近年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)熱門引起了很多人的注意，也有不少人問(wèn)學(xué)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)學(xué)校 的問(wèn)題。小編認(rèn)為，對(duì)于判斷一件事情好壞，需要通過(guò)一個(gè)事物的幾個(gè)方面去分析對(duì)比的。比如千萬(wàn)不要報(bào)班學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，過(guò)來(lái)人告訴你為什么？，國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)排行榜（想去培訓(xùn)可看），學(xué)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)到哪所學(xué)校*?，室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校有用嗎？，成都室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？，成都或重慶好點(diǎn)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)學(xué)校有哪些？，沈陽(yáng)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校我想去學(xué)習(xí)？?? 等問(wèn)題，在分析完這一系列問(wèn)題之后，其實(shí)就基本能夠得出大問(wèn)題的結(jié)論了。

1.千萬(wàn)不要報(bào)班學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，過(guò)來(lái)人告訴你為什么？

在教育行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，我們?cè)诖蠼中∠锒寄軌蛞?jiàn)到種類繁多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。不過(guò)值得一說(shuō)的是，隨著市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，但是”千萬(wàn)不要抱培訓(xùn)班學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)”的呼聲也越來(lái)越大，造成這種現(xiàn)象究竟是為什么呢？專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的清風(fēng)設(shè)計(jì)告訴你為什么！清風(fēng)學(xué)員參與項(xiàng)目市面上關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確有很多，但是這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)上有很大的差異，有的是的確將學(xué)生掌握技能作為教育的核心，而有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確是以利益為出發(fā)點(diǎn)。后者很常見(jiàn)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往是一些以利益為核心的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了能夠利益*化往往開(kāi)設(shè)了相當(dāng)多的專業(yè)和*，美其名曰課程種類豐富，這樣的導(dǎo)致的后果可能就是雜而不精，老師的教學(xué)質(zhì)量還不達(dá)標(biāo)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可想而知，*導(dǎo)致學(xué)生白白浪費(fèi)了時(shí)間和學(xué)費(fèi)，所以有很多學(xué)生選擇進(jìn)行維權(quán)，用自己的親身案例呼吁大家千萬(wàn)不要報(bào)名培訓(xùn)班學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)。話不多說(shuō)，以上現(xiàn)象的確存在， 但是我們也不能對(duì)當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)行情一概而論，畢竟還有專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的。清風(fēng)學(xué)員，工地實(shí)踐在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要清醒。 要注意，不要只看名氣和規(guī)模，這和教學(xué)質(zhì)量并不一定是成正比。不同于*里面的傳統(tǒng)教育。室內(nèi)外設(shè)計(jì)并不屬于傳統(tǒng)教育。技術(shù)性強(qiáng)決定了其特殊性。衡量一個(gè)優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是實(shí)際的上手能力，不是證書(shū)，不是名。目前大部分培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量參差不齊，主要是內(nèi)容雜亂，什么專業(yè)都教。導(dǎo)致很多專業(yè)性課程學(xué)不到。杭州清風(fēng)十幾年來(lái)，堅(jiān)持專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)術(shù)業(yè)有專攻，如果不是只教室內(nèi)設(shè)計(jì)，哪有時(shí)間去研發(fā)新工藝新課程呢，想要把一個(gè)行業(yè)做精細(xì)，需要投入大量的時(shí)間和精力，在這種大環(huán)境下清風(fēng)一直堅(jiān)持教育的初衷實(shí)屬難得；在很多教育機(jī)構(gòu)不斷的擴(kuò)張融資市場(chǎng)利益*化的時(shí)候，把教育當(dāng)生意來(lái)做的時(shí)候，相互攻擊抹黑對(duì)方，而清風(fēng)停下腳步把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做，當(dāng)使命和情懷來(lái)做。不僅僅是要把課堂知識(shí)教得更全面，還要把課外實(shí)踐落到實(shí)處照應(yīng)到每個(gè)學(xué)生。杭州清風(fēng)設(shè)計(jì)平臺(tái)資源，有完整的一套設(shè)計(jì)體系，整合了美院、各大高等院校、業(yè)內(nèi)精英設(shè)計(jì)師、裝飾設(shè)計(jì)公司等優(yōu)質(zhì)資源，平臺(tái)資源共享，讓學(xué)員接觸面更廣泛；除了必備的軟件繪圖技能，*制圖規(guī)范、工裝消防規(guī)范、九大藝術(shù)元素提取、易經(jīng)風(fēng)水、設(shè)計(jì)美學(xué)定律，從底層邏輯上理解設(shè)計(jì)美學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，比如美學(xué)手法的運(yùn)用比例與尺度、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、留白、同構(gòu)、異影等等，這些專業(yè)的設(shè)計(jì)美學(xué)課程，讓學(xué)員擁有自己獨(dú)立的IP，不會(huì)成為他人的復(fù)制品，更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

2.國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)排行榜（想去培訓(xùn)可看）

對(duì)于想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人士來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，關(guān)鍵的門檻就是找家好的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。那么，在這個(gè)極其注重生活品質(zhì)，學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，去哪兒學(xué)好呢？國(guó)內(nèi)哪家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)可靠呢？為此，為了能夠讓求學(xué)者在室內(nèi)設(shè)計(jì)師求學(xué)之路，不迷失在海量的信息之中，防止掉進(jìn)那些睜眼說(shuō)瞎話的陷阱里，小編特意走訪和調(diào)查，從實(shí)力規(guī)模、師資力量、教學(xué)方式、課程設(shè)置、教學(xué)服務(wù)等多方面因素一一考核，調(diào)查出目前國(guó)內(nèi)最受學(xué)員歡迎的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校。以供大家參考，希望能夠幫助到當(dāng)下的您！一、天琥教育 支持率98%1）實(shí)力規(guī)模：一顆小樹(shù)苗，長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)，離不開(kāi)的日日夜夜風(fēng)吹雨打日曬；一家成功的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，離不開(kāi)的時(shí)間的洗禮和市場(chǎng)的磨練。有實(shí)力，有品牌，正是天琥教育的真實(shí)寫(xiě)照。天琥教育，創(chuàng)建于1998年，是廣東省歷史最為悠久的it專業(yè)教育培訓(xùn)中心。天琥教育，緊跟市場(chǎng)需求，率先瞄準(zhǔn)室內(nèi)設(shè)計(jì)發(fā)展前景，經(jīng)過(guò)多年時(shí)間的沉淀和學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)班，經(jīng)過(guò)17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每年我社會(huì)輸送大量實(shí)戰(zhàn)型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，深得學(xué)員和企業(yè)的一直好評(píng)，成為了華南地區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)的翹楚，領(lǐng)頭羊。2）師資力量：教學(xué)講師，直接面對(duì)面與學(xué)員接觸，其教學(xué)水平直接影響求學(xué)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在室內(nèi)設(shè)計(jì)求學(xué)之路，每個(gè)求學(xué)者都希望自己能夠遇到好的室內(nèi)設(shè)計(jì)導(dǎo)師。天琥教育本著“負(fù)責(zé)、認(rèn)真、專業(yè)”的態(tài)度，對(duì)于教學(xué)講師的聘用，擁有一套嚴(yán)謹(jǐn)完整的篩選和培訓(xùn)體系。就目前而言，天琥所有教學(xué)講師平均擁有8年以上的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和實(shí)際項(xiàng)目具體操作流程更有深刻的見(jiàn)解。3）教學(xué)方式：天琥教育，非名師，不授課；非實(shí)戰(zhàn)，不授課。為了保障所培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才與企業(yè)的需求無(wú)縫對(duì)接，天琥早已打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，推出實(shí)戰(zhàn)授課，案例式教學(xué)，精品小班開(kāi)課，一對(duì)一答疑，交流分享式的教學(xué)方式，一家真正專注于實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心。4）課程設(shè)置：天琥教育，擁有自身的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)多年的分析、研究、研發(fā)出業(yè)內(nèi)*套完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)課程，定期更新，一直被模仿，但是從未被超越。5）教學(xué)服務(wù)：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，一切以學(xué)員為中心，為了學(xué)員的一切，始終把學(xué)員的需求和問(wèn)題放在*位。入學(xué)前，天琥老師會(huì)根據(jù)求學(xué)者的愛(ài)好、現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)估和分析，定制課程設(shè)置和制定教學(xué)方案；學(xué)習(xí)中，班主任管理制，隨時(shí)關(guān)注和監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)和生活情況，必要時(shí)督促其學(xué)習(xí)，充分保障其教學(xué)質(zhì)量，并免費(fèi)提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；結(jié)業(yè)后，承諾，包教包會(huì)，學(xué)會(huì)為止；外地學(xué)員，免費(fèi)代辦食宿；與數(shù)百家企業(yè)合作，定向輸送專業(yè)人才，免費(fèi)提供就業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；咨詢服務(wù)，終生生效。天琥的口號(hào)是：不管未來(lái)您在哪里，只要您曾是天琥的學(xué)員，天琥無(wú)條件支持您！二、清風(fēng)教育 支持率 86%1）實(shí)力規(guī)模：關(guān)于，清風(fēng)教育，至今已有近十年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)以及成人學(xué)歷培訓(xùn)的品牌中心。清風(fēng)教育以“提升*職業(yè)化水平，推動(dòng)*由人口大國(guó)向人力資源大國(guó)轉(zhuǎn)變”為使命，主要從事室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、it職業(yè)培訓(xùn)、會(huì)計(jì)培訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)和學(xué)生托管等業(yè)務(wù)。2）師資力量：清風(fēng)教育，在業(yè)內(nèi)*度很高，相應(yīng)帶動(dòng)了其課程室內(nèi)設(shè)計(jì)高速發(fā)展。其教學(xué)講師 ，大多數(shù)都是業(yè)內(nèi)的專家，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展有著獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠從根本上解決學(xué)員所存在的本質(zhì)上問(wèn)題。 3）教學(xué)方式：以開(kāi)放式教學(xué)出名，注重課堂氛圍，教學(xué)生動(dòng)有趣，能夠更加拓寬學(xué)員的思路，這點(diǎn)，不管是在線上還是線下，為清風(fēng)教育帶去了不少掌聲。4）課程設(shè)置：擁有自己的課程體系，不管您是零基礎(chǔ)還是想進(jìn)一步提升自己的設(shè)計(jì)能力，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程均能滿足您的需求。5）教學(xué)服務(wù)：清風(fēng)的愿景是：讓清風(fēng)成為*專業(yè)的培訓(xùn)航母，讓清風(fēng)遍布*的每一個(gè)城市。為此，在教學(xué)服務(wù)上，基本上是，別人家有的，他家也有。別人家沒(méi)有的，他家還是有。三、火星教育 支持率 80%1）實(shí)力規(guī)模：華東地區(qū)實(shí)力的綜合型教育機(jī)構(gòu)之一，也是信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部、人力資源部培訓(xùn)中心。2）師資力量：火星教育以“教書(shū)育人”、“安置就業(yè)”為教育理念，擁有雄厚的師資力量，所有老師均來(lái)自市場(chǎng)一線實(shí)戰(zhàn)，能夠從實(shí)戰(zhàn)的角度傳授學(xué)員所需要的一切。3）教學(xué)方式：火星教育所說(shuō)的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，并非只是紙上談兵的教學(xué)方式，而是讓學(xué)員真正參與到公司的實(shí)際項(xiàng)目之中，由美院一線設(shè)計(jì)師詳細(xì)講解工作流程。同時(shí)根據(jù)學(xué)員的時(shí)間彈性安排教學(xué)，避免時(shí)間的沖突跟不上的現(xiàn)象，多方位培養(yǎng)學(xué)員的興趣，精品小班開(kāi)課，進(jìn)程獨(dú)立，不受總體進(jìn)度的拖累，快速提升，學(xué)到能獨(dú)立工作為止。4）課程設(shè)置：火星室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程，分為三個(gè)階段：室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)奠定階段、創(chuàng)意培養(yǎng)階段、實(shí)戰(zhàn)階段。5）教學(xué)服務(wù)：負(fù)責(zé)的教學(xué)管理，責(zé)任老師每天給學(xué)員單獨(dú)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃表，詢問(wèn)當(dāng)天學(xué)員所學(xué)的知識(shí)和遺漏，并再次總結(jié)補(bǔ)充和強(qiáng)化；同時(shí)，從學(xué)員角度思考問(wèn)題，試學(xué)后滿意交費(fèi)；就業(yè)保障體系的建立讓火星更務(wù)實(shí)。四、國(guó)聯(lián)教育 支持率78%1）實(shí)力規(guī)模：國(guó)內(nèi)國(guó)聯(lián)教育咨詢有限公司（國(guó)聯(lián)教育）成立于2006年，下屬國(guó)聯(lián)設(shè)計(jì)是*設(shè)計(jì)教育*,也是微軟IT在浙江省的技術(shù)、人才、就業(yè)支持服務(wù)機(jī)構(gòu)。國(guó)聯(lián)設(shè)計(jì)(*室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)設(shè)計(jì))簡(jiǎn)介*室內(nèi)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)于2000年成立，是以*室內(nèi)設(shè)計(jì)師為主體自發(fā)組織的專業(yè)性、非營(yíng)利性社會(huì)團(tuán)體。2）師資力量：國(guó)聯(lián)教育擁有自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全職教學(xué)，同時(shí)美院專家坐鎮(zhèn)。學(xué)員有專業(yè)問(wèn)題，有充分的機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行面對(duì)面交流答疑。3）教學(xué)方式：室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一種技藝的學(xué)習(xí)，更是一種理念的培養(yǎng)，需要的是和老師課上、課下長(zhǎng)期的溝通和交流，為此，國(guó)聯(lián)教育始終堅(jiān)持的是名師面授，全程實(shí)戰(zhàn)，結(jié)合項(xiàng)目，杜絕視頻教學(xué)。4）教學(xué)服務(wù)：07年至今，國(guó)聯(lián)設(shè)計(jì)每年保質(zhì)保量培養(yǎng)100名，每個(gè)學(xué)員都高薪就業(yè)，前人的腳印就是你的未來(lái)。五、育達(dá)教育 支持率80%1）實(shí)力規(guī)模：育達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校專門從事平面廣告設(shè)計(jì)、淘寶網(wǎng)上開(kāi)店、美工設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)推廣、攝影、室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、AutoCAD制圖、商務(wù)辦公軟件等培訓(xùn)，以師資優(yōu)良，學(xué)風(fēng)踏實(shí)，著重實(shí)效而著稱，是杭城電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校中的佼佼者。2）師資力量：育達(dá)教育擁有一支“技能型、知識(shí)型、實(shí)戰(zhàn)型”相結(jié)合的高端室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)講師，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量始終如一。3）教學(xué)方式：班主任管理制，全程跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和考勤，小班上課，一人一機(jī)，機(jī)房全天開(kāi)放，免費(fèi)練機(jī)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。4）課程設(shè)置：自編內(nèi)部教材，理論與實(shí)踐相結(jié)合。5）教學(xué)服務(wù)：全情全意，互動(dòng)評(píng)分，確保學(xué)員利益的同時(shí)，做到針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)。其培養(yǎng)出來(lái)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，深受用人單位的重用和贊賞及社會(huì)廣泛認(rèn)可。育達(dá)教育培訓(xùn)學(xué)校正以迅猛的速度、穩(wěn)健的步伐為社會(huì)培養(yǎng)各類復(fù)合型實(shí)用型高技能人才，為不斷提高國(guó)民素質(zhì)，辦好終身教育與繼續(xù)再教育作出不懈努力。

3.學(xué)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)到哪所學(xué)校*?

理論和實(shí)踐都很重要做出好的東西要靠你在學(xué)校學(xué)的理論基礎(chǔ)，在生活中靈活的運(yùn)用，還要看自己對(duì)“美”這個(gè)字的理解加上不斷的實(shí)踐，從而使自己不斷提高

4.室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校有用嗎？

到室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)不要緊，只要你肯學(xué)，有持之以恒和吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，有沒(méi)有基礎(chǔ)倒是小事。室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校一開(kāi)始都是從手繪課程學(xué)起的，手繪課程學(xué)完了，開(kāi)始室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校專業(yè)的理論知識(shí)，包括室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖與識(shí)圖、設(shè)計(jì)原理、手繪與效果圖表現(xiàn)技法、裝飾構(gòu)造、裝飾材料與施工工藝、裝飾設(shè)備與工程實(shí)例、預(yù)算報(bào)價(jià)與招投標(biāo)等。理論課程學(xué)完了，室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校就開(kāi)始學(xué)習(xí)專業(yè)的軟件課程，如AutoCAD、3dMAX、 V-RAY、Photoshop等，就是用電腦繪制室內(nèi)外效果圖。 鑒于你現(xiàn)在的狀況，我建議你到找一所正規(guī)的質(zhì)量有保證的室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校，像中山*數(shù)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心開(kāi)辦的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校就符合你的條件。它的課程設(shè)置包括4個(gè)月技能實(shí)戰(zhàn)班，八個(gè)月制室內(nèi)設(shè)計(jì)研修班和遠(yuǎn)程教育學(xué)歷班。鑒于你現(xiàn)在的狀況，我建議你參加室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校的八個(gè)月制室內(nèi)設(shè)計(jì)研修班，上課方式是半天面授半天實(shí)操，主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)。 百度上搜“中山*數(shù)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心”，*個(gè)就是它們。

5.成都室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？

成都室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？不要只看重名氣，名氣可不一定代表教學(xué)質(zhì)量。名氣大多都是靠廣告宣傳推廣，可不像過(guò)去是靠口碑口口相傳。清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)十余年來(lái)無(wú)廣告，無(wú)推廣，只專心做室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)。清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，深耕杭州下沙*城十幾年，教學(xué)以設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主。*各地學(xué)員都有，主要看中清風(fēng)股份責(zé)任制教學(xué)，學(xué)員不下課老師不下班，有這樣的責(zé)任心才能帶得出好成績(jī)。十幾年來(lái)堅(jiān)持只開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，無(wú)其它不相關(guān)課程，教學(xué)更精細(xì)。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)涉及的專業(yè)內(nèi)容非常廣，不光是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)幾個(gè)軟件操作，圖紙規(guī)范，材料施工工藝，設(shè)計(jì)美學(xué)定律，九大藝術(shù)創(chuàng)意元素提取、 室內(nèi)設(shè)計(jì)消防規(guī)范，消費(fèi)心理學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)，易經(jīng)風(fēng)水等都很重要，這些課程一般培訓(xùn)班都很難學(xué)的精細(xì)，清風(fēng)課程都是結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目一起學(xué)習(xí)的，對(duì)于材料和工藝細(xì)節(jié)都能了解得透徹，避免紙上談兵。目前市面上沒(méi)有基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行想學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人很多，又怕入坑擔(dān)心自己學(xué)不好，畢竟不是班科出身，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)涵蓋的專業(yè)內(nèi)容比較多，怎樣避免走彎路又能快速上手呢？像專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)的清風(fēng)設(shè)計(jì)，美院名師授課，*各地學(xué)員紛紛南下求學(xué)，雖然每次名額不多，都是提前幾個(gè)月預(yù)定名額，但對(duì)比多家培訓(xùn)學(xué)校之后還是很有優(yōu)勢(shì)的 。一、首先要看你選擇的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，是否是專業(yè)做室內(nèi)設(shè)計(jì)這方面培訓(xùn)的。只有專一才能專業(yè)！如果你選擇的機(jī)構(gòu)做的類目比較多，像有的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校有會(huì)計(jì)，淘寶、UI、英語(yǔ)、造價(jià)員，日語(yǔ)之類的培訓(xùn)，哪個(gè)熱門做哪個(gè)，只是順帶著做室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，做的類目雜亂，難免不精通，這類型的培訓(xùn)學(xué)校選擇需慎重！網(wǎng)友表示清風(fēng)設(shè)計(jì)十幾年來(lái)專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，術(shù)業(yè)有專攻，實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)合工地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很有吸引力 。二、 專業(yè)負(fù)責(zé)的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)老師耐心責(zé)任心一定要好。嚴(yán)格教學(xué)的老師在一定程度上可以監(jiān)督你是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果如何。每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行簽到點(diǎn)名，確保學(xué)員出席課堂，同時(shí)還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，這樣才能知道老師授課模式有哪些需要完美改進(jìn)的地方。但是普通培訓(xùn)班老師都是聘請(qǐng)兼職老師，下課后基本就看不到了，還會(huì)遇到上了一個(gè)月課程中途換老師的可能，學(xué)習(xí)質(zhì)量沒(méi)有保障。清風(fēng)老師采用股份責(zé)任制教學(xué)，學(xué)生不走老師不會(huì)下課的，保障每個(gè)學(xué)員課程進(jìn)度都能跟得上，當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天吸收。成都室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好？三、 其次要看你選擇的，杭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容是否與時(shí)俱進(jìn)。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，不光是簡(jiǎn)單幾個(gè)軟件的學(xué)習(xí)，軟件只是技術(shù)層面，現(xiàn)在客戶要求很高，他們的思想和眼界要求是比較高的，那么你只是會(huì)軟件肯定不行的，這個(gè)時(shí)候你就需要懂得九大藝術(shù)在設(shè)計(jì)元素中的提取運(yùn)用了。比如設(shè)計(jì)一個(gè)餐廳，以昆曲為主題，那么我們就必須懂得研究昆曲的背景文化，表現(xiàn)元素等，就像之前我們做的一個(gè)民宿。命名桃花源記，把文學(xué)的場(chǎng)景運(yùn)用到設(shè)計(jì)空間中，如何讓更好地在空間中體現(xiàn)這種文化的啟承，需要我們有深厚的文化底蘊(yùn)的。清風(fēng)設(shè)計(jì)九大藝術(shù)創(chuàng)意元素提取，將設(shè)計(jì)美學(xué)與實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行糅合，學(xué)習(xí)豐富全面。成都室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)班哪家好？清風(fēng)設(shè)計(jì)除了課堂上講解材料和工藝之外，還會(huì)經(jīng)常帶學(xué)員去工地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，單一的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足日后工作需求了，老師除了帶學(xué)員去工地實(shí)踐學(xué)習(xí)之外，采用*‘八維立體教學(xué)模式’，從真實(shí)工作角度為出發(fā)點(diǎn)，模擬各種工作中突發(fā)的狀況，如何解決的辦法。談單技巧、異形戶型量房、材料工藝處理手法、施工現(xiàn)場(chǎng)交底，處理工地緊急事件等，這些去了公司再學(xué)那就晚了，老板不可能會(huì)一遍遍教的吧？學(xué)習(xí)不能只做‘井底之蛙’，學(xué)員跟著老師深入各大裝飾設(shè)計(jì)公司，了解目前設(shè)計(jì)公司的用人標(biāo)準(zhǔn)。只有在學(xué)校做足了充分的準(zhǔn)備到公司才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，形成個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力。杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校的系統(tǒng)課程內(nèi)容如下：設(shè)計(jì)軟件： Autocd,3dmax, VRay，SKB、Photoshop, Corona，enscape，BIM-Revit 。設(shè)計(jì)及理念：人體工程學(xué)，室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格，易經(jīng)風(fēng)水，設(shè)計(jì)美學(xué)定律，設(shè)計(jì)哲學(xué)，室內(nèi)結(jié)構(gòu)力學(xué)，聲學(xué)，燈光設(shè)計(jì)，家裝各功能空間設(shè)計(jì)，別墅設(shè)計(jì)，工裝設(shè)計(jì)，軟裝設(shè)計(jì)，深化設(shè)計(jì)，私宅戶型優(yōu)化，三大構(gòu)成與室內(nèi)設(shè)計(jì)，肌理美學(xué)，設(shè)計(jì)原理，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，色彩學(xué)，形導(dǎo)思維，八大藝術(shù)，設(shè)計(jì)心理學(xué)，消費(fèi)心理學(xué)，消防規(guī)范，裝飾材料、工藝、預(yù)算談單等；實(shí)踐課程：工裝、家裝、軟裝 等實(shí)踐項(xiàng)目從談單量房到設(shè)計(jì)制圖，預(yù)算及工藝的跟進(jìn)把控到竣工，全流程老師手把手課外實(shí)踐教學(xué)，區(qū)別于其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模擬實(shí)踐，客戶和項(xiàng)目都是有千變?nèi)f化的，模擬是不全面的，學(xué)生以后去上班是有落差難以適應(yīng)的。 設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)：（室內(nèi)設(shè)計(jì)與藝術(shù)的關(guān)聯(lián)運(yùn)用）含藝術(shù)史與建筑史主要講如何運(yùn)用到設(shè)計(jì)項(xiàng)目當(dāng)來(lái)， （宇宙幾何學(xué)） （室內(nèi)與建筑） （室內(nèi)與景觀）（室內(nèi)全案vi落地系統(tǒng)） （室內(nèi)與環(huán)境科學(xué)）現(xiàn)在客戶很在乎環(huán)保，不只是像傳統(tǒng)學(xué)校教下甲醛的危害就夠了。當(dāng)然還有其它的沒(méi)有列進(jìn)來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)不只是簡(jiǎn)單去公司跟師傅學(xué)軟件畫(huà)圖，也不是去套餐式的培訓(xùn)班里學(xué)幾個(gè)軟件畫(huà)圖加上幾節(jié)理論課和去工地走馬觀花的看看就好，它是一個(gè)很系統(tǒng)的*，既有人文藝術(shù)一面，又要有科學(xué)技術(shù)手段支撐，既要有最前沿的好的設(shè)計(jì)理念打動(dòng)客戶，又要有靠譜又省錢的工藝手段落地。

6.成都或重慶好點(diǎn)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)學(xué)校有哪些？

大寫(xiě)藝啊，成都和重慶都有校區(qū)，據(jù)說(shuō)最早起源于重慶，現(xiàn)在成都也有，他們一直做的比較專業(yè)，針對(duì)專往室內(nèi)設(shè)計(jì)方向發(fā)展的人，方向很明確，我就是在那學(xué)的，當(dāng)時(shí)也是比較了很久，還是覺(jué)得他們那邊做得最長(zhǎng)時(shí)間，感覺(jué)確實(shí)挺專業(yè)的，學(xué)了出來(lái)效果還是挺好的。你可以去詳細(xì)了解哈嘛。

7.沈陽(yáng)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校我想去學(xué)習(xí)？

維力山大裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)還是很有規(guī)模的,但能學(xué)到什么程度就要看你的造化啦!!我同學(xué)有在那里學(xué)過(guò)軟件的,現(xiàn)在沈陽(yáng)一個(gè)月掙,,一兩千呢,,,我有個(gè)朋友去了三個(gè)多月了. 學(xué)習(xí)動(dòng)漫*是有一定的美術(shù)功底!!!! 但是維力山大一起都教你

綜合上述的分析，相信大家對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)有了一個(gè)大概的了解，而對(duì)于學(xué)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)學(xué)校這個(gè)問(wèn)題，小編可以說(shuō)，無(wú)論千萬(wàn)不要報(bào)班學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)，過(guò)來(lái)人告訴你為什么？，國(guó)內(nèi)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)排行榜（想去培訓(xùn)可看），學(xué)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)到哪所學(xué)校*?，室內(nèi)裝飾裝潢設(shè)計(jì)學(xué)校有用嗎？，成都室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？，成都或重慶好點(diǎn)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)學(xué)校有哪些？，沈陽(yáng)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校我想去學(xué)習(xí)？??，只要能能掌握，就有所成就。