美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結(jié)少兒美術(shù)分為哪幾類，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng)意比“畫得像”更重要！，兒童不同年齡段學(xué)習(xí)美術(shù)的幾個特點(diǎn)，少兒美術(shù)包括哪些內(nèi)容，您認(rèn)為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學(xué)呢?，有人知道2020“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個大賽怎么樣？，淺談少兒美術(shù)，測評大盤點(diǎn)：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)，你家孩子報過哪個？，美術(shù)分為哪幾種形式??等一些困惑！

1.4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng)意比“畫得像”更重要！

關(guān)于少兒美術(shù)，最重要的是激發(fā)他們的興趣與創(chuàng)意，通過不同的材料方式，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)幼兒表達(dá)欲望?；蚴峭ㄟ^繪畫游戲，以基本造型元素和色彩刺激幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官，激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，形成對“美”的初步感悟。孩子涂鴉敏感期的信號很多父母一看孩子愛上了畫筆，就覺得自己的孩子一定有繪畫天賦，絕不能浪費(fèi)，趕緊報個班，*能考個級，為將來升學(xué)增加點(diǎn)“份量”。你的孩子愛上畫筆，也許是天賦，但更多的可能卻是他的“繪畫敏感期”來了。權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，4-12歲是絕大多數(shù)孩子的“繪畫敏感期”。孩子在“繪畫敏感期”到來時，往往通過涂鴉和畫各種畫來表達(dá)自己的感情。這是孩子在表達(dá)能力不夠完善時的一個補(bǔ)充，也是孩子充分發(fā)揮自己想象力和兒童獨(dú)有創(chuàng)意的一種方式。在這個階段，家長該做的就是陪孩子“玩”畫畫?！皟和佬g(shù)的*價值在于創(chuàng)造。而非技巧?！鄙虾，F(xiàn)代兒童美術(shù)館館長薛文彪從事創(chuàng)意美術(shù)教育多年。在他看來，兒童應(yīng)該在12歲以后才開始學(xué)習(xí)素描、速寫、造型、明暗這些傳統(tǒng)美術(shù)基本功，過早學(xué)習(xí)沒有意義。“兒童跟成人不一樣，兒童階段的基礎(chǔ)應(yīng)該是：色彩、構(gòu)圖、認(rèn)知、大膽表現(xiàn)，以及掌握各種繪畫工具和材料，包括水彩、水粉、油畫、炭筆、水墨等等。”在西方，創(chuàng)意美術(shù)=自由繪畫來自法國高等藝術(shù)的保羅·德沃圖教授認(rèn)為，“自由繪畫就是提倡不具體教孩子們畫什么，讓他們自由發(fā)揮?！薄白杂衫L畫剛出來時，很多家長不理解，認(rèn)為不嚴(yán)肅。但在法國，當(dāng)年的孩子現(xiàn)在已經(jīng)成為家長，完全能接受這種教育方法。自由繪畫，可以說已經(jīng)根植于他們的思想中，因為它可以‘喚醒’人們的創(chuàng)造力。”繪畫的“基本功”不是素描，不是水彩，而是創(chuàng)意?！叭绻粋€孩子想畫一輛卡車，他總會找到自己的辦法，可能不是傳統(tǒng)常規(guī)的做法，但很可能因為做不到傳統(tǒng)方式反而產(chǎn)生了意想不到的創(chuàng)意。”創(chuàng)意美術(shù)的優(yōu)勢在于：單一地學(xué)習(xí)繪畫技巧，是很狹窄的一條道路，而創(chuàng)意美術(shù)是為了帶給孩子一種對生活的領(lǐng)悟和感知，一種解決問題的辦法，這可以運(yùn)用到以后工作中的任何領(lǐng)域，受用一生。也許不是每個孩子都能成為極具創(chuàng)意的人，但至少可以成為很有感覺的人——懂得欣賞各種藝術(shù)作品，有自己獨(dú)特的眼光，這是提高生活質(zhì)量，而不是謀生手段。陪著孩子“玩”畫畫年齡小的孩子，家長可以使用游戲?qū)?，將包、椅子之類的物體用拓印的方式在紙上“畫”下來，讓孩子們在不規(guī)則的“面”上添加數(shù)筆，最終成為不同的動物、人物、事物，這種想象有序，有目標(biāo)，有故事情景。稍大的孩子可以玩“立體借形”。例如一只鞋子，鞋幫像不像一個大嘴巴？再加上兩只眼睛，像什么？任何一種物體都可以讓孩子們想辦法“改造”。而創(chuàng)意美術(shù)的工具可以不限定于任何一種畫筆。用各種樹葉的背面作畫，用紙揉成一團(tuán)當(dāng)畫筆，慢慢地在畫紙上印上各種花紋，也可以用各種水果或者蔬菜的切面當(dāng)畫筆；還可以用手指印上圖案，然后再在手指印上畫上各種“配件”。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意，家長最該做什么？家里常備白紙及各種工具，讓孩子有想法時可以馬上開始創(chuàng)作，當(dāng)孩子拿著作品給你看的時候，不要問這是什么，那是什么，這個不像那個像，要永遠(yuǎn)積極正能量地鼓勵他。對于兒童繪畫，一定要明確的是，創(chuàng)意比“畫得像”重要的多！你還記得嗎？我們讓孩子學(xué)畫畫的初衷，不僅僅是培養(yǎng)孩子內(nèi)在的想象力、創(chuàng)造力、欣賞力與美的感受能力，更重要的是讓孩子成為一個懂得獨(dú)立思考且懂美的人。

2.兒童不同年齡段學(xué)習(xí)美術(shù)的幾個特點(diǎn)

家長要根據(jù)孩子的年齡段特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)美術(shù)。父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，2-4歲涂鴉，3到6歲學(xué)習(xí)兒童畫，5到7歲書法國畫，10歲左右再開始學(xué)習(xí)素描、色彩、速寫等美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)繪畫，為將來向美術(shù)方向發(fā)展打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。按照兒童形象思維發(fā)展的規(guī)律，一般開始美術(shù)學(xué)習(xí)的時間可以從進(jìn)入幼兒園開始，也就是3到4歲以后，因為3歲以后的幼兒，是其大腦成長和智力發(fā)展的*時期。兒童學(xué)習(xí)美術(shù)，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力和知覺、感情、心智與技藝等潛能，另外還可以發(fā)展美感與培養(yǎng)視覺傳達(dá)的能力等。 因此，抓住這個關(guān)鍵期對幼兒進(jìn)行教育，可以為幼兒一生的成長奠定良好的基礎(chǔ)。6、7歲：判斷孩子美術(shù)興趣的關(guān)鍵期目前，很多家長表示，送孩子學(xué)習(xí)美術(shù)并非為了今后往這條路發(fā)展，而只是讓其多得到鍛煉，多些能力和選擇等。那么，在孩子幾歲的時候，或者能通過哪些方式來判斷出孩子是否對美術(shù)有興趣，或者今后會在此方向上有發(fā)展?jié)摿?一般幼兒到6、7歲左右，其形象思維發(fā)展的能力已基本成型，這時家長可以通過觀察這個年齡段兒童的美術(shù)活動表現(xiàn)，得到初步的判斷，大致的考察視角為：看孩子能否愿意表達(dá)自己獨(dú)特的想法和對生活的主觀理解?能否根據(jù)以往的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造出不同的繪畫表現(xiàn)方法?是否具有想像力?畫面是否主題鮮明、主題突出、構(gòu)圖飽滿?畫面是否用筆大膽、有力、色彩明快、均衡?兒童初學(xué)美術(shù)的題材：要以興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)到底選擇什么樣的形象題材作為兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)?這并沒有確切的限制，一切都要以孩子的自身興趣愛好作為出發(fā)點(diǎn)。一些家長經(jīng)常會讓孩子臨摹，但是臨摹只是學(xué)習(xí)美術(shù)的手段之一，建議家長和教師，不妨參照以下的方法來正確引導(dǎo)少兒的美術(shù)學(xué)習(xí)。家長首先要學(xué)會鼓勵孩子觀察事物，尋覓事物的基本特征;引導(dǎo)孩子并與孩子一起欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品;家長要鼓勵孩子要有自主性，要有與眾不同的想法;要為孩子提供豐富的美術(shù)活動材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新;鼓勵孩子要獨(dú)立完成作品，不能半途而廢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;要經(jīng)常抽出時間來和孩子聊聊，讓他講講自己的作品，并且，千萬別忘了給予積極的肯定等。根據(jù)孩子的年齡段特點(diǎn)選擇適應(yīng)的美術(shù)培訓(xùn)班，父母望子成龍心切，但決不能拔苗助長。按照孩子的大腦發(fā)育和心理狀態(tài)，3到6歲前應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童畫，5-10可以學(xué)習(xí)書法國畫，當(dāng)孩子10歲后再開始學(xué)習(xí)素描、色彩、速寫等美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)繪畫，為將來向美術(shù)方向發(fā)展打好堅實的專業(yè)基礎(chǔ)?？墒怯行┘议L讓7歲甚至3、4歲的孩子學(xué)素描，這樣孩子不僅學(xué)不好，還會大大影響學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.少兒美術(shù)包括哪些內(nèi)容

其實我覺得你問的過于籠統(tǒng)。說起來現(xiàn)在所有的藝術(shù)形式都可以存在內(nèi)于少兒美術(shù)之中容。不同的學(xué)習(xí)階段配合不同的藝術(shù)形式。畢竟少兒美術(shù)應(yīng)該以激發(fā)兒童想象力與創(chuàng)造力為根本。多了解與學(xué)習(xí)簡單的各種形式的藝術(shù)易于啟智。最初的學(xué)習(xí)，與其學(xué)習(xí)較為枯燥，容易讓人厭煩的素描寫生，不如以趣味性較強(qiáng)的藝術(shù)來吸引孩子的眼光，培養(yǎng)其興趣。所以我倒覺得，自由涂鴉（開發(fā)想象力與表現(xiàn)欲，嘗試多種材質(zhì)與材料會保持新鮮感）、手工制作（折紙，泥塑、拼貼等鍛煉動手能力）、國畫或（培養(yǎng)藝術(shù)感覺），作為最初的學(xué)習(xí)比較合適。素描色彩這類較為規(guī)范的美術(shù)培訓(xùn)，或者說美術(shù)考試培訓(xùn)的主要內(nèi)容，略顯枯燥，故放在后面學(xué)習(xí)則比較適宜。

4.您認(rèn)為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學(xué)呢?

培養(yǎng)興趣，幼兒園就是培養(yǎng)興趣和開發(fā)智慧的起使班，你只要用簡單的線條畫些花花草草的、英文字母…讓他們瞎畫些怪獸什么的~要不厭其煩的鼓勵。不要做些很對不起孩子…幼兒園的孩子以經(jīng)可以做到對一個印象很深事記一輩子了

5.有人知道2021“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個大賽怎么樣？

“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽是一個面向3~16歲青少年兒童的藝術(shù)類賽事，大賽由“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽組委會主辦，于2021年始發(fā)，2021“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽是組委會發(fā)起的第二屆，這次大賽在*屆的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，增設(shè)了許多獎項，并對大賽的參賽者進(jìn)行分組，按年齡段分為“幼兒組（3~6）”、“少兒組（7~11）”、“青少年組（12~16）”，保證比賽的公平公正。

6.淺談少兒美術(shù)

畫畫是兒童的天性，在他們的成長過程中，常會不自覺地去畫、去信手涂鴉。有想法，才會有行動，對于純真的孩子來說，之所以愛畫，是因為他們想借著畫、借著筆，畫出他們眼中的世界，他們的內(nèi)心感受。對于父母來說，如果掌握一些關(guān)于畫的知識，可以更好地了解孩子，引導(dǎo)孩子。不同階段孩子的畫會不同 兒童在繪畫過程中表現(xiàn)出的這些共性都是因為對繪畫情有獨(dú)鐘、興趣使然。但是由于幼兒年齡不同、認(rèn)知水平不同、個性不同、生活環(huán)境不同，繪畫興趣也存在著差異，體現(xiàn)出了個性的方面。比如，女孩子喜歡畫長發(fā)飄飄的“美少女”;男孩子則津津樂道自己作品中手拿兵器的“奧特曼”。又如:涂鴉期、象征期的幼兒喜歡描畫小花、小草、大魚、房子等比較單一的事物，而形象期的幼兒卻不滿足只畫一條大魚、一座房子，而去描畫“神奇的海底世界”、“美麗的城堡”才能表達(dá)他們內(nèi)心世界的五彩斑斕……可見孩子對繪畫活動的興趣指向是因人而異的。父母如果對孩子這些畫畫的特征有一些了解與把握的話，可以更好地了解自己的孩子，發(fā)現(xiàn)自己的孩子。不同的年齡，孩子的畫體現(xiàn)出來的特點(diǎn)是不同的，大致可分為四個階段-- *階段:3-5歲 這個階段是兒童繪畫的涂鴉階段，是探索事物的初級階段，也是開啟想象的重要起步。顯示手、眼、腦等的協(xié)調(diào)能力，表達(dá)以自我為中心的個性。通過帶領(lǐng)孩子觀察、交流、感受體驗游戲等方式，訓(xùn)練五覺的感知能力。訓(xùn)練孩子的聯(lián)想性思維、抽象性思維，探索開啟他們的想象力，培養(yǎng)其觀察事物的敏感性。給家長的建議:通過與孩子對話交流、游戲、帶領(lǐng)孩子感受等方式，刺激孩子五覺感知。以鼓勵為主，給予孩子充分的繪畫空間。 第二階段:6-8歲 這個階段是孩子處于圖示階段，是展開想象表現(xiàn)的黃金階段，畫面表達(dá)天馬行空的想象力，并能展示明確的空間次序。對老師來說，主要通過引導(dǎo)孩子了解表達(dá)對象，以細(xì)部描寫、以小見大、左思右想、動靜形態(tài)及協(xié)作關(guān)系，只要訓(xùn)練孩子表現(xiàn)性思維、象征性思維、擴(kuò)展性思維、置換性思維等，將被動表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為積極主動的創(chuàng)意表現(xiàn)。給家長的建議:用支持形式肯定孩子的創(chuàng)作，并通過一些問題，以創(chuàng)意的答案，激發(fā)積極主動性及創(chuàng)造力。 第三階段:9-11歲 這個階段是孩子寫實的萌芽階段，在理解能力上會更深入，在繪畫表達(dá)上尊重客觀對象的感受，并希望以寫實觀念表達(dá)想象的內(nèi)容。只要通過聯(lián)想、解構(gòu)重構(gòu)、不同角度不同思維等方式，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新思維拓展想象力。主要訓(xùn)練置性換思維、多維性思維、再造性思維;培養(yǎng)孩子的獨(dú)創(chuàng)能力，并學(xué)會多思維角度思考解決問題的習(xí)慣和能力。給家長的建議:以觀賞者的角度與孩子交流創(chuàng)作的意圖;引導(dǎo)孩子從不同角度觀察對象，鼓勵他們從不同的角度著手解決問題。 第四階段:12-14歲 孩子走向?qū)憣嶋A段，開始能準(zhǔn)確表達(dá)對象;理解能力與專業(yè)技巧的提高使他們突破原有的觀念，超越想象創(chuàng)作更具魅力的作品。這個階段，老師主要引導(dǎo)孩子分析表達(dá)對象，通過解構(gòu)置換，并鼓勵有思想情緒張揚(yáng)表達(dá)，支持不同理解，表現(xiàn)不同思維的方式;從審美、藝術(shù)情操、自信心及團(tuán)體意識上不斷地完善自我，突破自我的創(chuàng)造力。給家長的建議:以觀賞者的身份與孩子交流思想，鼓勵獨(dú)立思考，深入探討問題，使他們具備解決問題的能力。專家看法--孩子用畫來講自己的故事 繪畫是兒童心靈的窗口，反映兒童內(nèi)心的情感世界。孩子眼中的世界是豐富多彩，充滿想象力的，孩子*次拿起畫筆時，都要涂涂畫畫，他們“作品”中的隨意造型，對色彩的感受一點(diǎn)也不比繪畫大師遜色。畫畫的過程是他們在用“另一種語言”表達(dá)自己思維的過程。孩子在幼兒時期，他們有時不能把自己的情緒、感受，體驗用語言表達(dá)清楚，卻在邊涂邊畫邊說的過程中把潛意識里的情感體驗和對事物的認(rèn)識與態(tài)度宣泄和表達(dá)出來，雖然他們這種表達(dá)的技能尚不完善，有的色彩、造型看起來有點(diǎn)“意思”，有的“不像樣”，但都是另一種語言的表達(dá)。他們想怎樣畫就怎樣畫，沒有任務(wù)，也沒有任何的功利目的，而是在表達(dá)自己的所看、所知、所想，并以此來表明自己高興、難過或感到有意思的情感體驗。 在“創(chuàng)作”的過程中，他們或因造型、色彩帶來的新變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒宣泄。這些都會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。繪畫活動不僅僅是一種技能的練習(xí)，而且是發(fā)展其豐富的情感、觀察與認(rèn)知能力，表達(dá)能力，想象和創(chuàng)造能力的有效途徑

7.測評大盤點(diǎn)：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)，你家孩子報過哪個？

【寫在前面】如果大家在給孩子選擇英語、數(shù)學(xué)、編程、語文等課上有疑問，歡迎加我個人微信：詳談，為方便我及時通過好友申請，請備注”知乎家長“。疫情過后，*各地中*也相繼安排開學(xué)。眼看就要開學(xué)了，魚sir也給家長們準(zhǔn)備了一份超強(qiáng)盤點(diǎn)類的少兒美術(shù)課程總結(jié)：5家少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)大盤點(diǎn)我對它們的課程介紹、界面設(shè)置以及優(yōu)缺點(diǎn)拆解分析，適合哪些孩子都分別做了分析，家長們也可以在文中分別找找有沒有你的正在上的機(jī)構(gòu)，可以在在文末留下你的真實反饋。話不多說，下面就來看一下吧。一、河小象美術(shù)河小象的名字相信大家并不陌生，之前魚sir也做過多期河小象寫字課、河小象大語文的測評，河小象更出名的是他家的網(wǎng)紅寫字課，那么他們美術(shù)課怎么樣呢？河小象美術(shù)課的適用年齡為3-12歲，上課形式主要以錄播課為主，輔以1對1點(diǎn)評指導(dǎo)。課程體系上分為啟蒙、初級、中級、高級共4個階段，每個階段有96課時。難度上升趨勢平緩，從一開始簡潔易入手的線條、色彩勾勒，到認(rèn)識、培養(yǎng)美術(shù)意識，以及后階段的“創(chuàng)造”作畫。課程趣味性極高，對于性格內(nèi)向的孩子起到相得益彰的效果。河小象美術(shù)更像“快餐”，屬于細(xì)水長流的模式，有自己的上傳分享平臺，可以看到老師點(diǎn)評，在一定程度是上可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。魚sir評價：河小象美術(shù)的上課時間靈活，家長可自由安排。由于是錄播課，可以有效緩解孩子在上課過程中的緊張情緒，(由于美術(shù)自身具備創(chuàng)造天然舒心)，可以讓孩子有充裕的時間進(jìn)行思考創(chuàng)作。不過如果自己家的孩子自制力稍差的話，需要家長有充裕的時間陪同上課，避免出現(xiàn)“啞巴美術(shù)”。河小象美術(shù)錄播課的缺點(diǎn)也很明顯：課程中講解的構(gòu)圖、色彩搭配知識點(diǎn)不能確保孩子是否掌握，以及缺少老師互動、同學(xué)交流。錄播課在課程效果是會稍弱于直播課，追求性價比、經(jīng)濟(jì)不充裕又希望孩子能在美術(shù)上有所建樹的家長可以嘗試考慮學(xué)習(xí)。二、麥朵美院麥朵美院可能很多家長不太了解，那么麥朵美院究竟如何呢?麥朵美院適用年齡為4-12歲的孩子，上課形式為1V1和1V3-6的小班直播課，每節(jié)課上課時間為60分鐘。她繪畫的科目也是異常豐富，有書法、彩鉛、兒童主題畫可選擇，其中主題畫包括環(huán)球畫旅、認(rèn)識藝術(shù)大師等主題，以供不同匹配度孩子學(xué)習(xí)需要。課程知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)中，還拓展了地標(biāo)建筑物、藝術(shù)風(fēng)格、節(jié)氣等橫向知識，對于孩子知識點(diǎn)的延伸起到了很好的作用。不過麥朵美院的課件知識以文字+圖片的形式展現(xiàn)，動畫程度趣味性也較低，比較依賴?yán)蠋煹膫€人發(fā)揮。魚sir評價：孩子年齡偏小，如果沒有輔以趣味性寓教于樂、寓學(xué)于樂的模式，則效果會打折扣。因此魚sir建議7歲以上有一定基礎(chǔ)且坐得住的孩子學(xué)習(xí)。除了拓展知識面，還會有詩詞、音樂、傳統(tǒng)文化的擴(kuò)領(lǐng)域結(jié)合延伸學(xué)習(xí)。不過在復(fù)習(xí)機(jī)制上僅僅是通過簡單的課程回放，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)干脆直接省略。三、和容易讓家長聯(lián)想到英語機(jī)構(gòu)VIPKID，其實他們都是由企業(yè)家李開復(fù)投資。VIPidea在年齡段上適合4-8歲的孩子，上課形式為1V4的AI直播課，上課時間在40-50分鐘之間。課程比較“外化”，采用的精編國際版教材，引入美國K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程體系，課程質(zhì)量上確實沒的說。此外，還設(shè)置藝術(shù)大師鑒賞課，可以擴(kuò)展孩子的藝術(shù)知識面，了解不同流派的藝術(shù)風(fēng)格。魚sir評價：它僅適合作為英語和美術(shù)的輔助課程，不能專門代替英語課或美術(shù)課。是正在學(xué)習(xí)或者打算學(xué)習(xí)英語，并對藝術(shù)感興趣的孩子的不錯選擇。四、畫啦啦畫啦啦屬于較早的在線少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)，在推出直播課之前，做少兒美術(shù)錄播課程，給直播課奠定了基礎(chǔ)。它給人的*感覺就是既“國際化”又“接地氣”，課程體系以美國K12視覺藝術(shù)教材為基礎(chǔ)，同時又參考*幼兒特點(diǎn)進(jìn)行研發(fā)。主要針對5-12歲的孩子，上課形式為1V4-6的小班直播課。約課方式上畫啦啦用三固定的方式，即老師固定、上課時間固定、同伴固定，預(yù)復(fù)習(xí)機(jī)制較完整。在預(yù)習(xí)上會觀看一段動畫視頻，其內(nèi)容包含遺留問題、知識點(diǎn)梳理，讓孩子孩子課前提前構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容;而復(fù)習(xí)上有專門的創(chuàng)作步驟視頻，方便孩子回顧總結(jié)，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。魚sir評價：課件趣味性高，交互性強(qiáng)，主線人物闖關(guān)視頻+AI互動游戲，能讓孩子積極參與到課堂中來。AI課程局限了師生互動，加上課程時間有限，細(xì)節(jié)部分不能深入，不能滿足有8歲以上更大有美術(shù)基礎(chǔ)的大齡孩子。更加適合藝術(shù)啟蒙，比如0基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)薄弱的孩子更適用。對于美術(shù)課來說，孩子啟蒙初期反而更適合小班課，有同伴存在，孩子上課時的互動更多，參與感更強(qiáng)，更能幫助孩子發(fā)散自己的思維，幫孩子找到繪畫的樂趣。五、美術(shù)寶美術(shù)寶的名字相信家長也耳熟能詳，適合孩子年齡為4-12歲，每節(jié)課的上課時間為60分鐘。課程分為L4-L12共9個級別，每級別48課時。課程難度平緩上升。從目前掌握的課程來看，各個階段的課程，課堂創(chuàng)作都偏向?qū)I(yè)技法教授更多。它是一家1V1直播課，1V1直播課的一個很大的有點(diǎn)就是老師的關(guān)注點(diǎn)和精力都在一個孩子身上，互動多，學(xué)生可以隨時和老師溝通。魚sir評價：術(shù)寶的上課界面比較單調(diào)，也缺乏動畫等趣味性元素來調(diào)動孩子的上課積極性，同樣很依賴?yán)蠋煹膫€人發(fā)揮。不過值得一提的是美術(shù)寶的上課界面有實時視頻矯正系統(tǒng)，可解決上課畫面的透視、鏡像、變形等問題，即使家長不在身邊，也不用擔(dān)心影響孩子因為年紀(jì)小而引發(fā)的健康問題。而到了后期，孩子如果想?yún)⒓用佬g(shù)相關(guān)的考試或者藝考之類的，選擇1對1的輔導(dǎo)更佳。美術(shù)寶約課挺方便的，老師水平層次不齊，如果想換老師或者更換上課時間，都可以提前和班主任溝通。魚Sir發(fā)現(xiàn)，好了，如果大家對少兒美術(shù)選課還有疑惑，或者是在孩子的學(xué)習(xí)以及其他課程的選擇上有任何的問題，歡迎隨時和我交流，我也會根據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的建議!好了，如果大家對美術(shù)學(xué)習(xí)的APP還有疑惑，或者是在孩子的學(xué)習(xí)以及其他課程的選擇上有任何的問題，歡迎隨時和我交流，我也會根據(jù)每位孩子的情況，給你更具體的建議！我是魚sir10年教育老司機(jī)，已和近萬家長進(jìn)行1對1的深度教育咨詢，順利制定孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃。如果大家還有其他關(guān)于孩子語文、思維、英語學(xué)習(xí)上的疑問，可以加我個人微信號（）私聊

8.美術(shù)分為哪幾種形式

1、繪畫。包括：油畫、國畫、裝飾畫、農(nóng)民畫等等。2、雕塑。3、書法。4、建筑。5、工藝。6、綜合。包括：裝幀設(shè)計、動漫設(shè)計、舞美設(shè)計等等。

通過以上的講解，少兒美術(shù)分為哪幾類，4-12歲少兒美術(shù)，創(chuàng)意比“畫得像”更重要！，兒童不同年齡段學(xué)習(xí)美術(shù)的幾個特點(diǎn)，少兒美術(shù)包括哪些內(nèi)容，您認(rèn)為幼兒園美術(shù)包括哪幾方面?又該如何教學(xué)呢?，有人知道2020“新芽計劃”少兒美術(shù)大賽嗎？這個大賽怎么樣？，淺談少兒美術(shù)，測評大盤點(diǎn)：這5家網(wǎng)紅少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)，你家孩子報過哪個？，美術(shù)分為哪幾種形式??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！