(yùn)算表達(dá)。這個(gè)時(shí)候讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí)，會(huì)讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機(jī)器人編程課”，或者“樂(lè)高編程課”來(lái)呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡(jiǎn)單教學(xué)，有點(diǎn)類(lèi)似搭積木，用玩具和游戲形式的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專(zhuān)業(yè)人員詬病，認(rèn)為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說(shuō)的這一點(diǎn)——“跟著老師學(xué)做手工并不能讓一個(gè)5歲孩子學(xué)會(huì)真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)也是“做手工”），是為什么呢？因?yàn)槲也⒉患耐谶@些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來(lái)能獲得什么機(jī)器人創(chuàng)造賽大獎(jiǎng)，還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說(shuō)，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個(gè)小火苗不熄滅。每個(gè)家長(zhǎng)的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開(kāi)推薦少兒編程課的原因——我并不是說(shuō)那些課不好，而是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)在將資金投入教育的時(shí)候，他的目標(biāo)是不一樣的。有的家長(zhǎng)投入了金錢(qián)和精力，確實(shí)是希望能見(jiàn)到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意花每年一兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔(dān)憂對(duì)我說(shuō)：“這機(jī)器人課真能學(xué)出什么名堂嗎？學(xué)鋼琴能當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，學(xué)美術(shù)能當(dāng)個(gè)畫(huà)家，學(xué)跆拳道能成個(gè)武術(shù)家，再不濟(jì)，不能成名成家，還有個(gè)一技之長(zhǎng)呢。他現(xiàn)在上的這個(gè)機(jī)器人課，不就是純玩兒?jiǎn)?？”我說(shuō)：“對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣(mài)焦慮的營(yíng)銷(xiāo)手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學(xué)習(xí)某種課程就會(huì)怎樣怎樣——雖然我真心認(rèn)為未來(lái)社會(huì)中學(xué)會(huì)編程非常重要，但事實(shí)是可能你花了很多錢(qián)早早就去學(xué)了，結(jié)果也并不能怎樣。所以，如果家長(zhǎng)的訴求就像鹿sama說(shuō)的那樣，是“要學(xué)出個(gè)名堂”“要成名成家”“再不濟(jì)也要有一技之長(zhǎng)”，那我并不推薦你們?nèi)W(xué)，因?yàn)槲艺娴臒o(wú)法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意，當(dāng)然也不是因?yàn)槲义X(qián)多燒的，而是因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得，對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為在較大的投入之下，“一技之長(zhǎng)”比“好玩”更重要，這也完全沒(méi)問(wèn)題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費(fèi)并不低的機(jī)器人編程課給大家，真的不是我學(xué)婊，而是因?yàn)椤拔以敢獾摹苯K究只是“我愿意”。我的價(jià)值取向，并不一定對(duì)別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問(wèn)我：“女生花一萬(wàn)多買(mǎi)包有必要嗎？100塊錢(qián)的包是不能裝東西還是怎么著？一萬(wàn)塊錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)肉吃它不香嗎？”還有人對(duì)我說(shuō)：“咱也不是買(mǎi)不起那些包，我就是看不慣她們被消費(fèi)主義洗腦的樣子。這些包的價(jià)值真有這么高嗎？”我說(shuō)：“我不討論包的價(jià)值，因?yàn)槲乙膊欢Ｎ抑恢?，咱也不是老買(mǎi)，負(fù)擔(dān)得起的情況下偶爾買(mǎi)一回，老婆能開(kāi)心好久。老婆開(kāi)心，全家開(kāi)心。全家開(kāi)心，這就是價(jià)值。”價(jià)值不一定是某個(gè)具體指標(biāo)或可見(jiàn)結(jié)果，價(jià)值可能是無(wú)形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動(dòng)手做”當(dāng)中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對(duì)我而言就是價(jià)值了。因?yàn)槲艺J(rèn)為，小孩子對(duì)事物的理解，一定都是先建立在實(shí)物的基礎(chǔ)之上，先有了具象的認(rèn)識(shí)，才能逐漸過(guò)渡到抽象的認(rèn)知。像編程、科學(xué)、以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識(shí)，甚至包括音樂(lè)美術(shù)、詩(shī)詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實(shí)物開(kāi)始，從“動(dòng)手感知”開(kāi)始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因?yàn)楸本┐河晟?，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺(jué)濕濕的卻又沒(méi)濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個(gè)貝殼就能成為水手甚至船長(zhǎng)，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對(duì)大海的向往，等到有一天長(zhǎng)大了，他會(huì)自己去探索海洋的。至于他會(huì)成為水手、船長(zhǎng)、海洋學(xué)家、探險(xiǎn)家或是海賊王，那是他未來(lái)的無(wú)限可能。
2.少兒編程要不要學(xué)？其實(shí)*早就給出了答案……
隨著人工智能的熱度不斷攀升，少兒編程越來(lái)越火，逐漸成為爸媽們的熱門(mén)話題。自家的孩子適不適合學(xué)習(xí)少兒編程，很多專(zhuān)業(yè)人士發(fā)出了各種不同的聲音。這也讓很多望子成龍的家長(zhǎng)一頭霧水，分不清究竟該何去何從？那么，少兒編程到底要不要學(xué)呢？其實(shí)，這些相關(guān)*政策已經(jīng)給出了答案。1、*正逐步普及編程教育未來(lái)科技的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)好編程孩子將能創(chuàng)造無(wú)限可能。只有全民的科技教育水平提高了，我們才能有足夠的實(shí)力和國(guó)際強(qiáng)國(guó)抗衡！2021年3月13日教育部發(fā)布的《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，通知明確表示，今年將啟動(dòng)對(duì)2萬(wàn)名中*生信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，并推動(dòng)在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，還將編制《*智能教育發(fā)展方案》?；仡櫄v史政策，在2014年到2021年編程已經(jīng)被無(wú)數(shù)次提起，覆蓋浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點(diǎn)省市。更是直接和孩子的升學(xué)相關(guān)，初、高中升學(xué)、特長(zhǎng)招生等政策均被提起Ｎ次。在過(guò)去，我們可能認(rèn)為編程是一個(gè)聰明的人才會(huì)學(xué)習(xí)。但在今天，編程已成為*生的素質(zhì)教育，編程“從娃娃抓起”已經(jīng)成為許多歐美*的共識(shí)。2、35所高校獲批開(kāi)設(shè)AI本科專(zhuān)業(yè)人工智能時(shí)代，編程是通往未來(lái)社會(huì)的基本技能。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)落地應(yīng)用的飛快發(fā)展，國(guó)內(nèi)編程，特別是人工智能方向的人才存在巨大缺口。這意味著在不久的將來(lái)，將會(huì)有大量適齡兒童加入編程教育。據(jù)中泰證券相關(guān)調(diào)研預(yù)測(cè)：到2026年國(guó)內(nèi)編程教育覆蓋人數(shù)將超過(guò)1億。人民網(wǎng)關(guān)于AI人才缺口的報(bào)道市場(chǎng)對(duì)人才的迫切需求在倒逼人工智能一級(jí)*設(shè)置的提速，與此同時(shí)，高等教育也正在加快跟進(jìn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置：2021年3月29日，教育部官網(wǎng)公布了《2021年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果》，根據(jù)通知，*共有 35 所高校獲首批「人工智能」新專(zhuān)業(yè)建設(shè)資格，包括同濟(jì)*、廈門(mén)*、浙江*、山東*、西安交通*等。人工智能專(zhuān)業(yè)至此正式進(jìn)入本科專(zhuān)業(yè)大家庭。新增人工智能專(zhuān)業(yè)的35所高校如下：除了AI本科專(zhuān)業(yè)外，與計(jì)算機(jī)*相關(guān)的獲批專(zhuān)業(yè)有：「智能科學(xué)與技術(shù)」專(zhuān)業(yè)（96 所高校獲批）「數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)」專(zhuān)業(yè)（203 所高校獲批）「大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用」專(zhuān)業(yè)（25 所高校獲批）「機(jī)器人工程」專(zhuān)業(yè)（101 所高校獲批）「網(wǎng)絡(luò)空間安全」專(zhuān)業(yè)（25 所學(xué)校獲批）「物聯(lián)網(wǎng)工程」專(zhuān)業(yè)（14 所學(xué)校獲批）3、浙江*首屆AI本科專(zhuān)業(yè)9月入學(xué)另外，備受關(guān)注的是浙大首屆AI本科專(zhuān)業(yè)今年9月就入學(xué)了，這其中不得不提到少兒編程——這一人工智能時(shí)代通往未來(lái)世界的通用語(yǔ)言。在未來(lái)社會(huì)，人和客觀世界的溝通離不開(kāi)編程，編程將同閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)一樣，成為孩子應(yīng)該掌握的基本能力之一。受時(shí)代發(fā)展影響*的無(wú)疑是身為接班人的少年兒童了。在目前人工智能風(fēng)雨欲來(lái)之際，不少家長(zhǎng)早已先知先覺(jué)開(kāi)始了對(duì)孩子的少兒編程教育，如何未雨綢繆成為未來(lái)人工智能時(shí)代的贏家？如何駕馭人工智能？這些擔(dān)憂讓“編程從娃娃抓起”已悄然變成了現(xiàn)實(shí)。4、*認(rèn)定13個(gè)新職業(yè)與本科招生新專(zhuān)業(yè)相呼應(yīng)的是，與人工智能相關(guān)的新職業(yè)也隨即得到認(rèn)可，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心孩子的未來(lái)就業(yè)問(wèn)題了！此次發(fā)布的新職業(yè)中，大部分與當(dāng)下新興的技術(shù)有關(guān)，比如人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等；也有長(zhǎng)期就已經(jīng)存在現(xiàn)在被官方正式認(rèn)定的職業(yè)，比如電子競(jìng)技員、電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師。未來(lái)的殘酷在于孩子要跟24小時(shí)不睡覺(jué)的機(jī)器搶飯碗?，F(xiàn)在的孩子，大概有2/3會(huì)在將來(lái)從事目前尚未發(fā)明出來(lái)的工作。面對(duì)不確定的未來(lái)，孩子需要怎樣的教育？?jī)和幊讨父嬖V你，未來(lái)教育要向幼兒園學(xué)習(xí)，具有終身創(chuàng)造力的孩子，才能更好地面對(duì)不確定的未來(lái)。就像編程之父說(shuō)的：有A型人和X型人兩類(lèi)人。A型人注重遵守指示和規(guī)則，各方面都表現(xiàn)優(yōu)異，善于考試。而X型人則愿意冒險(xiǎn)，勇于嘗試新鮮事物，渴望提出自己的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地解決教科書(shū)里的問(wèn)題。而編程就是引導(dǎo)孩子成為X型人才，奠定小時(shí)候的一個(gè)思維引導(dǎo)。當(dāng)然，仔細(xì)想來(lái)，這也的終生幼兒園理論，也同樣適用于大人。少兒編程學(xué)習(xí)已經(jīng)不僅僅是一種順應(yīng)時(shí)代潮流的選擇，而是一種必須。編程在未來(lái)不會(huì)被稱作是一種“砝碼”，而是一種必備的技能，作為有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的父母，我們應(yīng)該讓孩子提早學(xué)習(xí)一門(mén)基本技能，這是讓孩子在未來(lái)社會(huì)處于不敗之的關(guān)鍵所在了。為何行業(yè)領(lǐng)軍人物都讓孩子學(xué)編程？因?yàn)樗麄兛偰茼槕?yīng)時(shí)代的潮流及時(shí)做出正確的選擇。少兒編程的火熱，是時(shí)代的選擇，是*的選擇，更是每一位家長(zhǎng)的選擇。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中*少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，*有558所重點(diǎn)中*引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中*的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報(bào)名鏈接哦~
3.請(qǐng)問(wèn)重慶地方小孩學(xué)習(xí)信息技術(shù)在哪?
你不是讓他學(xué)習(xí)編程吧 哈哈 那太難了吧 學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的 東西 可以到網(wǎng)上下載 教程啊 網(wǎng)上的教程 都還算詳細(xì)的 如果他有興趣 就一定要培養(yǎng)他啊小孩子 很適合學(xué)習(xí)這些 不過(guò)*是讓他自學(xué) 自己琢磨 比別人灌輸好得多先把最基礎(chǔ)的學(xué)會(huì)了來(lái) 比如:電腦的 基本構(gòu)成 各種軟件的應(yīng)用各種硬件的基本常識(shí) 等等 這只是基礎(chǔ)的 等他再大一點(diǎn) 可以讓他學(xué)習(xí)一些比較深的比如各種應(yīng)用程序 還有一些電腦語(yǔ)言大人會(huì)的 都可以交給他其實(shí)重慶的培訓(xùn)地點(diǎn) 我不是太清楚我還是勸他自學(xué) 因?yàn)?我也是自學(xué)的 這樣 有利于對(duì)未知的充滿好奇 而去探索只要他有足夠的 能力 和 毅力我先行 他會(huì)成功的
4.重慶渝中區(qū)育兒 幼兒教育中心有哪些？
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