口腔修復(fù)專業(yè): 是以口腔醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料學(xué)、冶金學(xué)和美學(xué)的有關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ),學(xué)習(xí)用符合生理的方法制作義齒、各種修復(fù)體及矯治器的專門課程。該專業(yè)旨在為就牙齒健康護(hù)理提供保健的專業(yè)化服務(wù)的技術(shù)人員
口腔修復(fù)專業(yè)長期以來,一直是口腔修復(fù)學(xué)的一部分。隨著口腔醫(yī)學(xué)、口腔材料學(xué)和口腔設(shè)備器械學(xué)的發(fā)展,口腔修復(fù)專業(yè)所涉及的范圍更加廣泛,專業(yè)內(nèi)容日益豐富,要求從業(yè)人員必須掌握更多的科學(xué)知識(shí)。口腔修復(fù)專業(yè)本身的特點(diǎn)和應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論,客觀上決定它要成為一個(gè)獨(dú)立的*
湖南郴州地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)校專業(yè)開設(shè)、招生分?jǐn)?shù)、報(bào)名要求、報(bào)名方式方法可咨詢
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日本和韓國齒科技工行業(yè)的情況大致相同,兩國的口腔修復(fù)技師都叫齒科技工士。在二戰(zhàn)結(jié)束后,齒科技工士處于社會(huì)低層,經(jīng)過幾十年的抗?fàn)?逐步進(jìn)入法制化、規(guī)范化的軌道,兩國都建立了"齒科技工士法",嚴(yán)格規(guī)定技工士的業(yè)務(wù)范圍和行業(yè)準(zhǔn)入制度。所有從事齒科技工工作的人員必須是齒科技工士學(xué)校(韓國三年制大專、日本原為二年制現(xiàn)也改為三年制大專)畢業(yè)生且要通過資格考試及格者。德國采用學(xué)校教育和在技工所內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的方法。*畢業(yè)讀牙科技校,同時(shí)在技工所內(nèi)培訓(xùn),邊工作邊學(xué)習(xí),定期回學(xué)校參加考試,一般要4～5年畢業(yè)?？荚嚰案窨扇〉贸跫?jí)牙科技工師資格。再繼續(xù)讀牙科技工本科,全面掌握牙科技工的理論和技術(shù)。8～10年后參加技工大師的考試。只有取得技工大師稱號(hào)者,才有資格申請開辦技工所。所以德國的牙科技工所數(shù)量不多,規(guī)模不大,但技術(shù)水平很高。加拿大的牙科技工,學(xué)制3年。加拿大牙科診所多,技工所少,其比例為10∶1。技工所之間沒有惡性競爭。國外牙科技工所的義齒加工費(fèi)都是統(tǒng)一規(guī)定的。
專業(yè)概述
行業(yè)發(fā)展及職業(yè)教育
口腔修復(fù)專業(yè)長期以來,一直是口腔修復(fù)學(xué)的一部分。隨著口腔醫(yī)學(xué)、口腔材料學(xué)和口腔設(shè)備器械學(xué)的發(fā)展,口腔修復(fù)專業(yè)所涉及的范圍更加廣泛,專業(yè)內(nèi)容日益豐富,要求從業(yè)人員必須掌握更多的科學(xué)知識(shí)?？谇恍迯?fù)專業(yè)本身的特點(diǎn)和應(yīng)具備的基礎(chǔ)理論,客觀上決定它要成為一個(gè)獨(dú)立的*
日本和韓國齒科技工行業(yè)的情況大致相同,兩國的口腔修復(fù)技師都叫齒科技工士。在二戰(zhàn)結(jié)束后,齒科技工士處于社會(huì)低層,經(jīng)過幾十年的抗?fàn)?逐步進(jìn)入法制化、規(guī)范化的軌道,兩國都建立了"齒科技工士法",嚴(yán)格規(guī)定技工士的業(yè)務(wù)范圍和行業(yè)準(zhǔn)入制度。所有從事齒科技工工作的人員必須是齒科技工士學(xué)校(韓國三年制大專、日本原為二年制現(xiàn)也改為三年制大專)畢業(yè)生且要通過資格考試及格者。德國采用學(xué)校教育和在技工所內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的方法。*畢業(yè)讀牙科技校,同時(shí)在技工所內(nèi)培訓(xùn),邊工作邊學(xué)習(xí),定期回學(xué)校參加考試,一般要4～5年畢業(yè)?？荚嚰案窨扇〉贸跫?jí)牙科技工師資格。再繼續(xù)讀牙科技工本科,全面掌握牙科技工的理論和技術(shù)。8～10年后參加技工大師的考試。只有取得技工大師稱號(hào)者,才有資格申請開辦技工所。所以德國的牙科技工所數(shù)量不多,規(guī)模不大,但技術(shù)水平很高。加拿大的牙科技工,學(xué)制3年。加拿大牙科診所多,技工所少,其比例為10∶1。技工所之間沒有惡性競爭。國外牙科技工所的義齒加工費(fèi)都是統(tǒng)一規(guī)定的。
國內(nèi)的口腔修復(fù)專業(yè)職業(yè)教育
20世紀(jì)70年代后期我國有10所衛(wèi)校開設(shè)了口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)和口腔技工工藝專業(yè)。80年代北京醫(yī)、上海鐵道醫(yī)先后開設(shè)了三年制口腔技師大專班。1990年第四軍醫(yī)口腔醫(yī)開設(shè)三年制口腔技工工藝專業(yè)。2005年北京、四川、吉林、第四軍醫(yī)都開始招收四年制口腔修復(fù)專業(yè)本科生。從網(wǎng)上可以查到的開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)和口腔修復(fù)專業(yè)的中專和大專的學(xué)校近百所,其中西安生物醫(yī)藥開設(shè)西北具特色的職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)-口腔修復(fù)專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要的,具有一定臨床醫(yī)學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí),具有口腔修復(fù)技術(shù)的獨(dú)立操作能力,有一定發(fā)展?jié)撃艿摹⒌轮求w全面發(fā)展的、高素質(zhì)的口腔修復(fù)工藝學(xué)專門人才
