哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：團(tuán)隊(duì)答辯每個(gè)人都要說話嗎。今天就把團(tuán)隊(duì)答辯每個(gè)人都要說話嗎相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：個(gè)人成長|演講、路演、答辯的臺(tái)上表現(xiàn)技巧，關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的口號(hào) 有關(guān)于審計(jì)核算方面的嗎？，創(chuàng)業(yè)大賽展示答辯問答技巧、注意事項(xiàng)，畢業(yè)論文答辯該怎么說？，讓匯報(bào)答辯出彩的三個(gè)秘訣，這樣做員工考核？人事這一塊我*次接觸，季度員工考核，讓我無從下手...??
1.個(gè)人成長|演講、路演、答辯的臺(tái)上表現(xiàn)技巧
隔了很久沒更新了。。前一陣子忙著項(xiàng)目申請(qǐng)的事。一直到最近才開始相對(duì)清閑了。正好前幾天作為申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)之一去參加了一個(gè)答辯活動(dòng)。當(dāng)然，我是參賽選手，不是答辯評(píng)委。借著這個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合以前的經(jīng)驗(yàn)，聊聊關(guān)于演講、路演、答辯等中的一些小技巧，供大家參考。1. 為什么要上臺(tái)可能有些朋友會(huì)不太理解為什么有些東西必須要現(xiàn)場講解。其實(shí)，演講、路演或答辯主要目的在于通過語言、畫面、神態(tài)和手勢等清晰地將所做的或者將要做的東西清晰傳達(dá)出來。不同于文字表達(dá)或者平時(shí)聊天，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，時(shí)間是有限定的，內(nèi)容需圍繞一個(gè)主題的幾個(gè)小部分分開介紹。文字是死的，但是語言不一樣。它可以人為添加一些情感、神態(tài)、細(xì)微動(dòng)作去形成一個(gè)更加立體豐富的信息流。文字是用于系統(tǒng)細(xì)致地描述一個(gè)事物，用詞更為書面化，正式化；演講、路演或答辯是運(yùn)用語言，精煉地將文字的核心思想表達(dá)出來，可以正式化，也可以間隔地加一點(diǎn)口語，形式更為多樣。所以，正是因?yàn)檫@些不一樣，很多時(shí)候，明明文字表達(dá)也可以將一件事情表達(dá)清楚，卻依然要加一個(gè)臺(tái)上表現(xiàn)的階段。既可以考察作者是否真正熟悉內(nèi)容，也可以通過問答環(huán)節(jié)，獲得更多的了解和考察。很多時(shí)候，想要更好地做好一件事情，除了努力埋頭苦干，也需要一定的宣傳推廣。不僅僅宣傳自己工作的好的地方，也是和同行或者專家交流，經(jīng)別人了解，提出一些意見，助于后續(xù)的改進(jìn)和完善。從發(fā)展的角度來說，一定的宣傳和推廣，無論是對(duì)于個(gè)人發(fā)展還是你所做的事情的進(jìn)一步發(fā)展都是很有必要的。而且，很多時(shí)候，理工科人不太擅于表達(dá)自己。無論是工作呈現(xiàn)、情緒還是個(gè)人喜好，好多時(shí)候傾向于埋頭苦干，認(rèn)為做好事情即可。做好事情是基礎(chǔ)，固然很重要，可是，也要逼自己去學(xué)著提高掌握一些推廣宣傳技巧。最難的實(shí)事部分都做好了，還怕演講、路演或答辯嗎，所以無需逃避，任何人都能做好。2. 我的個(gè)人經(jīng)歷先講自己的一些經(jīng)歷，從而引出一些個(gè)人見解。大一的時(shí)候，我從一個(gè)專業(yè)調(diào)到另一個(gè)專業(yè)，和另外幾個(gè)轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)一起上臺(tái)。內(nèi)容無外乎是表達(dá)一種不舍之情，以及?；貋砜纯粗惖?。這是一次非常簡單的上臺(tái)，然而，非常緊張。據(jù)當(dāng)時(shí)的室友反映，他感覺我都快要從講臺(tái)上掉下來了。手撐著講臺(tái)一直在抖。幸好還算完整地把想表達(dá)的東西表達(dá)出來了。上*之前很少有這種機(jī)會(huì)表現(xiàn)。再者，本身個(gè)人性格也內(nèi)向，不愛說話。這就是為什么*次那么緊張了。后來大二的時(shí)候，在新的班級(jí)多了很多這樣那樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。對(duì)于*次上臺(tái)那么緊張一直抖，有些不好意思，想刻意去克服這個(gè)問題。所以，刻意報(bào)名參加一些班級(jí)或者組織的演講比賽、科技活動(dòng)等等。記得一開始是帶著稿子上去念的，可以想象，肯定效果不好。當(dāng)時(shí)一個(gè)科技活動(dòng)決賽路演，我整場都在看著稿子念。等下來的時(shí)候，同學(xué)說就沒看到過我的頭抬起來過。還有一次院里面的演講比賽，也是帶著稿子上去的。依然不敢看底下的觀眾。整場下來僅有過2~3次匆匆往臺(tái)下看的嘗試?？梢哉f，提升非常有限。轉(zhuǎn)折點(diǎn)在一次班級(jí)組織的5分鐘演講比賽。那次比賽，把整個(gè)稿子都背下來了，自己手繪的ppt配圖。為了那次演講比賽，準(zhǔn)備了很長時(shí)間，花了不少時(shí)間去把稿子記下來。可惜，*次上去的時(shí)候，講了大概1分鐘（其實(shí)是背了一分鐘），突然卡殼了。忘記臺(tái)詞了，當(dāng)時(shí)硬著頭皮，申請(qǐng)重來一次。那5分鐘的演講非常難熬。由于重新來了一遍，聽眾都聽過了不少內(nèi)容，不少人有點(diǎn)反感重復(fù)聽。再者，非常緊張，ppt放映部分純粹下意識(shí)亂按，到現(xiàn)在都能記得當(dāng)時(shí)臺(tái)下一位同學(xué)低聲說的那句：“這放的都是啥，完全看不懂?！比欢?，即使如此多的干擾因素，依然堅(jiān)持講完了5分鐘。本來是抱著希望拿獎(jiǎng)的，可是下臺(tái)之后只想著同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)忘掉出糗。那種感覺挺難受的。記得當(dāng)時(shí)第二天，給家里人打電話說，其實(shí)很想拿個(gè)獎(jiǎng)證明自己，可惜演砸了。過了兩三天，結(jié)果出來了，意外獲獎(jiǎng)。得到的解釋：ppt畫的挺好的；將想要表達(dá)的東西表達(dá)出來了，而不是故意抑揚(yáng)頓挫；演講內(nèi)容有深度。當(dāng)時(shí)的演講內(nèi)容選自古典的《拆掉思維的墻》某一小節(jié)，觀點(diǎn)比較新穎。從那一次起，有了一些信心。開始相信自己在這方面可以做好，慢慢變好。后來，隔了一年多，快*畢業(yè)的時(shí)候。因?yàn)橐恍┩庠谝蛩兀嗌掀渌瑢W(xué)都沒有時(shí)間，而輪到我被安排了一次當(dāng)著很多大領(lǐng)導(dǎo)面演講的機(jī)會(huì)。那是一次更大的挑戰(zhàn)。班級(jí)演講畢竟只是同學(xué)，出糗也無所謂。然而，這種有大領(lǐng)導(dǎo)的場合，出糗就很致命。。所以，那個(gè)國慶長假，每天就只有一件事情：就是把根據(jù)自己的心得體會(huì)寫的1000來字的演講稿背熟。一遍又一遍，一天又一天。不能犯錯(cuò)，即使已經(jīng)很熟很熟內(nèi)容了，依然逼自己一遍一遍地背稿子，想象如何才能生動(dòng)，有感染力。終于到了上臺(tái)的那天下午，當(dāng)著很多大領(lǐng)導(dǎo)的面，講了5分鐘，1000來字，也沒帶稿子，完全是背誦出來的。盡管在上臺(tái)之前，各種緊張手抖腿抖，可是，真正上臺(tái)了的時(shí)候，在那么大的多媒體教室，突然就非常安靜。自己也莫名地就很鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌。幾乎是下意識(shí)地將那1000來字演講出來了。講的過程很流暢，不假思索。并且有閑暇調(diào)整語速、情緒、以及和臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)們的眼神交流。那種感覺很自信，鎮(zhèn)定。很幸運(yùn)，沒有出糗。那一次終于克服了一直以來的緊張和害怕，得到了很多的歷練體會(huì)和自信。有了那一次的經(jīng)歷，對(duì)于上臺(tái)演講這件事情，非常地淡定，甚至于有點(diǎn)時(shí)候，還有一些小興奮，多了一種躍躍欲試的表現(xiàn)欲。后面的經(jīng)歷就顯得順理成章了，無論是畢業(yè)答辯、項(xiàng)目答辯或者是講課，感覺每一次都是一種交流的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己、工作或成果的機(jī)會(huì)。很少緊張，更多的是一種從容和小小的興奮。3. 如何提高自己的臺(tái)風(fēng)和表現(xiàn)力那么，如何提高臺(tái)風(fēng)和表現(xiàn)技巧呢。我覺得很關(guān)鍵的一點(diǎn)是不要怕、即使明知自己會(huì)緊張、會(huì)忘詞、會(huì)出糗，也一定越早經(jīng)歷越好。不要覺得自己性格內(nèi)向就認(rèn)為不可能在這方面做好。人的可塑性是很強(qiáng)的，所謂內(nèi)向只是相對(duì)的。再者，一定要非常熟悉自己要表達(dá)的素材和內(nèi)容。只有非常熟悉想要表達(dá)的東西，才有更多的精力和心思去想一些錦上添花的事情，諸如眼神交流、手勢動(dòng)作、表情、偶爾的幽默等等。其次，多抓住可能的機(jī)會(huì)。不是說任何有機(jī)會(huì)上臺(tái)的都去，那樣顯得特別愛表現(xiàn)，還可能表現(xiàn)不好。抓住幾次重要的機(jī)會(huì)，全身心投入進(jìn)去。相信我，只要真正地全身心投入，每一次的經(jīng)歷都會(huì)有非常大的提高和感悟。再次，內(nèi)容盡量通俗易懂。即使是技術(shù)類比較深?yuàn)W，也應(yīng)該盡量做到讓一個(gè)外行聽到內(nèi)容之后，能知道大概做了啥，為什么要做，并且有意義。當(dāng)然，如何通俗易懂，這個(gè)就需要在內(nèi)容布局、背景介紹多下一些功夫。對(duì)于技術(shù)類，不用過于癡迷于技術(shù)的講解，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在背景和意義上。對(duì)于偏說教類，相對(duì)而言就需要在內(nèi)容上側(cè)重例子介紹。*，找到自己的風(fēng)格特色。每個(gè)人臺(tái)上表現(xiàn)力都可以有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。當(dāng)然并不是說一定多么標(biāo)新立異，而是多在一些自己擅長的細(xì)節(jié)上下功夫。比如有些人可能不太擅長做手勢，那么也沒有必要非要做各種手勢，把人看地眼花繚亂，心煩意亂。合適適當(dāng)?shù)氖謩菘梢云鸬椒浅：玫男Ч?，但并非必須。如果擅長表情傳達(dá)，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┍砬?，配合語氣，可以很好地讓觀眾隨著你的引導(dǎo)，漸入佳境，對(duì)你的工作和內(nèi)容感興趣。4. 如何調(diào)整自己的心態(tài)在臺(tái)上，難免會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)狀況。忘詞了、內(nèi)容出現(xiàn)小錯(cuò)誤、被人懟等等，都會(huì)影響心態(tài)。以下從上臺(tái)前、臺(tái)上還有下臺(tái)后三個(gè)階段，講述如何調(diào)整心態(tài)。上臺(tái)前，不管準(zhǔn)備的再好，可能很多人都會(huì)想著可能還是沒準(zhǔn)備好，還是想多熟悉熟悉?；蛘吆芏嗳松吓_(tái)前容易失眠、容易影響做其他事情的心情。這些其實(shí)都是正常的。盡量在上臺(tái)前的練習(xí)過程中，規(guī)定時(shí)間和每天練習(xí)次數(shù)。并且根據(jù)準(zhǔn)備期的前中后三個(gè)階段，分別側(cè)重鍛煉內(nèi)容熟悉度、內(nèi)容流暢度、內(nèi)容理解度。越往后越有信心，越可以安心做其他事情。內(nèi)容熟悉度很好理解，就是基本內(nèi)容要很熟。內(nèi)容流暢度，就是能夠?qū)⑺袃?nèi)容串成一條線，有了這條線之后，即使出現(xiàn)忘詞，你也知道后續(xù)要大概講的內(nèi)容是什么，在真正講演過程中，就可以做到隨機(jī)應(yīng)變。內(nèi)容理解度就是想辦法做到把難的東西簡單化、簡單的東西有趣化。臺(tái)上講演的時(shí)候，如何調(diào)整心態(tài)呢。首先要相信自己，要有信心。這是非常重要的。再者，由于上臺(tái)前有了一條主線，需要牢牢記住這一條主線，應(yīng)對(duì)可能的突發(fā)情況。其次，盡量說服自己，要把臺(tái)上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)當(dāng)做是一種和朋友分享的機(jī)會(huì)，即使你偶爾講錯(cuò)了，也不會(huì)苛責(zé)或者過多在意。*，注意動(dòng)態(tài)調(diào)整。一般都會(huì)有時(shí)間限制，沒有任何的兩次表現(xiàn)是完全一樣的，當(dāng)偶爾的現(xiàn)場發(fā)揮某個(gè)部分，對(duì)應(yīng)后續(xù)就需要調(diào)整一些內(nèi)容的長度，保證時(shí)間不超。講演結(jié)束，下臺(tái)后的心態(tài)調(diào)整也很重要。如果沒達(dá)到預(yù)期，也不用灰心或者不愿意去回想。而是要正視這次鍛煉，多分析分析需要提高的地方，為下一次的講演做準(zhǔn)備。并且相信任何人都可以從一開始的笨拙、出糗到慢慢老練，再到得心應(yīng)手。5. 打動(dòng)評(píng)委的幾個(gè)小技巧關(guān)于打動(dòng)評(píng)委的幾個(gè)技巧，有如下幾條可供參考。一個(gè)是內(nèi)容要精煉，講演過程非常忌諱用非常多的語氣詞和常用語，比如“呀、嗯、額”或者“然后”。然后這個(gè)詞用的非常多，尤其是記不住想不起來后續(xù)內(nèi)容的時(shí)候，就會(huì)連續(xù)不斷地用“然后”掩蓋自己的邏輯能力的缺陷和思路的不清晰。其實(shí)這是最容易暴露自己的問題所在。另一個(gè)是合理布置長短句、以及對(duì)應(yīng)的語速。不能一直用長句，或者永遠(yuǎn)一個(gè)語速。在重要的地方，可以適當(dāng)加重語氣，并且稍作停頓。再者，多一些眼神交流，盡量合理控制面部神態(tài)。這些潛在的信息其實(shí)也容易影響評(píng)委的判斷。堅(jiān)定一些的眼神、平和面帶微笑、以及透露的那種想贏的渴望這些都會(huì)讓評(píng)委感同身受的。你有多渴望想贏、是否很認(rèn)真地對(duì)待。這些信息很容易從這些細(xì)節(jié)中看到。所以，在講演過程中，與其說是一種語言交流表達(dá)，更多的是一種精氣神的展現(xiàn)，一種一往無前的氣勢散發(fā)、一種很渴望想贏的狀態(tài)的呈現(xiàn)。所以再多的技巧都比不上這些潛在的信息給評(píng)委的直接感受。6. 如何巧妙回答評(píng)委問題*，考慮到有些時(shí)候，需要問答環(huán)節(jié)，所以講講如何回答問題。我個(gè)人覺得問答環(huán)節(jié)是更容易讓你脫穎而出的部分。在這個(gè)過程中，首要一點(diǎn)是做到謙虛真誠。問的問題盡量詳實(shí)回答、把知道的部分說出來。確實(shí)不會(huì)的部分，就表示歉意，回答不上來，也并不會(huì)影響太多。再者，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以對(duì)評(píng)委的問題或建議表示感謝，抱著一種評(píng)委也是為自己好的想法，他的問題和建議對(duì)你很有幫助，對(duì)別的評(píng)委更好的了解你的內(nèi)容也有幫助。其次，不能顧左言他，缺乏邏輯。要直接正面回答問題。有些人在不知道如何回答問題的時(shí)候，容易沒有層次地隨便摘取一些答案去拼湊，或者用一些沒有實(shí)際內(nèi)容的話語去消磨時(shí)間。這其實(shí)也是非常忌諱的。所以，評(píng)委問過問題之后，可以適當(dāng)停頓3-5秒，然后，大概每個(gè)問題花費(fèi)30秒到1分鐘回答。對(duì)于每個(gè)問題，分點(diǎn)作答，2-3點(diǎn)足夠?？山Y(jié)合之前將的內(nèi)容做適當(dāng)補(bǔ)充和印證。7. 一些其他注意點(diǎn)盡量穿正裝，不一定要打領(lǐng)帶，但是，至少西裝，襯衫、西褲、皮鞋要都穿。很多時(shí)候，大家都穿正裝，差別不大。但是你穿了，別人沒穿，你就有優(yōu)勢。盡量保持自己形體美。所謂形體美，可以理解為身材控制、發(fā)型、眼鏡等等。有的時(shí)候，看著更順眼也是一個(gè)加分項(xiàng)。盡量提前到，提前和工作人員適當(dāng)熟絡(luò)。這里不建議提前和評(píng)委套近乎，因?yàn)闆]必要且容易起反作用。如果確實(shí)想做類似的事情，還不如間接式，而不是直接接觸。以上。。。希望我的個(gè)人見解對(duì)你有幫助。。。。End。。。
2.關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的口號(hào) 有關(guān)于審計(jì)核算方面的嗎？
今天決定離開靈思，突然想寫點(diǎn)什么，或許我過于感性，但一個(gè)月的實(shí)習(xí)，靈思給了我各種不同的感受，也帶給我很多的思考。陳姐、馮老師、包子、明達(dá)、劉欣、馬哥、陳毅、創(chuàng)作部的劉戈、黃華和老魏等等，你們每個(gè)人都給我?guī)砹撕芏?，和你們?cè)谝黄鸸ぷ鞯倪@一個(gè)月我真的很開心，我們相互的調(diào)侃，中午四處尋找吃飯的地方……我會(huì)想念你們每一個(gè)人，懷念一起經(jīng)歷的每一件事。 從*天踏進(jìn)靈思，直覺告訴我這里不是一個(gè)文化之地，商業(yè)氛圍中夾雜著年輕人的浮躁，鍵盤敲擊聲、低語聲、歡笑聲……空氣中有點(diǎn)夏天的微熱，還帶著點(diǎn)無法名狀的陌生。我是帶著些許的恐懼和期待走進(jìn)靈思二樓，我不知道接下來迎接我的將是一種什么樣的生活，就在一種混濁無知的狀態(tài)中，我開始了靈思奧德客戶二部的工作?！ ?天，我沒有主動(dòng)與別人說話，影響最深的是亞當(dāng)姐匆忙的腳步聲。公司內(nèi)網(wǎng)上“我是靈思人”這句話對(duì)我來說似乎只是一種口號(hào)，就如北大所說的“我是北大人”，它對(duì)我沒有實(shí)際的意義。我看到這句話時(shí)，當(dāng)時(shí)就在想，在靈思我們有一種文化嗎？這里能給以每個(gè)人歸屬感嗎？當(dāng)時(shí)心里充滿了疑惑。 日子一天一天地過去，我開始慢慢習(xí)慣烏龜式的“原始電腦”，開始習(xí)慣走出靈思時(shí)看不到太陽，看不到清晰的景色。很多時(shí)候迎接我的只是暈紅的夜色，天黑了，四周充滿疲憊、戒備和匆匆的行人。我喜歡陽光，看著夜色，我就開始重溫早上的朝陽，回味陽光照在身上那種暖暖的感覺，希望想象中的陽光可以洗去一天的疲倦，洗去某些不快和郁悶?！ “雮€(gè)月了，我并沒有產(chǎn)生任何的歸屬感，總是徘徊在靈思的周圍，也沒有嘗試著走進(jìn)來，或許是一種自我清高在作祟，我習(xí)慣了等待。那一天，我等來了陳姐的談話，在陳姐面前，我哭了，是一種無法抑制的情緒，如今已經(jīng)理不清當(dāng)時(shí)的眼淚是出于委屈還是心靈沒有歸屬的徘徊?！ ∵@次談話改變了我很多，我開始主動(dòng)和身邊的人說話，從小對(duì)人名不敏感的我十分鐘之內(nèi)把創(chuàng)作部每個(gè)人的名字背了下來。于是，我也學(xué)著和別人調(diào)侃，認(rèn)識(shí)不同的人。周梅姐是我在靈思一個(gè)特殊的朋友，每次我去編號(hào)，她總是笑臉相對(duì)，細(xì)聲詢問，她的笑容和溫柔總是讓我在進(jìn)行繁雜的工作單編號(hào)復(fù)印時(shí)感受到快樂，很喜歡看她穿不同款式的裙子：） 在這期間，很多事情給我留下了深刻的影響：和明達(dá)在雨中去打印彩色資料，下班后屢次麻煩老魏修改畫面，開電話會(huì)議…… 時(shí)間過得很快，孫姐來了又走了，似乎從來沒有出現(xiàn)過，無聲無息。上周當(dāng)我忙著準(zhǔn)備論文答辯而沒來公司時(shí)，聽說了令我不可相信的事，明達(dá)被開了。我不相信這是真的，可當(dāng)我這周一來看到對(duì)面空蕩蕩的座位時(shí)，心里突然涌上了一種莫名的情緒，是不解，是疑惑，是……那一天，我就是在這樣一種狀況下度過了，靈思*次帶給我心累的感覺。從我來靈思*天開始，我親眼看著明達(dá)努力地為華晨的案子工作，曾經(jīng)徹夜未歸，連續(xù)工作，曾經(jīng)為了趕案子不吃中午飯……當(dāng)華晨競標(biāo)下來時(shí)，明達(dá)卻離開了公司?；蛟S其中存在非常復(fù)雜的原因，但我不明白為什么吝嗇到不肯給以這么努力的一個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的肯定，卻給他致命的打擊，我真的想不明白為什么。 我們來靈思，要的是什么？那一千多塊錢？我想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，更多人關(guān)注的可能是一種挑戰(zhàn)和自我實(shí)現(xiàn)，靈思需要這樣一種年輕的隊(duì)伍。我想，如果我們就這樣輕易地開除一個(gè)人，而且經(jīng)常把開除掛在嘴邊，可以想象我們每天工作時(shí)是一種什么樣的心態(tài)，是恐懼和不安！年輕人需要批評(píng)和責(zé)備，但我想我們更加需要鼓勵(lì)，我永遠(yuǎn)記得在靈思北川老師對(duì)我*的一次單獨(dú)軟文寫作指導(dǎo)，雖然寫得很爛，但他還是表揚(yáng)了我，給以我*的認(rèn)可，并委婉地提出他的建議，他的鼓勵(lì)是我來靈思以后堅(jiān)持寫同質(zhì)性很高的軟文的動(dòng)力所在?！ 〗裉煸缟希谖覜Q定離開靈思的時(shí)候，馮老師做了一個(gè)驚人的決定：辭職！還記得我們討論過人生理想的問題，那時(shí)他告訴我他只有夢想，而沒有理想，夢想是不可實(shí)現(xiàn)的，而現(xiàn)在他要把夢想變成理想，一種可以去努力實(shí)現(xiàn)的理想?！ O姐走了，明達(dá)走了，我走了，馮老師也走了，在短短一個(gè)月時(shí)間里，原本10個(gè)人的團(tuán)體只剩下6個(gè)。今天，一種憂傷和陰郁的氣氛一種圍繞著奧德客戶二部這一塊，大家也像以前那樣笑，那樣對(duì)話，但味道已經(jīng)變了。離開，肯定存在個(gè)人的原因，個(gè)人原因各種各樣，這里我們暫且不涉及，但這種普遍的現(xiàn)象不由使我思索，為什么會(huì)這樣？單單是個(gè)人原因嗎？ 我想在這種情況公司也存在一些問題，我提出一些個(gè)人的看法和建議： 1、 總體工資過低。據(jù)06年*調(diào)查，北京人均月收入達(dá)2005.93元。而我們公司實(shí)習(xí)期和試用期的工資只有可憐的1600左右，當(dāng)一個(gè)公司連員工基本的生活都不能給以保證的話，公司有權(quán)利去要求這些員工努力地工作嗎？我想答案是否定的。員工薪水水平反映一個(gè)公司的整體狀況，工資低也許與靈思處于發(fā)展壯大階段有關(guān)，這可以理解，但希望可以逐步解決。相信所有人都明白，只有讓員工快樂地生活，他們才能進(jìn)行長期有序的工作?！ ?、 員工認(rèn)可度低，缺乏明確的歸屬感。認(rèn)可度和歸屬感需要?jiǎng)?chuàng)建一種公司的文化，這種文化需要整個(gè)團(tuán)體共同努力。領(lǐng)導(dǎo)和員工之間，除了上下級(jí)的關(guān)系，我們更需要以一種平等的朋友關(guān)系進(jìn)行溝通。特別是在聘用和解雇制度上，我覺得需要進(jìn)行必要的調(diào)整。在我們的傳統(tǒng)觀念中，一個(gè)人工作要往上走，只要得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可即可，我想這是不夠的，最有發(fā)言權(quán)的是同事，因?yàn)槲覀円黄鸸ぷ?，領(lǐng)導(dǎo)是聰慧的，同事大眾的眼睛也是雪亮的。頻繁的人員更換不但不能形成穩(wěn)定的工作氣氛、同事關(guān)系，更加致命的是人員的頻繁更換使大部分工作總是處于交接的狀態(tài)中，大大降低公司整體的服務(wù)質(zhì)量。 3、 服務(wù)不規(guī)范，過于迎合客戶。作為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，我們總是提倡客戶就是上帝，客戶總是對(duì)的。我們有沒有想過，客戶也有不對(duì)的地方，客戶也需要我們的引導(dǎo)，我們要給每個(gè)客戶注入某些屬于我們特色的東西。如果我們一味迎合，這樣就會(huì)形成惡性循環(huán)，我們公關(guān)或是廣告在這種情況下充其量只是一種機(jī)械的工具，卸除了公司的文化和規(guī)則。當(dāng)客戶的要求是不能夠達(dá)到的時(shí)候，我們不能給他們一個(gè)接近的答案，我們要告訴他們這樣做是行不通的，我們建議你怎么做？我們不僅僅是服務(wù)的角色，某些必要的時(shí)候我們要來扮演引導(dǎo)的角色。 員工是一個(gè)企業(yè)*的財(cái)富，也是企業(yè)生存的血液，在企業(yè)中，需要讓員工有主人翁的感覺，需要把員工當(dāng)成主人?；蚴鞘菚r(shí)間太短，在靈思這一個(gè)月我一點(diǎn)都沒有這種感覺，我的感覺是我是來干活，干了活拿錢的。當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)想法的時(shí)候，非常驚訝自己會(huì)有這種感覺，我想這不應(yīng)該是一個(gè)企業(yè)大概率存在的，但靈思，我想答案是令人遺憾的，很多人都覺得自己只是來這里謀生，僅此而已。我們不禁思考，這樣一個(gè)企業(yè)到底能走多遠(yuǎn)？ 已經(jīng)是深夜3點(diǎn)多了，公司中靜悄悄的，四周有點(diǎn)黑，沒有冷氣，熱！而且有蚊子，但我很確定自己是喜歡這個(gè)地方的，否則我想我不會(huì)在深夜中返回公司，寫下這些話。 上面只是我個(gè)人靈思生活的一個(gè)感受，只字片語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能詳盡我內(nèi)心的想法，祝靈思所有的人快樂幸福。希望有一天，當(dāng)別人問起我們的職業(yè)時(shí)，我們不是含糊不清地來一句“我在北京一家公關(guān)公司”，而是每個(gè)人都能自豪地和別人說：“我是靈思人！”。
3.創(chuàng)業(yè)大賽展示答辯問答技巧、注意事項(xiàng)
我是南笙，這幾天咨詢答辯相關(guān)問題的朋友比較多，這里統(tǒng)一回復(fù)一下。 總的來說，答辯就是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)一步的解惑和探討。項(xiàng)目展示完成之后，如果某些點(diǎn)評(píng)委沒有聽懂，答辯的時(shí)候把自己不理解不明白的點(diǎn)問出來，這叫解惑；項(xiàng)目評(píng)委都理解了，針對(duì)你項(xiàng)目的某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入的研究和交流，此為探討。其實(shí)答辯很簡單，只要把項(xiàng)目吃透了，能清晰的知道項(xiàng)目各個(gè)細(xì)節(jié)是怎么回事，隨便評(píng)委問，下面放干貨。一、評(píng)委可能問的問題： 1、基于項(xiàng)目展示時(shí)留下的某些漏洞評(píng)委沒有明白的，答辯*時(shí)間會(huì)問出來。這個(gè)地方也可能是項(xiàng)目商業(yè)模式設(shè)計(jì)時(shí)留下的漏洞。前段時(shí)間我看了一個(gè)項(xiàng)目，他們?cè)O(shè)計(jì)的主題是空巢老人的定制關(guān)懷，子女如果常年外出不能陪伴家里老人，可以網(wǎng)上下單聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐?生到自己的家里陪伴自己的父母，陪著老人做做家務(wù)做一些活動(dòng)等等，*生就當(dāng)作正常的兼職去做。這個(gè)模式有個(gè)特別大的硬傷，就是參與兼職的*生的安全問題。前段時(shí)間滴滴順風(fēng)車的慘案仍沒有被社會(huì)淡忘，那么*生獨(dú)自到了一個(gè)更加幽閉的私人環(huán)境里，他們的安全又如何保證？這種很致命的硬傷剛開思那個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有想到，如果拿這個(gè)項(xiàng)目去參賽的話評(píng)委一句話就能把整個(gè)項(xiàng)目否掉。后來我給他們重新設(shè)計(jì)了一下商業(yè)模式，還是去參賽了，*結(jié)果未知。 2、項(xiàng)目創(chuàng)新型/項(xiàng)目競爭對(duì)手如何處理/項(xiàng)目目前做的怎么樣/財(cái)務(wù)細(xì)節(jié)（財(cái)務(wù)預(yù)測的真實(shí)性及可不可以掙錢，一般項(xiàng)目計(jì)劃書里財(cái)務(wù)方面還是建議寫好后找專業(yè)的人看一下） 3、項(xiàng)目具體內(nèi)容某個(gè)點(diǎn)的延申。例如紅旅支教項(xiàng)目，評(píng)委可能會(huì)問山區(qū)那么遠(yuǎn)支教老師的安全問題如何保證呢？這點(diǎn)不同于上述*點(diǎn)的地方在于*點(diǎn)是*的硬傷，而且是未知的從設(shè)計(jì)商業(yè)模式開始就留下來的，第三條是項(xiàng)目隨處可見的，這就要求參賽成員在進(jìn)行答辯之前一定要對(duì)項(xiàng)目各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行研究和探討。二、分享一些答辯技巧： 準(zhǔn)備階段 1、答辯前團(tuán)隊(duì)成員可以多碰頭多開會(huì)，每個(gè)人盡可能的提出問題，匯總后大家商討解決方案并形成文字，人手一份進(jìn)行熟知或背誦。 2、將項(xiàng)目內(nèi)容劃分為不同的板塊，每個(gè)人負(fù)責(zé)其一，對(duì)各自的板塊進(jìn)行深入研究并且隨時(shí)討論統(tǒng)一方案，這種方法一定要有一位團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與全局把控，每個(gè)模塊他都要很清楚。 3、讓團(tuán)隊(duì)之外的人員都項(xiàng)目提出問題，團(tuán)隊(duì)商討解決方案。 答辯環(huán)節(jié) 1、如果采取了分工答辯的模式，答辯時(shí)一定要嚴(yán)格按照分工進(jìn)行答辯，且要說明為什么這個(gè)問題你回答（例：財(cái)務(wù)問題，老師好我是負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)方面的，對(duì)于） 2、答辯開始前團(tuán)隊(duì)在臺(tái)上承一字型站立，誰回答問題就上前走小半步，先問好。（老師好，xxxxxxxxx） 3、如果遇到答不上來的問題，沉住氣不要慌，對(duì)評(píng)委說：謝謝老師的建議，這點(diǎn)我們回去會(huì)改正的。 4、不要和評(píng)委杠！不要和評(píng)委杠！！不要和評(píng)委杠?。。⊥粋€(gè)問題可以進(jìn)行深入討論，評(píng)委理解錯(cuò)了也可以進(jìn)行指正，但是一定不要抬杠，該低頭就低頭，發(fā)現(xiàn)事不對(duì)了找機(jī)會(huì)糊弄過去進(jìn)行下一個(gè)問題。我見過太多死腦筋的孩子前赴后繼的去送死。 5、如果發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員回答錯(cuò)誤。這種情況經(jīng)常出現(xiàn)，如果是無傷大雅的問題過去就過去了，畢竟評(píng)委也是*次接觸你們這個(gè)項(xiàng)目，你們說啥就是啥。牽扯到硬傷問題，在下一位團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行問題回答時(shí)，先回答評(píng)委當(dāng)下提出的問題，回答完畢后不要給評(píng)委說話的機(jī)會(huì)接一句：老師您這個(gè)問題回答完畢，對(duì)于上一個(gè)xxxxx問題需要簡單補(bǔ)充一下，我們xxxxxxx?；卮鹧a(bǔ)充能不用就不用。 6、在臺(tái)上不要有其他小動(dòng)作，全體成員就站好了面帶微笑看評(píng)委就行。三、分享兩個(gè)答辯黑科技 1、我做過很多項(xiàng)目，有一次我的朋友找到我想用我的項(xiàng)目拿個(gè)獎(jiǎng)，但是他們對(duì)于項(xiàng)目一無所知，又沒有相關(guān)參賽經(jīng)驗(yàn)，遇到不了解的問題一下就死。我就在設(shè)計(jì)ppt展示的時(shí)候故意留了一個(gè)漏洞，牽扯到項(xiàng)目運(yùn)營方面的展示只提了一句很模糊的話，但是項(xiàng)目其他所有的方面都展示的很好，給他們準(zhǔn)備好這方面的內(nèi)容讓他們背。答辯開始評(píng)委直接就沖著運(yùn)營細(xì)節(jié)追問，然后我朋友拿了個(gè)校級(jí)二等獎(jiǎng)。這種方法我只用過一次，也不建議各位朋友輕易使用，翻車的可能性太大了。 2、另外一個(gè)項(xiàng)目，我親自帶著參賽的。當(dāng)時(shí)項(xiàng)目展示時(shí)間很緊，我們準(zhǔn)備的東西又比較多，就把原本安排在前面的產(chǎn)品展示環(huán)節(jié)刪掉，并且在整體邏輯上留下一點(diǎn)無傷大雅的漏洞等評(píng)委追問，然后在答辯的時(shí)候只要遇見評(píng)委問產(chǎn)品相關(guān)的問題就安排團(tuán)隊(duì)成員帶著產(chǎn)品讓評(píng)委實(shí)操體驗(yàn)。這重方法各位如果有高手帶隊(duì)參賽又牽扯到產(chǎn)品展示體驗(yàn)的話可以嘗試使用一下，答辯的成員控制好節(jié)奏就行。文章首發(fā)在個(gè)人微信公眾號(hào)“創(chuàng)促會(huì)”中，需要私人咨詢可關(guān)注公眾號(hào)后詳詢。
4.畢業(yè)論文答辯該怎么說？
答辯將主要體現(xiàn)自己做科研（包括合理利用各種參考資料）的能力和組織文章的能力，以及善于正確表達(dá)成果的能力。一般情況下，答辯將主要圍繞論文內(nèi)容進(jìn)行提問，要求對(duì)論文作進(jìn)一步的解釋，甚至提問有關(guān)的基本概念、質(zhì)疑所采用的數(shù)據(jù)的正確性和代表性。因此自己一定要熟悉和理解這篇論文，包括所涉及的領(lǐng)域，答辯時(shí)要能做到自圓其說，自己寫的東西自己要能解釋清楚，自己搞不清楚的東西不要寫進(jìn)論文，以免不巧被問到時(shí)尷尬而影響到自信心。答辯時(shí)還要注意，要答其所問，回答要講究邏輯性。
5.讓匯報(bào)答辯出彩的三個(gè)秘訣
問：包老師，開學(xué)后我馬上要參加一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的答辯，指導(dǎo)老師總說我的匯報(bào)太生硬了，我該怎么辦呢？ 您好！就上學(xué)期，我曾先后為多所高校的50余支團(tuán)隊(duì)開展了“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的針對(duì)性指導(dǎo)。在指導(dǎo)中我發(fā)現(xiàn)，答辯者在口語表達(dá)上存在一些普遍問題，導(dǎo)致了你所說的“答辯太生硬”，現(xiàn)把問題及建議概括為“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，希望能幫助答辯者對(duì)競賽答辯有新的理解。01.答辯姿態(tài)：向指導(dǎo)師謙卑匯報(bào)轉(zhuǎn)變成向參觀者驕傲展示 參加大賽的項(xiàng)目，都有讓人眼前一亮的創(chuàng)新點(diǎn)，然而，答辯中卻經(jīng)常遇到本可以的“熠熠生輝”，卻總似乎是“黯然失色”。 一次指導(dǎo)中，和我一起搭檔的是一位特別親切有愛的心理學(xué)教授。在聽完幾個(gè)項(xiàng)目的陳述后，她按捺不住了，特別驚訝地向?qū)W生問道：你們的作品這么優(yōu)秀，發(fā)表了這么多高級(jí)別文章，還有著這么廣闊的應(yīng)用價(jià)值，為什么你們?cè)诒磉_(dá)時(shí)，是如此地心如止水呢？你們知道嗎，我要是擁有這些成就，我一定會(huì)從椅子上跳起來了！ 很多答辯者習(xí)慣了向自己的指導(dǎo)老師做日常進(jìn)展匯報(bào)。因?yàn)榕c指導(dǎo)老師非常熟悉，彼此對(duì)取得的成績也非常了解，于是自然就失去了表達(dá)時(shí)的成就感和興奮感。同時(shí)，向指導(dǎo)老師匯報(bào)時(shí)，為便于下階段的改進(jìn)和成長，眼睛往往盯著項(xiàng)目的不足之處，這就讓口語表達(dá)的姿態(tài)顯得謙卑起來。 然而，參加競賽，上臺(tái)答辯時(shí)，一定要明白，這一切都發(fā)生了改變。在下面聆聽的評(píng)委，他們?cè)诖酥皩?duì)你的項(xiàng)目不甚了解，他們渴望看到的是出彩，他們帶著期待而來。因此，對(duì)于答辯者而言，一定不能再以面對(duì)指導(dǎo)老師時(shí)的姿態(tài)來站上答辯臺(tái)。 你可以做出這樣的想象：你是一名出色的導(dǎo)游，你對(duì)家鄉(xiāng)的每一寸土地都飽含深情，你十分愿意和更多的人分享你的家鄉(xiāng)，這時(shí)，有幾位充滿好奇的游客來游覽，你要向他們作介紹……此時(shí)，你就該盡情地拿出了本該有的熱烈與驕傲。 優(yōu)秀的答辯者們，一定要記得切換答辯時(shí)的姿態(tài)：請(qǐng)興奮起來，要帶著自豪的榮光！02.答辯邏輯：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈谋具壿嬣D(zhuǎn)變成熱烈的情感推進(jìn) 站在評(píng)委角度，閱覽文本和聆聽答辯有一個(gè)很大的不同點(diǎn)：閱覽文本時(shí)，文本在我手中，我想看哪里就看哪里，但在聆聽答辯時(shí)，可就不一樣了，思路只能跟著講解走。 諸多項(xiàng)目在答辯時(shí)，內(nèi)容是文本的簡版，這樣可以嗎？當(dāng)然不行！若是這樣也可，就不再需要現(xiàn)場答辯，直接通過文本篩選便可。從另一個(gè)維度來講，如果評(píng)委在閱覽文本時(shí)，要求他必須規(guī)規(guī)矩矩地從頭翻到尾，這對(duì)評(píng)委肯定是一個(gè)極大的考驗(yàn)。答辯是文本的簡版，那就相當(dāng)于把評(píng)委按著，讓他老老實(shí)實(shí)地聽著，這可真是難熬的黑色時(shí)間！ 如何改變這樣的局面？那就需要改變答辯時(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，讓答辯變得具有吸引力。 最簡單來說，可以把只有逗號(hào)和句號(hào)的表達(dá)，改成具有問號(hào)和感嘆號(hào)。比如，“首先介紹項(xiàng)目背景”就可以變成“為什么會(huì)有這樣的想法呢？這源于一段特別的經(jīng)歷……”。再比如，“對(duì)于xx機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)優(yōu)化問題，我們開發(fā)了xx平臺(tái)。解決了復(fù)雜的……”，可以變成“xx機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)優(yōu)化問題，是一個(gè)非常復(fù)雜的非線性多目標(biāo)參數(shù)優(yōu)化過程，常規(guī)優(yōu)化方法根本無法解決，怎么辦？！基于xx，我們開發(fā)了……” 當(dāng)然，還可以對(duì)文本結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。比如，有一個(gè)項(xiàng)目，它的成果特別豐碩，特別是應(yīng)用價(jià)值非常大，經(jīng)過排篇布局，*的答辯邏輯，就完全顛覆了一般的表述，通過先講述成果，吸引了受眾的目光，激發(fā)出了受眾的好奇心，再來層層解析，講述了背景、技術(shù)路線、創(chuàng)新點(diǎn)等等，*取得了非常好的效果。再比如，還有一個(gè)項(xiàng)目，創(chuàng)新點(diǎn)方面特別有優(yōu)勢，于是一開始就講述了六大創(chuàng)新點(diǎn)，正當(dāng)受眾一方面嘖嘖稱贊，另一方面又對(duì)項(xiàng)目感到些許疑惑時(shí)，答辯者亮出聚集了創(chuàng)新點(diǎn)的完整成品，進(jìn)而再介紹了其他方面內(nèi)容，這場答辯全程都吸引著受眾的注意力。 此外，也可以通過精心設(shè)計(jì)，讓答辯與眾不同。我曾遇到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樯婕胺珊徒?jīng)濟(jì)*交叉，如果單純概念講述，很容易讓人混淆，于是就在故事中引入了一個(gè)叫“丁丁”的主人公，通過“丁丁”的一系列經(jīng)歷，來系統(tǒng)地講述了整個(gè)項(xiàng)目，別開生面。還有一支團(tuán)隊(duì)研究*旗袍，所以在答辯過程中，著裝打扮以及多媒體風(fēng)格都完全切合研究主題，而在邏輯設(shè)計(jì)上，以旗袍文化的關(guān)鍵詞作為主線展開，既確保了沒有偏題，同時(shí)又藝術(shù)性十足，令人印象深刻。 關(guān)于答辯結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，一定要認(rèn)可一個(gè)前提：信息傳遞有效率。大白話來講便是，自己說得再多一無用處，對(duì)方聽得進(jìn)去才是關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)的改變，往往意味著需要通過舍棄一些相對(duì)不重要的信息點(diǎn)作為代價(jià)，此時(shí)，只有認(rèn)可了這個(gè)前提，才會(huì)有足夠勇氣做出這樣的舍棄。當(dāng)然，不管結(jié)構(gòu)如何改變，競賽的核心不要偏離，切忌喧賓奪主。03.答辯措辭：小心地學(xué)術(shù)研討轉(zhuǎn)變成大膽地興趣激發(fā) 上臺(tái)答辯，一定帶著推介甚至營銷的色彩，甚至當(dāng)下的很多項(xiàng)目答辯，還特地設(shè)置了路演環(huán)節(jié)。路演是什么？是在公共場所進(jìn)行演說、演示產(chǎn)品、推介理念，及向他人推廣自己的公司、團(tuán)體、產(chǎn)品、想法等。此時(shí)，只有能激發(fā)出受眾的興趣，對(duì)方才會(huì)有意愿主動(dòng)深入了解。 學(xué)術(shù)探討時(shí)用語要小心嚴(yán)謹(jǐn)，但是到了臺(tái)上答辯，就需要多一些大膽自信了。在不背離事實(shí)編造謊言的基礎(chǔ)上，請(qǐng)不要謙虛低調(diào)，請(qǐng)你自信高調(diào)！措辭可以幽默風(fēng)趣一些，和人拉近了距離，信任就會(huì)加分。比如，“由此可見，國外的設(shè)備，都不適合我們國內(nèi)實(shí)際。”就可以變成“你看，這些‘洋機(jī)器’啊，在我國那都是‘水土不服’?！痹俦热?，還可以適當(dāng)用一些歇后語，在描述任務(wù)復(fù)雜時(shí)，可以說“這真是狗咬刺猬——無處下口”。 非數(shù)據(jù)表述時(shí)，可以使用程度副詞或情感性詞匯，以此強(qiáng)化主觀感受。在尊重事實(shí)的前提下，完全可以使用“非常、徹底、海量的、極大地、完美地”等程度副詞，也可以使用諸如“堅(jiān)決不放棄、夜以繼日、不顧辛勞、激動(dòng)萬分”等情感性詞匯，與人實(shí)現(xiàn)情感上的對(duì)流，而不是一臺(tái)冰冷的機(jī)器，這樣才能讓人更易接受。 相對(duì)無關(guān)緊要的不足和缺陷，不刻意回避，但也不需主動(dòng)報(bào)告。本來就沒有十全十美的項(xiàng)目，參賽的目的是展示，展示的對(duì)象是優(yōu)勢處、出彩點(diǎn)，而不是劣勢處、不足點(diǎn)。包括評(píng)委在內(nèi)的受眾，來到現(xiàn)場更希望看到的、聽到的，都是做成功了什么，有怎樣的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。既然他們關(guān)注的都這些，就請(qǐng)一定要將目前取得的成果自信展示出來。至于有哪些不足之處，讓他們先感興趣才是*步，不是嗎？ 絮絮叨叨說了這么多，總結(jié)起來轉(zhuǎn)變只有三點(diǎn)，但涵蓋了答辯者口語表達(dá)時(shí)的定位、形式、邏輯及語言等。衷心希望這些對(duì)于廣大答辯者來說，會(huì)有啟發(fā)和幫助，讓答辯臺(tái)上的你，講通、講好、講出彩！
6.這樣做員工考核？人事這一塊我*次接觸，季度員工考核，讓我無從下手...
績效考核具體操作方法 1. 考核目的 ?。?） 作為晉升、解雇和調(diào)整崗位依據(jù)。著重在能力和能力發(fā)揮、工作表現(xiàn)上進(jìn)行考核。 ?。?） 作為確定工資、獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。著重在績效考核上?！ 。?） 作為潛能開發(fā)和教育培訓(xùn)依據(jù)。著重在工作能力和能力適應(yīng)程度考核上?！ 。?） 作為調(diào)整人事政策、激勵(lì)措施的依據(jù)，促進(jìn)上下級(jí)的溝通。 ?。?） 考核結(jié)果供生產(chǎn)、采購、營銷、研發(fā)、財(cái)務(wù)等*制定工作計(jì)劃和決策時(shí)參考?！ ?. 考核原則 ?。?） 對(duì)企業(yè)的高、中、低層員工均應(yīng)進(jìn)行考核。當(dāng)然，不同級(jí)別員工考核要求和重點(diǎn)不同?！ 。?） 程序上一般自下而上，層層逐級(jí)考核，也可單項(xiàng)進(jìn)行?！ 。?） 制定的考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評(píng)主辦個(gè)人好惡?！ 。?） 考核要有一定的透明度，不能搞黑箱操作，甚至制造神秘感、緊張感?！ 。?） 提倡考核結(jié)果用不同方式與被評(píng)者見面，使之心服口服、誠心接受，并允許其申訴或解釋?！ 。?）大部分考核活動(dòng)應(yīng)屬于日常工作中，不要過于繁復(fù)地沖擊正常工作秩序，更反對(duì)無實(shí)效的*、搞形式主義?！ ?. 考核時(shí)間 ?。?） 分為定期考核（每周、旬、月度、季度、半年、年度）、不定期考核?！ 。?） 基層人員考核可周期短、頻繁些；中高層考核周期可長些，甚至3～4年?！ ?. 考核指標(biāo)體系 企業(yè)考核指標(biāo)體系 對(duì)不同考核對(duì)象： 職務(wù)、崗位不同，選擇考核指標(biāo)有所區(qū)別和側(cè)重?！ ?duì)不同考核目的： 獎(jiǎng)金、晉升工資級(jí)別，選擇考核指標(biāo)權(quán)重不同?！ ?. 考核人與考核形式 （1） 直接上級(jí)考核。由直接上級(jí)對(duì)其部下進(jìn)行全面考核和評(píng)價(jià)，其缺點(diǎn)是日常接觸頻繁，可能會(huì)摻雜個(gè)人感情色彩（常用于對(duì)一線的工人?！ 。?） 間接上級(jí)考核。由間接上級(jí)越級(jí)對(duì)下級(jí)*進(jìn)行全面考核和評(píng)價(jià)。 ?。?）同事評(píng)議。同級(jí)或同崗位的職工之間相互考核和評(píng)價(jià)，須保證同事關(guān)系是融洽的，用于專業(yè)性組織（研發(fā)*）和中層職員?！ 。?） 自我鑒定。職工對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，抵觸情緒少，但往往不客觀，會(huì)出現(xiàn)自夸現(xiàn)象?！ 。?）下級(jí)對(duì)上級(jí)評(píng)議。下級(jí)職工（*）對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（*）評(píng)價(jià)。弊病較多：下級(jí)怕被記恨、穿小鞋，故光說好話，或缺點(diǎn)一語帶過；上級(jí)怕失去威信，工作中充當(dāng)老好人?？筛倪M(jìn)用無記名評(píng)價(jià)表或問卷?！ 。?） 外部的意見和評(píng)議。由外協(xié)單位、供應(yīng)商、中間商、消費(fèi)者（或傳媒），對(duì)與之有業(yè)務(wù)關(guān)系的企業(yè)職工進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ 。?）外聘績效專家或顧問。一般較為公允，避開人際矛盾，結(jié)論較為客觀；但成本較高，且對(duì)某些職位工作不內(nèi)行。 ?。?）現(xiàn)場考核或測評(píng)。企業(yè)專門召開考評(píng)會(huì)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場答辯和考評(píng)，或者通過相對(duì)正式的人事測評(píng)程序和方法對(duì)侯選人考評(píng)?！ 「鞣N形式各有優(yōu)缺點(diǎn)，適用于不同考核對(duì)象和目的，也可在考核中綜合應(yīng)用?！ ?. 考核辦法 （1） 查詢記錄。對(duì)生產(chǎn)記錄、員工工作記錄、檔案、文件、出勤情況整理統(tǒng)計(jì)?！ 。?） 定期考核。企業(yè)視情況進(jìn)行每周、月、季度、半年、年度的定期考核，以此為基礎(chǔ)積累考核資料?！ 。?） 書面報(bào)告。*、個(gè)人總結(jié)報(bào)告或其他專案報(bào)告?！ 。?） 考核表。設(shè)計(jì)單項(xiàng)考核主題或綜合性的表單，為方便應(yīng)用可使用多項(xiàng)式選擇、評(píng)語、圖表、標(biāo)度或評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！ 。?） 重大事件法。為每一員工或部分建立考績?nèi)沼?，專門記錄其重要的工作事件，均包括好的和壞的?！ 。?） 比較排序法。通過在考評(píng)群體中，對(duì)考評(píng)對(duì)象兩兩相互比較，優(yōu)中選劣或劣中選優(yōu)，逐步將員工從優(yōu)到劣排隊(duì)?！ ∧壳翱冃Э己说姆椒ê芏啵髽I(yè)可根據(jù)考核目標(biāo)、考核對(duì)象等因素選用；或者綜合各種辦法，歸納出考評(píng)結(jié)果?！ ?. 考核結(jié)果的反饋 （1） 考績應(yīng)與本人見面，具體方法有： --通知和說服法 主管如實(shí)將考核結(jié)果的優(yōu)缺點(diǎn)告訴被評(píng)人，并用實(shí)例說明考績的正確性，*鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)缺點(diǎn)、再創(chuàng)佳績?！ ?-通知和傾聽法 主管如實(shí)將考核結(jié)果（優(yōu)缺點(diǎn)）告訴被評(píng)人，然后傾聽對(duì)方意見，相互討論?！ ?-解決問題法 主管一般不將考核結(jié)果告訴被評(píng)人，而是幫助其自我評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在尋找解決問題途徑上，協(xié)商出有針對(duì)性的改正計(jì)劃，激勵(lì)、督促其執(zhí)行?！ 。?） 為避免引起被評(píng)人反感、抑制，應(yīng)注意： --不要責(zé)怪和追究被評(píng)人的責(zé)任和過錯(cuò)； --不要帶有威脅性，教訓(xùn)下級(jí)； --不作泛泛而談，多援引數(shù)據(jù)，用事實(shí)說話； --對(duì)事不對(duì)人； --保持雙向溝通，不能上級(jí)單方面說了算； --創(chuàng)造輕松、融洽的談話氛圍?！ 。?） 典型考核后的面談技巧： --對(duì)考核優(yōu)秀的下級(jí) ● 繼續(xù)鼓勵(lì)下級(jí)上進(jìn)心，為其參謀規(guī)劃 ● 不必對(duì)下級(jí)許愿誘惑 --對(duì)考核差的下級(jí) ● 幫助具體分析差距，診斷出原因 ● 幫助制定改進(jìn)措施 ● 切忌不問青紅皂白、興師問罪 --對(duì)連續(xù)績差、未顯進(jìn)步的下級(jí) ● 開誠布公，讓其意識(shí)到自己的不足 ● 揭示其是否職位不適，需換崗位 --對(duì)老資格的下級(jí) ● 特別地尊重，不使其自尊心受傷害 ● 充分肯定其過去的貢獻(xiàn)，表示理解其未來出路或退休的焦慮 ● 耐心并關(guān)心下級(jí)，并為他出些主意 --對(duì)雄心勃勃的下級(jí) ● 不要潑涼水、打擊其上進(jìn)積極性 ● 耐心開導(dǎo)，闡明企業(yè)獎(jiǎng)懲政策，用事實(shí)說明愿望與現(xiàn)實(shí)的差距 ● 激勵(lì)其努力，說明水到渠成的道理 實(shí)行績效考核體制之前，應(yīng)先對(duì)公司的管理層做一個(gè)調(diào)整，做一個(gè)考核，這個(gè)考核分工作態(tài)度、工作技能、工作效率、工作成績、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、配合能力、員工印象幾方面，只有先將管理層考核清了，調(diào)整到位了，員工才會(huì)相信您的績效考核體制，才會(huì)配合您的工作，也才會(huì)再次調(diào)動(dòng)起積極性?！ ∑髽I(yè)需要根據(jù)自己企業(yè)的特點(diǎn)建立有效的績效考核體系，但最重要的一點(diǎn)是將績效考核建立在量化的基礎(chǔ)上，而不能是模糊的主觀評(píng)價(jià)。如果企業(yè)的業(yè)務(wù)是銷售性質(zhì)的，則可根據(jù)員工的銷售額和銷售利潤來建立量化的考核體系；如果企業(yè)的性質(zhì)是生產(chǎn)型的，則需要根據(jù)不同的崗位所承擔(dān)的不同的生產(chǎn)任務(wù)和合格率等設(shè)計(jì)考核體系。通常情況下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分體系的效果并不理想（對(duì)于記件工作等容易量化的情況除外）。即使建立了標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表格，最終仍然要通過人來評(píng)分。建議根據(jù)工作的性質(zhì)分成較小的小組，由領(lǐng)導(dǎo)*對(duì)不同的小組進(jìn)行評(píng)估，以此為基礎(chǔ)由組長對(duì)小組成員評(píng)分。領(lǐng)導(dǎo)*對(duì)組長充分放權(quán)，讓更了解每一個(gè)小組成員的組長承擔(dān)更多的責(zé)任?！ ∫豁?xiàng)好的考核制度一定希望達(dá)到這樣的目標(biāo)：被考核的人員覺得是可接受的，考核人覺得是可操作的，公司覺得可以鼓勵(lì)員工努力工作的。實(shí)際上同時(shí)達(dá)到上述目標(biāo)是很難的。最常見的結(jié)果，是誰都不滿意。所以績效考核做不好還不如不做好。一個(gè)100多人的企業(yè)，想要建立一套考核制度一定要考慮好準(zhǔn)備達(dá)到的目標(biāo)。主管的主觀判斷會(huì)挫傷員工的積極性，那是他的管理水平問題，需要更多的培訓(xùn)?！ ⊥晟频目己梭w系至少應(yīng)包括： 1、詳細(xì)的崗位職責(zé)描述及對(duì)職工工資的合理培訓(xùn)； 2、盡量將工作量化； 3、人員崗位的合理安排； 4、考核內(nèi)容的分類； 5、企業(yè)文化的建立，如何讓人成為“財(cái)”而非人“材”是考核前須要考慮的重要問題?！ ?、明確工作目標(biāo)； 7、明確工作職責(zé)； 8、從工作的態(tài)度（主動(dòng)性、合作、團(tuán)隊(duì)、敬業(yè)等）、工作成果、工作效率等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)； 9、給每項(xiàng)內(nèi)容細(xì)化出一些具體的檔次，每個(gè)檔次對(duì)應(yīng)一個(gè)分?jǐn)?shù)，每個(gè)檔次要給予文字的描述以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（比如優(yōu)秀這個(gè)檔次一定是該員工在相頭的同類員工中表現(xiàn)明顯突出的，并且需要用具體的事例來證明）； 10、給員工申訴的機(jī)會(huì)?！ ?步：準(zhǔn)備 工作目標(biāo)好比路線圖上的方向標(biāo)，你的組織好比路線圖，只有在明確了目標(biāo)的前提下，員工的工作才會(huì)有方向性。如果員工在他的工作中都找不到方向，你又如何期望他達(dá)到目標(biāo)，控制他的工作進(jìn)程。而讓員工自己制定他們的工作目標(biāo)又是促使員工提高效率完成目標(biāo)的關(guān)鍵。 第二步：評(píng)估 管理者關(guān)鍵的職責(zé)在于對(duì)員工的業(yè)績作出及時(shí)地評(píng)估和反饋。盡可能快地對(duì)員工的業(yè)績作出反饋，被證明在提升員工的業(yè)績方面是最有效的。如果在一項(xiàng)工作結(jié)束數(shù)周以后，你才跟你的員工交流，這項(xiàng)工作他做得如何的糟糕，或者是如何的出色，對(duì)于員工而言是非常不公平的，也是非常低效的。盡快地讓你的員工了解他們的工作狀況，可以幫助他們及時(shí)地找出問題，復(fù)制成功，提高績效?！ 〉谌剑夯仡櫹嚓P(guān)的文件 在和員工共同開展績效考核工作之前，回顧一下這一年來所有文件。回顧一下，在年初與員工共同制定的工作目標(biāo)、工作計(jì)劃書，這一年來與員工相關(guān)的所有紀(jì)錄文件。 第四步：選擇合適的地點(diǎn) 與員工溝通評(píng)估的結(jié)果，地點(diǎn)的選擇也非常重要。而通常，管理者選擇的溝通地點(diǎn)就是他們的辦公室，而這恰恰也是最壞的地點(diǎn)。管理者的辦公室不能體現(xiàn)溝通雙方的平等性，不管這里是多么的好，也不管你與你的員工共事了多長時(shí)間，這里始終是你的領(lǐng)地?！ 〉谖宀剑嚎荚u(píng)信息的清楚傳遞 把你對(duì)員工的評(píng)估結(jié)果，用最簡潔的語言傳遞給他，不要用任何的專業(yè)術(shù)語，也不要瑣碎冗長。即使評(píng)估的結(jié)果很可能會(huì)讓員工失望，但是千萬不要回避、不要用含糊不清的語句。如果你的員工感到，你對(duì)于你做出的評(píng)估的準(zhǔn)確性并不是很自信時(shí)，他會(huì)認(rèn)為他現(xiàn)在還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)，而事實(shí)上并非如此，因?yàn)槟瓿跄銈兯潭ǖ墓ぷ髂繕?biāo)和標(biāo)準(zhǔn)并不會(huì)因此改變?！ 〉诹剑汗膭?lì)員工 年度績效考核總結(jié)會(huì)議，意味著這一年的績效考核工作的結(jié)束，同時(shí)也意味著下一輪績效考核工作的開始，在這個(gè)會(huì)議上，管理者的工作就是要激勵(lì)員工。要調(diào)動(dòng)他們的積極性，激勵(lì)他們發(fā)展優(yōu)勢、改進(jìn)不足。對(duì)于那些考核結(jié)果不是很理想的員工，要建立他們的信心，肯定他們的自身價(jià)值，明確你在今后的工作中將給與他們的支持和幫助?！ ?、詳細(xì)的職位描述，重點(diǎn)要把每個(gè)職位的具體工作和要求闡述明確。 2、制訂《績效考核制度》保證考核能夠堅(jiān)決、長期的執(zhí)行下去，保障執(zhí)行力?！ ?、考核結(jié)果和工資掛鉤，休整薪資核定，將考核體現(xiàn)在直接利益上?！ ?、制訂考核表，將職位描述關(guān)于具體工作和要求的每一項(xiàng)納入考核內(nèi)容，根據(jù)職位不同，考核應(yīng)有側(cè)重點(diǎn)，分解各項(xiàng)比例?！ ?、按照《績效考核制度》的要求進(jìn)行考核，可試運(yùn)行三個(gè)月，針對(duì)考核各項(xiàng)比例、績效工作占全部工資的比例等可相應(yīng)調(diào)整，主要是把握考核的度?！ ?、堅(jiān)決的執(zhí)行下去，讓人來適應(yīng)制度，而不能讓制度來適應(yīng)人。 意義：幫您清晰地把握全局，分析自己在資源方面的優(yōu)勢與劣勢，把握環(huán)境提供的機(jī)會(huì)，防范可能存在的風(fēng)險(xiǎn)與威脅，對(duì)我們的成功有非常重要的意義。
上面?zhèn)€人成長|演講、路演、答辯的臺(tái)上表現(xiàn)技巧，關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神的口號(hào) 有關(guān)于審計(jì)核算方面的嗎？，創(chuàng)業(yè)大賽展示答辯問答技巧、注意事項(xiàng)，畢業(yè)論文答辯該怎么說？，讓匯報(bào)答辯出彩的三個(gè)秘訣，這樣做員工考核？人事這一塊我*次接觸，季度員工考核，讓我無從下手...??就是我對(duì)團(tuán)隊(duì)答辯每個(gè)人都要說話嗎整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！
