合肥**語文上冊(cè) *語文，想必大家都眾所周知關(guān)于合肥*語文輔導(dǎo)，*語文重要嗎，*生寫作要注意什么，*生應(yīng)該怎樣閱讀，怎樣閱讀課外書，*生如何閱讀，怎樣學(xué)好語文知識(shí)，如何學(xué)會(huì)閱讀，家長(zhǎng)怎么幫助學(xué)會(huì)閱讀進(jìn)行一個(gè)詳解和好處分析。

1.*語文重要嗎

對(duì)于*生來說，如果之前基礎(chǔ)學(xué)不好的話，基礎(chǔ)不扎實(shí)，隨著年級(jí)的增高，多了很多的生字，以及作文的增加，孩子會(huì)應(yīng)接不暇，手足無措，所以*的語文基礎(chǔ)孩子必須要掌握知識(shí)點(diǎn)，多讀多寫多看，為以后的語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.*生寫作要注意什么

孩子隨著年級(jí)的增高，知識(shí)面的拓寬，以及思維能力的增長(zhǎng)，寫作能力已經(jīng)有很大的提高了。但是除了孩子能學(xué)好寫作外，我們無法忘記*面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現(xiàn)場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓(xùn)練除了以寫為主，聽和說的訓(xùn)練也是絕對(duì)不可以缺少的。

3.*生應(yīng)該怎樣閱讀

孩子到了*；就會(huì)面臨閱讀理解的難題，對(duì)于以前孩子接觸過閱讀的就會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但是沒有接觸過的孩子，在選擇閱讀課本的時(shí)候，還是要根據(jù)孩子的愛好來選，要先提高孩子愛閱讀的習(xí)慣，如果強(qiáng)迫孩子閱讀不喜歡的課本，就會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵抗情緒，閱讀也需要循序漸進(jìn)。

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4.怎樣閱讀課外書

我們?cè)陂喿x時(shí)。最重要的就是要先端正自己的讀書態(tài)度，不要為了讀書而讀書，也不能為了應(yīng)付差事而讀書，讀懂一本書，并且把讀書變成一種愛好，在讀書中學(xué)習(xí)知識(shí)，把所學(xué)的的知識(shí)變成自己的東西，并且運(yùn)用到實(shí)際寫作中去。

5.*生如何閱讀

在*生閱讀的啟蒙主要是從識(shí)字、詞到句、到段、到篇。但是無論哪種書籍我們都要必須循序漸進(jìn)，才有利于掌握好書本知識(shí)，*生的年齡限制，所以他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，也沒有多少知識(shí)儲(chǔ)備，所以在閱讀時(shí)家長(zhǎng)要細(xì)心教導(dǎo)。

6.怎樣學(xué)好語文知識(shí)

在學(xué)習(xí)語文上，學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有其他辦法，也沒有什么捷徑可走，就是要多積累。積累語文知識(shí)不僅是光讀，最重要的就是要多動(dòng)筆，做重點(diǎn)的摘抄，寫一些讀書筆記，抄寫和背誦古詩文這些都是有必要的。在追求課外知識(shí)前，課內(nèi)的首先就是要熟練掌握才可以。

7.如何學(xué)會(huì)閱讀

閱讀時(shí)對(duì)文章的概括，一般是：誰在什么情況下，做什么事，結(jié)果怎么樣，只要把這些關(guān)鍵的詞語串聯(lián)起來，就可以大致上概括出了文章的主要內(nèi)容。孩子每讀完一篇文章之后，就讓他用自己的話簡(jiǎn)單講一下原文內(nèi)容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是任何事，這不僅能積極調(diào)動(dòng)大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。

8.家長(zhǎng)怎么幫助學(xué)會(huì)閱讀

一篇文章的信息量畢竟有限，家長(zhǎng)可以根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與孩子一起進(jìn)行思維發(fā)散。比如可以根據(jù)有關(guān)文章設(shè)計(jì)下面的問題與孩子一起探討。即使有時(shí)候，孩子的概況可能與文章有些出入，但家長(zhǎng)也不要過于苛責(zé)孩子，避免傷害孩子的自尊心。多點(diǎn)鼓勵(lì)與贊揚(yáng)才能提高孩子閱讀的積極性。

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