近年來(lái)關(guān)注北京奧賽信息學(xué)培訓(xùn)的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于●高中生參加奧賽●，有哪些須知？，【起跑線】從信息學(xué)奧賽看北京中*名校，信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生去了哪？清華、北大、MIT！，北京，暑假哪里有*信息學(xué)奧賽的班啊，學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽，這的網(wǎng)站別忘了收藏，干貨 | 家長(zhǎng)必看信息學(xué)奧賽全攻略，一文就夠，青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽??，供您參考

1.●高中生參加奧賽●，有哪些須知？

其實(shí)信息學(xué)競(jìng)賽拿省一等獎(jiǎng)就能獲得保送資格及高考加20分，而且不算太難拿。你努力學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期肯定就可以拿（真正拿幾乎所有時(shí)間看信息學(xué)），但要看你是否敢去拼。但是你高三才開始學(xué)，就不要想進(jìn)*隊(duì)了。畢竟有些人從*就開始拼命學(xué)啊 至于可以保送到哪里，要看各個(gè)高校（如清華、北大）是否給你們的那所高中保送生名額，以及給多少。 如果你拿了一等獎(jiǎng)，又得到了學(xué)校給你的名額，你就可以參加高校的保送生考試（綜合考試,筆試和面試），通過了才能進(jìn)。*的可以進(jìn)清華或北大，稍遜一點(diǎn)的有復(fù)旦、浙大等等。但是保送生考試是由各個(gè)高校自己定的，是否錄取及錄取到哪個(gè)院系也是他們的自主權(quán)利，要具體情況具體談。有問題可以到我博客留言。

2.【起跑線】從信息學(xué)奧賽看北京中*名校

今年是*的信息學(xué)奧賽變更比賽方式的*年。很多家長(zhǎng)對(duì)信息學(xué)奧賽不熟悉，變更比賽方式后更是一頭霧水，也存在很多疑問： 信息學(xué)奧賽還組織嗎？北京中*名校重視信息學(xué)奧賽嗎？對(duì)升學(xué)有沒有幫助？ 為解答家長(zhǎng)疑問，我們?cè)敿?xì)說明一下改制后信息學(xué)奧賽的比賽方式。同時(shí)，小編用python語(yǔ)言，對(duì)今年北京信息學(xué)奧賽的初賽數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。通過分析結(jié)果，可以讓家長(zhǎng)對(duì)比賽有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。信息學(xué)奧賽 比賽方式介紹*信息學(xué)奧賽是由*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）組織的*性競(jìng)賽，是我國(guó)奧賽之一。今年之前，*信息學(xué)奧賽分為NOIP和NOI兩個(gè)級(jí)別。其中，NOIP是*青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，可以理解為省級(jí)比賽；NOI是*青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，可以理解為*決賽。NOIP競(jìng)賽的目的是為了選拔出優(yōu)秀選手組成省隊(duì)，然后各省隊(duì)再去參加NOI*競(jìng)賽。今年*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)對(duì)NOIP進(jìn)行了調(diào)整，將競(jìng)賽方式改為認(rèn)證考試方式。即取消了已舉辦24年的NOIP競(jìng)賽，改為CSP非專業(yè)級(jí)別能力認(rèn)證考試，替代NOIP相關(guān)職能。CSP（Certified Software ）本來(lái)是*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)面向在校*生和在職工作人員，組織的專業(yè)級(jí)別計(jì)算機(jī)軟件能力認(rèn)證考試。為替代NOIP，*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)在CSP中增加了非專業(yè)級(jí)別的計(jì)算機(jī)軟件能力認(rèn)證考試，分為CSP-J和CSP-S兩個(gè)級(jí)別。CSP-J是入門級(jí)（Junior）能力認(rèn)證，面向*生。CSP-S是提高級(jí)（Senior）能力認(rèn)證，面向高中生。兩個(gè)等級(jí)均涉及算法和編程，考試題目和NOIP之前的競(jìng)賽題目基本相同。CSP-J/S均采用兩輪考試、現(xiàn)場(chǎng)考試（非網(wǎng)絡(luò)考試）的方式進(jìn)行組織。*輪認(rèn)證考試（CSP-J1和CSP-S1）以筆試為主，成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)入第二輪認(rèn)證考試（CSP-J2和CSP-S2）。第二輪認(rèn)證考試為機(jī)試。其中CSP-J2組只進(jìn)行一次考試；CSP-S2組進(jìn)行兩次考試，認(rèn)證者的最終成績(jī)?yōu)閮纱纬煽?jī)之和。CSP-J/S認(rèn)證考試需要在NOI官網(wǎng)報(bào)名，是*信息學(xué)奧賽的重要組成部分。各省從認(rèn)證成績(jī)優(yōu)異者中選拔NOI省隊(duì)成員，經(jīng)培訓(xùn)后代表自己省參加*的NOI競(jìng)賽。所以從考試內(nèi)容、組織方式和考試目的來(lái)看，CSP和NOIP沒有什么區(qū)別，也就是說信息學(xué)奧賽用CSP認(rèn)證替代了NOIP省賽，只是換了一種方式而已！所以家長(zhǎng)不用著急，孩子學(xué)習(xí)編程仍然可以參加信息學(xué)奧賽。北京CSP-J數(shù)據(jù)分析為方便家長(zhǎng)對(duì)CSP-J認(rèn)證考試有個(gè)全面認(rèn)識(shí)，大亮老師用Pyhton語(yǔ)言對(duì)今年CSP-J1公布的北京報(bào)名參賽和進(jìn)入第二輪復(fù)試（CSP-J2）的名單數(shù)據(jù)做了分析。1. 整體情況2021年北京參加CSP-J認(rèn)證考試的學(xué)生（包括中學(xué)生和*生）共2614人。去除少數(shù)填報(bào)信息不全的數(shù)據(jù)后，還剩2568人。其中，進(jìn)入第二輪（CSP-J2）的學(xué)生有914人，通過率為36%。在過去的幾年，CSP-J（NOIP）考試北京區(qū)域每年通過率都在35%～40%之間，所以今年通過率符合正常情況。參賽學(xué)生中，中學(xué)生有1780人，進(jìn)入第二輪人數(shù)為769人；*生有788，進(jìn)入第二輪人數(shù)為145人。*生已占到參賽總?cè)藬?shù)的31%。而且參賽學(xué)生所在學(xué)校中，中學(xué)有232所，占北京中學(xué)的16.7%，*有219所，占北京*的25.6%?？梢钥闯?，參賽*幾乎占到參賽學(xué)校的一半，而且北京*學(xué)校參賽比例高于中學(xué)學(xué)校。這些情況說明近幾年信息學(xué)奧賽低齡化趨勢(shì)較為明顯。北京市參賽中學(xué)生的通過率為43%，*生的通過率為18%。*生通過率低是因?yàn)镃SP-J是面向*生設(shè)計(jì)的認(rèn)證考試，對(duì)*生來(lái)說難度相對(duì)較高。很多*生參賽主要是為了熟悉比賽環(huán)境，所以降低了整體通過率。不過，能在*通過CSP-J認(rèn)證考試的學(xué)生，未來(lái)在信息學(xué)競(jìng)賽中的發(fā)展?jié)摿?huì)更大。2. 學(xué)區(qū)分析在信息學(xué)奧賽方面，海淀、西城和朝陽(yáng)的參賽人數(shù)明顯超過其他學(xué)區(qū)。尤其是海淀區(qū)參加比賽人數(shù)超過了一半，占總?cè)藬?shù)的55%，是第二名西城區(qū)的3倍。編程學(xué)習(xí)方面，海淀的普及率明顯高于其他學(xué)區(qū)。未來(lái)海淀在信息學(xué)競(jìng)賽上的優(yōu)勢(shì)將更加明顯。海淀進(jìn)入復(fù)賽的學(xué)生人數(shù)仍然保持明顯優(yōu)勢(shì)。在中學(xué)生中，海淀和西城的學(xué)生比例有所增加，說明海淀和西城兩區(qū)的通過率要高于其他學(xué)區(qū)。海淀和西城的參賽中學(xué)生通過率分別為48%和46%，高出其他區(qū)平均通過率（32%）15個(gè)百分點(diǎn)。說明海淀和西城參加認(rèn)證考試的學(xué)生素質(zhì)明顯高于其他學(xué)區(qū)。在各區(qū)中學(xué)中，海淀、東城、西城、朝陽(yáng)4個(gè)學(xué)區(qū)的參賽學(xué)校超過本區(qū)一半。其中，海淀參賽中學(xué)占海淀中學(xué)數(shù)量的82%，東城71%，西城69%，朝陽(yáng)54%。在各區(qū)*中，海淀、西城2個(gè)學(xué)區(qū)的參賽學(xué)校超過本區(qū)一半。其中，海淀參賽*占海淀*學(xué)校的92%，西城是69%。東城和朝陽(yáng)兩區(qū)的參賽*比例也達(dá)到了42%。從參賽學(xué)校比例可以看出，信息學(xué)奧賽已經(jīng)達(dá)到較高的普及率。而且海淀、西城、東城、朝陽(yáng)四個(gè)教育高地都很重視信息學(xué)奧賽，參賽學(xué)校比例明顯高于其他學(xué)區(qū)。3. 參賽學(xué)生所在集團(tuán)校分析北京名校對(duì)信息學(xué)奧賽重視程度是怎樣呢？我們可以通過數(shù)據(jù)來(lái)看看。由于北京名校存在多所分校，而且一所學(xué)校的辦學(xué)策略會(huì)對(duì)分校產(chǎn)生直接影響，所以為方便統(tǒng)計(jì)分析，我們將同一校系的學(xué)校統(tǒng)一歸并為一個(gè)集團(tuán)校。在參賽人數(shù)排名前20的學(xué)校中，參賽超過100人的集團(tuán)校有人大附中（?。⑹讕煷蟾街校ㄐ。?、北師大附中（小）、清華附中（小）、十一學(xué)校共5所，人數(shù)在50～100之間的集團(tuán)校有北大附中（?。?、八十中、一零一中學(xué)、建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京海淀實(shí)驗(yàn)*共5所，未超過50人的集團(tuán)校有十二中、八中、四中、朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、北理工附中（?。?、中關(guān)村一小、陳經(jīng)綸中學(xué)、一七一中學(xué)、中關(guān)村三小、上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校共10所?？梢钥闯?，排名在前20的學(xué)校基本涵蓋了各區(qū)的名校、強(qiáng)校。其中還包括幾所海淀*，說明海淀**對(duì)信息學(xué)奧賽的關(guān)注度非常高。在這20所集團(tuán)校中，本校在海淀區(qū)的有12所，占60%，西城和朝陽(yáng)各有3所，東城和豐臺(tái)各有1所。這些學(xué)校是很多家長(zhǎng)和孩子升學(xué)的目標(biāo)校。希望上這些學(xué)校的孩子們可以考慮將編程學(xué)習(xí)和信息學(xué)競(jìng)賽作為申請(qǐng)學(xué)校的特長(zhǎng)。從學(xué)校來(lái)看，排名在前20的學(xué)校中的中學(xué)通過率高于學(xué)區(qū)平均水平。比如中學(xué)生通過率超過50%的學(xué)校有人大附中、清華附中、十一學(xué)校、北大附中、十二中、八中、四中。像北師大附中、首師大附中、一七一中學(xué)這樣的強(qiáng)校，通過率也接近50%。實(shí)際上由于名校參賽人數(shù)多、占比大，在很大程度上也提升了各區(qū)的平均通過率。從數(shù)據(jù)可以看出各區(qū)強(qiáng)校通過率都比較高，強(qiáng)校學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)和信息學(xué)競(jìng)賽的重視程度比普通學(xué)校高。4. 參賽學(xué)生所在分校/獨(dú)立校分析很多家長(zhǎng)一般更關(guān)心目標(biāo)分校的參賽情況，我們整理了參賽人數(shù)在前20名的分校/獨(dú)立校。這些學(xué)校中，參賽人數(shù)超過100人的學(xué)校有人大附中（本部）、首師大附中2所學(xué)校，50～100人的學(xué)校有北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校、一零一中學(xué)、十一學(xué)校、八十中、建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、人大附中分校、北大附中7所學(xué)校，不足50人的學(xué)校有八中、清華附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、十二中、四中、清華附中、朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八十中望京校區(qū)、三帆中學(xué)、一七一中學(xué)、北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校11所學(xué)校。這些分校/獨(dú)立校中，一半學(xué)校的通過率超過60%，接近或超過70%通過率的學(xué)校有人大附中（本部）、北大附中、清華附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、清華附中4所學(xué)校?？梢钥闯鰧W(xué)校越強(qiáng)，參加信息學(xué)奧賽學(xué)生的整體水平也越高。*參賽人數(shù)相對(duì)比較平均，學(xué)校間的人數(shù)差距沒有中學(xué)那么明顯。而且由于很多*生是為了熟悉流程而參賽，所以學(xué)校通過率變化較大，沒有可比性。*值得一提的是，參賽人數(shù)排名前20的*全部來(lái)自海淀區(qū)。這說明海淀*對(duì)信息學(xué)奧賽的重視程度遠(yuǎn)高于其他學(xué)區(qū)。數(shù)據(jù)分析總結(jié)從上述數(shù)據(jù)分析可以得到幾個(gè)結(jié)論：1. 海淀、西城作為北京教育高地對(duì)信息學(xué)奧賽的重視程度*，朝陽(yáng)、東城兩區(qū)也有不錯(cuò)表現(xiàn)。2. 信息學(xué)奧賽在北京已經(jīng)較為普及，北京中學(xué)名校對(duì)信息學(xué)奧賽重視程度高。3. 從學(xué)校分布情況看，很多學(xué)校集中在海淀（互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)集中地）、西城（傳統(tǒng)IT技術(shù)和金融基地）、朝陽(yáng)望京和太陽(yáng)宮（IT企業(yè)集中地）幾個(gè)地區(qū)?？梢钥闯?，從事或接觸信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的家長(zhǎng)對(duì)信息學(xué)奧賽的接受程度更高，更愿意讓孩子進(jìn)行編程學(xué)習(xí)。4. 信息學(xué)奧賽培養(yǎng)需要一個(gè)較為長(zhǎng)期的過程，很多學(xué)生從小便開始學(xué)習(xí)編程，所以參賽學(xué)生中低齡化趨勢(shì)較為明顯。*生參賽更多是為了熟悉比賽情況。當(dāng)然*就可以獲獎(jiǎng)的學(xué)生在未來(lái)信息學(xué)競(jìng)賽中也有更大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3.信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生去了哪？清華、北大、MIT！

01信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生去了哪？在了解這個(gè)問題之前，我們先來(lái)看看究竟什么是信息學(xué)奧賽。信息學(xué)奧賽：青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽（早期稱為青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽）是指在廣大青少年中普及計(jì)算機(jī)教育，推廣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一項(xiàng)*性競(jìng)賽活動(dòng)。如果想走編程的這條競(jìng)賽路子，那就逃不過信奧賽。從難度和規(guī)模排序來(lái)說，分為以下4個(gè)階段（從易到難）：1. CSP-J/S全稱是非專業(yè)級(jí)別的能力認(rèn)證，每年的3、6、9、12月考試。2. NOI，*級(jí)比賽NOI是*青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，是面向中學(xué)生的*性質(zhì)的編程*級(jí)別比賽。3. IOI，國(guó)際級(jí)中學(xué)生比賽IOI是國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，是面向全世界中學(xué)生的一年一度的信息學(xué)*競(jìng)賽，每個(gè)*最多可選派4名選手參加。4.ACM，國(guó)際級(jí)*生比賽 主要是指ACM-ICPC，即國(guó)際*生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，包括全球總決賽和各大洲的區(qū)域賽。IOI 2021 *籍選手去向統(tǒng)計(jì)圖表接下來(lái)讓我們一起看一看2021年信息學(xué)競(jìng)賽界最牛氣的五個(gè)孩子，他們都去了哪里呢？01、毛嘯曾就讀于長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)，高一獲得清華*保送資格，高三被世界頂級(jí)學(xué)府麻省理工錄取，成為該校在*內(nèi)地錄取的五名學(xué)生之一，并獲得該校提供的5萬(wàn)-6萬(wàn)美元獎(jiǎng)學(xué)金。被錄?。呵迦A*、麻省理工最終去向：麻省理工毛嘯的成績(jī)也不是與生俱來(lái)的，毛嘯在一次采訪中曾回憶：“信息學(xué)競(jìng)賽是我*的時(shí)候就開始接觸的，小時(shí)候有人給爸媽說英語(yǔ)好、數(shù)學(xué)好的話非常適合去搞信息學(xué)競(jìng)賽，那時(shí)候還叫電腦奧數(shù)，我爸媽發(fā)現(xiàn)我數(shù)學(xué)英語(yǔ)還不錯(cuò)，于是就走上了信息學(xué)之路。當(dāng)時(shí)我們初學(xué)的還是 Pascal 語(yǔ)言，剛學(xué)的時(shí)候看了一些書，那時(shí)候什么都不懂只會(huì)對(duì)著書抄，甚至還把注釋原封不動(dòng)地抄了上去，有時(shí)還忘了打分號(hào)。雖然剛開始學(xué)的時(shí)候很難，但是憑著對(duì)編程的興趣，我還是咬著牙往下學(xué)。”2、徐明寬曾就讀于北京師范*附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，師從世界冠軍胡偉棟老師，高二獲得清華*保送資格。現(xiàn)就讀于清華*計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（姚班）。在第29屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中以總分第二的成績(jī)獲得金牌。最終去向：清華*，計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（姚班）在徐明寬的教練胡偉棟看來(lái)，他能獲得如此好的成績(jī)很大程度上得益于徐明寬扎實(shí)的積累和優(yōu)秀的發(fā)揮：“本次（IOI）競(jìng)賽試題很難，題型也與以往有些差別，對(duì)選手是一個(gè)挑戰(zhàn)。徐明寬在這次比賽中比賽節(jié)奏控制得很好，拼搏也很頑強(qiáng)，抓住了每個(gè)得分的機(jī)會(huì)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次比賽體現(xiàn)了徐明寬扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)功底和良好的心理素質(zhì)，我為他的表現(xiàn)感到驕傲！”3、楊家齊曾就讀于中山紀(jì)念中學(xué)?，F(xiàn)就讀于清華*計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（姚班）。高二獲得NOI金牌和清華*的*保送資格。在指導(dǎo)教練宋新波眼中，他是一個(gè)聰明且勤奮的學(xué)生，高中期間已經(jīng)學(xué)完高等數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)和編程能力比很多*本科或碩士研究生還強(qiáng)。被錄取：清華*最終去向：清華*，計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班（姚班）雖然獲得了好成績(jī)，但是從幼兒園到高中楊家齊從未上過校外補(bǔ)習(xí)班，*之前就是“瘋玩”，*開始參加學(xué)校的信息學(xué)奧賽，此后便將信息學(xué)作為愛好發(fā)展至今。因?yàn)榧以跂|莞，楊家齊每隔兩三個(gè)月才回去一次，他將放假時(shí)間都用起來(lái)學(xué)習(xí)。在他看來(lái)，要想出好成績(jī)，必須勤奮。除了勤奮，楊家齊還很專注，長(zhǎng)期與外界高手保持交流也是他成長(zhǎng)迅速的原因之一?！巴饷娴娜四茏屇憧吹讲灰粯拥臇|西。”楊家齊說。4、鐘知閑曾就讀于福州一中，十五歲考取福州一中，高一時(shí)就摘取 NOI 金牌并入選*集訓(xùn)隊(duì)，保送清華*。高二時(shí)代表*隊(duì)出戰(zhàn)第29屆國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，是今年*隊(duì)*的非應(yīng)屆生。被錄?。呵迦A* 最終去向：已獲得保送資格，當(dāng)前為高中*，未進(jìn)入*作為一個(gè)畬族的零零后少年，鐘知閑很小就與電腦結(jié)緣，并深深地被電腦的奇特世界吸引。7歲那年，他開始迷上電腦游戲，8歲順利拿到*計(jì)算機(jī)二級(jí)考試合格證書；10歲參加*計(jì)算機(jī)三級(jí)考試，只花了5分鐘就“秒殺了”上機(jī)考試。然而，最終在高中時(shí)獲得突出的成績(jī)也不只是靠更早的起點(diǎn)，而更是依賴于鐘知閑的努力。據(jù)鐘知閑爸爸介紹，“知閑做事情經(jīng)常慢半拍，無(wú)論什么考試，他常常*一波交卷。他做的題也比別人少。別人想不出來(lái)，就去看題解，他不，非要自己想辦法搞，直到竭盡全力才會(huì)去掃一下提示，然后繼續(xù)自己搞。”5、羅哲正曾就讀于安徽師范*附中，先就讀于麻省理工。高一獲得NOI金牌和清華*的*保送資格，高二再次獲得 NOI 金牌。2016年，他正在美國(guó)馬薩諸塞州紀(jì)念碑山地區(qū)高中當(dāng)交換生學(xué)習(xí)，未能回國(guó)參賽。最終他以美國(guó)學(xué)校的在校生身份參加美國(guó)當(dāng)?shù)剡x拔，在線上賽中，四場(chǎng)全獲滿分，六場(chǎng)線下賽獲得五場(chǎng)滿分，入選美國(guó)*隊(duì)，并出戰(zhàn)國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲得世界第三的好成績(jī)。2021年，被世界頂級(jí)學(xué)府麻省理工錄取。被錄?。呵迦A*、麻省理工最終去向：麻省理工據(jù)羅哲正自己介紹，他*四、*接觸編程。在*開始學(xué)習(xí) C++，*開始正式參與信息學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽并在當(dāng)年入選安徽省信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽省隊(duì)。在平時(shí)，他看起來(lái)羅哲正不那么像一個(gè)典型的理科生，更多給人一種開朗活潑又興趣廣的感覺。他熱愛運(yùn)動(dòng)，靜心閱讀，享受旅行。對(duì)于未來(lái)是否會(huì)回國(guó)的問題，他表示：“未來(lái)回國(guó)是當(dāng)然的，理由很簡(jiǎn)單，除了是*人，還因?yàn)楝F(xiàn)在的*是一片熱土，與世界接軌的*也會(huì)有更多的機(jī)遇?！?2、少兒編程究竟在學(xué)什么？一、信息素養(yǎng)和表達(dá)能力1. 信息素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)（ and Media Literacy Skills）對(duì)信息素養(yǎng)的簡(jiǎn)單理解就是：“怎樣找到需要的信息？”，“在什么地方用什么方法找到信息？”，“哪些信息是需要的？”，從過程上來(lái)看就是：界定所需要的信息→尋找搜索信息的方法→收集信息→運(yùn)用信息→表達(dá)信息→評(píng)價(jià)信息。信息素養(yǎng)是個(gè)人綜合素質(zhì)極其重要的組成部分，它是開拓創(chuàng)新的前提，也是終身教育、學(xué)習(xí)和不斷更新知識(shí)的基礎(chǔ)，是信息時(shí)代人們所必須具備的基本素養(yǎng)。只有具備了一定信息素養(yǎng)的小朋友才有可能將他們的學(xué)習(xí)延伸到課堂教學(xué)環(huán)境之外，也才能在步入復(fù)雜的社會(huì)舞臺(tái)后進(jìn)行獨(dú)立的開拓、研究與發(fā)展。媒體素養(yǎng)（Media Literacy）就是一個(gè)人認(rèn)識(shí)、評(píng)判、運(yùn)用傳媒的態(tài)度與能力，是指人們面對(duì)傳媒各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造能力、思辨性反應(yīng)能力等。培養(yǎng)媒體素養(yǎng)的目標(biāo)是具備思辨與創(chuàng)建信息的能力，能夠用批判性的角度去解讀媒體信息， 而不是盲從與媒體信息的指引，也就是在信息化時(shí)代面對(duì)海量信息時(shí)的獨(dú)立思考能力。許多*如英國(guó)、加拿大、澳洲等，早已把信息素養(yǎng)和媒體素養(yǎng)納入正規(guī)教育體系中：日本文部科學(xué)省于2001年在中*與高中設(shè)立“綜合教育”科目，也納入了媒體素養(yǎng)。新西蘭英語(yǔ)課程綱要，他們的小朋友在*時(shí)就已加入媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)。香港從1997年教育改革時(shí)開始推動(dòng)媒體教育， 而自2005年推行的英語(yǔ)新課程及2007年推行的中文新課程，也納入了媒體素養(yǎng)。各個(gè)*媒體素養(yǎng)的進(jìn)程在通過編程工具完成一個(gè)具體創(chuàng)作（project）的過程中，小朋友們要學(xué)習(xí)選擇、創(chuàng)建和如何使用不同形式的素材（media），包括了圖像、動(dòng)畫、文字和錄音等，伴隨著項(xiàng)目過程的重復(fù)開展，小朋友們能夠不斷豐富對(duì)信息、媒體的認(rèn)知和使用經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而在面對(duì)周圍環(huán)境的大量信息時(shí)， 能夠具備更強(qiáng)的理解能力和判斷能力。"2. 交流能力（ Skills）有效地表達(dá)和交流需要具備使用媒體素材的能力，例如讀寫文字、制作圖像、視頻等等。通過編程工具完成項(xiàng)目，需要反復(fù)選擇、制作和集成大量的媒體素材，小朋友們要通過對(duì)媒體素材的運(yùn)用來(lái)展示項(xiàng)目的創(chuàng)意和目的，也就是要明確、清晰地闡述自己的設(shè)想。因此編程有助于培養(yǎng)表達(dá)和交流能力。二、思辨和求解能力3. 推理和系統(tǒng)性思考能力（Critical Thinking and ）通過編程工具完成創(chuàng)作的時(shí)候，小朋友需要調(diào)整不同“角色”之間的交互方式和時(shí)間順序，以達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)效果，例如兩個(gè)“人物角色”什么時(shí)間在什么位置相遇等等。整個(gè)過程本質(zhì)上就是對(duì)“偵測(cè)”、“反饋”、“運(yùn)算”和“邏輯判斷”等多種基礎(chǔ)化的系統(tǒng)概念的反復(fù)運(yùn)用， 從而能夠鍛煉和提升小朋友的推理和系統(tǒng)性思考能力。4. 界定問題和相應(yīng)的解決方案（Problem & Solution）完成一個(gè)編程項(xiàng)目作品首先需要小朋友規(guī)劃、構(gòu)思項(xiàng)目創(chuàng)意（預(yù)期的效果），然后確定需要解決的問題以及如何把這些問題分解為若干步驟，*通過編程工具的“編程積木”拼接來(lái)完成這些步驟。編程工具根據(jù)“編程積木”的排列，實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)地改變效果，也就是當(dāng)該改變積木的拼接順序和拼接關(guān)系之后，通過鼠標(biāo)點(diǎn)擊積木就可以立刻看到結(jié)果，所以能夠幫助小朋友們即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和調(diào)整解決問題的思路。通過這樣一個(gè)互動(dòng)的、直觀的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程，可以讓小朋友們沉浸在“發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整思路、獲得經(jīng)驗(yàn)“的反復(fù)迭代過程之中，直接鍛煉他們的邏輯和推理能力。"5. 創(chuàng)意和求知欲（ and Curiosity）在這個(gè)不斷快速變化的時(shí)代，創(chuàng)造性思維是越來(lái)越重要的能力。編程能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力，因?yàn)榇a的世界是可以任意發(fā)揮創(chuàng)意的世界。編程工具提供能力強(qiáng)大的編程積木（完全符合面向?qū)ο缶幊谈拍畹姆e木），豐富的各類編程資源，真正模擬了一個(gè)實(shí)際的編程環(huán)境，所以能夠引導(dǎo)和鼓勵(lì)小朋友們不斷地求解未知問題，也就是說小朋友除了學(xué)習(xí)如何解決預(yù)定義的問題，在面對(duì)未知問題時(shí)依然有意愿、有能力去探索新的思路和方法。對(duì)未知問題的求解會(huì)關(guān)聯(lián)到新的知識(shí)領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)。所以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的過程同時(shí)也會(huì)激發(fā)求知欲和培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。"三、人際關(guān)系和自我指導(dǎo)能力6. 協(xié)作和協(xié)同能力（ and Skills ）編程工具是通過拼接圖形化”編程積木“的方式完成項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)”軟件效果“，同時(shí)項(xiàng)目中所使用的各種資源（包括角色、積木等等）完全可視化，易于理解和認(rèn)知，因此小朋友們無(wú)需了解編程語(yǔ)言的語(yǔ)法知識(shí)就能夠?qū)W習(xí)編程概念。另外編程項(xiàng)目本身以及項(xiàng)目中的資源都可以導(dǎo)出共享， 所以小朋友們可以合作完成一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也可以彼此交換、共享各自創(chuàng)作的資源。在合作開發(fā)過程中，大家需要對(duì)編程項(xiàng)目所包含的任務(wù)進(jìn)行分解、分配，同時(shí)還需要把各自創(chuàng)建的“角色”、拼接好的積木進(jìn)行合并、測(cè)試等等，而且整個(gè)過程中上述事項(xiàng)還需要重復(fù)幾次，最終實(shí)現(xiàn)最初的項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)。因此合作開發(fā)本質(zhì)上就是一個(gè)分工協(xié)作的過程，從而能夠培養(yǎng)小朋友的協(xié)作和協(xié)同能力。"7. 自我指導(dǎo)（自我學(xué)習(xí)為中心）（Self-Direction）使用編程工具完成項(xiàng)目時(shí)，需要反復(fù)構(gòu)思項(xiàng)目的目標(biāo)和如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。項(xiàng)目目標(biāo)源自于小朋友自己的設(shè)想，無(wú)論是簡(jiǎn)單或是復(fù)雜，對(duì)他們而言都極具意義。因此在實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的過程中，小朋友們就具備了內(nèi)在動(dòng)力去克服各種挑戰(zhàn)、困難。被自身的意愿驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)的過程就是一個(gè)典型的自我指導(dǎo)過程。8. 責(zé)任感和適應(yīng)能力（ and ）小朋友使用編程工具完成項(xiàng)目時(shí)，存在特定的受眾，也就是項(xiàng)目作品展示給誰(shuí)看，讓誰(shuí)來(lái)體驗(yàn)。同時(shí)小朋友們還要考慮其他人對(duì)項(xiàng)目作品的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。面對(duì)不同的評(píng)價(jià)，自身的反應(yīng)、態(tài)度和舉措其實(shí)就是責(zé)任感和適應(yīng)能力的一種體現(xiàn)。因?yàn)榫幊坦ぞ呖梢院鼙憬莸卣{(diào)整項(xiàng)目，小朋友們能夠根據(jù)其他人的意見和反饋，不斷地修改自己的項(xiàng)目作品，使其更加合理、完善，也就是針對(duì)項(xiàng)目作品的評(píng)價(jià)和意見，如果小朋友能夠有積極的響應(yīng)態(tài)度，那么編程工具可以幫助其快速改進(jìn)。因此，在培養(yǎng)責(zé)任感和適應(yīng)能力的過程中，編程可以給予直接的幫助。"

4.北京，暑假哪里有*信息學(xué)奧賽的班啊

北京的信息學(xué)奧賽一般都是報(bào)樺樹灣的培訓(xùn)課程。*生可以學(xué)QB或者C++。如果是為了升學(xué)走科技特長(zhǎng)生，需要最晚5年級(jí)開始學(xué)。一般3、4年級(jí)可以提前學(xué)習(xí)

5.學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽，這的網(wǎng)站別忘了收藏

隨著少兒編程市場(chǎng)的火熱， 信息學(xué)競(jìng)賽也被越來(lái)越多的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生熟知，我收集了五個(gè)*的信息學(xué)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)/刷題網(wǎng)站，現(xiàn)在分享給大家（按順序了解更佳）。一、NOI官網(wǎng)對(duì)于程序員來(lái)說，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言*的網(wǎng)站就是官網(wǎng)。同時(shí)對(duì)于信奧學(xué)子來(lái)說，掌握國(guó)內(nèi)信息學(xué)趨勢(shì)，學(xué)習(xí)信息學(xué)*的網(wǎng)站自然就是NOI官網(wǎng)。除了提供競(jìng)賽報(bào)名、考試大綱、*資訊及趨勢(shì)外，NOI官網(wǎng)也提供了一些在線資源，其中包括在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)（OJ）。NOI網(wǎng)址：

6.干貨 | 家長(zhǎng)必看信息學(xué)奧賽全攻略，一文就夠

近幾年來(lái)，*競(jìng)賽中相對(duì)冷門的賽事——信息學(xué)奧賽，正在受到學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的更多青睞。那么究竟什么是信息學(xué)奧賽？參加信息學(xué)奧賽有哪些好處？信息學(xué)奧賽都考些什么？可能很多家長(zhǎng)對(duì)此仍然有很多疑問。現(xiàn)在貓叔就帶大家一起來(lái)了解一下。一、信息學(xué)奧賽到底是什么？信息學(xué)奧賽是*中學(xué)生*奧林匹克“五*科競(jìng)賽”中的一門，其他四個(gè)*為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)，*奧賽是由*認(rèn)可的權(quán)威性比賽。信息學(xué)，主要是指利用計(jì)算機(jī)及其程序設(shè)計(jì)來(lái)分析和解決問題的學(xué)問。信息學(xué)奧賽由*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦，主要考察信息學(xué)，即編程的相關(guān)知識(shí)和能力，主要包括三級(jí)賽事：NOI的官方網(wǎng)站為 作為理科五*科競(jìng)賽之一，信息學(xué)的認(rèn)可度和含金量極高，最直接的好處就是有助于升學(xué)，無(wú)論是*、*、高考、海外留學(xué)，還是申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、保送研究生，獲得信息學(xué)奧賽的好成績(jī)都會(huì)有重要的助力作用。① 升學(xué)擇優(yōu)錄取信息學(xué)奧賽獲獎(jiǎng)可以享受名牌*降分錄取等優(yōu)惠，*階段參加NOIP獲獎(jiǎng)也可作為特長(zhǎng)生被重點(diǎn)高中錄取。② 參加自主招生省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)可以有資格參加多數(shù)重點(diǎn)*的自主招生。③ 名牌*保送獲得NOI獎(jiǎng)牌的選手可以直接保送清華北大等一流名校。比如：2021年收到首封清華錄取通知書的朱震霆，他因?qū)W編程獲得國(guó)際信息學(xué)奧賽金牌，不僅享受到*波升學(xué)福利，還被*青年報(bào)重量級(jí)官方媒體點(diǎn)名。15歲少年溫鎧瑞從*開始學(xué)編程，*參加清華*信息體驗(yàn)營(yíng)，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，簽約清華，獲得了高考加分60分。④ 當(dāng)?shù)貙W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降低部分省市NOIP普及組和提高組其他名次可以享受當(dāng)?shù)貙W(xué)校降低分?jǐn)?shù)線錄取。⑤ 增強(qiáng)出國(guó)留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力奧賽獲獎(jiǎng)對(duì)申請(qǐng)國(guó)外院校也大有幫助，國(guó)際競(jìng)賽獲獎(jiǎng)可國(guó)外**錄取，美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、新加坡、日本等發(fā)達(dá)*對(duì)計(jì)算機(jī)教育普遍重視，認(rèn)為奧賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的抽象概括和邏輯思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于其他學(xué)生。所以信息學(xué)奧賽是幫助孩子圓名校之夢(mèng)的一個(gè)較好選擇。三、信息學(xué)奧賽對(duì)能力拓展和職業(yè)發(fā)展有何幫助？信息學(xué)競(jìng)賽能給孩子帶來(lái)邏輯思維能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力的巨大提升，學(xué)習(xí)競(jìng)賽的過程對(duì)于學(xué)生的鍛煉遠(yuǎn)比學(xué)到的知識(shí)重要。經(jīng)過信息學(xué)競(jìng)賽錘煉的孩子，其思維的深度及思考問題的能力更強(qiáng)，更具備在具體*鉆研和探究的能力。在人工智能時(shí)代，編程或許將成為像開車一樣基本的技能，提前具備信息學(xué)知識(shí)和編程能力，可以更好地面對(duì)即將到來(lái)的智能時(shí)代。在*12類緊缺人才中，排在*位的就是“電子信息類”。當(dāng)前人工智能相關(guān)行業(yè)發(fā)展如火如荼，人才需求火爆，包括谷歌、阿里、百度、Facebook在內(nèi)的巨頭企業(yè)以及人工智能領(lǐng)域的創(chuàng)新先鋒都在瘋搶信息學(xué)人才，甚至開出百萬(wàn)年薪，而這種紅利期還僅僅是剛開始。所以信息學(xué)奧賽不僅能提供一塊不錯(cuò)的升學(xué)敲門磚，還可以對(duì)孩子整個(gè)人生軌跡產(chǎn)生積極影響。2021年初教育部公布高中新課標(biāo)，將信息學(xué)競(jìng)賽必學(xué)內(nèi)容納入了必修和選修的范疇，更是將“數(shù)據(jù)和計(jì)算”列為必修，提出了“學(xué)會(huì)一種編程語(yǔ)言”的要求，編程普遍進(jìn)入高考或許只是時(shí)間問題。四、信息學(xué)奧賽現(xiàn)在的報(bào)考情況如何？ 信息學(xué)奧賽當(dāng)前最突出的現(xiàn)狀為：由于信息學(xué)不是中學(xué)階段的關(guān)鍵*，家長(zhǎng)的認(rèn)知率仍然不高，有些家長(zhǎng)甚至都沒有聽說過。所以競(jìng)賽參與人數(shù)相對(duì)少，且獲獎(jiǎng)比例較高，因此競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)不激烈。另外，信息學(xué)奧賽還有“比賽多、機(jī)會(huì)多”的特點(diǎn)，只要有一次考得好，就有機(jī)會(huì)獲得高?！爸苯愉浫　?、“降一本線錄取”、“降分錄取”等相關(guān)優(yōu)惠政策。下面是八大名校在信息學(xué)奧賽方面的自招優(yōu)惠政策。另外，信息學(xué)競(jìng)賽的報(bào)考情況在*各省份很不均衡。以*2021年NOIP提高組競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線為例，浙江為375分，而河南只有275分，差距有一百分之巨。所以，對(duì)于信息學(xué)奧賽普及率較低的省份，學(xué)生的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)也更高。五、信息學(xué)奧賽相比于其他競(jìng)賽有何優(yōu)勢(shì)？信息學(xué)相比于其他四門*有著明顯的優(yōu)勢(shì)。首先是難度。五*科競(jìng)賽中，數(shù)學(xué)和物理奧賽都太“難”，北京數(shù)學(xué)奧賽金牌教練汪老師曾表示：只有不到5%的學(xué)生適合學(xué)奧數(shù)，其很大程度是拼天賦；而物理則需要學(xué)生具備濃厚的興趣和探索精神，而且動(dòng)輒百萬(wàn)的報(bào)考人數(shù)也使難度攀升?；瘜W(xué)和生物奧賽一定程度上是靠知識(shí)積累，由于專業(yè)就業(yè)較難，已日趨邊緣化。信息學(xué)奧賽則相對(duì)容易一些，有*的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就完全可以學(xué)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)水平相當(dāng)，成績(jī)不會(huì)有較大差別，所以越早接觸信息學(xué)越容易出好成績(jī)，而且只要肯下功夫，多半孩子都能拿獎(jiǎng)。相比其他*，信息學(xué)是目前發(fā)揮個(gè)人潛力最廣，發(fā)展空間*，專業(yè)選擇面最全的課程。第二是競(jìng)爭(zhēng)壓力小。雖然近年來(lái)報(bào)考人數(shù)不斷攀升，但與*數(shù)百萬(wàn)學(xué)習(xí)“奧數(shù)”的中*生相比，2021年*參加信息學(xué)奧賽的考生僅為15 萬(wàn)，形成強(qiáng)烈的反差。以遼寧省為例，數(shù)學(xué)奧賽每年5萬(wàn)人左右參加，而信息學(xué)奧賽報(bào)考人數(shù)只有不到3000人。由于參賽人數(shù)上差異大，信息學(xué)奧賽在部分省份獲獎(jiǎng)率甚至超數(shù)學(xué)奧賽十?dāng)?shù)倍。從中可以看出，NOIP信息學(xué)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)在2021年就已接近一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的三成。六、信息學(xué)奧賽的賽制和賽程是什么？信息學(xué)競(jìng)賽主要分為NOIP（*青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽/分區(qū)聯(lián)賽）、NOI（*青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽）、冬令營(yíng)、選拔賽、IOI（國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽）這幾個(gè)級(jí)別的比賽，競(jìng)賽的層級(jí)次序如圖：NOIP雖然為信息學(xué)奧賽的*站，但其實(shí)優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)?wù)咭呀?jīng)有被名校錄取的資格了。比如，今年有3個(gè)NOIP高于400分的*生被清華提前錄取，十幾個(gè)被北大提前錄?。ㄖ灰呖歼^一本線即可）。*范圍內(nèi)的NOI競(jìng)賽，除了省選選手，每個(gè)省也會(huì)分配一些非正式參賽選手，不參與評(píng)獎(jiǎng)，但會(huì)發(fā)成績(jī)證書，也能夠現(xiàn)場(chǎng)和*簽約?？傮w來(lái)看，簽約有越來(lái)越多、年齡越來(lái)越小的趨勢(shì)。另外，一些城市也會(huì)組織區(qū)級(jí)賽（如海淀區(qū)信息學(xué)奧賽）和市級(jí)賽（如北京市*生信息*普日），有志于在奧賽獲獎(jiǎng)的孩子可以提前感受考試。下圖是信息學(xué)奧賽的競(jìng)賽時(shí)間表：由此可見，信息學(xué)奧賽有三個(gè)特點(diǎn)：比賽流程較長(zhǎng)，前后持續(xù)兩整年；賽事較多，層級(jí)不斷提升；機(jī)會(huì)多，只要有一次發(fā)揮較好，就有機(jī)會(huì)享受*錄取優(yōu)惠。七、信息學(xué)奧賽考什么？信息學(xué)奧賽主要考的是運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析問題、設(shè)計(jì)算法以及上機(jī)編程、調(diào)試程序的能力。其中對(duì)C++的掌握能力是核心，信息學(xué)奧賽首先需要學(xué)習(xí)的就是C++。具體來(lái)看，NOIP初試形式為筆試，側(cè)重考察學(xué)生計(jì)算機(jī)和編程基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)試形式為機(jī)考，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)問題的分析理解能力、數(shù)學(xué)抽象能力、駕馭編程語(yǔ)言的能力及編程技巧、想象力和創(chuàng)造性。信息學(xué)考試的特點(diǎn)和魅力，在于每一次做題都是在“設(shè)計(jì)”，而不僅僅是被動(dòng)的測(cè)試和做答，每個(gè)問題都有實(shí)際意義。對(duì)于孩子解決問題能力的提高，是其他科目都無(wú)法相提并論的。目前NOIP可以使用C、C++和Pascal三種編程語(yǔ)言，而2023年后，NOIP比賽中C和Pascal語(yǔ)言將不再可用，只能使用C++。所以，學(xué)信息學(xué)，很大程度上就是學(xué)習(xí)C++。八、哪些孩子適合學(xué)習(xí)信息學(xué)？如果沒有競(jìng)賽這個(gè)前提，編程是誰(shuí)都可以學(xué)的。但是如果是競(jìng)賽，肯定對(duì)學(xué)生有一定要求。首先需要對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣。興趣是*的老師，沉浸其中的孩子總會(huì)堅(jiān)持下去；再就是本來(lái)成績(jī)較好、知識(shí)全面發(fā)展的學(xué)生更適合學(xué)習(xí)信息學(xué)。因?yàn)楦?jìng)賽初衷是讓學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因?yàn)樾畔W(xué)現(xiàn)在不屬于學(xué)校教育的科目，如果文化課本身不好，很難花時(shí)間學(xué)習(xí)另一門新的*。有自控力的孩子也更適合。能坐得住，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)是重要基礎(chǔ)，因?yàn)樾畔W(xué)學(xué)習(xí)需要付出心血和汗水。較強(qiáng)的邏輯思維能力雖然不是學(xué)習(xí)信息學(xué)的基石，但會(huì)是獲獎(jiǎng)的重要元素。九、應(yīng)該怎樣著手準(zhǔn)備C++信息學(xué)奧賽？首先是何時(shí)開始學(xué)習(xí)及從什么學(xué)起的問題。*以下的孩子可以從Scratch學(xué)起，早點(diǎn)接觸編程，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算思維和編程的興趣。5-6年級(jí)開始學(xué)習(xí)C++，這時(shí)相對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)和邏輯問題可以更好地理解，并且可以嘗試參加NOIP普及組的競(jìng)賽，為將來(lái)取得更好的成績(jī)積累經(jīng)驗(yàn)。由于獲得*保送只有高一、高二才有機(jī)會(huì)，因此在*階段一定要參加NOIP普及組并盡早參與到提高組比賽，以積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，如果*階段競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，也有助于進(jìn)入重點(diǎn)高中。另外，有一些省份是允許*生同年同時(shí)參加普及組和提高組比賽。下圖是準(zhǔn)備信息學(xué)奧賽的時(shí)間節(jié)奏：根據(jù)歷年獲獎(jiǎng)選手可以看出，*獲獎(jiǎng)的都是很早就開始學(xué)習(xí)編程的孩子，而且他們每年的排名都在慢慢地往前。十、如何報(bào)名參加信息學(xué)奧賽？ 信息學(xué)奧賽沒有年齡限制，也就是*、*、高中階段的學(xué)生都可以報(bào)名參加NOIP賽事。初賽一般都是以學(xué)校為單位通過指導(dǎo)教師報(bào)名（每年9月份開始報(bào)名），由指導(dǎo)教師匯總本校學(xué)校報(bào)名情況并提交給NOI各省特派員，若學(xué)校因故不能統(tǒng)一報(bào)名，家長(zhǎng)可直接聯(lián)系特派員報(bào)名（各省特派員的聯(lián)絡(luò)方式請(qǐng)見

7.青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

高中的話，沒人教，推薦不要學(xué)。 來(lái)不及，容易走歪路，學(xué)歪了（就是學(xué)不考的東西） 可以個(gè)人參賽 教材不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是要都學(xué) basic已經(jīng)取消參賽資格了。 推薦學(xué)pascal，如果只想比賽，不想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，推薦C++ (方便轉(zhuǎn)JAVA) 初賽，只要你不是福建，浙江，湖南，江蘇，基本就能通過…… 只要你會(huì)語(yǔ)言就可以了。 想在初賽中得到成績(jī)，那么你還要學(xué)大量的算法，大量的程序。

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