美術，是藝術的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結兒童畫小孩怎么畫，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的兒童畫如何構圖？，兒童畫應該怎么教?，初學者怎么畫小孩子？該怎么畫？，如何評價兒童畫，怎樣教小孩畫兒童畫，我娃的藝術啟蒙之路，走過的各個年齡段的惑與得，都在這里了~??等一些困惑！

1.兒童畫如何構圖？

　　構圖方法：　?。?）中心式主體構圖法 這是形象期孩子最善于運用的一種構圖方法。如畫“一頭怪獸”，孩子把自己想象成威猛的怪獸，把它的形象畫得很大，把想象中與怪獸有關的情節(jié)畫在四周。這種構圖方法符合孩子以自我為中心和兒童畫的夸張的特點?！　。?）滿天星式分散構圖法 孩子在表現(xiàn)“過年”這類紛繁熱鬧的主題時，常會把各種不同的人和物分散地按“滿天星”式進行構圖，使畫面看起來十分豐富。但這種構 圖法要求表現(xiàn)的事物要有變化，吸引人去品味，否則，“滿天星”就會變成“一盤散沙”?！　。?）排隊式并列構圖法 孩子習慣將心中所想一一列出來，或自上而下，或由左及右。我們可以利用這一特點，安排孩子用長條紙畫“拉手小人”“它們是怎樣飛上天的”等內容。這不僅可以培養(yǎng)孩子學會根據(jù)不同紙張形狀靈活構圖，更使孩子體會到了這種構圖的有趣之處?！　。?）線路式構圖法 隨著孩子年齡、技能的增長，開始喜歡“迷宮”和各種棋類游戲，可以利用其空間方位感的發(fā)展，設計一些“馬路上的汽車”等內容，培養(yǎng)孩子學習路線式構圖。這種構圖看似復雜，孩子卻可遵循一定的路線規(guī)律安排畫面，并逐漸地學會有計劃地構圖。

2.兒童畫應該怎么教?

首先對孩子報有信心,然后要對孩子有耐心,還要培養(yǎng)孩子的興趣,培養(yǎng)興趣就要找一些對孩子有吸引力的素材,比如小娃娃,機器人,小貓小狗等.給他們做出范畫,出來一個題目,但不要讓他們和你畫一樣的,留一些空間給他們自己去想象,還要鼓勵他們.更要時時刻刻關注這些孩子,如果某一個孩子畫的畫和別人有很多不同,一定要讓他給大家講一講,一是為了鼓勵他,二是讓其他孩子有更豐富的想象力. 這些都是我學畫畫時總結出的!

3.初學者怎么畫小孩子？該怎么畫？

繪畫中如何畫兒童？怎樣才能畫好動漫兒童？畫好動漫兒童有哪些技巧？想必這些問題都是繪畫初學者們比較傷腦筋的問題，那么到底怎樣才能畫好動漫兒童呢？今天收集整理了關于繪畫中如何畫兒童？教你如何畫出一個可愛的小孩子！【兒童身高差異】一個是身高差異。用大人身高的一半來畫孩子，可以一眼就看出他們是“孩子”。即使是“孩子”，從嬰兒期到15歲左右的青春期孩子，孩子是會成長的。通常來說，成人用7～8頭身來畫的話，那到10歲左右的孩子，頭一個的長度為20～25厘米左右，把身高分為6頭身左右來畫的話，可以表現(xiàn)年齡不同。當你在實際上開始在畫的時候，如果不能很好地理解平衡時，*活用頭身的輔助線。描寫10歲左右的少年的情況下，先把五個圈圈連接起來。帶著肩膀的線條、大腿線、身體的中心線等。這時，將胯部的位置從5頭正中取出，這樣就會有一直頭大腳短的*生的風格。肩膀比大人更窄?！纠L畫交流群：897848001 ，免費領取100G+海量資源繪畫學習資料，成為整條街上最靚的大觸】 【成人與兒童面部的差異】當表達為兒童臉時，畫小圓臉是基本的。此外，作為兒童臉部比例的特征，從鼻子到下巴的距離很短。相反，成人臉部是細長的橢圓形，從鼻子到下巴的距離會增加。除此之外，也可以表現(xiàn)出充分地畫多點頭發(fā)、放大頭部、把眼睛、鼻子、口比較靠近臉的中心的話，也可以表現(xiàn)出孩子的感覺?！竞⒆拥漠嫹ǎ▼雰骸び變海磕敲船F(xiàn)在就來看看嬰兒以及5歲左右的幼兒的描繪方法吧。這個年齡段的兒童的特征是腿短，其中襠部的位置略低于整個身體的中心。（0~1歲）這個年齡層的小寶寶用2到2.5頭身來畫。整體是呈現(xiàn)彎曲感覺的曲線，當臉部肉肉的有彈性時，臉部就會變得很可愛。因為手腳短，關節(jié)部分要畫出褶皺來，這樣可以表現(xiàn)出嬰兒般的一截一截的感覺。（2~3歲）這個年齡層的孩子大概有約2.5 ~ 3頭身。腳的長度是身高的1 / 3左右。手腳不像大人一樣，用最簡單的曲線用畫出棒狀就新了。腳踝也可以胖一些。（4~5歲）基本上和2～3歲一樣，用3～3.5頭身左右畫。在有著前傾等身體運動的時候，根據(jù)姿勢來描繪頭部以確認平衡。這次的要點：1、孩子的身高差以6個階段左右的頭身來區(qū)分！2、用圓臉·大頭?短腿·臉等部位的比率來表現(xiàn)出孩子的感覺！以上內容就是收集整理分享的優(yōu)質教程，主要就是教大家如何繪畫動漫小孩子的畫法！本文轉載自網絡~

4.如何評價兒童畫

對幼兒繪畫作品欣賞、評價，對于教師來講是對幼兒繪畫作品進行分析講解和提出看法的一種美術教學方法，它既是對本次作業(yè)的總結，又是對下次作業(yè)的指導。因為幼兒繪畫教學是以“促進幼兒身心發(fā)展”為目的，決定了我們對幼兒作品的評價標準必須建立在幼兒創(chuàng)作意圖和繪畫心理的基礎上，只要是幼兒能夠解釋作品都應給予肯定，凡是能夠體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)作思想、純真天性、大膽手筆、積極情感的作品，即使其中只有一個細小的閃光點，就可以認為是好作品而給予贊賞。對于家長來講，要評價、欣賞兒童繪畫首先應該了解、理解兒童的各個方面的特點。不要用成人畫的審美觀來要求兒童畫，以成人畫的標準評價兒童畫，要站在孩子的立場來看待兒童畫。成人的態(tài)度和評價對孩子會有相當?shù)挠绊?。如果評價不好，可能會打擊、挫傷兒童繪畫的積極性。怎樣才能更好地判定兒童繪畫作品的差別呢？我是從以下幾個方面評價、欣賞繪畫作品的： 　　一、評價幼兒作品的標準 　　現(xiàn)在大多數(shù)家長、老師都把模仿作為評價幼兒美術作品的標準?！跋裾娴摹本褪莾?yōu)秀作品；“不像”就認為是水平不高，這些都阻礙了幼兒對美術活動的興趣，抑制了幼兒的積極性，創(chuàng)造性。所以，評價幼兒作品首先應當從理解幼兒的角度出發(fā)，借孩子的眼睛，借孩子的一顆童心去看作品，不應用“像”與“不像”、“對”與“錯”成為評價幼兒作品的標準，更不應用專業(yè)眼光或教師主觀的眼光去評價這些特殊的作品。評價是一種導向，肯定幼兒作品，有利于樹立孩子的成就感，從而激發(fā)他們再創(chuàng)作的信心。 　　二、成人要有愛心和細心 　　成人評價時要有愛心和細心，應該經常用鼓勵的話語：“你畫的真不錯”“真好”來肯定幼兒的成果。曾經有一次，我教幼兒畫太陽時，有個孩子畫了一個綠太陽，我一見就想說：“世上哪有綠色的太陽？”可又一想，還是聽聽孩子的話。他說：“我的媽媽天天在地里干活，讓火辣辣的太陽都曬黑了，而且滿頭大汗，我就想讓太陽變成綠色的，給媽媽一片綠蔭，媽媽就不會熱了?！倍嗝篮玫脑竿剑《啻竽懙南肓ρ?！如果老師不分清紅皂白地去說：“哪能有綠色的太陽？”那么結果就是幼兒失去了想象的翅膀，失去了創(chuàng)造的空間，所以適應的鼓勵是培養(yǎng)幼兒自信心、增強想象力的重要方式。 　　三、是否真實地反映了兒童的生活經驗 　　我們兒童也有自己的生活經驗。很多兒童繪畫的內容空泛，形象概念，構思和表現(xiàn)內容雷同。比如：畫“六一節(jié)”就一定要畫歌舞表演，畫“祖國”就一定要畫五星紅旗等等。繪畫中表現(xiàn)的內容應該體現(xiàn)出自己對生活的認識和感受，體現(xiàn)出兒童自己的態(tài)度。不能只注重技法、技巧的學習而忽略觀察、感受生活的這一重要環(huán)節(jié)。應該提示兒童描繪具體的生活，畫自己熟知的事物，表達內心的情感。逐漸養(yǎng)成觀察生活的好習慣，使自己的繪畫內容更加充實、飽滿。 　　四、作品是否有“童趣” 　　評價幼兒繪畫應著眼于“童趣”。老師對幼兒繪畫作品的評價，可以用富有童趣的獎品來激發(fā)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫技能。在教學中，我常常用一些富有童趣的印章或顏色鮮艷的剪紙作為獎品，不同的獎品代表不同的繪畫水平，讓幼兒自選。如布局飽滿、色彩鮮艷、想象力豐富的作品，就可以讓幼兒選擇最喜歡的一種獎品。 　　五、要給幼兒創(chuàng)設互評與自評作品的機會 　　幼兒互評美術作品是一個提高幼兒審美能力、集思廣益的過程，要讓幼兒人人參與，積極地發(fā)表看法。每一次畫完可把全班幼兒的作品一張一張貼出來，讓幼兒互相審視、交流，同時還可以讓孩子們向大家介紹自己是怎樣想和怎樣畫的。有的孩子就會像講故事一樣述說自己有趣的構思，這時教師不要給幼兒的作品打分，不要對任何幼兒的作品下結論，避免造成幼兒的恐懼心理。 　　孩子們經過審視、互相觀察，他們心里明白，誰的顏色搭配的好，誰的畫構思有主次，誰的畫想的新鮮有趣，自己的畫有哪些不足……通過大家品評，幼兒的自信、自強、自愛逐步增長，他們的創(chuàng)造性會更強，畫面更有動力。 　　同時，幼兒在這個過程中的任何一個有價值的想法，都是他們進行再創(chuàng)造的靈感之源。幼兒對作品的評價即使很稚嫩、很不專業(yè)，但只要能找到自己的不足，發(fā)現(xiàn)其閃光點，表達出他們自己的真實感受就足夠了。 　　兒童繪畫讓我們發(fā)現(xiàn)另一個美妙的世界。我們應該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵孩子。在評價幼兒繪畫作品時，要尊重幼兒繪畫特點，善于對不同幼兒的繪畫作品給予恰當?shù)脑u價，不輕視和忽略任何一位孩子的作品，準確找出其中優(yōu)點和成功之處，引導幼兒的繪畫表現(xiàn)逐漸走向完美。

5.怎樣教小孩畫兒童畫

前年暑假我?guī)н^小孩子，你可以一個東西一個東西的教他話，一個步驟一個步驟的來，到后面他有一定的水平了，你就可以教他組合東西，比如先教他畫幾種不同的魚，然后海草啊什么的，到后面就教他把這些東西組合在一起

6.我娃的藝術啟蒙之路，走過的各個年齡段的惑與得，都在這里了~

我娃的藝術啟蒙，5歲之前我們做的并不是很多，1是聽過很多不要給孩子“瞎”啟蒙的言論，不做指導，就是*的指導。2是因為娃一直都很喜歡瞎涂涂畫畫，而涂畫的過程中，她的專注力異常的高，我就是給她說話想指導一下，她也自動過濾沒聽見，壓根不搭理我。果果剛4歲時，我們報了一個線下的美術班，講真，我覺著教學方式和內容是我非常滿意的，大部分都是手工和藝術結合，重點是體驗不同的繪畫材料。課堂導入也都是故事或者百科常識類的。但上了2個月不到，果果就自己主動說不想上了，問原因，她說在美術班很多想畫的東西沒有時間畫，她自己感覺這種感覺很不好，所以不想上畫畫課了，她更喜歡自己在家畫。娃說的有條有理，無法反駁，我們就停了課，每天繼續(xù)在家瞎畫。而從今年開始，果果的問題突然多了好多，“媽媽，媽媽，你能幫我畫一個公主嗎？我不知道怎么畫。媽媽，媽媽，你能幫我畫一個生氣的臉嗎？媽媽，媽媽，你能教教我畫汪汪隊嗎？。。。這樣的問題越來越多，我感覺我不得不做點什么了，于是，我買了很多貼紙，告訴娃，果，不用畫了，貼！后來想想不對，還是得自己學習一下，了解下怎樣在藝術上給娃啟蒙，或者說不耽誤娃的敏感期。在看了鳥居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》后，點擊查看大圖對比果果到目歲的狀態(tài)，各個年齡的描述還是非常符合的。當然，書里也有一些理論我不是特別贊同，比如說”兩歲到五六歲時，只用黑色這種單一顏色便好“。根據(jù)我家娃的藝術啟蒙過程和我在各個渠道收集到的一些藝術靈感，整理出了一些大家可供參考的2-6歲兒童藝術啟蒙活動和材料，一起來看看！和我看別人的書一樣，大家選取自己喜歡的部分做參考就好。往期我們寫過的14種我們常用的美術材料，可在這篇查看~都在告訴你別教孩子技法性的畫畫，卻沒人教你該怎么做！2歲這個年齡段的孩子會逐漸意識到自己涂鴉作品，這個階段主要會發(fā)展孩子的手眼協(xié)調性，為后期的藝術發(fā)展和寫字打基礎。將蠟筆或水彩筆和紙放在孩子能夠方便拿的地方。當然，也可以用膠帶將它們粘在桌子上，這樣紙不會亂動。孩子涂畫的時候也可以播放不同類型的音樂，看看孩子的畫隨著音樂的風格和節(jié)奏有沒有變化吧！天氣好的時候，將作畫的地方搬到戶外感受藝術吧！3歲對于3歲的娃，他們更加享受創(chuàng)作的過程，家長看到娃的作品會非常珍惜，但對于娃，過程遠遠大于結果，畫過了，也許作品隨手就扔了。他們會對不同的顏料使用充滿好奇和興奮，所以用丙烯，水粉，水彩等顏料時，請做好到處都弄得臟兮兮的準備，給娃穿上罩衣，提前鋪好報紙或者移步戶外。家里地方有足夠空間的畫，可以設置一個畫畫的藝術區(qū)域，讓娃可以在里面使勁造。雖然說藝術在生活中體驗是*的，但偶爾，沒有材料的情況下，給娃用用藝術類的APP,也是不同的體驗，畢竟，現(xiàn)在很多藝術已經開始慢慢走向電子化。Drawing Desk是我們偶爾會用的一個非常基礎的畫畫APP,兒童畫桌這個版塊里的涂鴉，在涂畫時，不同的線條會發(fā)出不同的聲響，很有意思。果果之前在這個app里的涂鴉，安卓蘋果均可免費下載4歲隨著4歲娃的注意力越來越集中，協(xié)調性越來越強，他們的涂畫越來越像樣，比如他們會用兩個點代表眼睛，用線條代表手臂和腿部，從圓中伸出來的長線代表太陽。甚至可能包含簡單字母和文字。這個階段可以說是一個令人興奮的里程碑。他們發(fā)現(xiàn)涂畫可以表示現(xiàn)實世界中某些事物的象征。娃們正在學習通過涂畫進行交流。隨著娃們身體的成長，他們手部的控制能力越來越強，比如說剪刀使用的越來越熟練，用橡皮泥捏成各種形狀，將小的珠子串在細繩上。。。這個時候可以多提供各種材料，給孩子自己創(chuàng)作的時間和空間，讓他們自由創(chuàng)作。待娃們自由創(chuàng)作完，讓娃多多談論他們的作品吧！這里要推薦一個博物館藝術館的APP,會有一些非常實用的干貨文章，比如，如何參觀一個博物館，怎樣欣賞一件藝術品？分享我看到的一個小tip: 怎樣教孩子欣賞藝術品？讓孩子假裝某件藝術品是她自己做的，描述下為什么她要做成那個樣子，編個故事吧~這個軟件的同城部分，會顯示自己所在城市，*以及全球正在舉行的藝術展覽。親自看藝術是一種內心的體驗，很難在家中或教室里復制。周末，或者假期，帶娃去現(xiàn)場看看藝術品吧~5歲五歲的孩子充滿了創(chuàng)造力，也更喜歡與其他孩子一起玩。他們可以創(chuàng)造出更加具象的作品，并用它來講故事。這個時期，請珍惜孩子們的創(chuàng)造力和想象力吧，多和娃談論他們的作品，多給娃提供一些與其他孩子一起互動的機會。在畫畫的細節(jié)上，5歲娃已經可以很好的控制線條的方向和大小，涂畫的細節(jié)也越來越豐富，人物有服裝和表情。天與地的顏色有明顯的區(qū)分，而其他的幾何形狀也都可以復制，也能夠寫些數(shù)字和文字。美術工具比如鉛筆，水彩筆，筆刷，剪刀也能夠熟練控制并使用。這個時期孩子的作品已經能夠反映出孩子的性格和經歷。比如果果就特別喜歡畫各種公主，皇冠和魔法棒。這個時期可以給孩子一些主題去畫，比如說“自畫像，我的家庭，我家院子，春天的小昆蟲等等”，鼓勵孩子講述他們創(chuàng)作背后的故事，并談論他是如何完成他的作品的。除了基本的美術用品，還可以鼓勵孩子嘗試不同的材料加入他的創(chuàng)作。6歲6歲不少孩子已經進入*，學校的課程讓他們的知識更加結構化，這個時期娃們接觸的東西更加廣泛，他們也更喜歡在群體中創(chuàng)作。這個時期孩子們的復制能力驚人，他們往往能夠已經開始畫的非常像了，因為手部力量的發(fā)育和精細化動作的發(fā)展，這個時期可以提供些鉛筆或者其它筆尖比較細的工具給孩子用來創(chuàng)作細節(jié)，同時鼓勵孩子使用其它的材料比如棉球，細線等來進行創(chuàng)作。這里推薦大家一個APP：MoMA Art Lab（僅ipad）這是MoMA(紐約現(xiàn)代藝術博物館)實驗室開發(fā)的應用，得過A Webby Award Winner和A Parents' Choice獎的應用，鼓勵孩子用最簡單的形狀和線條，通過對各種現(xiàn)代藝術形成的體驗，創(chuàng)作自己的作品~End回到最初的問題，進入5歲的果果開始大量的問我，“公主怎么畫？”這種，現(xiàn)在我會回答，“你平時怎么畫小女孩了呢？公主一般都什么打扮？“或者讓她看看鏡子，如果給自己化成公主，她會怎么畫？總而言之，能動嘴的絕不動手，畢竟，自己手殘。比較難的比如汪汪隊的小狗們，我會建議她，如果我自己畫，我可能先畫小狗的頭，再畫耳朵，再畫肚子，再畫四肢，*再畫衣服等細節(jié)。重要的不是步驟，而是慢慢自己學會解決問題的辦法。ps,上次藝術材料的科普文章之后，很多家長一直在盼美術材料的團購，很可惜這一篇仍然沒有但是，我一直在盡我所能整理些好用又不貴的藝術材料給大家，希望下次能開個專場團購給大家~大家，一起動起來！

通過以上的講解，兒童畫小孩怎么畫，兒童畫如何構圖？，兒童畫應該怎么教?，初學者怎么畫小孩子？該怎么畫？，如何評價兒童畫，怎樣教小孩畫兒童畫，我娃的藝術啟蒙之路，走過的各個年齡段的惑與得，都在這里了~??相信已經解開了你很多的疑惑，在藝術的道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！