哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練視頻。今天就把自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練視頻相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：口部運(yùn)動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練很重要，如何給自閉癥兒童做一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練??

1.口部運(yùn)動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練很重要

大多自閉癥兒童的口腔功能上都存在問(wèn)題，下顎，舌頭以及雙唇的運(yùn)動(dòng)都缺乏鍛煉是導(dǎo)致自閉癥兒童發(fā)音困難，發(fā)音不準(zhǔn)的關(guān)鍵?？诓窟\(yùn)動(dòng)是精細(xì)運(yùn)動(dòng)，需要每天練習(xí)，比如，發(fā)雙唇音b的時(shí)候，你的小孩唇部力度不夠，合不上唇，那b的音自然而然就發(fā)不準(zhǔn)了，當(dāng)然跟b組合有關(guān)的其它音也是一樣不準(zhǔn)。 訓(xùn)練自閉癥兒童的口腔運(yùn)動(dòng)可分兩部分： 一.舌頭的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 1.將舌頭伸出,越長(zhǎng)越好,停留3—5秒再縮回放松 2.以同樣的速度將舌頭伸出—縮回,連續(xù)3—5次 3.將舌頭伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再縮回放松 4.將舌頭伸出,向左右嘴角連續(xù)移動(dòng)3—5次 5.將舌頭伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再縮回放松 6.將舌頭伸出,向上下嘴唇連續(xù)移動(dòng)3—5次 7.將舌頭伸出,延嘴唇順(逆)時(shí)鐘方向繞一圈 8.將舌頭伸向口腔內(nèi)右(左)臉頰(外觀可以看到突出),停留3—5秒再縮回放松 9.將舌頭伸至上下排牙齒,向左右移動(dòng)做出清潔牙齒狀 10.用舌頭頂住上硬顎作出馬蹄聲 11.用舌頭頂住門(mén)牙后方,從硬顎移動(dòng)至后方軟顎. 二.雙唇的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 1.將嘴巴張開(kāi)至*(或說(shuō)”啊”),停留3—5秒再放松 2.將嘴巴向左右伸展(或說(shuō)”一”),停留3—5秒再放松 3.將嘴巴噘嘴呈圓形(或說(shuō)”嗚”), 停留3—5秒再放松 4.將嘴形從”啊”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 5.將嘴形從”啊”變成”嗚”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 6.將嘴形從”嗚”變成”一”(可不發(fā)出聲音),連續(xù)3—5次 7.將嘴形做出”啊—嗚”( 可不發(fā)出聲音),連續(xù)變化3—5次 8.將嘴巴用力閉緊吸住,并做出”啵”的聲音 9.將嘴唇向內(nèi)用力吸,并做出小鳥(niǎo)叫聲 除此之外還可一訓(xùn)練自閉癥兒童的其他運(yùn)動(dòng)，例如吹氣、吹泡泡、吹小紙片、吹小蠟燭等吹的動(dòng)作，還有模仿各種動(dòng)物的叫聲從而更好的對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。

2.如何給自閉癥兒童做一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練

如何給自閉癥兒童做一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練(一) 兒童與教師(訓(xùn)練者)的配合是做個(gè)別語(yǔ)言訓(xùn)練的前提，因此有必要做好以下幾方面的工作：　　1大運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練　　2 對(duì)孩子進(jìn)行分析(孩子的表現(xiàn)不同，需求就不同)　　3 制定訓(xùn)練目標(biāo)，是訓(xùn)練成為有順序的，有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練4 建立親情關(guān)系：在平常的生活中，訓(xùn)練中要時(shí)常抱抱親親孩子，和他做游戲，有需要是做一對(duì)一的運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知訓(xùn)練，讓兒童和教師逐漸產(chǎn)生感情?！　?二) 訓(xùn)練內(nèi)容：　　1 按摩腹?。汗陋?dú)癥兒童的肌肉很緊張，肚子很硬。而按摩能給與刺激，使腹部變得柔軟，對(duì)氣息的運(yùn)用有作用?！　? 逗孩子笑，和他玩，讓他發(fā)出聲音?！　? 大動(dòng)作模仿，如：拍手 舉手 伸手 跺腳 踏步等。　　4 小動(dòng)作模仿，如：鉤手指 搭手指 手指對(duì)捏 指五官 指身體部位等。如孩子不模仿，訓(xùn)練者可握著孩子的手完成這些動(dòng)作?！　? 對(duì)視練習(xí) 追視練習(xí)：對(duì)視是語(yǔ)言訓(xùn)練的前提，孤獨(dú)癥兒童的注意力是很短暫的，不會(huì)主動(dòng)對(duì)視，當(dāng)他不注意訓(xùn)練者的目光時(shí)，訓(xùn)練者可以主動(dòng)追視他的目光，重新吸引他的注意力，把他的目光找回來(lái)?！　? 口型模仿，如：抿嘴 噘嘴 吹氣 吸氣 打“哇哇” 發(fā)“啊”的音 叫名字答“哎”?！　? 有節(jié)奏的拍手唱歌，說(shuō)兒歌做游戲。　　8 在語(yǔ)言訓(xùn)練中，如果兒童有一點(diǎn)點(diǎn)的模仿一事都要及時(shí)強(qiáng)化。　　孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)育存在很大障礙，這種障礙重者表現(xiàn)為沒(méi)有語(yǔ)言，輕者表現(xiàn)為詞匯少，語(yǔ)句短，語(yǔ)言理解差，發(fā)音不清，刻板重復(fù)他人的言語(yǔ)等。而一對(duì)一個(gè)別語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言的發(fā)展起到了重要作用，也取得了一定的效果，所以一對(duì)一個(gè)別語(yǔ)言訓(xùn)練對(duì)于語(yǔ)言障礙的孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)是一種必要的訓(xùn)練方法。

上面口部運(yùn)動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)音訓(xùn)練很重要，如何給自閉癥兒童做一對(duì)一的語(yǔ)言訓(xùn)練??就是我對(duì)自閉癥兒童的發(fā)音訓(xùn)練視頻整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！