哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：青島廣電少兒主持人培訓班。今天就把青島廣電少兒主持人培訓班相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：專業(yè)主持人如何進行少兒播音主持教學，株洲哪里有少兒主持人培訓班??

1.專業(yè)主持人如何進行少兒播音主持教學

人類通過語言來表達自己的感受，與外界進行交流、互動，傳遞思想。好的語言表達能力，不止對孩子的語言、語感有幫助，更有助于提升孩子自信心，打開他們的心扉，用語言和思維能力架起他們連接世界的橋梁，精準的表達自我。人的性格特征千姿百態(tài)，不管是什么性格的人，要想在社會中更好的生存，一定要具備明確表達自我的能力和與人溝通的能力。這種能力的培養(yǎng)，完全可以在少兒時代通過播音主持的教學、培訓來完成。一、少兒播音主持教學的現(xiàn)狀播音主持是一門*生學習的專業(yè)，隨著少兒培訓市場的火爆，播音主持逐漸走進了少兒培訓市場。當一些專業(yè)的播音員、主持人加入到少兒播音主持行業(yè)的培訓當中來的時候，如何*限度發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，讓更多的少兒收益？小編結(jié)合這幾年的實際工作和相關理論知識的學習，將自己的感悟與大家分享。二、少兒播音主持培訓的教師結(jié)構(gòu)1、學中文的老師學中文的老師有很強的語文功底，對文字的把握比較精準，有些以前做語文老師，后來轉(zhuǎn)為少兒播音主持老師。這類老師，有經(jīng)驗，有內(nèi)涵，但對播音主持專業(yè)知識的掌握相對不足。所以教授出來的孩子，在專業(yè)性方面略有欠缺。2、學幼教的老師幼教的老師從事少兒播音主持的教學，有他們自身的優(yōu)勢。這類老師一般都有普通話證書，能歌善舞、多才多藝、親和力強，容易和孩子打成一片。缺點是雖然他們哪種藝術(shù)門類都懂一點，但是哪種都不精，這類老師經(jīng)過培訓，可以成為少兒播音主持的教師，但具體還要看個人的天賦和努力的程度。3、學播音主持專業(yè)的學生一些培訓機構(gòu)為了節(jié)約成本，往往會啟用播音主持專業(yè)的學生進行任教。這類教師，專業(yè)性有一些，普遍形象氣質(zhì)不錯，但是沒有教學經(jīng)驗，很難把握少兒的特點，加上不好管理，教學效果完全依賴于授課教師個人的責任心，教學效果難以保障。4、電視臺專業(yè)主持人任教電視臺專業(yè)主持人，有工作經(jīng)驗，結(jié)合自己的專業(yè)知識和節(jié)目錄制、拍攝采訪、舞臺演出的心得，教出的孩子專業(yè)性更強，效果也會更明顯。不足之處在于，這類教師需要一到兩年的歷練，要逐步摸索少兒的特點，知曉每個年齡段孩子的理解能力和接受能力，要把專業(yè)知識用孩子們喜聞樂見的方式融入播音主持的教學當中去，而不是照本宣科。三、專業(yè)主持人從事少兒播音主持教學需要具備的能力和知識結(jié)構(gòu)1、少兒心理學的相關知識根據(jù)《MacArthur-Bates溝通發(fā)展表》的研究結(jié)果，隨著兒童年齡的增加和生活經(jīng)驗的豐富，兒童到6歲時，詞匯量就可達到14000個，其中可理解的詞匯可達到2500個。專業(yè)主持人要學習和了解少兒的特點，比如幼兒園的孩子，他們正處于人生*次轉(zhuǎn)折期，也就是“情緒期”，這一時期的兒童自我意識快速發(fā)展，開始視圖對大人說不。他們不會控制自己的情緒，自我意識和獨立意識剛剛萌芽，對不喜歡的事物具有極強的排斥性。這就需要主持人老師首先通過語言、肢體動作、表情獲得少兒的喜愛，在教學的過程中，還要讓少兒時不時的“動起來”，只有他們的身體動起來，才不會出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。2、教學能力和教學方法的提升專業(yè)的主持人，在少兒播音主持的教學中，往往會出現(xiàn)“吃老本”的情形，照搬照抄自己當年*老師的教學方法，嚴重依賴手頭上的現(xiàn)有教材，結(jié)果發(fā)現(xiàn)課堂效果并不理想。建議可以參考TPR教學法，也稱為全身反應教學法，1970年由美國心理學家詹姆斯.阿士爾提出的。強調(diào)在兒童的語言學習中，通過聽和說的方式來逐步提升書面表達能力，讓少兒可以自然地用語言表達他們的想法。在語言教學過程中，教師運用“游戲”的方式引入，激發(fā)孩子的興趣而通過角色扮演，引導少兒，并把肢體動作和語言結(jié)合表達。小說家本.奧瑞克說：“故事的生命始于它開始活在你心中的那一刻”。專業(yè)主持人從事播音主持教學的時候，不但要會給少兒講故事，還要具有編排故事的能力，讓少兒把故事中的不同角色演繹出來。3、用心對待每一個孩子少兒播音主持專業(yè)培訓教師是少兒語言方面的啟蒙老師，要有耐心，要學會用心對待每一個孩子。多用鼓勵的方法，真正的了解每個孩子的性格特征，因材施教，讓每一位少兒在播音主持的課堂上真正發(fā)揮出他們的優(yōu)勢和特色，站姿標準、舞臺禮儀規(guī)范、吐字清晰、表達到位、邏輯思維能力強，敢說話，會說話，能說話是少兒播音主持課堂的培養(yǎng)目標。良好的心里素質(zhì)，保持心態(tài)平和，不為一時的得失而喜樂。少兒播音主持的培訓和其他培訓一樣，會受到少兒的自身條件包括感受力、接受力、家庭成員的發(fā)音與表達方式、父母的要求等等方面的因素影響，同時上課的少兒，學習效果會有所不同。對于一名主持人來說，良好的心態(tài)是必不可少的。和主持人站在舞臺上不一樣，在少兒播音主持的教學中，可能你接收到的不一定是掌聲，也許會夾雜著挑剔、質(zhì)疑、抱怨。當然，教學的少兒取得了成績，擔任了幼兒園或者是學校的小主持人，登臺表演節(jié)目發(fā)揮良好時，你也會由衷地欣慰和滿足。少兒播音主持教學是一份有意義、有成就感的工作，也是一份充滿了挑戰(zhàn)、要隨時隨地解決問題的工作。專業(yè)的主持人要放下自己的身段，多學習，把更專業(yè)的知識帶到少兒播音主持的教學當中，讓更多孩子擁有好口才，好未來。

2.株洲哪里有少兒主持人培訓班

有的，市幼兒園就有！不過要五歲的孩子，聽說還有家長送長沙的，真不容易。 查看原帖>>

上面專業(yè)主持人如何進行少兒播音主持教學，株洲哪里有少兒主持人培訓班??就是我對青島廣電少兒主持人培訓班整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！