北京順義區(qū)高二英語輔導班哪里好，做作業(yè)時要調整自己的狀態(tài)，盡量使大腦、體力、情緒處于*狀態(tài)，這樣才會有效率。要盡量避開情緒低落、無精打采的不利時間，在頭腦最清醒、記憶力*的時段，安排記單詞、背課文或做一些有代表性的數學題。

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　　　北京順義區(qū)高二英語輔導班哪里好，我們知道有很多的學生其實只要用心去學習完全可以將成績提高，但是究竟是什么原因讓這些有能力的孩子們的成績遲遲不能提高呢？在日常的課堂教學中老師要注意對學生的點滴進步進行適當的表揚，讓學生不斷的在學習中得到肯定認可，激發(fā)其學習積極性，調動學生的學習主動性.這樣讓學生在學習的過程中體會到成功的喜悅，以增強學生的自信心.我所教的班級中就有一些學生對自己缺少自信，對于這些孩子我上課的時侯特別的注意，對于他能回答的問題給他最多的機會，讓他用洪亮的聲音去回答去展示自己，給他自信.讓他有成就感體會成功的喜悅，感受學習的樂趣，找到學習的動力.經過一段時間的努力他們中的部分學生已經對學好數學有著很大的自信，而且經過努力數學成績在班級中已經有進入前幾名的了.

剛進學校的學生最讓老師頭痛是不能專心聽講，*生在課堂上主要是通過聽講獲得知識的，聽是學生掌握知識的重要途徑.因此，課上學生聽得是否專心，直接影響著課堂教學的效果.我們知道數學知識具有漸進性、連續(xù)性，一旦不專心聽某些知識脫節(jié)就會不懂，就影響后面的學習.上課專心聽講就是在上課時，坐得穩(wěn)，靜心聽老師講課，聽同學發(fā)言，聽得入耳、入心，邊聽邊思考，應該從*開始培養(yǎng).老師要多看看兒童心理學掌握兒童的一些心理特征，要不斷優(yōu)化課堂教學過程，激發(fā)學生聽課的興趣和主動參與意識，以建立起良好的聽課習慣.在課堂教學中也可以讓學生重復老師或學生所說的話引起學生的注意，從而認真聽課.在課堂上如果發(fā)現孩子不聽講時老師要及時提醒，從*逐步養(yǎng)成認真聽講的好習慣.

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