石家莊數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，最近身邊的人都在討論石家莊中*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，在次我還特意查了下教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，家長(zhǎng)如何幫助學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因 。

1.教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系

數(shù)學(xué)教育的理論和實(shí)踐必須遵循一般教育理論。但數(shù)學(xué)教學(xué)方法不可能從一般教育理論中自動(dòng)產(chǎn)生。當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況是：并不是一線教師不知道*的教育理念，而是不知道如何深刻理解和把握數(shù)學(xué)*本身，以及如何將*的教育理念貫徹到數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中去。在這種情況下，應(yīng)把教師教育的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)*本身上，而不是停留在空洞的口號(hào)層面。一般教育理論和數(shù)學(xué)教育理論是一般和特殊的關(guān)系，數(shù)學(xué)教育工作者要從數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)造性實(shí)踐中去豐富一般教育理論。

2.家長(zhǎng)如何幫助學(xué)好數(shù)學(xué)

父母自己數(shù)學(xué)不好，該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有焦慮情緒的父母不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，美國(guó)杜克*庫珀博士是一位專門研究家庭作業(yè)效果心理學(xué)教授，他建議，有數(shù)學(xué)焦慮的父母*不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課，因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]情緒會(huì)不知不覺地傳給孩子，不但起不到想要的結(jié)果，反而會(huì)促使孩子的焦慮加重，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越加無能無力了。在家里給孩子創(chuàng)設(shè)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，父母可以隨時(shí)隨地地給孩子玩數(shù)學(xué)游戲，可以把數(shù)學(xué)融入家庭生活中。

石家莊數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

3.學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因

把它想得太難了，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)它的重要性，體會(huì)不到學(xué)習(xí)帶來的快樂體驗(yàn)，如果父母有上面類似的想法，就需要拋掉曾經(jīng)老的思維方式，重新看待學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。如果你自己都覺得太難，學(xué)了也沒用，那么孩子肯定也會(huì)有同樣的想法。你無法代替孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但強(qiáng)行逼迫也是最愚蠢的方式。父母可以借助身邊一切可以利用的資源，去和孩子玩各種數(shù)學(xué)游戲，興趣是*的老師。現(xiàn)代社會(huì)科技日益發(fā)達(dá)，人們的生活越來越離不開數(shù)學(xué)。

教育理論與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系，家長(zhǎng)如何幫助學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因，對(duì)于這些優(yōu)缺點(diǎn)想必能讓你了解清楚。石家莊數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班

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