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溫州哪兒有bim培訓(xùn)考證的(BIM的建模軟件有哪些)

日期:2023-04-24 10:23:45     瀏覽:406    來源:溫州學(xué)天教育
核心提示:溫州哪兒有bim培訓(xùn)考證的,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展,溫州BIM培訓(xùn)也是越來越好,接下來講下BIM的基本概念,對(duì)于BIM的定義,BIM的建模軟件有哪些,借鑒國(guó)外BIM經(jīng)驗(yàn),BIM的參數(shù)式設(shè)計(jì),BIM工程師的就業(yè)方向,BIM工程師

溫州哪兒有bim培訓(xùn)考證的,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展,溫州BIM培訓(xùn)也是越來越好,接下來講下BIM的基本概念,對(duì)于BIM的定義,BIM的建模軟件有哪些,借鑒國(guó)外BIM經(jīng)驗(yàn),BIM的參數(shù)式設(shè)計(jì),BIM工程師的就業(yè)方向,BIM工程師的三維空間識(shí)圖能力。

1.BIM的基本概念

BIM不是簡(jiǎn)單的將數(shù)字信息進(jìn)行集成,而是一種信息的應(yīng)用,并且是可以用來設(shè)計(jì)、建造、管理的數(shù)字化方法。這種方法支持建筑工程的集成管理環(huán)境,從而使得建筑工程在整個(gè)進(jìn)程中提升顯著的效率且減少大量的風(fēng)險(xiǎn)。BIM是確保建筑在全生命周期中能夠按時(shí)、保質(zhì)、綠色、節(jié)約的完成并且具有責(zé)任可追溯性。

2.對(duì)于BIM的定義

BIM的定義是由三部分組成的,首先BIM是一個(gè)建筑項(xiàng)目物理和功能特性的數(shù)字表達(dá);其次是一個(gè)共享的知識(shí)資源,也是一個(gè)分享有關(guān)設(shè)施的信息并為該設(shè)施提供可靠依據(jù)的過程;*指在不同的項(xiàng)目階段及利益方面通過在BIM中插入、提取、更新和修改信息從而支持和反映各自職責(zé)的協(xié)同作業(yè)。

3.BIM的建模軟件有哪些

常用于民用建筑的的建模軟件是Autodesk公司的Revit建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)備軟件。常用于工業(yè)設(shè)計(jì)(如石油化工、電力醫(yī)藥等)和基礎(chǔ)設(shè)施(如道路橋梁、市政等)領(lǐng)域的建模軟甲是Bentley建筑結(jié)構(gòu)和設(shè)備系列。最早的一個(gè)具有市場(chǎng)影響力的BIM核心建模軟件是ArchiCAD,它也是一個(gè)屬于面向全球市場(chǎng)的產(chǎn)品。

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4.借鑒國(guó)外BIM經(jīng)驗(yàn)

國(guó)外BIM技術(shù)的發(fā)展領(lǐng)先我國(guó)內(nèi)很多年,特別是歐美等一些發(fā)達(dá)*。如今,各個(gè)方面都在全球化,因此我們更需要充分借鑒國(guó)外在BIM上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及有效的BIM發(fā)展機(jī)制和技術(shù)。根據(jù)我國(guó)BIM在建筑業(yè)上的特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,從而減少BIM實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)和失誤。

5.BIM的參數(shù)式設(shè)計(jì)

BIM建模軟件不再只是單純使用點(diǎn)、線、面的工具進(jìn)行繪圖,而是使用柱、梁、墻等構(gòu)件,建立和修改在視圖上是相互有所關(guān)聯(lián)的對(duì)象。全部采用參數(shù)化設(shè)計(jì)方式進(jìn)行模型建立,整個(gè)建立過程就是不斷新增和修改各種對(duì)象的參數(shù)。

6.BIM工程師的就業(yè)方向

首先是BIM專業(yè)工程師:是指具有專業(yè)背景知識(shí)且兼?zhèn)湟欢ǖ腂IM技術(shù)能力,這一類人員在BIM的未來趨勢(shì)下占有很大的話語權(quán)和地位。其次是BIM技術(shù)工程師:這一類人員在BIM團(tuán)隊(duì)中處于核心地位,主要工作就是BIM的技術(shù)前沿性研究、標(biāo)準(zhǔn)制定及技術(shù)推廣工作。

7.BIM工程師的三維空間識(shí)圖能力

想要成為一名好的BIM工程師首先要具備的能力就是三維空間識(shí)圖。參與建設(shè)的工程人需要會(huì)利用BIM工具、會(huì)應(yīng)用三度空間的觀念,以3D可視化信息模型操作,進(jìn)行如管線設(shè)計(jì)與施工的檢討與溝通,從而達(dá)到并解決相關(guān)問題,避免圖面錯(cuò)誤的解讀。

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