美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結(jié)少兒美術(shù)分為哪幾類，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng)意比“畫得像”更重要！，兒童不同年齡段學習美術(shù)的幾個特點，少兒美術(shù)包括哪些內(nèi)容，您認為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學呢?，有人知道2020“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個大賽怎么樣？，淺談少兒美術(shù)，測評大盤點：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機構(gòu)，你家孩子報過哪個？，美術(shù)分為哪幾種形式??等一些困惑！

1.4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng)意比“畫得像”更重要！

關于少兒美術(shù)，最重要的是激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)意，通過不同的材料方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達欲望。或是通過繪畫游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，形成對“美”的初步感悟。孩子涂鴉敏感期的信號很多父母一看孩子愛上了畫筆，就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦，絕不能浪費，趕緊報個班，*能考個級，為將來升學增加點“份量”。你的孩子愛上畫筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的“繪畫敏感期”來了。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，4-12歲是絕大多數(shù)孩子的“繪畫敏感期”。孩子在“繪畫敏感期”到來時，往往通過涂鴉和畫各種畫來表達自己的感情。這是孩子在表達能力不夠完善時的一個補充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨有創(chuàng)意的一種方式。在這個階段，家長該做的就是陪孩子“玩”畫畫?！皟和佬g(shù)的*價值在于創(chuàng)造。而非技巧。”上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館館長薛文彪從事創(chuàng)意美術(shù)教育多年。在他看來，兒童應該在12歲以后才開始學習素描、速寫、造型、明暗這些傳統(tǒng)美術(shù)基本功，過早學習沒有意義?！皟和扇瞬灰粯?，兒童階段的基礎應該是：色彩、構(gòu)圖、認知、大膽表現(xiàn)，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等。”在西方，創(chuàng)意美術(shù)=自由繪畫來自法國高等藝術(shù)的保羅·德沃圖教授認為，“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什么，讓他們自由發(fā)揮?！薄白杂衫L畫剛出來時，很多家長不理解，認為不嚴肅。但在法國，當年的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成為家長，完全能接受這種教育方法。自由繪畫，可以說已經(jīng)根植于他們的思想中，因為它可以‘喚醒’人們的創(chuàng)造力?！崩L畫的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創(chuàng)意。“如果一個孩子想畫一輛卡車，他總會找到自己的辦法，可能不是傳統(tǒng)常規(guī)的做法，但很可能因為做不到傳統(tǒng)方式反而產(chǎn)生了意想不到的創(chuàng)意?！眲?chuàng)意美術(shù)的優(yōu)勢在于：單一地學習繪畫技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng)意美術(shù)是為了帶給孩子一種對生活的領悟和感知，一種解決問題的辦法，這可以運用到以后工作中的任何領域，受用一生。也許不是每個孩子都能成為極具創(chuàng)意的人，但至少可以成為很有感覺的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段。陪著孩子“玩”畫畫年齡小的孩子，家長可以使用游戲?qū)?，將包、椅子之類的物體用拓印的方式在紙上“畫”下來，讓孩子們在不規(guī)則的“面”上添加數(shù)筆，最終成為不同的動物、人物、事物，這種想象有序，有目標，有故事情景。稍大的孩子可以玩“立體借形”。例如一只鞋子，鞋幫像不像一個大嘴巴？再加上兩只眼睛，像什么？任何一種物體都可以讓孩子們想辦法“改造”。而創(chuàng)意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫筆。用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團當畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當畫筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件”。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意，家長最該做什么？家里常備白紙及各種工具，讓孩子有想法時可以馬上開始創(chuàng)作，當孩子拿著作品給你看的時候，不要問這是什么，那是什么，這個不像那個像，要永遠積極正能量地鼓勵他。對于兒童繪畫，一定要明確的是，創(chuàng)意比“畫得像”重要的多！你還記得嗎？我們讓孩子學畫畫的初衷，不僅僅是培養(yǎng)孩子內(nèi)在的想象力、創(chuàng)造力、欣賞力與美的感受能力，更重要的是讓孩子成為一個懂得獨立思考且懂美的人。

2.兒童不同年齡段學習美術(shù)的幾個特點

家長要根據(jù)孩子的年齡段特點選擇學習美術(shù)。父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，2-4歲涂鴉，3到6歲學習兒童畫，5到7歲書法國畫，10歲左右再開始學習素描、色彩、速寫等美術(shù)專業(yè)基礎繪畫，為將來向美術(shù)方向發(fā)展打好堅實的專業(yè)基礎。按照兒童形象思維發(fā)展的規(guī)律，一般開始美術(shù)學習的時間可以從進入幼兒園開始，也就是3到4歲以后，因為3歲以后的幼兒，是其大腦成長和智力發(fā)展的*時期。兒童學習美術(shù)，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和知覺、感情、心智與技藝等潛能，另外還可以發(fā)展美感與培養(yǎng)視覺傳達的能力等。 因此，抓住這個關鍵期對幼兒進行教育，可以為幼兒一生的成長奠定良好的基礎。6、7歲：判斷孩子美術(shù)興趣的關鍵期目前，很多家長表示，送孩子學習美術(shù)并非為了今后往這條路發(fā)展，而只是讓其多得到鍛煉，多些能力和選擇等。那么，在孩子幾歲的時候，或者能通過哪些方式來判斷出孩子是否對美術(shù)有興趣，或者今后會在此方向上有發(fā)展?jié)摿?一般幼兒到6、7歲左右，其形象思維發(fā)展的能力已基本成型，這時家長可以通過觀察這個年齡段兒童的美術(shù)活動表現(xiàn)，得到初步的判斷，大致的考察視角為：看孩子能否愿意表達自己獨特的想法和對生活的主觀理解?能否根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同的繪畫表現(xiàn)方法?是否具有想像力?畫面是否主題鮮明、主題突出、構(gòu)圖飽滿?畫面是否用筆大膽、有力、色彩明快、均衡?兒童初學美術(shù)的題材：要以興趣愛好為出發(fā)點到底選擇什么樣的形象題材作為兒童美術(shù)學習的切入點?這并沒有確切的限制，一切都要以孩子的自身興趣愛好作為出發(fā)點。一些家長經(jīng)常會讓孩子臨摹，但是臨摹只是學習美術(shù)的手段之一，建議家長和教師，不妨參照以下的方法來正確引導少兒的美術(shù)學習。家長首先要學會鼓勵孩子觀察事物，尋覓事物的基本特征;引導孩子并與孩子一起欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品;家長要鼓勵孩子要有自主性，要有與眾不同的想法;要為孩子提供豐富的美術(shù)活動材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新;鼓勵孩子要獨立完成作品，不能半途而廢，養(yǎng)成良好的習慣;要經(jīng)常抽出時間來和孩子聊聊，讓他講講自己的作品，并且，千萬別忘了給予積極的肯定等。根據(jù)孩子的年齡段特點選擇適應的美術(shù)培訓班，父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，3到6歲前應該學習兒童畫，5-10可以學習書法國畫，當孩子10歲后再開始學習素描、色彩、速寫等美術(shù)專業(yè)基礎繪畫，為將來向美術(shù)方向發(fā)展打好堅實的專業(yè)基礎?？墒怯行┘议L讓7歲甚至3、4歲的孩子學素描，這樣孩子不僅學不好，還會大大影響學習興趣和積極性。

3.少兒美術(shù)包括哪些內(nèi)容

其實我覺得你問的過于籠統(tǒng)。說起來現(xiàn)在所有的藝術(shù)形式都可以存在內(nèi)于少兒美術(shù)之中容。不同的學習階段配合不同的藝術(shù)形式。畢竟少兒美術(shù)應該以激發(fā)兒童想象力與創(chuàng)造力為根本。多了解與學習簡單的各種形式的藝術(shù)易于啟智。最初的學習，與其學習較為枯燥，容易讓人厭煩的素描寫生，不如以趣味性較強的藝術(shù)來吸引孩子的眼光，培養(yǎng)其興趣。所以我倒覺得，自由涂鴉（開發(fā)想象力與表現(xiàn)欲，嘗試多種材質(zhì)與材料會保持新鮮感）、手工制作（折紙，泥塑、拼貼等鍛煉動手能力）、國畫或（培養(yǎng)藝術(shù)感覺），作為最初的學習比較合適。素描色彩這類較為規(guī)范的美術(shù)培訓，或者說美術(shù)考試培訓的主要內(nèi)容，略顯枯燥，故放在后面學習則比較適宜。

4.您認為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學呢?

培養(yǎng)興趣，幼兒園就是培養(yǎng)興趣和開發(fā)智慧的起使班，你只要用簡單的線條畫些花花草草的、英文字母…讓他們瞎畫些怪獸什么的~要不厭其煩的鼓勵。不要做些很對不起孩子…幼兒園的孩子以經(jīng)可以做到對一個印象很深事記一輩子了

5.有人知道2021“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個大賽怎么樣？

“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽是一個面向3~16歲青少年兒童的藝術(shù)類賽事，大賽由“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽組委會主辦，于2021年始發(fā)，2021“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽是組委會發(fā)起的第二屆，這次大賽在*屆的基礎上進行了改進，增設了許多獎項，并對大賽的參賽者進行分組，按年齡段分為“幼兒組（3~6）”、“少兒組（7~11）”、“青少年組（12~16）”，保證比賽的公平公正。

6.淺談少兒美術(shù)

畫畫是兒童的天性，在他們的成長過程中，常會不自覺地去畫、去信手涂鴉。有想法，才會有行動，對于純真的孩子來說，之所以愛畫，是因為他們想借著畫、借著筆，畫出他們眼中的世界，他們的內(nèi)心感受。對于父母來說，如果掌握一些關于畫的知識，可以更好地了解孩子，引導孩子。不同階段孩子的畫會不同 兒童在繪畫過程中表現(xiàn)出的這些共性都是因為對繪畫情有獨鐘、興趣使然。但是由于幼兒年齡不同、認知水平不同、個性不同、生活環(huán)境不同，繪畫興趣也存在著差異，體現(xiàn)出了個性的方面。比如，女孩子喜歡畫長發(fā)飄飄的“美少女”;男孩子則津津樂道自己作品中手拿兵器的“奧特曼”。又如:涂鴉期、象征期的幼兒喜歡描畫小花、小草、大魚、房子等比較單一的事物，而形象期的幼兒卻不滿足只畫一條大魚、一座房子，而去描畫“神奇的海底世界”、“美麗的城堡”才能表達他們內(nèi)心世界的五彩斑斕……可見孩子對繪畫活動的興趣指向是因人而異的。父母如果對孩子這些畫畫的特征有一些了解與把握的話，可以更好地了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己的孩子。不同的年齡，孩子的畫體現(xiàn)出來的特點是不同的，大致可分為四個階段-- *階段:3-5歲 這個階段是兒童繪畫的涂鴉階段，是探索事物的初級階段，也是開啟想象的重要起步。顯示手、眼、腦等的協(xié)調(diào)能力，表達以自我為中心的個性。通過帶領孩子觀察、交流、感受體驗游戲等方式，訓練五覺的感知能力。訓練孩子的聯(lián)想性思維、抽象性思維，探索開啟他們的想象力，培養(yǎng)其觀察事物的敏感性。給家長的建議:通過與孩子對話交流、游戲、帶領孩子感受等方式，刺激孩子五覺感知。以鼓勵為主，給予孩子充分的繪畫空間。 第二階段:6-8歲 這個階段是孩子處于圖示階段，是展開想象表現(xiàn)的黃金階段，畫面表達天馬行空的想象力，并能展示明確的空間次序。對老師來說，主要通過引導孩子了解表達對象，以細部描寫、以小見大、左思右想、動靜形態(tài)及協(xié)作關系，只要訓練孩子表現(xiàn)性思維、象征性思維、擴展性思維、置換性思維等，將被動表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為積極主動的創(chuàng)意表現(xiàn)。給家長的建議:用支持形式肯定孩子的創(chuàng)作，并通過一些問題，以創(chuàng)意的答案，激發(fā)積極主動性及創(chuàng)造力。 第三階段:9-11歲 這個階段是孩子寫實的萌芽階段，在理解能力上會更深入，在繪畫表達上尊重客觀對象的感受，并希望以寫實觀念表達想象的內(nèi)容。只要通過聯(lián)想、解構(gòu)重構(gòu)、不同角度不同思維等方式，引導孩子創(chuàng)新思維拓展想象力。主要訓練置性換思維、多維性思維、再造性思維;培養(yǎng)孩子的獨創(chuàng)能力，并學會多思維角度思考解決問題的習慣和能力。給家長的建議:以觀賞者的角度與孩子交流創(chuàng)作的意圖;引導孩子從不同角度觀察對象，鼓勵他們從不同的角度著手解決問題。 第四階段:12-14歲 孩子走向?qū)憣嶋A段，開始能準確表達對象;理解能力與專業(yè)技巧的提高使他們突破原有的觀念，超越想象創(chuàng)作更具魅力的作品。這個階段，老師主要引導孩子分析表達對象，通過解構(gòu)置換，并鼓勵有思想情緒張揚表達，支持不同理解，表現(xiàn)不同思維的方式;從審美、藝術(shù)情操、自信心及團體意識上不斷地完善自我，突破自我的創(chuàng)造力。給家長的建議:以觀賞者的身份與孩子交流思想，鼓勵獨立思考，深入探討問題，使他們具備解決問題的能力。專家看法--孩子用畫來講自己的故事 繪畫是兒童心靈的窗口，反映兒童內(nèi)心的情感世界。孩子眼中的世界是豐富多彩，充滿想象力的，孩子*次拿起畫筆時，都要涂涂畫畫，他們“作品”中的隨意造型，對色彩的感受一點也不比繪畫大師遜色。畫畫的過程是他們在用“另一種語言”表達自己思維的過程。孩子在幼兒時期，他們有時不能把自己的情緒、感受，體驗用語言表達清楚，卻在邊涂邊畫邊說的過程中把潛意識里的情感體驗和對事物的認識與態(tài)度宣泄和表達出來，雖然他們這種表達的技能尚不完善，有的色彩、造型看起來有點“意思”，有的“不像樣”，但都是另一種語言的表達。他們想怎樣畫就怎樣畫，沒有任務，也沒有任何的功利目的，而是在表達自己的所看、所知、所想，并以此來表明自己高興、難過或感到有意思的情感體驗。 在“創(chuàng)作”的過程中，他們或因造型、色彩帶來的新變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒宣泄。這些都會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。繪畫活動不僅僅是一種技能的練習，而且是發(fā)展其豐富的情感、觀察與認知能力，表達能力，想象和創(chuàng)造能力的有效途徑

7.測評大盤點：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機構(gòu)，你家孩子報過哪個？

【寫在前面】如果大家在給孩子選擇英語、數(shù)學、編程、語文等課上有疑問，歡迎加我個人微信：詳談，為方便我及時通過好友申請，請備注”知乎家長“。疫情過后，*各地中*也相繼安排開學。眼看就要開學了，魚sir也給家長們準備了一份超強盤點類的少兒美術(shù)課程總結(jié)：5家少兒美術(shù)機構(gòu)大盤點我對它們的課程介紹、界面設置以及優(yōu)缺點拆解分析，適合哪些孩子都分別做了分析，家長們也可以在文中分別找找有沒有你的正在上的機構(gòu)，可以在在文末留下你的真實反饋。話不多說，下面就來看一下吧。一、河小象美術(shù)河小象的名字相信大家并不陌生，之前魚sir也做過多期河小象寫字課、河小象大語文的測評，河小象更出名的是他家的網(wǎng)紅寫字課，那么他們美術(shù)課怎么樣呢？河小象美術(shù)課的適用年齡為3-12歲，上課形式主要以錄播課為主，輔以1對1點評指導。課程體系上分為啟蒙、初級、中級、高級共4個階段，每個階段有96課時。難度上升趨勢平緩，從一開始簡潔易入手的線條、色彩勾勒，到認識、培養(yǎng)美術(shù)意識，以及后階段的“創(chuàng)造”作畫。課程趣味性極高，對于性格內(nèi)向的孩子起到相得益彰的效果。河小象美術(shù)更像“快餐”，屬于細水長流的模式，有自己的上傳分享平臺，可以看到老師點評，在一定程度是上可以激發(fā)孩子的學習積極性。魚sir評價：河小象美術(shù)的上課時間靈活，家長可自由安排。由于是錄播課，可以有效緩解孩子在上課過程中的緊張情緒，(由于美術(shù)自身具備創(chuàng)造天然舒心)，可以讓孩子有充裕的時間進行思考創(chuàng)作。不過如果自己家的孩子自制力稍差的話，需要家長有充裕的時間陪同上課，避免出現(xiàn)“啞巴美術(shù)”。河小象美術(shù)錄播課的缺點也很明顯：課程中講解的構(gòu)圖、色彩搭配知識點不能確保孩子是否掌握，以及缺少老師互動、同學交流。錄播課在課程效果是會稍弱于直播課，追求性價比、經(jīng)濟不充裕又希望孩子能在美術(shù)上有所建樹的家長可以嘗試考慮學習。二、麥朵美院麥朵美院可能很多家長不太了解，那么麥朵美院究竟如何呢?麥朵美院適用年齡為4-12歲的孩子，上課形式為1V1和1V3-6的小班直播課，每節(jié)課上課時間為60分鐘。她繪畫的科目也是異常豐富，有書法、彩鉛、兒童主題畫可選擇，其中主題畫包括環(huán)球畫旅、認識藝術(shù)大師等主題，以供不同匹配度孩子學習需要。課程知識點的學習中，還拓展了地標建筑物、藝術(shù)風格、節(jié)氣等橫向知識，對于孩子知識點的延伸起到了很好的作用。不過麥朵美院的課件知識以文字+圖片的形式展現(xiàn)，動畫程度趣味性也較低，比較依賴老師的個人發(fā)揮。魚sir評價：孩子年齡偏小，如果沒有輔以趣味性寓教于樂、寓學于樂的模式，則效果會打折扣。因此魚sir建議7歲以上有一定基礎且坐得住的孩子學習。除了拓展知識面，還會有詩詞、音樂、傳統(tǒng)文化的擴領域結(jié)合延伸學習。不過在復習機制上僅僅是通過簡單的課程回放，預習環(huán)節(jié)干脆直接省略。三、和容易讓家長聯(lián)想到英語機構(gòu)VIPKID，其實他們都是由企業(yè)家李開復投資。VIPidea在年齡段上適合4-8歲的孩子，上課形式為1V4的AI直播課，上課時間在40-50分鐘之間。課程比較“外化”，采用的精編國際版教材，引入美國K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程體系，課程質(zhì)量上確實沒的說。此外，還設置藝術(shù)大師鑒賞課，可以擴展孩子的藝術(shù)知識面，了解不同流派的藝術(shù)風格。魚sir評價：它僅適合作為英語和美術(shù)的輔助課程，不能專門代替英語課或美術(shù)課。是正在學習或者打算學習英語，并對藝術(shù)感興趣的孩子的不錯選擇。四、畫啦啦畫啦啦屬于較早的在線少兒美術(shù)機構(gòu)，在推出直播課之前，做少兒美術(shù)錄播課程，給直播課奠定了基礎。它給人的*感覺就是既“國際化”又“接地氣”，課程體系以美國K12視覺藝術(shù)教材為基礎，同時又參考*幼兒特點進行研發(fā)。主要針對5-12歲的孩子，上課形式為1V4-6的小班直播課。約課方式上畫啦啦用三固定的方式，即老師固定、上課時間固定、同伴固定，預復習機制較完整。在預習上會觀看一段動畫視頻，其內(nèi)容包含遺留問題、知識點梳理，讓孩子孩子課前提前構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容;而復習上有專門的創(chuàng)作步驟視頻，方便孩子回顧總結(jié)，進行二輪復習。魚sir評價：課件趣味性高，交互性強，主線人物闖關視頻+AI互動游戲，能讓孩子積極參與到課堂中來。AI課程局限了師生互動，加上課程時間有限，細節(jié)部分不能深入，不能滿足有8歲以上更大有美術(shù)基礎的大齡孩子。更加適合藝術(shù)啟蒙，比如0基礎或者基礎薄弱的孩子更適用。對于美術(shù)課來說，孩子啟蒙初期反而更適合小班課，有同伴存在，孩子上課時的互動更多，參與感更強，更能幫助孩子發(fā)散自己的思維，幫孩子找到繪畫的樂趣。五、美術(shù)寶美術(shù)寶的名字相信家長也耳熟能詳，適合孩子年齡為4-12歲，每節(jié)課的上課時間為60分鐘。課程分為L4-L12共9個級別，每級別48課時。課程難度平緩上升。從目前掌握的課程來看，各個階段的課程，課堂創(chuàng)作都偏向?qū)I(yè)技法教授更多。它是一家1V1直播課，1V1直播課的一個很大的有點就是老師的關注點和精力都在一個孩子身上，互動多，學生可以隨時和老師溝通。魚sir評價：術(shù)寶的上課界面比較單調(diào)，也缺乏動畫等趣味性元素來調(diào)動孩子的上課積極性，同樣很依賴老師的個人發(fā)揮。不過值得一提的是美術(shù)寶的上課界面有實時視頻矯正系統(tǒng)，可解決上課畫面的透視、鏡像、變形等問題，即使家長不在身邊，也不用擔心影響孩子因為年紀小而引發(fā)的健康問題。而到了后期，孩子如果想?yún)⒓用佬g(shù)相關的考試或者藝考之類的，選擇1對1的輔導更佳。美術(shù)寶約課挺方便的，老師水平層次不齊，如果想換老師或者更換上課時間，都可以提前和班主任溝通。魚Sir發(fā)現(xiàn)，好了，如果大家對少兒美術(shù)選課還有疑惑，或者是在孩子的學習以及其他課程的選擇上有任何的問題，歡迎隨時和我交流，我也會根據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的建議!好了，如果大家對美術(shù)學習的APP還有疑惑，或者是在孩子的學習以及其他課程的選擇上有任何的問題，歡迎隨時和我交流，我也會根據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的建議！我是魚sir10年教育老司機，已和近萬家長進行1對1的深度教育咨詢，順利制定孩子學習規(guī)劃。如果大家還有其他關于孩子語文、思維、英語學習上的疑問，可以加我個人微信號（）私聊

8.美術(shù)分為哪幾種形式

1、繪畫。包括：油畫、國畫、裝飾畫、農(nóng)民畫等等。2、雕塑。3、書法。4、建筑。5、工藝。6、綜合。包括：裝幀設計、動漫設計、舞美設計等等。

通過以上的講解，少兒美術(shù)分為哪幾類，4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng)意比“畫得像”更重要！，兒童不同年齡段學習美術(shù)的幾個特點，少兒美術(shù)包括哪些內(nèi)容，您認為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學呢?，有人知道2020“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個大賽怎么樣？，淺談少兒美術(shù)，測評大盤點：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機構(gòu)，你家孩子報過哪個？，美術(shù)分為哪幾種形式??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！