哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練。今天就把發(fā)音不準(zhǔn)怎么訓(xùn)練相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：L音發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦?有沒有通過自己練習(xí)矯正成功的?，親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法，唱歌老是跑調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)？請問該怎樣練習(xí)一下？，孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個(gè)口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長！，我jqxzcszhichishix發(fā)音不準(zhǔn)、怎樣練習(xí)、含口水練習(xí)有用嗎，普通話發(fā)音不準(zhǔn)，怎樣練習(xí)，經(jīng)驗(yàn)談:練了一個(gè)月英語發(fā)音之后，被誤以為是華裔（附全程練習(xí)視頻）??

1.L音發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦?有沒有通過自己練習(xí)矯正成功的?

如果僅僅是L音發(fā)音不準(zhǔn)，于功能性構(gòu)音障礙。L音發(fā)不準(zhǔn)大多數(shù)是因?yàn)樯喔颗c口底相連的部位有兩對肌肉張力過大，所以矯正的方法主要是通過肌肉放松訓(xùn)練。L音是漢語中*的一個(gè)舌邊音，對肌肉力量要求比較高，正常發(fā)這個(gè)音時(shí)是舌面肌肉用力，形成向上的弧度，氣流從舌的兩邊出來，所以叫邊音。L音構(gòu)音障礙的人發(fā)這個(gè)音時(shí)，由于舌根部有兩對肌肉張力過大，起一個(gè)向后牽拉的作用，不能形成正常的弧度，而且舌根向上抬起，所以就發(fā)成舌根音或軟腭音了。矯正時(shí)，首先是通過放松訓(xùn)練來放松這兩塊肌肉，當(dāng)這兩塊肌肉張力正常時(shí)，音就能發(fā)準(zhǔn)了。

2.親自探訪專家，我整理了這些干預(yù)孩子發(fā)音不清的方法

文丨圖圖媽來源丨微信公眾號“三個(gè)媽媽六個(gè)娃“ID：pkumum之前我寫了一篇關(guān)于圖圖做主持人的文章（點(diǎn)擊查看），里面提到了圖圖發(fā)音不清楚糾正的過程，也在后臺和大家共享了《發(fā)音表》。這篇文章發(fā)出后，我們的讀者群里討論很熱烈，很多媽媽都說孩子有發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音不清，口齒不清的問題，不知道是不是生理問題，也希望能有一些科學(xué)的糾正方法。這兩周我聯(lián)系上了某兒童醫(yī)院言語糾正科的醫(yī)生，也咨詢了一些有過實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的媽媽，記錄和總結(jié)了一些信息和方法分享給大家。本文不代表專業(yè)意見，僅供大家參考。多大了口齒不清需要重視？孩子剛學(xué)說話的時(shí)候，肯定很多音是不清楚的，因?yàn)楹⒆拥目谇?、聽力、語言發(fā)育都還在進(jìn)行中。但正常情況下，不是絕對，孩子五歲基本就完成了語言發(fā)育過程，如果還有發(fā)音不準(zhǔn)（方言導(dǎo)致的除外）很難糾正的問題，家長一定要引起重視了，要干預(yù)，不能順其自然。發(fā)音需要用到的身體部位其實(shí)很多，所以才導(dǎo)致只從發(fā)音問題本身非專業(yè)人士很難判斷出問題。怎么知道孩子是不是發(fā)音不準(zhǔn)？可以參考以下幾種問題來判斷：-固定的音素發(fā)音不準(zhǔn)，比如圖圖小時(shí)候會把瓜（gua）說成dua，哥哥說成嗒嗒（da），其實(shí)就是g這個(gè)音發(fā)成了d。-一個(gè)系列的音素都不準(zhǔn)，很多人都有這個(gè)經(jīng)歷，zh\ch\sh都發(fā)不準(zhǔn)，j\q\x也都不準(zhǔn)，這種大部分都是發(fā)音位置錯(cuò)誤-前鼻音、后鼻音也一樣，發(fā)音位置或者發(fā)音口型沒掌握-省略一些音素，有的省略聲母，有的省略韻母。-如果很多音都發(fā)音不準(zhǔn)，模仿不出來，一定要盡快去正規(guī)醫(yī)院的言語矯正科，判斷會不會是生理性、聽力等問題。如何初步判斷是不是生理問題千萬不要默認(rèn)為孩子的發(fā)音問題一定是發(fā)音位置發(fā)音技巧不對，發(fā)音的問題往往是口腔、聲帶、唇、聽力等各種生理性問題導(dǎo)致的表象。在家里，我們可以觀察一下發(fā)音不準(zhǔn)的孩子有沒有這些問題：舌系帶過短：我們對舌系帶有些誤區(qū)，長短其實(shí)不是固定的標(biāo)準(zhǔn)，首先看年齡，兩歲前都會相對短一些，兩歲之后如果懷疑是舌系帶短可以通過孩子的舌尖是否能伸出口外，是否能接觸上齒齦來判斷。但如果沒影響發(fā)音，都不必焦慮，無法自行判斷就去看醫(yī)生。是否經(jīng)常流口水是否能夠很順暢的使用吸管吃東西時(shí)候咀嚼、吞咽是否正常說話聲音是否過大，或者聽不清別人說話的情況咬堅(jiān)硬的牙力夠不夠但是這些判斷未必我們能把握的準(zhǔn)，還是建議帶有這些癥狀的孩子，去醫(yī)院的言語科請專業(yè)醫(yī)生判斷是否需要干預(yù)甚至治療。如何進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練即使是有些生理問題，也是可以通過訓(xùn)練改進(jìn)的。2-4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期，所以如果能在這個(gè)期間進(jìn)行糾正，效果更好。兒童醫(yī)院的醫(yī)生和我說了一些家長可以使用的方法： 口腔肌肉的力量練習(xí)：吹氣可以改善，比如讓孩子吹口哨，和孩子一起吹泡泡、吹氣比賽等等；使用吸管杯喝水，大家都會發(fā)現(xiàn)孩子小的時(shí)候口腔肌肉力量不夠是不會使用吸管的，所以吸管是練習(xí)口腔肌肉的一個(gè)好手段；咀嚼訓(xùn)練，咬牙膠可以幫助建立下顎骨的力量。 糾正錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣：這是大部分孩子遇到的問題，因?yàn)闆]被及時(shí)糾正，或者語言環(huán)境太復(fù)雜，錯(cuò)誤模仿了發(fā)音。首先，對照《發(fā)音表》，圈出孩子現(xiàn)在有問題的音素，從單音開始。其次，總結(jié)出孩子問題的共性，比如是不是前鼻音后鼻音、平舌卷舌等問題。*，就是個(gè)個(gè)攻破，讓孩子模仿，在生活中強(qiáng)化一些音節(jié)的使用，不準(zhǔn)的發(fā)音，多使用，多造句。這個(gè)發(fā)音表友60頁，從聲母表、韻母表到單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞，一步步練習(xí)。還有一些訓(xùn)練，比如氣息訓(xùn)練、唇舌配合訓(xùn)練，不太適合在家進(jìn)行，比較專業(yè)。我今天記錄和總結(jié)的方法，一定沒有專業(yè)的醫(yī)生全面，但我更想提醒大家，針對孩子發(fā)音不準(zhǔn)的問題，我們不焦慮但要重視，有問題就要干預(yù)。需要《發(fā)音表》的家長可以在公眾號對話框回復(fù)“發(fā)音表”，領(lǐng)取?！狤ND—查找你需要的內(nèi)容：關(guān)注公眾號“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”，在消息欄輸入關(guān)鍵字，就能看到你想看的信息了?；貜?fù)【幼兒園選擇】，三個(gè)媽現(xiàn)身說法，公立、私立、國際幼兒園到底怎么選?；貜?fù)【英語啟蒙】， 一秒get實(shí)用的兒童英語學(xué)習(xí)攻略?；貜?fù)【二胎養(yǎng)育】，圍觀二胎家庭的教育攻略和心得分享。回復(fù)【安全用藥】，獲得權(quán)威專業(yè)的幼兒用藥須知。回復(fù)【母乳喂養(yǎng)】，背奶、吸奶、乳腺炎，你想知道的都在這里?；貜?fù)【產(chǎn)經(jīng)】，一次告訴你剖腹產(chǎn)和順產(chǎn)的體驗(yàn)感受。會育兒-在家做數(shù)學(xué)啟蒙沒頭緒？這款有趣免費(fèi)的數(shù)學(xué)啟蒙App我為大家找到了！-燙傷還用醬油？魚刺卡住還吞饅頭？這些兒童急救常識一定要收藏！-教育男孩，就應(yīng)該盡早讓他認(rèn)清世界的本質(zhì)懂生活-我很想知道，在*養(yǎng)孩子，該給他們喝什么水-讓一家人遠(yuǎn)離裝修的甲醛污染，這是我們必須做的功課-評測 | 用過市面上最熱門的7款點(diǎn)讀筆，才敢告訴你哪支值得買！

3.唱歌老是跑調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)？請問該怎樣練習(xí)一下？

我自己認(rèn)為會唱歌的人都是有音樂細(xì)胞的，這是天賦。即便有些歌曲唱不了那也只是音域不適合，但是心理能想象出來完整的音樂。要是沒有音樂細(xì)胞五音不全的人打死都學(xué)不會唱歌的。 這位朋友首先要問你能不能把正個(gè)歌曲的音樂完整的想象出來，挑最熟的歌。要是能的話證明你有音樂細(xì)胞只是沒發(fā)揮出來，要是想不出來呵呵...那就... 還有啊就是人跟人的音樂細(xì)胞的分量也不一樣，有些人節(jié)奏跟的準(zhǔn)就是光跑調(diào)。還有些人是調(diào)都準(zhǔn)就是跟不上節(jié)奏，用專業(yè)的話說就是心板不夠硬。 呵呵說的多了啊，因?yàn)槲业艿茉谝魳穼W(xué)校，他講他的一個(gè)同學(xué)五音不全，最老師都沒辦法了，只能把他勸退了。也就是說音樂是先天性的，不是后天能給的。 看你屬于那一種。呵呵

4.孩子發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？幾個(gè)口腔訓(xùn)練方法助孩子快樂成長！

大家都知道，語言是信息傳遞的重要橋梁，是我們內(nèi)心思想的表達(dá)方式，孩子在生長發(fā)育的過程中，語言發(fā)育也跟其它能力一樣，從無到有，再到精通。一般剛開始說話的孩子發(fā)音非常不準(zhǔn)確，往往讓人難以聽懂。隨著說話的增多，語言能力的增強(qiáng)，發(fā)音越來越準(zhǔn)確。到2歲以后，他們所說的話家里人一般能夠聽懂一半以上，到3歲后家里人可以全部聽懂，到4歲以后外面不熟悉的人可以全部聽懂了。如果一個(gè)孩子說的話，在3歲后，父母仍還有部分因?yàn)榘l(fā)音不清而聽不懂。 到4歲后仍有部分外面不熟悉的人聽不懂，建議家長盡快帶孩子到專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查，天寶樂感統(tǒng)訓(xùn)練可以為這類寶寶做專業(yè)檢查，如有需要可以來電咨詢。發(fā)音障礙表現(xiàn)的4種異常發(fā)音形式 ：1 音的省略：省略語音的某些部分。如“i”音的省略，“梨”說成了“姨”。省略韻母中的“i”，把“電”說成“蛋”。2 舌根音化：以舌根音（g，k）代替舌尖音（d，t）。如“耳朵”說成“耳郭”，“水桶”說成“水孔”。3 送氣困難：以非送氣音（b，d，g）替代送氣音（p，t，k等），如把“泡泡”說成“抱抱”，把“兔子”說成“肚子”等。4 舌前音化：以舌前音（d，t）代替舌根音（g，k）。如“烏龜”說成“烏堆”，“褲子”說成“兔子”，“姑姑”說成“嘟嘟”等?？蓮囊韵?個(gè)方面進(jìn)行口腔功能訓(xùn)練1 改變孩子的飲食習(xí)慣：一些地區(qū)在飲食上習(xí)慣于喝稀飯，少吃干飯。 有的家長喂養(yǎng)孩子時(shí)只提供細(xì)軟的食物，避免吃粗硬的食物，導(dǎo)致孩子的口腔咀嚼運(yùn)動(dòng)少，口腔肌肉力量不夠，從而影響發(fā)音功能。 因此，要逐漸提供需要咀嚼的食物，鍛煉口腔肌肉力量。2 進(jìn)行口腔按摩：一些孩子的口腔黏膜敏感，不喜歡黏糊的食物，偏食挑食，導(dǎo)致口腔黏膜刺激過少，影響發(fā)音功能。 對于這些孩子應(yīng)當(dāng)進(jìn)行口腔按摩，降低口腔黏膜的觸覺敏感性和增強(qiáng)口腔肌肉的力量，接受不同種類的食物，以鍛煉口腔、舌的靈活性。3 鍛煉口腔與舌的運(yùn)動(dòng)功能：一些孩子的舌頭運(yùn)動(dòng)不靈活，舌頭不能上翹，舌頭與口腔的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致發(fā)音不清。 此時(shí)要進(jìn)行舌頭功能訓(xùn)練和口的運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。訓(xùn)練方法：1.氣息訓(xùn)練：如通過吹泡泡、吹哨子、吹氣球、吹顏料作畫等鍛煉送氣功能；利用舔勺子、舔盤子、舔自己嘴唇等鍛煉舌頭運(yùn)動(dòng)靈活性。2.舌頭靈活度：通過舌頭彈響、嘴唇咂響、漱口等鍛煉口舌運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性；3.肌肉力量：通過按摩口唇、面頰和咀嚼肌，鍛煉口腔肌肉張力和力量。孩子如果語言發(fā)育已經(jīng)嚴(yán)重滯后，請盡快跟鄧?yán)蠋熉?lián)系。天寶樂在重慶本土14年，目前有四家直營分校區(qū)，更專業(yè)的教育一定可以幫助孩子更優(yōu)秀的成長。

5.我jqxzcszhichishix發(fā)音不準(zhǔn)、怎樣練習(xí)、含口水練習(xí)有用嗎

含口水練習(xí)只是諸多方法的一種，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為并不一定有多大作用。相比之下還是推薦Shadow Reading的辦法，針對這些薄弱的發(fā)音，找到一些相關(guān)的文章甚至句子都可以，既可以聯(lián)系發(fā)音也可以練習(xí)聽力。

6.普通話發(fā)音不準(zhǔn)，怎樣練習(xí)

一、買本現(xiàn)代漢語大辭典。 二、買幾盤教嬰幼兒說話的磁帶，或*一*的語文光盤。 三、早起半個(gè)小時(shí)像念英語一樣去大聲地練習(xí)普通話。 四、多說繞口令。

7.經(jīng)驗(yàn)談:練了一個(gè)月英語發(fā)音之后，被誤以為是華裔（附全程練習(xí)視頻）

下定決心練習(xí)發(fā)音是因?yàn)榘l(fā)音不規(guī)范已經(jīng)嚴(yán)重影響我說話的流暢度，所有單詞都認(rèn)識的情況下也讀的結(jié)結(jié)巴巴，跟舌頭打結(jié)似的。然后花了一個(gè)半月把發(fā)音和口音練好之后，現(xiàn)在感覺更愿意學(xué)英語，更愿意開口了，也更加自信了。以前，是羞于開口的，半天整不出一句完整的話，結(jié)結(jié)巴巴，越說越喪氣。下面這段視頻是這一個(gè)半月（除去中秋假期和中間有事耽誤的幾天）的練習(xí)錄音： 英語口語練成華裔口音的全過程 d l th的單詞時(shí)都比較困難，尤其連在一起的時(shí)候，比如 to that.影響流暢度的另一個(gè)原因是口水多。從*個(gè)視頻00:37處開始能比較清晰的感受到就讀那么短短的幾個(gè)單詞，我的口水已經(jīng)呼之欲出，快包不住了。奇葩吧？我從來沒聽人說過，誰讀英語口水如泉涌，包不住。這不是我的生理缺陷導(dǎo)致的問題，我說中文很正常，唯獨(dú)說英語的時(shí)候，剛開口說幾個(gè)字口水就多到不行，短短的一句完整的話都很難說完。還有一個(gè)說英語的特殊情況就是嗓子疼，和口水多一樣，說中文的時(shí)候好好的，英文說幾個(gè)字就嗓子疼得冒煙。除此之外，我還踩了很多奇奇怪怪的坑，一般人都會遇到的坑我踩過，一般人不會遇到的坑我也踩了。以我的經(jīng)驗(yàn)來看，要練習(xí)好發(fā)音，可以從以下幾個(gè)方面努力：一、 音標(biāo)大家都知道音標(biāo)發(fā)音的準(zhǔn)確性很重要，這直接影響到聽眾對你所說的話所傳達(dá)的信息的解讀。比如四川話說“逛街”外地人一般聽不懂，為什么呢？因?yàn)殡m說描述的是同一件事，但用的拼音（英語中對應(yīng)是音標(biāo)）卻完全不同，四川話是“guang gai”，而普通話是“guang jie”。二、 發(fā)聲外國人的發(fā)聲方式和*人很不一樣，這是由語言的特殊性決定的。不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，就是外國的幾歲或十來歲的小孩唱歌聽起來很成熟，就像大人一樣。而*的小孩唱出來真的就是滿滿的童音，以前我并不知道其中的緣由。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，這區(qū)別就在于發(fā)聲方式的不一樣。英語的語言特性決定了外國人從小孩到大人幾乎都采用氣息去發(fā)聲，這樣的發(fā)聲方式使得聲音比較渾厚，說話的內(nèi)容更容易聽清。而*人發(fā)聲基本靠擠壓喉嚨，聲音相對來說更尖細(xì)，用這樣的方式說英語，聽眾不太容易聽清一些弱讀的音節(jié)。三、 語調(diào)語調(diào)比較難模仿，尤其是五音不全，沒有聲樂基礎(chǔ)的人，例如我。俺作為一個(gè)對聲樂零了解的理科生，在模仿語調(diào)的過程中，感到相當(dāng)吃力。因?yàn)槠鋵?shí)英語的語調(diào)就像歌曲的旋律，我們對語調(diào)的模仿，其實(shí)就是對每一個(gè)音高的還原過程。對于我來說，難就難在我根本聽不出來哪個(gè)音比較高，哪個(gè)音比較低，也就更談不上準(zhǔn)確的還原。只能依葫蘆畫瓢，憑感覺去模仿。雖然我說得也有高低起伏的變化，但總感覺只得其形不得其神（*個(gè)練習(xí)視頻可以看出來）。后來，練習(xí)了一段時(shí)間之后，終于知道這個(gè)“神”是什么了。神是氣息的配合。只有在升調(diào)和降調(diào)的過程中，氣息適當(dāng)?shù)脑黾樱缓箅S著聲音的消散再適當(dāng)阻斷氣息，語調(diào)的變化才不會出現(xiàn)飄飄然，沒有神的感覺。其他相關(guān)好文章，請查看我的知乎主頁~如果你覺得這篇文章還不錯(cuò)，請動(dòng)動(dòng)手指幫忙做以下三件事：1、點(diǎn)贊，讓更多的人也能看到這篇文章2、關(guān)注我的知乎，我會在知乎就一些特定的問題分享解決辦法3、關(guān)注公眾號【英語學(xué)渣變學(xué)霸】，*時(shí)間查看各類原創(chuàng)英語學(xué)習(xí)干貨謝謝支持，你的支持是我持續(xù)寫下去的動(dòng)力。

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