近年來(lái)關(guān)注少兒機(jī)器人編程在線(xiàn)的用戶(hù)越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議，少兒編程我堅(jiān)持做了4年，想寫(xiě)點(diǎn)東西分享給大家！，機(jī)器人編程線(xiàn)上教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題，觀(guān)察了7家青少兒編程培訓(xùn)公司，我們得出了一些結(jié)論……??，供您參考

1.如果你正在考慮少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議

注：本文轉(zhuǎn)自新浪教育[1]長(zhǎng)沙一家少兒編程班里，一個(gè)兩歲半的孩子穿著尿不濕，像模像樣地坐在電腦前聽(tīng)著事件、控制、變量、條件、坐標(biāo)這樣的高深詞匯；北京10歲的小亮課余時(shí)間已經(jīng)被小提琴、足球、美術(shù)和街舞占據(jù)，虎媽還是豪擲30000元，硬生生從滿(mǎn)滿(mǎn)的排期中擠出一天來(lái)學(xué)編程。據(jù)說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，編程要從娃娃抓起。培訓(xùn)班門(mén)口的編程廣告 王雙興攝古有神童3歲識(shí)千字，5歲背唐詩(shī)；現(xiàn)在的聰明孩子，要3歲學(xué)編程，5歲寫(xiě)程序。喬布斯11歲開(kāi)始編程，成了一代傳奇；比爾·蓋茨13歲開(kāi)始編程，31歲成為世界首富。媒體競(jìng)相報(bào)道評(píng)論，機(jī)構(gòu)廣告鋪天蓋地，一時(shí)之間，少兒編程格外火爆。從一線(xiàn)城市蔓延到二、三線(xiàn)城市，編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般不斷激增。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前*少兒編程創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過(guò)200家。艾瑞發(fā)布的《2021年*少兒編程行業(yè)研究報(bào)告》顯示，截至2021年10月，少兒編程用戶(hù)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了1550萬(wàn)，行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為30-40億元，并將在5年內(nèi)達(dá)到300億。數(shù)字我不關(guān)心，但是，最近正是暑假，朋友圈里曬娃學(xué)習(xí)編程的小視頻多了起來(lái)。這就說(shuō)明，是真的有家長(zhǎng)送娃學(xué)編程，而且還不少。一、少兒編程為什么會(huì)火？近幾年編程熱席卷全球，似乎世界各地的孩子都在學(xué)少兒編程?！懊绹?guó)已經(jīng)有700多萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程，日本*生走進(jìn)APP開(kāi)發(fā)私塾學(xué)習(xí)編程，英國(guó)規(guī)定要求5歲以上兒童學(xué)習(xí)編程，歐洲其他16個(gè)*把編程納入教學(xué)體系，新加坡把編程納入*考試范圍，韓國(guó)從2021年起把編程納入*正規(guī)必修課……”當(dāng)*孩子還在忙著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的主要*卻已經(jīng)把編程作為他們的“第二語(yǔ)言”，開(kāi)始為下一代布局。日本韓國(guó)新加坡這些亞洲發(fā)達(dá)*也已經(jīng)走在前面。奧巴馬還在2021年底的GES未來(lái)教育大會(huì)上推廣編程教育，他說(shuō)，編程學(xué)習(xí)應(yīng)該和字母學(xué)習(xí)一起開(kāi)始?！皠e人都在學(xué)，我們不學(xué)就落后了”，這句話(huà)放在鄰里閑聊是跟風(fēng)式的焦慮，但當(dāng)這樣所謂的“別人”體量大到*時(shí)，青少年編程也就成了時(shí)代所趨的"*戰(zhàn)略"，眼瞅要扛起民族復(fù)興的大旗。政策在積極響應(yīng)。2021年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育。北京、南京、廣州等教育發(fā)展先進(jìn)城市陸續(xù)將擁有計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)和濃厚興趣列入*特長(zhǎng)項(xiàng)目。浙江更是將技術(shù)科目納入高考選考科目。*卷高考試題里連續(xù)兩年出現(xiàn)了編程思維題目。編程，這種跟計(jì)算機(jī)扯上關(guān)系的課程，幾乎是在一兩年內(nèi)，從默默無(wú)聞，一下子晉升成為各地家長(zhǎng)追捧的對(duì)象。2021高考*卷Ⅰ理科數(shù)學(xué)真題天津2021高考文科數(shù)學(xué)真題如果是上面這些你感受不到，但科技的發(fā)展進(jìn)步總是肉眼可見(jiàn)的。智能音響淘寶賣(mài)斷貨了，掃地機(jī)器人也不再是稀奇的家電，京東順豐公司正在研究送快遞的機(jī)器人，無(wú)人超市也開(kāi)了好幾家，5G馬上要走進(jìn)日常生活……專(zhuān)家說(shuō)人工智能時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，機(jī)械的工作慢慢要被機(jī)器人所取代，聽(tīng)起來(lái)未來(lái)就是人與機(jī)器人的時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下我們應(yīng)該具備什么樣的技能，才能不被淘汰？少兒編程課承載了部分想象。人工智能飛速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)政策扶持與升學(xué)誘惑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賣(mài)力推廣、家長(zhǎng)不輸起跑線(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是少兒編程課火爆的主要原因。更重要的是，編程還能讓愛(ài)玩游戲愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的孩子減少對(duì)電子產(chǎn)品的沉迷，讓他們?cè)陔娔X上做更多有意義有創(chuàng)造性的事情。對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，只這一點(diǎn)，就足夠了。學(xué)習(xí)少兒編程已經(jīng)不是一個(gè)“應(yīng)不應(yīng)該”的問(wèn)題，而是“立刻馬上現(xiàn)在報(bào)哪家”的問(wèn)題。目前市面上的少兒編程課覆蓋年齡段從3歲到十幾歲。機(jī)構(gòu)多如牛毛，良莠不齊。在選擇之前，我們回到課程本身，先搞清楚少兒編程到底是學(xué)什么的。二、少兒編程學(xué)什么？為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，我們必須將需要解決的問(wèn)題的思路、方法和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)我們的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過(guò)程就是編程。簡(jiǎn)單講，編程就是人與計(jì)算機(jī)的交流，人機(jī)對(duì)話(huà)。編程是編定程序的簡(jiǎn)稱(chēng)。成年人的編程，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問(wèn)題。用編程語(yǔ)言寫(xiě)一套計(jì)算機(jī)能讀懂的運(yùn)算方式，然后計(jì)算機(jī)按照這個(gè)方式運(yùn)行，得到相應(yīng)的結(jié)果。*的計(jì)算機(jī)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)這些，目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員，校外也有針對(duì)編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。這么看來(lái)，編程是一項(xiàng)高科技工作技能。一個(gè)合格的程序員，不僅要熟練掌握多種編程語(yǔ)言，還要對(duì)公司業(yè)務(wù)邏輯有所了解。而對(duì)26個(gè)字母都還認(rèn)不全的小朋友來(lái)說(shuō)，讓他們學(xué)習(xí)編程這種高科技是不是太強(qiáng)人所難了？培養(yǎng)一個(gè)程序員有必要搶跑十幾年嗎？實(shí)際上，少兒編程與成人編程完全不同。王先生在銀行從事軟件開(kāi)發(fā)工作，在他看來(lái)，“少兒編程”是個(gè)偽概念，面向孩子的程序編程也好，機(jī)器人編程也好，更像是一種邏輯訓(xùn)練游戲。少兒編程課的主要目的是啟蒙——讓孩子接觸編程知識(shí)，在編程學(xué)習(xí)中強(qiáng)化邏輯和系統(tǒng)思維能力，進(jìn)而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)少兒編程并不意味著每個(gè)孩子都要學(xué)會(huì)一門(mén)編程語(yǔ)言，設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算機(jī)程序， 將來(lái)都必須要進(jìn)入IT行業(yè)，成為工程師；而是旨在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子的思維能力和編程基礎(chǔ)。成年人的編程注重技能，少兒編程則注重思維訓(xùn)練。通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。這種能力應(yīng)用在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)上同樣有效，它可以幫助孩子在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，將其分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，然后分析出解題步驟，明白每一步的解答方式，從而順利完成題目。三、想要學(xué)編程怎么挑課？如果你正在考慮選報(bào)少兒編程課，我有幾個(gè)良心建議。01、關(guān)于少兒編程語(yǔ)言的選擇語(yǔ)言只是編程的載體，編程的邏輯和算法都是相通的。家長(zhǎng)*先考慮一下想要孩子達(dá)到的目標(biāo)，綜合評(píng)估他的邏輯思維和動(dòng)手能力怎么樣，然后選擇課程。目前，國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)班主要分為兩類(lèi)：軟件編程和樂(lè)高機(jī)器人編程，可以滿(mǎn)足3至18歲少年兒童不同層次的學(xué)習(xí)需求，不少機(jī)構(gòu)還開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的競(jìng)賽培訓(xùn)班。比方說(shuō)，軟件編程是讓電腦屏幕上的小貓小狗小女孩動(dòng)起來(lái)，而機(jī)器人編程則是讓積木制造的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。無(wú)論是哪種形式，大多數(shù)機(jī)構(gòu)會(huì)分年級(jí)教學(xué)，根據(jù)孩子年齡由淺入深地進(jìn)行培訓(xùn)。少兒編程入門(mén)課程主要是通過(guò)圖形和游戲來(lái)教授知識(shí)，軟件編程通常一開(kāi)始通過(guò)可視化趣味性的 Scratch 入門(mén)，然后從 Python 過(guò)渡到 C++ 等；機(jī)器人編程很多從樂(lè)高 WeDo 開(kāi)始入門(mén)，年齡大些就學(xué)習(xí) EV3。Scratch語(yǔ)言始創(chuàng)于2006年，由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開(kāi)發(fā)，操作界面友好而簡(jiǎn)單，并且支持中文語(yǔ)言，鼠標(biāo)操作，更貼近低齡兒童。孩子像搭積木一樣把某些現(xiàn)成的功能效果排列組合，就能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的游戲、動(dòng)畫(huà)效果。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像玩《植物大戰(zhàn)僵尸》，我們不需要去設(shè)計(jì)每一種植物的攻擊方式，只需要有策略地排兵布陣。機(jī)器人編程的軟件同樣將想要實(shí)現(xiàn)的功能積木化，用電腦設(shè)定每一個(gè)電機(jī)、馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式、角度、轉(zhuǎn)速，控制拼接好的機(jī)器人動(dòng)起來(lái)，屬于軟硬件結(jié)合，更接近人工智能的概念。02、關(guān)于線(xiàn)上還是線(xiàn)下目前，軟件編程多采用網(wǎng)絡(luò)課程的形式，機(jī)器人編程更多的是線(xiàn)下實(shí)體課。線(xiàn)上授課的時(shí)間和地點(diǎn)相對(duì)靈活，在家打開(kāi)電腦就能上，省去接送的繁瑣。線(xiàn)上班一個(gè)老師帶的學(xué)生不太多，采取一對(duì)一、小班課、微課等模式。線(xiàn)下授課對(duì)時(shí)間地點(diǎn)有要求，但真實(shí)場(chǎng)景能讓老師更好的輔導(dǎo)學(xué)生，手把手教學(xué)也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。當(dāng)然，線(xiàn)上線(xiàn)下沒(méi)有哪個(gè)更好，選擇哪一種，最重要的是看自家孩子的自制力，還有家長(zhǎng)的時(shí)間安排。03、關(guān)于幾歲開(kāi)始學(xué)編程學(xué)習(xí)編程就是一種培養(yǎng)好奇心的好方法，4-7的小孩可以輕度介入，7-15對(duì)計(jì)算機(jī)有更多深入的了解，可以觸發(fā)更多的想象，能夠深入學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，學(xué)編程越早越好，即使聽(tīng)不懂也可以先熏陶一下，畢竟少兒編程注重邏輯思考能力的培養(yǎng)，而不是寫(xiě)代碼；也有人說(shuō)，孩子要長(zhǎng)大一些才能真正理解自己在干什么，*從**以后開(kāi)始。幾歲開(kāi)始學(xué)編程這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，因?yàn)榫幊探逃墙鼉赡瓴抛哌M(jìn)青少年的教育中，不同年齡段的孩子都從零開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，選擇適合自己年紀(jì)的合適內(nèi)容就非常重要。低齡段可以先通過(guò)制作一些簡(jiǎn)單小游戲開(kāi)始學(xué)起，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，然后再開(kāi)始接觸編程代碼，等長(zhǎng)大一些再探索更難的算法或者學(xué)術(shù)類(lèi)的數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用。少兒編程的軟件硬件已經(jīng)開(kāi)發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，即使是幼兒園的孩子，也可以在玩中學(xué)，讓屏幕上小人兒動(dòng)起來(lái)，也可以用積木搭建一些小動(dòng)物等很基礎(chǔ)的東西。不過(guò)低幼孩子身體條件受限，并且還沒(méi)形成紀(jì)律觀(guān)念，在老師看來(lái)十分棘手：“一*孩子鼠標(biāo)都拿不住，我是真不想教”，“有不理你的，有教了十幾遍都不會(huì)的，有罵人的，有話(huà)嘮的，或者刷表情包和60秒空白長(zhǎng)語(yǔ)音的……”05、關(guān)于師資的選擇做少兒編程教育對(duì)老師的要求不低：既需要懂編程，也需要了解少兒學(xué)習(xí)和認(rèn)知的規(guī)律。從某*編程班的少兒編程教師招聘要求來(lái)看，這個(gè)崗位要有本科學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，師范類(lèi)、教育技術(shù)學(xué)、理科等相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先，*熟悉C語(yǔ)言/Scratch，具有一定的教學(xué)能力，能快速學(xué)習(xí)新的技術(shù)。理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感，師資是每一個(gè)教育培訓(xùn)品類(lèi)發(fā)展初期都會(huì)面臨的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)情況是，懂少兒教育教學(xué)的不一定懂編程，懂編程的又大部分供職于薪資更高的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，真正的從業(yè)者可能既不懂教育又不懂編程，空有一腔好奇心和熱情，自己一邊學(xué)習(xí)一邊教。很多機(jī)構(gòu)師資力量不正規(guī)，只能要求老師熟悉課件即可，90%的老師都是新手。那種短期培訓(xùn)后的老師，說(shuō)白了只能給孩子教一個(gè)指令，照著搭起來(lái)就完了，真正的編程思維是給不了孩子的。你送孩子學(xué)編程，想著開(kāi)發(fā)他的潛能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，到頭來(lái)卻是無(wú)學(xué)歷無(wú)經(jīng)驗(yàn)無(wú)從業(yè)背景的“三無(wú)”人員哄著瞎玩，大把銀子打了水漂。所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，廣告打得再好也得看療效，我們可以先篩選幾家機(jī)構(gòu)，帶著孩子實(shí)地考察試課，親身體驗(yàn)老師的教學(xué)模式、素質(zhì)及教材教輔水平夠不夠，孩子喜不喜歡等。編程課*選擇正規(guī)大機(jī)構(gòu)，最起碼老師的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)有保障，即使不滿(mǎn)意，到時(shí)候退換賠償也有個(gè)余地。孩子學(xué)編程，就選大品牌！小碼王是教育部中*少兒編程課程研發(fā)合作單位；目前，*有558所重點(diǎn)中*引進(jìn)了小碼王的課程，使用小碼王的編程教材。重點(diǎn)中*的編程課現(xiàn)在9.9元就可以學(xué)習(xí)！私信我拿報(bào)名鏈接哦~

2.少兒編程我堅(jiān)持做了4年，想寫(xiě)點(diǎn)東西分享給大家！

2015年是值得回顧的一年，我一個(gè)做互聯(lián)網(wǎng)K12教育運(yùn)營(yíng)的朋友邀我在網(wǎng)絡(luò)上教孩子們學(xué)習(xí)編程（Python），當(dāng)前覺(jué)得不可以思議，因?yàn)樵?里，很多*生通過(guò)一年半載的編程學(xué)習(xí)，對(duì)其內(nèi)容與框架的了解也是一知半解。*生們學(xué)個(gè)Office，Excel的函數(shù)的邏輯都很難理清楚，更何況是*階段的孩子們，再說(shuō)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式授課，孩子的注意力，學(xué)習(xí)的投入與接受程度更加沒(méi)有把握。但是我并沒(méi)有直接回絕掉，因?yàn)榍捌谠贛OOC上學(xué)了很多這方面的課程與拿到很多的證書(shū)，想想后面可能有一天會(huì)好好的發(fā)揮出來(lái)，干點(diǎn)自己喜歡的事情，做些項(xiàng)目出來(lái)。三大Mooc平臺(tái)Edx上完成的課程證書(shū)時(shí)間推移到了2016年的4月份，因?yàn)槲覀円黄鹱鲞^(guò)少兒英語(yǔ)啟蒙（我也在新浪博客開(kāi)了2年的英語(yǔ)啟蒙的文章記載 , 鏈接：浙江豆爸_新浪博客） ，她策劃了一個(gè)英語(yǔ)啟蒙周的活動(dòng)，她邀請(qǐng)我做一期雙語(yǔ)編程啟蒙的講座，因?yàn)槭俏⑿湃褐v座，涉及的聽(tīng)眾估計(jì)有上萬(wàn)人。為什么有底氣做這個(gè)講座呢？（1）因?yàn)樽鲞^(guò)英語(yǔ)啟蒙方面的知識(shí)積累與實(shí)踐的探索，兩個(gè)領(lǐng)域有一定的相關(guān)性（2）2013-2014在做浙江省中*信息技術(shù)的教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)班，對(duì)于中*階段的信息技術(shù)課程的問(wèn)題有深入的了解（3）前期在國(guó)外的MOOC平臺(tái)上，選修了很多的少兒編程的課程，對(duì)這些新的課程有較深入的研究與學(xué)習(xí)通過(guò)這次講座，我們策劃做了一期積木塊編程啟蒙課程（基于Scratch），因?yàn)橹v座是主題中涉及英語(yǔ)的運(yùn)用，所以這期是雙語(yǔ)Scratch編程課程，我們采用的直接工具是QQ直播工具，大概上了10課，收費(fèi)也不高每個(gè)孩子收費(fèi)300，有7-8個(gè)孩子。但這期孩子們與家長(zhǎng)都很配合，后面的創(chuàng)業(yè)大賽中的部分視頻來(lái)源取自孩子們的訪(fǎng)談視頻。在上課的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)教育創(chuàng)客（Maker Education）課程雖然很多，但是沒(méi)有優(yōu)秀的課程。 我們?cè)诰€(xiàn)下圖書(shū)館做了很多期的編程一小時(shí)（Hour of Code）的推廣活動(dòng)，也積累了很多的公開(kāi)課的授課經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)宣傳方面積累很多的素材（文案，照片，視頻）。正好趕上當(dāng)前團(tuán)市委組織一個(gè)文化創(chuàng)業(yè)大賽，手頭有*生資源 ，可以帶領(lǐng)他們做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。從4月份的初賽一下到8月底的決賽，我們拿到了初創(chuàng)組的一等獎(jiǎng)。同時(shí)在2016年暑假，我又單獨(dú)啟動(dòng)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)編程項(xiàng)目，直播平臺(tái)使用跟誰(shuí)學(xué)。總共收了5個(gè)兵其中還有兩個(gè)開(kāi)設(shè)了線(xiàn)上與線(xiàn)下的翻轉(zhuǎn)課程（小蔣與小李）；2016年下半年，正式入駐網(wǎng)易云課堂（有興趣的朋友可以關(guān)注，網(wǎng)易云課堂給我開(kāi)的專(zhuān)欄，地址：兒童編程啟蒙入門(mén)*課 - 網(wǎng)易云課堂）。也開(kāi)始了錄制大量的錄播課程的開(kāi)發(fā)與制作。在網(wǎng)易云課堂的后端，我結(jié)識(shí)了這方面很多的牛人，慢慢加深了對(duì)這行業(yè)的認(rèn)識(shí)，與他們有深度的交流，并且有時(shí)會(huì)相約線(xiàn)下做一個(gè)面對(duì)面的交流與分享。2021年在當(dāng)?shù)貓D書(shū)館做了一個(gè)免費(fèi)夏令營(yíng)課程，導(dǎo)流了6名學(xué)員，開(kāi)始機(jī)器人課程的開(kāi)發(fā)課程一直從夏天（9-10號(hào)開(kāi)始），做到結(jié)束就快到2021年的新年。 2016-9-10（*次課） 2016-12-10（第12次課，結(jié)尾課）2021年春節(jié)，開(kāi)始做一些免費(fèi)公開(kāi)直播課，效果也不錯(cuò)，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己可以做一些學(xué)員的引流工作,自己的運(yùn)營(yíng)能力開(kāi)始慢慢加強(qiáng)！也家長(zhǎng)說(shuō)什么話(huà)怎么說(shuō)，上課應(yīng)該講什么內(nèi)容，學(xué)員的程度不一樣，在直播課上如何進(jìn)行不同方式的教學(xué)，開(kāi)始摸索并構(gòu)建出自己的一套方法與體系。 1V2直播課程 1V5直播課程Scratch游戲直播課程3名2021年4月份，負(fù)責(zé)浙江省*信息技術(shù)創(chuàng)客課程開(kāi)發(fā)，并參與網(wǎng)易少兒編程平臺(tái)，更加加深了對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)在一個(gè)領(lǐng)域深耕的一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教學(xué)機(jī)構(gòu)與優(yōu)秀講師。在4月底浙師在的積木塊編程Scratch培訓(xùn)班上，與學(xué)員的廣泛交流中，發(fā)現(xiàn)即使像浙江溫州地區(qū)創(chuàng)客教育發(fā)展比較好的，優(yōu)秀的師資與品質(zhì)上乘的課程資源還是比較稀缺的。時(shí)間又轉(zhuǎn)到了2021年的暑假，我們團(tuán)隊(duì)會(huì)以更好的姿態(tài)投入到新的少兒編程的項(xiàng)目中去！期待大家的留言與分享，謝謝！ 2021年5月18日 于浙江嘉興

3.機(jī)器人編程線(xiàn)上教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題

國(guó)內(nèi)機(jī)器人編程課程通常對(duì)應(yīng)*一、二、三、*的學(xué)生，平時(shí)主要在線(xiàn)下上課，老師和學(xué)生面對(duì)面教學(xué)，對(duì)于上課設(shè)備、道具的準(zhǔn)備和調(diào)試，一般老師提前20~30分鐘到達(dá)教室即可準(zhǔn)備好，即使在上課過(guò)程中遇到一些意外情況，因?yàn)槔蠋熅驮趯W(xué)生身邊，依靠過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)基本也都可以解決?？傊瑱C(jī)器人編程的線(xiàn)下授課模式，老師對(duì)大部分事情都能夠掌控好。但是目前受疫情影響，線(xiàn)下全面停課，對(duì)硬件并不是非常依賴(lài)的課程可以較為順利地轉(zhuǎn)到線(xiàn)上，像K12、軟件編程課程。但是對(duì)于機(jī)器人編程，影響就很大了，由于對(duì)硬件依賴(lài)較大，機(jī)器人課程轉(zhuǎn)在線(xiàn)上，需要確定的事情太多了，這也是讓很多機(jī)構(gòu)和老師望而卻步的地方，今天簡(jiǎn)單說(shuō)一下，解決方法大家可以一起討論，后續(xù)的文章會(huì)陸續(xù)列出。問(wèn)題：1.器材2.運(yùn)行程序軟件的電子產(chǎn)品3.授課方式的改變4.課程體系的改變一、器材：機(jī)器人編程機(jī)構(gòu)要想轉(zhuǎn)到線(xiàn)上，首先就要邁過(guò)器材的這個(gè)坎兒。正常情況下，學(xué)生自己不會(huì)人手一套跟課程配套的教具。想要讓學(xué)生轉(zhuǎn)到線(xiàn)上繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，學(xué)生在家里就要準(zhǔn)備一套教具。那么問(wèn)題來(lái)了教具是要花錢(qián)買(mǎi)的以前在線(xiàn)下，學(xué)生每周來(lái)校區(qū)一次，不需要帶任何東西，使用的教具和電腦都由校區(qū)提供?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)到線(xiàn)上，家長(zhǎng)不但需要額外支出一筆費(fèi)用購(gòu)買(mǎi)一套教具放家里，而且可能會(huì)出現(xiàn)由于授課老師線(xiàn)上授課經(jīng)驗(yàn)不足、導(dǎo)致學(xué)生線(xiàn)上課堂體驗(yàn)課不如以前線(xiàn)下的情況，那這里發(fā)生問(wèn)題的概率就會(huì)增加二、運(yùn)行程序軟件的電子產(chǎn)品：機(jī)器人搭建完畢后，需要使用電子設(shè)備運(yùn)行軟件程序（通過(guò)藍(lán)牙或者USB數(shù)據(jù)線(xiàn)）經(jīng)濟(jì)條件好的家長(zhǎng)，家里備一臺(tái)ipad肯定沒(méi)問(wèn)題那經(jīng)濟(jì)條件一般的家長(zhǎng)呢？可能和上面教具的問(wèn)題一樣，需要額外支出一筆費(fèi)用如果家長(zhǎng)不準(zhǔn)備買(mǎi)ipad，只用電腦，那老師就要考慮【在編程環(huán)節(jié)如何檢查學(xué)生編寫(xiě)的程序是否正確】的問(wèn)題了三、授課方式的改變：上課前，需要提前準(zhǔn)備好教具，以前在線(xiàn)下老師可以自己準(zhǔn)備好；現(xiàn)在在線(xiàn)上，前幾次可能需要家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備，家長(zhǎng)是否有這個(gè)耐心?？上課過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，在線(xiàn)下老師可以馬上走到學(xué)生身邊解決問(wèn)題?；現(xiàn)在在線(xiàn)上，老師要想幫助學(xué)生解決問(wèn)題，只能靠“語(yǔ)言”去描述了?。作品調(diào)試運(yùn)行過(guò)程中，如果多次失敗，老師又不在學(xué)生身邊，無(wú)法憑借經(jīng)驗(yàn)一眼問(wèn)題出在哪里，只能靠“排除法”一一去試，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的情緒可能會(huì)受影響?？傊€(xiàn)上進(jìn)行機(jī)器人編程的教學(xué)，對(duì)于老師的耐心、語(yǔ)言表達(dá)能力以及課堂節(jié)奏的把控都提出了更高的要求四、課程體系的改變：線(xiàn)上機(jī)器人課程因?yàn)椴淮_定因素較多，所以作品*是能兼顧【簡(jiǎn)單】和【有趣】，不宜過(guò)分追求作品的難度，否則很容易超時(shí)，不僅學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)有些boring，也要考慮長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕對(duì)孩子視力的影響（線(xiàn)下機(jī)器人課程不用盯著電腦）因?yàn)閷W(xué)生是自己在家一個(gè)人上課，不再像線(xiàn)下那樣和一幫小伙伴一起上課，所以線(xiàn)上機(jī)器人課程*每節(jié)課的作品要相對(duì)獨(dú)立，去除【團(tuán)隊(duì)合作】和【競(jìng)技比賽】?jī)蓚€(gè)因素關(guān)注課下與學(xué)生的溝通，課前和課后與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的頻率會(huì)比之前在線(xiàn)下的頻率增加以上，暫時(shí)想到的就是這么多，解決辦法大家可以給我留言，或者直接加我微信大家共同討論。?我的個(gè)人微信號(hào)：lego-zmz

4.觀(guān)察了7家青少兒編程培訓(xùn)公司，我們得出了一些結(jié)論……

隨著STEAM教育被寫(xiě)進(jìn)*政策、大綜合考試試點(diǎn)編程、人工智能進(jìn)一步發(fā)展等，青少兒編程細(xì)分賽道受到越來(lái)越多創(chuàng)業(yè)者、教育機(jī)構(gòu)以及資本的追捧。此外，隨著85、90后家長(zhǎng)數(shù)量的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，青少兒編程行業(yè)也受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的歡迎。今天，我們就來(lái)探究下青少兒編程行業(yè)。一、圖形化編程使得學(xué)習(xí)編程變得更加容易和直觀(guān)“青少兒編程”的概念，起源于麻省理工（MIT）推出的“可編程式積木”（Scratch）平臺(tái)，使用者不需要了解編程，只需拖拽事先封裝好的積木式模塊，“搭建”出指令，設(shè)置或控制角色及其行動(dòng)和變化即可。這個(gè)過(guò)程中，可以培訓(xùn)兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，能讓兒童啟發(fā)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的系統(tǒng)性思考能力。同時(shí)，MIT針對(duì)幼兒（5-7歲）推出了更適合他們的編程平臺(tái)——Scratchjr，相較于Scratch，Scratchjr更能滿(mǎn)足幼兒的認(rèn)知和情感。除了MIT的Scratch編程平臺(tái)，Google也推出了圖形化編程平臺(tái)——Blockly。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，目前市場(chǎng)上青少兒編程產(chǎn)品多是在Scratch平臺(tái)進(jìn)行的圖形化編程學(xué)習(xí)，行業(yè)內(nèi)的公司或直接使用，或在其基礎(chǔ)上二度開(kāi)發(fā)，打造更適合公司產(chǎn)品的編程平臺(tái)。圖形化編程使得學(xué)習(xí)編程變得更加容易和直觀(guān)。通常情況下，行業(yè)對(duì)于產(chǎn)品的分類(lèi)有以下兩種:按照服務(wù)方式和按照課程內(nèi)容。按照服務(wù)方式可將整個(gè)行業(yè)產(chǎn)品分成三類(lèi)：純線(xiàn)上、純線(xiàn)下和線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合。按照課程內(nèi)容可分為：?jiǎn)⒚烧n程（通常以各種類(lèi)型的小游戲介紹相關(guān)指令）、算法導(dǎo)向型課程（NOIP，通常使用C/C++等語(yǔ)言）和創(chuàng)意編程課程（將編程和多*相結(jié)合的課程）。啟蒙課程這類(lèi)產(chǎn)品通常是將編程知識(shí)融匯到具有故事情節(jié)的游戲當(dāng)中，兒童可以通過(guò)控制游戲主人公，完成指令達(dá)到一定的目的性。此類(lèi)產(chǎn)品操作容易，涉及到的編程知識(shí)比較簡(jiǎn)單，考驗(yàn)兒童的觀(guān)察力和簡(jiǎn)單的邏輯性，主要起到引導(dǎo)兒童入門(mén)的作用，比較適合幼兒階段的孩子。算法導(dǎo)向型課程，需要兒童掌握更加高級(jí)、廣泛的編程知識(shí)，兒童可以了解到真正的編程。創(chuàng)意編程目前最多的是與機(jī)器人硬件結(jié)合，通過(guò)編程賦予機(jī)器人不同的行為和使用作用。這類(lèi)產(chǎn)品增加了動(dòng)手能力和跨科目學(xué)習(xí)，涉及到的知識(shí)也更加廣泛。二、7家青少兒編程產(chǎn)品解析對(duì)比小編選取了阿兒法營(yíng)、比特猴、編程貓、編玩邊學(xué)、童程童美、小碼王、Makeblock 7家公司進(jìn)行分析，看看這些企業(yè)都是如何發(fā)展?1）公司基本情況阿兒法營(yíng)目前只提供Scratch課程，主要以線(xiàn)下課程為主，線(xiàn)上僅有少數(shù)的視頻案例。線(xiàn)下課程為小班課程（每位老師所帶學(xué)生不少于6人），主要通過(guò)具體游戲案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)教學(xué)。在激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情上，阿兒法營(yíng)同樣貫以游戲思路，設(shè)計(jì)了“創(chuàng)意編程魔法師升級(jí)體系”（學(xué)員成長(zhǎng)體系）。在網(wǎng)站社區(qū)中，我們可以看到學(xué)員往期作品，除了可以進(jìn)行正常的評(píng)論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個(gè)“程序”并進(jìn)行練習(xí)或二次開(kāi)發(fā)。除去線(xiàn)下課程，網(wǎng)站上也有線(xiàn)上視頻。但線(xiàn)上視頻展現(xiàn)形式不太友好，并不利于閱讀，且視頻未進(jìn)行分類(lèi)，資訊視頻和學(xué)習(xí)視頻都在一起混放。對(duì)于新進(jìn)入的用戶(hù)來(lái)說(shuō)，整體不是很友好。比特猴同樣是以線(xiàn)下為主，線(xiàn)上為輔。線(xiàn)上課程不同于其他以視頻形式展現(xiàn)的產(chǎn)品，它主要通過(guò)編程游戲的形式將編程知識(shí)點(diǎn)融入其中，以猴博士代替老師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)“講解”，整體感覺(jué)小猴子的講解只是“點(diǎn)到為止”，真正的解法還需要兒童獨(dú)立思考和多加嘗試。比較適合年齡偏小的兒童。游戲整體畫(huà)面感不錯(cuò)，采用了兒童喜歡的鮮艷色彩，且故事主人公也是招人喜歡的小猴子。但整體故事情節(jié)比較平淡，除了開(kāi)始有一個(gè)簡(jiǎn)單的背景介紹外，后面就是單一的猴子拿香蕉，對(duì)于比較多動(dòng)、且好奇的兒童來(lái)說(shuō)，很容易失去吸引力。同時(shí)，游戲一共分為7個(gè)場(chǎng)景，且每個(gè)場(chǎng)景難度不一（官方標(biāo)有適應(yīng)年齡），但學(xué)員注冊(cè)進(jìn)來(lái)后只能從最簡(jiǎn)單的場(chǎng)景開(kāi)始，沒(méi)有自主選擇的權(quán)利。再來(lái)看線(xiàn)下課程，課程內(nèi)容豐富了很多。不僅包括可視化編程，也涉及到C、Java、Python等語(yǔ)言以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和相關(guān)算法等。而在商業(yè)模式上，比特猴同樣選擇進(jìn)入公立校，和教育機(jī)構(gòu)合作。編程貓同樣專(zhuān)注于圖形化編程，編程平臺(tái)基于Google的Blockly，課程形式只有線(xiàn)上，在此基礎(chǔ)上又分為收費(fèi)課程、公開(kāi)課和編程游戲，在課程一開(kāi)始就設(shè)置了整個(gè)故事背景，并將編程貓擬人化，設(shè)置了一個(gè)與學(xué)員年齡相仿的角色和編程貓一塊冒險(xiǎn)，如此學(xué)員便會(huì)進(jìn)行角色代入，更好的融入課程中，從而具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。收費(fèi)課程則以一個(gè)個(gè)獨(dú)立案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解；公開(kāi)課以故事的形式帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)編碼基礎(chǔ)知識(shí)；編程游戲則是以闖關(guān)模式對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，但小編體驗(yàn)后感覺(jué)知識(shí)更加偏向于數(shù)學(xué)，畢竟數(shù)學(xué)與編程有著天然的血緣關(guān)系，編程本身就起源于數(shù)學(xué)和計(jì)算。游戲的整體畫(huà)風(fēng)類(lèi)似于《Minecraft》（Minecraft是一款沙盒游戲，整個(gè)游戲沒(méi)有劇情，玩家在游戲中自由建設(shè)和破壞，透過(guò)像積木一樣來(lái)對(duì)元素進(jìn)行組合與拼湊），整個(gè)世界猶如被積木搭建起來(lái)，但相較于《Minecraft》的畫(huà)面，清晰度似乎降低了幾檔。再來(lái)看上圖，我們可以發(fā)現(xiàn)左邊是有本層排名情況，這一功能的設(shè)置一方面可以讓學(xué)員知道自己的能力水平，刺激學(xué)習(xí)；另一方面也是一種對(duì)學(xué)員的激勵(lì)方式。編程貓的作品展示形式也是多種多樣，除了簡(jiǎn)單的作品推薦，同好者還可以形成部落，將同類(lèi)型/主題的作品集中展示，相互借鑒學(xué)習(xí)；同時(shí)，編程貓推出售賣(mài)“源碼”功能，學(xué)員可將作品進(jìn)行售賣(mài)（默認(rèn)都可售賣(mài)），當(dāng)其他學(xué)員點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)后直接跳至編程平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和二次開(kāi)發(fā)。在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中小編發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問(wèn)題，當(dāng)購(gòu)買(mǎi)“源碼”金幣不足時(shí)，系統(tǒng)并不會(huì)提醒獲取金幣的方法。編玩邊學(xué)主要提供線(xiàn)上小班課程，推崇哈克尼斯圓桌學(xué)習(xí)模式。目前線(xiàn)上課程包括Scratch課程、Python和C/C++課程；Scratch又分為三大類(lèi)，基礎(chǔ)課程、與PicoBoard、Arduino配合的軟硬件相結(jié)合編程課程；C/C++課程則是針對(duì)NOIP（National Olympiad in in Provinces，*青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽）推出的課程。在課程開(kāi)發(fā)上，編玩邊學(xué)團(tuán)隊(duì)引入熱門(mén)游戲《Minecraft》作為學(xué)習(xí)、練習(xí)的主要場(chǎng)景，同時(shí)研發(fā)Scratch+MC在線(xiàn)編程工具，“用科學(xué)的（代碼）方式讓‘我的世界’變得更強(qiáng)大！”（此前編玩邊學(xué)的CEO郝祥林接受鯨媒體記者采訪(fǎng)時(shí)表示 “Minecraft”（中文名“我的世界”）很受小朋友的歡迎，而且它的粘性非常強(qiáng)，小孩子可能會(huì)在里面玩好幾年。）同時(shí)編玩邊學(xué)也提供社區(qū)和論壇模塊，據(jù)了解，網(wǎng)站上的社區(qū)和論壇已經(jīng)停用，這部分功能單獨(dú)作為一個(gè)產(chǎn)品“編程少年”。在這個(gè)產(chǎn)品中我們看到，學(xué)員可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交流和溝通，可以展現(xiàn)自己的作品，可以看到優(yōu)秀作品的“源碼”并可進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。同時(shí)也有活動(dòng)專(zhuān)區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行開(kāi)發(fā)創(chuàng)作。童程童美童程童美是達(dá)內(nèi)推出的獨(dú)立子品牌，相對(duì)于其他公司來(lái)說(shuō)，它的起點(diǎn)還是比較高的，在一開(kāi)始便受到大量關(guān)注度。從達(dá)內(nèi)教育(TEDU)發(fā)布的《2021年第二季度未經(jīng)審計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告》中可以看到，2021年第二財(cái)季童程童美實(shí)現(xiàn)招生1725人，環(huán)比增長(zhǎng)73.5%，同時(shí)將品牌擴(kuò)展到18個(gè)城市，建立22個(gè)教學(xué)中心。童程童美授課以錄播名師+輔導(dǎo)老師的雙師模式為主，保證了課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化（錄制好的視頻）和教學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化（答疑）。課程包括Scratch圖形化編程、機(jī)器人編程、針對(duì)比賽設(shè)計(jì)的編程以及考證類(lèi)編程等。課程主要分為四個(gè)階段：趣味編程&游戲編程，學(xué)習(xí)編程基礎(chǔ)；H5編程&微信編程，學(xué)習(xí)、HTML語(yǔ)言；Android&iOS，學(xué)習(xí)移動(dòng)端開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)；3D虛擬現(xiàn)實(shí)編程，學(xué)習(xí)3D技術(shù)或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用編寫(xiě)。從課程設(shè)置我們可以看出，童程童美旨在培養(yǎng)未來(lái)的IT人才，學(xué)習(xí)目的性比較強(qiáng)。同時(shí)，童程童美推出編程活動(dòng)\賽事：編程一小時(shí)、發(fā)現(xiàn)杯、WRO達(dá)內(nèi)直選賽，可以讓學(xué)員學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)之后有地方可以施展自己的才能。一方面能打造一個(gè)閉環(huán)，承接課程學(xué)習(xí)，同時(shí)樹(shù)立自己在行業(yè)內(nèi)的地位；另一方面激勵(lì)兒童學(xué)習(xí)，同時(shí)發(fā)掘編程類(lèi)人才。小碼王課程以線(xiàn)下形式為主，課程主要分為三部分：Scratch編程、C/C++程序算法和Python程序開(kāi)發(fā)。同樣，Scratch課程主要是讓兒童能更好的進(jìn)入編碼世界，而C/C++主要是NOIP的重要競(jìng)賽項(xiàng)目。小編觀(guān)看網(wǎng)站內(nèi)容，可以很容易、清楚地了解到課程組成，以及學(xué)員作品展示。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，降低了理解難度?？赡苁浅鲇诋a(chǎn)品主要為線(xiàn)下模式的考慮，所以線(xiàn)上并沒(méi)有形成學(xué)員交流溝通的社區(qū)功能，不能自主發(fā)布作品，而網(wǎng)站上展示的作品則是經(jīng)過(guò)篩選。同時(shí)，小編發(fā)現(xiàn)有線(xiàn)上學(xué)習(xí)教程，但展現(xiàn)則為文字形式，學(xué)習(xí)的便利性較弱。Makeblock主要以“軟硬件”結(jié)合編程為主，用可視化編程控制機(jī)器人和Arduino機(jī)器人，課程以錄播視頻課程和教材書(shū)籍為主。相對(duì)于其他青少兒編程產(chǎn)品，Makeblock更偏向于軟件編程與硬件機(jī)器人的結(jié)合，最終目的是讓機(jī)器人能達(dá)到既定的目標(biāo)行為。同時(shí)，相較于單純的編程，與硬件的結(jié)合能鍛煉兒童的動(dòng)手能力和跨*能力，素質(zhì)要求更高一些。Makeblock從硬件入手，能很自然的切入編程/青少兒編程行業(yè)。從網(wǎng)站我們可以看到，Makeblock給學(xué)員和同好者提供了可以交流學(xué)習(xí)的社區(qū)，但社區(qū)入口較為隱蔽，需要尋找一番才能看到。2）課時(shí)費(fèi)用對(duì)比小編通過(guò)公開(kāi)資料整理，對(duì)比了幾家公司的課時(shí)費(fèi)用，供大家參考。我們發(fā)現(xiàn)目前青少兒編程的課時(shí)費(fèi)用相比并沒(méi)有拉開(kāi)很大的差距。仍然沒(méi)有超過(guò)一線(xiàn)城市K12的培訓(xùn)課程平均課時(shí)費(fèi)（200元-250元）。與K12的一對(duì)一培訓(xùn)課程的課時(shí)費(fèi)用相比差距更大。三、結(jié)論通過(guò)觀(guān)察這幾款青少兒編程產(chǎn)品，小編發(fā)現(xiàn)：*，在青少兒編程行業(yè)，大家都不約而同的選擇以游戲形式切入。主要原因是青少兒編程培訓(xùn)所針對(duì)的目標(biāo)用戶(hù)年齡偏小，喜歡電子游戲是天性?！队螒蚋淖兪澜纭防镎f(shuō)道游戲有四大特征：主動(dòng)參與、互動(dòng)、及時(shí)反饋和游戲的目標(biāo)與規(guī)則。那么以游戲切入，首先，兒童不會(huì)有抵制心理；而且，可以自己設(shè)定游戲規(guī)則，參與度會(huì)更高一些。當(dāng)兒童的自主性變大時(shí)，相應(yīng)的他們的主動(dòng)性也會(huì)提升。但同時(shí)也有人擔(dān)心青少兒編程從課程內(nèi)容來(lái)說(shuō)會(huì)將程序員培訓(xùn)變的低齡化，變成培養(yǎng)低齡的技工，因此這對(duì)各個(gè)公司的內(nèi)容課程研發(fā)方面來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，創(chuàng)客教育與青少兒編程相結(jié)合似乎是一個(gè)不錯(cuò)的出路。第二，長(zhǎng)久以來(lái)，我們對(duì)編程都存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為編程等同于寫(xiě)代碼，實(shí)際上編程的核心本質(zhì)是算法和邏輯。青少兒編程對(duì)于提高孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。第三，在課程選擇上，青少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是以可視化編程開(kāi)始，進(jìn)而向“軟硬件”結(jié)合發(fā)展。絕大多數(shù)產(chǎn)品都會(huì)設(shè)有“社區(qū)”模塊，在這個(gè)模塊中學(xué)員可以展示作品，可以相互交流學(xué)習(xí)，既滿(mǎn)足了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣也滿(mǎn)足大家的溝通需求。同時(shí)，這個(gè)模塊也給企業(yè)提供了封閉環(huán)境，沉淀更多的數(shù)據(jù)。第四，青少兒編程培訓(xùn)的火熱有一部分原因是AlphaGo大敗柯潔、李世石等世界圍棋高手給家長(zhǎng)帶來(lái)了擔(dān)憂(yōu)。我們得出了一個(gè)結(jié)論：人類(lèi)在邏輯思維方面和機(jī)器相比已經(jīng)完全無(wú)法匹敵，差距會(huì)越來(lái)越大。當(dāng)下一代孩子在與人工智能競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，*的優(yōu)勢(shì)就變成了創(chuàng)造力和想象力，機(jī)器的運(yùn)行必須按照一定的規(guī)則，而人在生活中是沒(méi)有絕對(duì)的規(guī)則的，因此創(chuàng)造力和想象力是人類(lèi)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是機(jī)器很難達(dá)到的高度。青少兒編程給予了孩子創(chuàng)造力和想象力的宣泄出口，是一種表達(dá)自我的選擇。第五，為了增加家長(zhǎng)的吸引力，大部分的青少兒編程公司會(huì)在課程體系內(nèi)加入一些應(yīng)試部分，與各個(gè)*相結(jié)合，例如“數(shù)學(xué)編程”等等。隨著編程賽事、認(rèn)證體系的完善，以及自主招生的多元化，比如信息學(xué)奧賽正在成為一部分家長(zhǎng)們的“新寵”，這也成為了青少兒編程受到家長(zhǎng)關(guān)注的重要原因。第六，青少兒編程在一二線(xiàn)城市發(fā)展迅速，一方面一二線(xiàn)城市的消費(fèi)水平和理念更加成熟，創(chuàng)業(yè)氛圍也更加適合行業(yè)發(fā)展。另外一方面，編程教育本身符合中*信息技術(shù)課程的要求，在高考試點(diǎn)的一些省份中，大型綜合考試?yán)镆呀?jīng)開(kāi)始將信息技術(shù)加入高考科目，這跟高考要求將“實(shí)驗(yàn)動(dòng)手”列入有很大關(guān)系。

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