廈門思明區(qū)德語的培訓(xùn)班，我現(xiàn)在還是不甚了解。廈門德語培訓(xùn)不管選擇哪條路，*可能都會走到同樣的終點(diǎn)。在了解到學(xué)德語的難度到底難不難，學(xué)習(xí)德語時(shí)的間隔復(fù)習(xí)法，學(xué)習(xí)德語中的單詞學(xué)習(xí)，德語學(xué)習(xí)建議一 抓住一切機(jī)會說，學(xué)會德語與科學(xué)巨匠一同探索科學(xué)后，我終于明白了這件事。

1.學(xué)德語的難度到底難不難

假如想在德國求學(xué)，首先面臨的問題就是學(xué)會德語，那么德語到底好不好學(xué)呢，關(guān)于這個(gè)問題，沒有人會跟您講很簡單，也不會有人和你說很復(fù)雜。其實(shí)德語能夠?qū)W會 學(xué)好而且成功在德國留學(xué)的人確實(shí)不少，二零一八年就有3.69萬*學(xué)生就讀于德國*，這也就說明了這些學(xué)生都是順利完成了對于德語的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)德語時(shí)的間隔復(fù)習(xí)法

傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)方式是按照單詞出現(xiàn)的順序，從頭到尾背書上的單詞表，不過我們一般背不到結(jié)尾，常常背到一半就放棄了。下次再背單詞的時(shí)候，又從頭開始。這樣做有什么不對呢？不對之處就是我們總也背不到結(jié)尾，只是一遍遍重復(fù)那些已經(jīng)會了的單詞，而很少去學(xué)習(xí)排在后面的還不會的單詞。這樣做只是在浪費(fèi)時(shí)間去重復(fù)學(xué)習(xí)已知的內(nèi)容。因此我們應(yīng)該現(xiàn)將記不住的單詞排在前面背，已知的排后面。感覺能越快記住的單詞，排在后面記。

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3.學(xué)習(xí)德語中的單詞學(xué)習(xí)

說起單詞學(xué)習(xí)，不用多說大家都明白這個(gè)很重要。其中德語中又將名詞分為了陰性 陽性 中性三部分。其中陽性名詞里面還是會有弱陽性單詞的。die是陰性名詞的定冠詞，der是陽性的，das是中性的。于此同時(shí)名詞還有四格，語言環(huán)境的不相同，每個(gè)名詞所運(yùn)用的規(guī)則也不相同。其中單詞的記憶和4格變化非常不好記，一不留神就會記混了，還有可能會出現(xiàn)邊記邊忘的這種現(xiàn)象，其實(shí)這都很正常的。

4.德語學(xué)習(xí)建議一 抓住一切機(jī)會說

很多同學(xué)都吃了“啞巴英語”的虧啦，如果你不想在德語上也吃啞巴虧，就不要再不好意思開口說了，要抓住所有能說的機(jī)會，勇敢的說出來吧。沒有說的對象 并不是什么難事，自己和自己說也是可以的，一個(gè)人角色扮演著，著自己對話。不少的學(xué)生覺得“說出來”很困難，是因?yàn)榍懊嫠鶎W(xué)的知識未必能用上，就算可以簡單套用，但是思考時(shí)間沒有那么多，不能做到張口就來的地步，所以平常一定要多練習(xí) 勇敢發(fā)聲。

5.學(xué)會德語與科學(xué)巨匠一同探索科學(xué)

總所周知 自從諾貝爾獎設(shè)立以來，有近總數(shù)一半的諾貝爾獲獎人都是德國人（這其中包括移民美國 加拿大等其他*的德裔），可以這樣說八千二百萬德國人占了諾貝爾獎的一半，全球剩下60多億人口獲得另一半。由此說來，有不少的科學(xué)巨作都是用德文寫出來的，當(dāng)我們學(xué)會了德語以后就可以更加方便的對科學(xué)做研究啦。

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