北京東城區(qū)去哪補習高三英語數(shù)學？ 在學習的過程中，會遇到各種問題和困難，通過認真踏實地探究，是實事求是地得出結論，培養(yǎng)了不斷追求的進取精神，克服困難的意志品質，提高了學生的創(chuàng)造能力和實踐能力，形成積極的人生態(tài)度。

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　　　北京東城區(qū)去哪補習高三英語數(shù)學？*學習的特點：*高年級學生已初步形成了一定的學習態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強。通過幾年集體生活的訓練，已經比較習慣于有組織的自覺性的班集體生活，能把自己看成是集體的一員，重視班集體的輿論和評價作用。隨著自主、自律能力的增強，對學習、對集體的責任感進一步提高，同時逐漸形成了對作業(yè)的自覺負責的態(tài)度，開始認識到學習是一種義務，出現(xiàn)了意識較強的學習動機，對他們學習的指導要有針對性和啟發(fā)性。

加強預習，學會總結。在學校學習，低年級的學生壓力并不大，沒有必要進行預習。三*的學生可以在父母的指導下進行預習。*學生的學習能力已經加強，自己有能力獨立進行課前預習和課后復習，這樣可以很好地掌握所學習的知識。只有在理解的基礎上，知其然而知其所以然，所學的知識才能內化為本人的東西，學到的知識才能牢固。

有時老師把一些簡單的內容省略不講，或有重點地介紹一下難點部分，剩下的部分讓學生自己理解，這就是對學生個人能力的考驗。要養(yǎng)成綜合地考慮問題和融會貫通各科知

識的習慣。當今綜合各科知識的題型的層出不窮，無疑為這一習慣的“培養(yǎng)必要”作了很好的注腳。

*學生需要從三*“聽課+完成作業(yè)”的學習方法和習慣基礎上進一步提高，總結知識點便成為一個“法寶”！總結老師講過的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點或題型之間的聯(lián)系，并注意它們的區(qū)別（難度上的不同、做題思考的角度等）。這樣，面對考試難度的增加和知識點的綜合，總結的越多，思考的越多，應對也一定會越自如。

另外，每次上課后，建議把老師講過的例題再重新梳理一遍，當堂聽懂了不等于會做了，避免出現(xiàn)題目稍稍變化就不會應付的情況。重新梳理+整理一遍能夠達到及時鞏固的效果，并能做到舉一反三。

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