湖南華科技工學校校風校紀如何|資訊 升本科,讀研究生,享受同樣的就業(yè),創(chuàng)業(yè)待遇,更為重要的是,中職階段的專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷更有利于他們成長為高管,經(jīng)理,技師,工程師,技校的方式比*高中的好:技校的職業(yè)教育課程和*,高中的影視教育課程不同,不強調(diào)計算和背書。

專業(yè)介紹                                            

1、計算機信息管理專業(yè):軟件開發(fā)方向、UI面設(shè)計(電商訂單班)、VR智能建筑設(shè)計(創(chuàng)業(yè)班)、電子商務(跨境電商方向)、網(wǎng)絡安全運維方向;

2、工業(yè)機器人應用與維護專業(yè):AI人工智能(山河智能訂單班)、5G通訊方向(中興訂單班);

3、新能源汽車制造與裝配專業(yè):新能源汽車運用與維修方向、汽車美容改裝方向(創(chuàng)業(yè)班)、汽車銷售與售后服務方向;

4、形象設(shè)計專業(yè):王紅自媒體方向(創(chuàng)業(yè)班)、航空高鐵乘務、禮儀就業(yè)方向;

5、康復專業(yè):中醫(yī)康向、航空醫(yī)護與急救方向;

6、幼兒教育專業(yè):蒙氏早教方向、幼兒園教育(訂單班);

        同學資源優(yōu)勢在大專院校讀書可以積累更的同學人脈。舉個例子:為什么考*時,大家都盼望著考進名校?首先名校的教學條件確實更好,但更重要的是名校里有更的同學人脈。什么是五年制大專:五年制大專,也稱為五年高職或五年一貫制大專,是高等職業(yè)技術(shù)的一種招生模式,學制五年,是*畢業(yè)生上*(大專)的快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有*知識,又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的高級技術(shù)人員,其知識的講授是以夠用為度、實用為本。在我國高等教育中,大專就業(yè)率遠遠高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后,取得教育部監(jiān)制、承認、普通高等學校統(tǒng)招的*?？莆膽{。畢業(yè)后學校一般推薦就業(yè),俗稱包分配制度。主要特點五年制大專的特點和優(yōu)勢在。

        什么是五年制大專:五年制大專,也稱為五年高職或五年一貫制大專,是高等職業(yè)技術(shù)的一種招生模式,學制五年,是*畢業(yè)生上*(大專)的快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有*知識,又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的高級技術(shù)人員,其知識的講授是以夠用為度、實用為本。在我國高等教育中,大專就業(yè)率遠遠高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后,取得教育部監(jiān)制、承認、普通高等學校統(tǒng)招的*?？莆膽{。五年制大專具有以下幾點優(yōu)勢:就業(yè)優(yōu)勢大專以上學歷的人群越來越多,很多企業(yè)、事業(yè)單位招聘時都把入職門檻設(shè)置為大專以上學歷。教學資源優(yōu)勢能舉辦五年制大專招生的學校必定是大專院校,教學質(zhì)量、硬件設(shè)施、師資力量以及學生的整體素通常比中職學校更。

師資力量

學校不斷加強教師的專業(yè)、學歷、職稱、能力結(jié)構(gòu),建設(shè)負責任、有水的專業(yè)教師隊伍,現(xiàn)有教師115人。
        中等職業(yè)教育是為了培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的的技術(shù)工人與應用型服務人才。而普通高中教育是為高一級學校輸送新生。課程設(shè)置不同。中等職業(yè)教育是根據(jù)市場需求設(shè)置課程。除了文化課以外還設(shè)有專業(yè)理論課、專業(yè)技術(shù)課。而普通高中教育基本只開設(shè)文化課。教學形式不同。中等職業(yè)教育教學除集中授課外,還要組織實踐性教學。而普通高中教育一般不組織實踐教學。中等職業(yè)學校以促進就業(yè)為導向同時兼顧升學,在基本文化知識的基礎(chǔ)上,更加強調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),方式靈活多樣,學生的動手實踐能力更強。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應。德、智、體、美發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務一線工作的具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)的能力、精神和良好的職業(yè)道。