美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)糾結(jié)少兒美術(shù)學(xué)什么課程，下面小編來(lái)解讀下這個(gè)過(guò)程中你會(huì)遇到的占領(lǐng)少兒美術(shù)市場(chǎng)的武器——完整的美術(shù)課程體系，少兒美術(shù)教育的課程是什么啊，少兒美術(shù)課件分享～適用3-12歲，少兒美術(shù)課程體系，怎樣給少兒美術(shù)班學(xué)生上課，課程怎樣安排安排，我是少兒美術(shù)中心的課程顧問(wèn)。我要怎么跟家長(zhǎng)及園長(zhǎng)溝通比較好些呢？，新開(kāi)辦少兒美術(shù)培訓(xùn)班如何制定課程計(jì)劃??等一些困惑！
1.占領(lǐng)少兒美術(shù)市場(chǎng)的武器——完整的美術(shù)課程體系
少兒美術(shù)市場(chǎng)的規(guī)模分析寬松的行業(yè)發(fā)展環(huán)境：*提出建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)教育行業(yè)給予越來(lái)越大的政策支持。政策支持：*放開(kāi)二胎政策，隨著二胎政策的開(kāi)放，有越來(lái)越多的孩子需要進(jìn)行藝術(shù)教育。與高考美術(shù)教育相比：少兒美術(shù)具有投資少、回款快、風(fēng)險(xiǎn)小、利潤(rùn)高等優(yōu)勢(shì)。優(yōu)質(zhì)的市場(chǎng)條件：少兒美術(shù)市場(chǎng)具有生源廣泛、場(chǎng)地限制少等特點(diǎn)。既然少兒美術(shù)市場(chǎng)有這么多優(yōu)勢(shì)，所以我們要搶占市場(chǎng)！那么如何才能搶占市場(chǎng)，在少兒美術(shù)行業(yè)有一席之地，并能從眾多機(jī)構(gòu)中脫穎而出呢？少兒美術(shù)市場(chǎng)的精準(zhǔn)定位有的機(jī)構(gòu)剛開(kāi)始發(fā)展還不錯(cuò)，但是隨著生源增多，規(guī)模增大，便遇到瓶頸，止步不前。當(dāng)校區(qū)發(fā)展遇到瓶頸時(shí)，需要校長(zhǎng)能夠有破而后立的魄力，打破自身原有的規(guī)則，這樣才能通達(dá)，持久發(fā)展。怎么變？ 從“頭”開(kāi)始。校長(zhǎng)作為機(jī)構(gòu)的“頭”，想要成功突破就要先從“頭”腦開(kāi)始，從轉(zhuǎn)變自身思維開(kāi)始。產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化相信很多校長(zhǎng)都面臨著這個(gè)難題：好不容易培養(yǎng)起來(lái)的老師走了，教師資源流失，相應(yīng)的，生源也受到很大影響，甚至有的要帶走部分生源。經(jīng)營(yíng)校區(qū)重在對(duì)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)，對(duì)少兒美術(shù)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品即課程，也就是說(shuō)我們要想做大做強(qiáng)，就必須要有系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系。系統(tǒng)化課程體系迅速取得家長(zhǎng)信任艾特格瑞美學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)造力兒童美術(shù)課程將美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境與孩子綜合能力的培養(yǎng)完美結(jié)合，基于美國(guó)K12藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程研究成果和國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童美術(shù)教育理論研究學(xué)者以及一線教育專家的科學(xué)教育體系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和創(chuàng)新。尊重每個(gè)孩子個(gè)體的獨(dú)特性，因材施教，倡導(dǎo)并堅(jiān)持科學(xué)的綜合美學(xué)學(xué)習(xí)法的同時(shí)，采用螺旋式教學(xué)設(shè)計(jì)，支撐孩子多種智能的提高與培養(yǎng)。體驗(yàn)課效果好，吸引孩子全視頻化的美術(shù)教學(xué)軟件，保障持續(xù)穩(wěn)定的課堂效果。視頻化的教學(xué)模式吸引孩子的藝術(shù)興趣，課堂氣氛活躍。大量豐富的啟發(fā)圖片拓寬孩子的藝術(shù)視野。引導(dǎo)式提問(wèn)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立藝術(shù)思維。艾特格瑞美學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)造力兒童美術(shù)課程的課程分類：系統(tǒng)課程：3-6歲為經(jīng)典繪本思維創(chuàng)造美術(shù)課程每節(jié)課讀一個(gè)經(jīng)典繪本，吸引孩子的興趣拓寬的孩子視野，讓孩子在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)融入情感體驗(yàn)，引發(fā)孩子思考并最終將自己的想象創(chuàng)造在畫(huà)面中表現(xiàn)出來(lái)。 為什么上千家美術(shù)機(jī)構(gòu)選擇艾特格瑞少兒美術(shù)課程7-12歲為藝術(shù)大師探索發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程每節(jié)課介紹一位藝術(shù)大師，使孩子走進(jìn)大師建立藝術(shù)自信，提升藝術(shù)素養(yǎng)并拉近孩子和大師的距離。讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中嘗試自我風(fēng)格的展現(xiàn)。特色課程：STEAM課程、PBL課程、親子活動(dòng)課程、節(jié)日課程、 繪本創(chuàng)作課程等。設(shè)計(jì)課程、國(guó)畫(huà)課程、油畫(huà)課程、陶藝課程、素描課程等。不再依賴?yán)蠋?，教學(xué)效果穩(wěn)定用課程解放老師不依賴?yán)蠋煛２慌吕蠋熈魇?，讓新老師迅速上好課。全視頻化的教學(xué)模式降低對(duì)老師專業(yè)能力及教學(xué)能力的要求。詳盡的教案和課例講解視頻，給老師最全面的教學(xué)指導(dǎo)，讓老師輕松上好每一節(jié)課。給老師全方位的教學(xué)指導(dǎo)和教研支持線上線下雙重師訓(xùn)，給老師最全面的教學(xué)指導(dǎo)教研平臺(tái)、畫(huà)蛙小程序，給老師最強(qiáng)大的教研支持強(qiáng)大的課程體系是一個(gè)美育機(jī)構(gòu)必須具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力更是機(jī)構(gòu)續(xù)班、轉(zhuǎn)化、招生的利器現(xiàn)在80/90后的家長(zhǎng)，更注重機(jī)構(gòu)的品牌、理念、課程。以往的價(jià)格戰(zhàn)、拼團(tuán)戰(zhàn)、煩人的地推已經(jīng)開(kāi)始落后。以后機(jī)構(gòu)的生存和發(fā)展沒(méi)有系統(tǒng)完善先進(jìn)的課程體系將會(huì)很快被淘汰。未來(lái)美育機(jī)構(gòu)勢(shì)必會(huì)是先進(jìn)課程體系和品牌教育理念的競(jìng)爭(zhēng)。掃一掃并填寫(xiě)相關(guān)信息 (二維碼自動(dòng)識(shí)別)即可獲得引進(jìn)美國(guó)K12的視頻+AR的艾特格瑞美育課程免費(fèi)試用
2.少兒美術(shù)教育的課程是什么啊
你是要給自己的孩子問(wèn)--還是要辦美術(shù)班用--去網(wǎng)上搜搜--會(huì)有這方面的答案的--讓孩子喜歡畫(huà)--喜歡畫(huà)畫(huà)才是最基本的原則---
3.少兒美術(shù)課件分享～適用3-12歲
少兒創(chuàng)意美術(shù)精品課件 嘔心整理！！數(shù)萬(wàn)節(jié)課件 已經(jīng)分年齡段 不同的課程方式分類好啦 需要的快來(lái)拿~開(kāi)課必備！老師必備！少兒創(chuàng)意美術(shù)課件
4.少兒美術(shù)課程體系
一、課程體系與服務(wù)1、美學(xué)啟蒙（3-4歲）所處學(xué)段：幼兒?jiǎn)⒚筛兄獙W(xué)段年齡特點(diǎn)：不能準(zhǔn)確的將想象與現(xiàn)實(shí)的東西分開(kāi)，喜歡自己畫(huà)自己看到的，能區(qū)分基本的顏色，但不能找到同類色系（如紅色系中區(qū)別）的區(qū)別課程理念：人類文明的開(kāi)始從解放雙手、繪畫(huà)猛獸或者計(jì)時(shí)，起到傳達(dá)的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會(huì)將喜怒哀樂(lè)用顏色及肢體語(yǔ)言表達(dá)。藝術(shù)與情感結(jié)合有利于孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的開(kāi)發(fā)。這個(gè)年齡段，靈活的身體和通常的表達(dá)會(huì)協(xié)助孩子更好的認(rèn)識(shí)自己、探索世界。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)體驗(yàn)+情感認(rèn)知+游戲故事=色彩感知+創(chuàng)造力課程目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)基本形狀；2、認(rèn)識(shí)單一顏色變化；3、簡(jiǎn)單材料的使用搭配；4、學(xué)會(huì)點(diǎn)、拍、揉、壓、印等表現(xiàn)技法。課程內(nèi)容：水創(chuàng)作、墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫(huà)、拼貼等2、美學(xué)感知（4-6歲）所處學(xué)段：幼兒?jiǎn)⒚筛兄獙W(xué)段年齡特點(diǎn)：開(kāi)始喜歡給自己涂畫(huà)的內(nèi)容“取名”，開(kāi)始畫(huà)有“情節(jié)”的畫(huà)，給他一些形狀他能自由組合成自己想要表達(dá)的內(nèi)容，色彩上認(rèn)識(shí)更多的顏色，而且能說(shuō)出自己的感受課程理念：此階段課程幫助孩子收獲色彩敏感期帶來(lái)的驚奇，這是基礎(chǔ)色彩認(rèn)知，在整個(gè)藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用，課程添加不同輔助材料讓孩子感受不同的創(chuàng)作形式同時(shí)*知識(shí)的攝入讓孩子敢想、會(huì)畫(huà)、能做！課程結(jié)構(gòu)：情感認(rèn)知+游戲故事+藝術(shù)賞析+色彩運(yùn)用=創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：1、在形狀描畫(huà)的基礎(chǔ)上開(kāi)展想象，并進(jìn)行感覺(jué)寫(xiě)生，教授一些簡(jiǎn)單的美的法則；2、提高學(xué)生對(duì)色彩色調(diào)的感受（冷暖）；3、學(xué)習(xí)角色轉(zhuǎn)換、故事、繪本和記憶等聯(lián)想方式。課程內(nèi)容：水墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫(huà)、拼貼、裝飾、空間、硬筆等3、美學(xué)暢想（6-7歲）所處學(xué)段：兒童暢想造型學(xué)段年齡特點(diǎn)：不喜歡和別人一樣，喜歡有個(gè)性；，對(duì)事物有自己個(gè)人的感受和表現(xiàn)；能理解色彩的深淺，而且喜歡調(diào)色。課程理念：藝術(shù)發(fā)展到*終將服務(wù)于人類，在我們現(xiàn)在的生活中藝術(shù)的多樣體現(xiàn)無(wú)處不在，人類的思維與智慧通過(guò)藝術(shù)的手段體現(xiàn)的淋漓盡致，此階段課程培育孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼、一雙無(wú)盡創(chuàng)作的手、一顆明亮豁的心和伴隨終身的思維能力。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)體驗(yàn)+色彩訓(xùn)練+系統(tǒng)知識(shí)=自我表達(dá)培養(yǎng)目標(biāo)：1、利用形狀進(jìn)行想象造型，并學(xué)會(huì)圓形和方形的構(gòu)圖方法；2、學(xué)習(xí)色彩搭配初級(jí)，即無(wú)彩色（黑白）與有彩色（其他彩色）的搭配；3、學(xué)習(xí)主體突出、對(duì)稱性、形狀設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)原則；4、培養(yǎng)孩子初步的藝術(shù)評(píng)賞能力。課程內(nèi)容： 水墨、彩墨、油畫(huà)、水粉、泥塑、炭、版畫(huà)、裝置、空間、裝飾、硬筆4、美學(xué)造型（7-8歲）所處學(xué)段：兒童暢想造型學(xué)段年齡特點(diǎn)：喜歡探索，對(duì)材料，美術(shù)知識(shí)具備強(qiáng)烈的探知欲，有一定的寫(xiě)生欲望，對(duì)自己的畫(huà)面有更高層次的要求。同時(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的專業(yè)美術(shù)知識(shí)已經(jīng)能夠基本理解與運(yùn)用。課程理念： 生活中大小事物都離不開(kāi)別出心裁的設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)讓生活更加美好，此階段的少兒美術(shù)課程不僅讓孩子了解不同時(shí)期的藝術(shù)形態(tài)，更是讓孩子學(xué)習(xí)去利用這些元素設(shè)計(jì)生活用品，提高手部表現(xiàn)能力、鑒賞能力和實(shí)際應(yīng)用能力。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)表現(xiàn)+色彩訓(xùn)練+系統(tǒng)知識(shí)+技巧訓(xùn)練+思維設(shè)計(jì)=造型能力培養(yǎng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、感覺(jué)、認(rèn)知進(jìn)行感覺(jué)寫(xiě)生訓(xùn)練，激發(fā)兒童對(duì)客觀對(duì)象寫(xiě)生的表現(xiàn)欲望。學(xué)習(xí)對(duì)比空間、正負(fù)空間、色彩情緒表達(dá)。2、色彩中美術(shù)知識(shí)中對(duì)比色、鄰近色的識(shí)別與運(yùn)用；色彩配合之無(wú)彩色與單色系的配合；色彩平衡的運(yùn)用；3、通過(guò)對(duì)生活常見(jiàn)物的利用與再創(chuàng)造，進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，形成具有實(shí)用價(jià)值的藝術(shù)品；4、通過(guò)對(duì)不同材料以游戲，玩樂(lè)的方式進(jìn)行使用方法的探索。課程內(nèi)容：版畫(huà)、拼貼、線描、裝置、空間、手工、裝飾、硬筆、工筆、寫(xiě)生、默寫(xiě)想象、考級(jí)、升學(xué)、輔導(dǎo)5、美學(xué)寫(xiě)實(shí)（8-9歲）所處學(xué)段：兒童美學(xué)寫(xiě)實(shí)學(xué)段年齡特點(diǎn)：畫(huà)的內(nèi)容開(kāi)始偏向?qū)憣?shí)，比如畫(huà)繁華的公園、課間活動(dòng)；他們開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)技法性的，喜歡在畫(huà)面上表現(xiàn)明暗，在色彩上開(kāi)始使用一些比較深的顏色。課程理念：想要進(jìn)一步了解藝術(shù)就一定要了解中外藝術(shù)的各種表現(xiàn)形式，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生而言要有自己的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作方式通過(guò)觀察寫(xiě)實(shí)的訓(xùn)練才會(huì)有自己的表現(xiàn)方式，只有這樣才能會(huì)有自己越來(lái)越精彩的作品。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)表現(xiàn)+色彩訓(xùn)練+系統(tǒng)知識(shí)+技巧訓(xùn)練+思維設(shè)計(jì)+寫(xiě)生觀察=寫(xiě)實(shí)創(chuàng)作能力培養(yǎng)目標(biāo)：1、觀察與表現(xiàn)引導(dǎo)向立體（三個(gè)面）方向發(fā)展，和孩子提出空間的概念，即要求前景、中景和遠(yuǎn)景；2、色彩上我們運(yùn)用寫(xiě)生色彩進(jìn)行表現(xiàn)，讓孩子開(kāi)始嘗試多種調(diào)色使用；3、多種構(gòu)圖方式的學(xué)習(xí)，與藝術(shù)家對(duì)話作品創(chuàng)作，學(xué)習(xí)其創(chuàng)作手法。課程內(nèi)容：版畫(huà)、拼貼、線描、裝置、空間、手工、裝飾、硬筆、工筆、寫(xiě)生、默寫(xiě)想象、名畫(huà)創(chuàng)作臨摹、考級(jí)、升學(xué)、輔導(dǎo)、6、動(dòng)漫速寫(xiě)（9-11歲）所處學(xué)段：少兒美學(xué)提升學(xué)段年齡特點(diǎn)：追求形似，崇拜寫(xiě)實(shí)，但因?yàn)槭稚霞记刹粔?，?dǎo)致表現(xiàn)不準(zhǔn)，就是我們常說(shuō)的“眼高手低”，這個(gè)階段孩子的自信心容易收到打擊，教師應(yīng)該加大輔導(dǎo)的力度，提高孩子創(chuàng)作的自信心。課程結(jié)構(gòu)：中外藝術(shù)漫畫(huà)鑒賞+技巧訓(xùn)練=不一樣的漫畫(huà)表現(xiàn)課程理念：漫畫(huà)的表現(xiàn)不在于表面形式的體現(xiàn)，而是要從動(dòng)態(tài)比例，人物神情，場(chǎng)景氛圍，故事的情節(jié)去描繪，通過(guò)基本功和技法的訓(xùn)練，才能會(huì)有屬于自己的漫畫(huà)集。培養(yǎng)目標(biāo)：1、在寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)的基礎(chǔ)上加入材料輔助，提高興趣和成就感；2、學(xué)習(xí)定點(diǎn)觀察、細(xì)節(jié)描繪、思維畫(huà)畫(huà)等造型方法；3、學(xué)習(xí)材質(zhì)特征、場(chǎng)景人物創(chuàng)作等造型內(nèi)容。課程內(nèi)容：局部、動(dòng)態(tài)、四格、Q版、臨摹、半默寫(xiě)、默寫(xiě)、人物塑造7、素描水粉（10歲以上）所處學(xué)段：少兒美學(xué)提升學(xué)段年齡特點(diǎn)：造型寫(xiě)實(shí)的欲望非常強(qiáng)烈，不僅追求特征，還希望自己的畫(huà)的東西有立體感，比例要正確，但是因?yàn)槭值妮p重關(guān)系處理不好，畫(huà)出來(lái)的東西不夠細(xì)膩；同時(shí)，比較容易追究細(xì)節(jié)，而忘記整體的布局，估計(jì)不到畫(huà)面其他物體的關(guān)系，畫(huà)出來(lái)的東西比較獨(dú)立，創(chuàng)造性思維的想法也比較少，必須加以技法和提升。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)賞析+寫(xiě)生訓(xùn)練+水粉+幾何石膏=造型能力課程理念：想要讀懂藝術(shù)就一定要了解歷史，對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生而言不僅要有熟練的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，更要擁有對(duì)藝術(shù)更全面的認(rèn)識(shí)，不一樣的藝術(shù)史讓學(xué)生不僅會(huì)畫(huà)，更懂賞畫(huà)。培養(yǎng)目標(biāo)：1、素描的基礎(chǔ)造型語(yǔ)言（線條、明暗、造型方法），基礎(chǔ)造型學(xué)習(xí)石膏幾何體和靜物；2、綜合材料基礎(chǔ)造型創(chuàng)作，以植物、動(dòng)物、風(fēng)景不規(guī)則物體基礎(chǔ)造型結(jié)合色粉、炭筆、炭精條等綜合創(chuàng)作表現(xiàn)；3、學(xué)習(xí)素描的創(chuàng)意思維進(jìn)行聯(lián)想、想象，學(xué)會(huì)用添加、打散、重組等創(chuàng)作手法進(jìn)行場(chǎng)景預(yù)設(shè)的素描創(chuàng)作；4、學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)素描相關(guān)的繪畫(huà)空間拓展、物象局部提取、創(chuàng)意寫(xiě)生創(chuàng)作等內(nèi)容；5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大師的手法，提高藝術(shù)評(píng)賞能力。課程內(nèi)容：石膏、靜物、寫(xiě)生、默寫(xiě)想象、名畫(huà)創(chuàng)作臨摹、考級(jí)、升學(xué)、輔導(dǎo)、8、美院強(qiáng)化（12+）所處學(xué)段：專業(yè)美術(shù)強(qiáng)化學(xué)段年齡特點(diǎn)：崇拜寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，有一定的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)能力，對(duì)物體的形體比例的準(zhǔn)確性增強(qiáng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)專業(yè)知識(shí)和技巧的需求期望越來(lái)越高，對(duì)形體的準(zhǔn)確性的要求開(kāi)始提高，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)賞析+寫(xiě)生訓(xùn)練+水粉+幾何石膏=造型能力課程理念：有對(duì)藝術(shù)更全面的認(rèn)識(shí)，有熟練的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，有對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有應(yīng)考的能力*培養(yǎng)目標(biāo)：1、養(yǎng)成主動(dòng)觀察、分析的習(xí)慣。2、掌握靜物的形體比例、體積、空間的表現(xiàn)方法；3、學(xué)習(xí)人物線描的特寫(xiě)、單個(gè)人物、場(chǎng)景的表現(xiàn)能力。4、具備*美術(shù)升學(xué)考試的應(yīng)考要求。課程內(nèi)容：石膏、靜物、寫(xiě)生、速寫(xiě)、默寫(xiě)想象、名畫(huà)創(chuàng)作臨摹、檢測(cè)、考級(jí)、升學(xué)、輔導(dǎo)、9、油畫(huà)工作室（9歲以上）所處學(xué)段：少兒美學(xué)提升學(xué)段年齡特點(diǎn)：這個(gè)年齡對(duì)顏色使用有強(qiáng)烈的偏好，喜歡調(diào)顏色，但是不能分辨混合顏色中的色彩成分和所占的比例，同時(shí)對(duì)于色彩規(guī)范使用和色調(diào)的使用在直覺(jué)上都是不可靠的，需要加以理論的學(xué)習(xí)，讓色彩感受和使用經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)。同時(shí)，對(duì)形的表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，容易忽視整體感。課程結(jié)構(gòu)：藝術(shù)賞析+寫(xiě)生訓(xùn)練+靜物組合+寫(xiě)生+臨摹=油畫(huà)表現(xiàn)能力課程理念：油畫(huà)源于西方，首先了解西方油畫(huà)藝術(shù)，油畫(huà)語(yǔ)言更是豐富，它包括形、色彩、筆觸、質(zhì)感、肌理、構(gòu)圖、構(gòu)成等，再來(lái)體現(xiàn)少兒油畫(huà)。培養(yǎng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)色彩的調(diào)和、對(duì)比和明度的內(nèi)容表現(xiàn)，提高色彩規(guī)律上的認(rèn)識(shí)，如明暗上的調(diào)和，對(duì)比上的色彩美感等；2、學(xué)習(xí)色彩肌理表現(xiàn)，通過(guò)利用材質(zhì)上的肌理，讓色彩更具有真實(shí)感3、學(xué)習(xí)利用色彩來(lái)表現(xiàn)空間，主要是明度、冷暖、對(duì)比來(lái)表現(xiàn)空間4、學(xué)習(xí)將多種觸覺(jué)肌理媒材與油畫(huà)結(jié)合起來(lái)，讓畫(huà)面更具有立體空間感課程內(nèi)容：個(gè)體、組合靜物、風(fēng)景、寫(xiě)生、臨摹、創(chuàng)作以上是小編對(duì)課程體系的概括，希望對(duì)少兒美術(shù)從業(yè)者有幫助，會(huì)不定期分享干貨給大家，少走彎路。
5.怎樣給少兒美術(shù)班學(xué)生上課，課程怎樣安排安排
給小孩子上課的話 就只能提起孩子們學(xué)習(xí)的興趣 可以融合一些關(guān)于要上的這一課的圖片 笑話和漫畫(huà)人物 來(lái)源 傳說(shuō)之類的 提起他們的興趣來(lái) 要有耐心 不要太兇了 課程安排 可以分鐘導(dǎo)入 介紹 還有就是說(shuō)這一課的來(lái)源傳說(shuō) 然后可以找一些畫(huà)畫(huà)比較好的（或者老師自己簡(jiǎn)單的在黑板上畫(huà)一下）一邊畫(huà)一邊就可以傳閱圖片 說(shuō)說(shuō)笑話 活躍起氣氛 然后讓學(xué)生自己來(lái)畫(huà) 老師就游蕩一下 看看孩子們的作品 畫(huà)不好的幫他們改下 教教訣竅 然后*幫他們打分 布置作業(yè) 一節(jié)課結(jié)束~
6.我是少兒美術(shù)中心的課程顧問(wèn)。我要怎么跟家長(zhǎng)及園長(zhǎng)溝通比較好些呢？
1、自己首先要掌握領(lǐng)先于家長(zhǎng)的教育教學(xué)理念，你要讓家長(zhǎng)覺(jué)得你才是專業(yè)的。2、在聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)的同時(shí)，給予一定的指導(dǎo)，現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然有很多的自己的“理念”，但很多理念是比較偏激的，你要為他們指點(diǎn)迷津。3、找出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要否認(rèn)，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的擅長(zhǎng)色彩，有的擅長(zhǎng)造型，有的做事認(rèn)真。4、要用自己的理念去影響家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)逐步認(rèn)同你的理念，做你的鐵桿粉絲，而不是被家長(zhǎng)所影響。5、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，是就是，不是就不是，不要為了一時(shí)利益而隨便改變自己的觀點(diǎn)，那樣你將失去更大的利益。6、跟園長(zhǎng)溝通，要為園長(zhǎng)著想，讓他們知道美術(shù)中心的課程會(huì)對(duì)他們的幼兒園帶來(lái)實(shí)際的改變和哪些利益。他們只在乎這個(gè)，所以你只需要注意這一條。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧。
7.新開(kāi)辦少兒美術(shù)培訓(xùn)班如何制定課程計(jì)劃
是教什么內(nèi)容的？？不知道到兒童畫(huà)還是國(guó)畫(huà)還是素描水粉還是各種工藝``那我只說(shuō)下時(shí)間的安排 他們要上文化課的時(shí)間你要分為周六周日班 這時(shí)你可以分4個(gè)班：周六上午班 周六下午班 周日上午班以及周日下午班 每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)班上就可以 因?yàn)樗麄儗W(xué)了5天的習(xí)需要合適的時(shí)間休息不能老是上課 然后就是分初級(jí)班和高級(jí)班 如果剛開(kāi)班學(xué)生都是新生 那么等到第二年或第三年他們就可以分配到高級(jí)班了 但要注意的是能堅(jiān)持的學(xué)生不多呀！?。?！能堅(jiān)持的大多都是父母逼的 嘿嘿 到時(shí)候高級(jí)班你就開(kāi)一個(gè)就可以了對(duì)不起我剛看懂你的問(wèn)題``` 除了周六周日班 還需要開(kāi)設(shè)假期班 你開(kāi)的美術(shù)培訓(xùn)是不是在一個(gè)孩子什么都學(xué)挖 這樣不太可能` 也不現(xiàn)實(shí)呀 這樣他們得累暈不說(shuō)還什么都學(xué)不著 你沒(méi)說(shuō)清楚挖` ` 一般都是分國(guó)畫(huà)班 素描班等等 你也沒(méi)說(shuō)你有幾個(gè)教室可以用來(lái)上課 你先說(shuō)明你要開(kāi)設(shè)那些課程 還有幾個(gè)教師和教室 等等
通過(guò)以上的講解，少兒美術(shù)學(xué)什么課程，占領(lǐng)少兒美術(shù)市場(chǎng)的武器——完整的美術(shù)課程體系，少兒美術(shù)教育的課程是什么啊，少兒美術(shù)課件分享～適用3-12歲，少兒美術(shù)課程體系，怎樣給少兒美術(shù)班學(xué)生上課，課程怎樣安排安排，我是少兒美術(shù)中心的課程顧問(wèn)。我要怎么跟家長(zhǎng)及園長(zhǎng)溝通比較好些呢？，新開(kāi)辦少兒美術(shù)培訓(xùn)班如何制定課程計(jì)劃??相信已經(jīng)解開(kāi)了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會(huì)少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！
