美術，是藝術的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中你會糾結(jié)少兒美術學什么課程，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的占領少兒美術市場的武器——完整的美術課程體系，少兒美術教育的課程是什么啊，少兒美術課件分享～適用3-12歲，少兒美術課程體系，怎樣給少兒美術班學生上課，課程怎樣安排安排，我是少兒美術中心的課程顧問。我要怎么跟家長及園長溝通比較好些呢？，新開辦少兒美術培訓班如何制定課程計劃??等一些困惑！

1.占領少兒美術市場的武器——完整的美術課程體系

少兒美術市場的規(guī)模分析寬松的行業(yè)發(fā)展環(huán)境：*提出建設社會主義文化強國的戰(zhàn)略目標，對教育行業(yè)給予越來越大的政策支持。政策支持：*放開二胎政策，隨著二胎政策的開放，有越來越多的孩子需要進行藝術教育。與高考美術教育相比：少兒美術具有投資少、回款快、風險小、利潤高等優(yōu)勢。優(yōu)質(zhì)的市場條件：少兒美術市場具有生源廣泛、場地限制少等特點。既然少兒美術市場有這么多優(yōu)勢，所以我們要搶占市場！那么如何才能搶占市場，在少兒美術行業(yè)有一席之地，并能從眾多機構(gòu)中脫穎而出呢？少兒美術市場的精準定位有的機構(gòu)剛開始發(fā)展還不錯，但是隨著生源增多，規(guī)模增大，便遇到瓶頸，止步不前。當校區(qū)發(fā)展遇到瓶頸時，需要校長能夠有破而后立的魄力，打破自身原有的規(guī)則，這樣才能通達，持久發(fā)展。怎么變？ 從“頭”開始。校長作為機構(gòu)的“頭”，想要成功突破就要先從“頭”腦開始，從轉(zhuǎn)變自身思維開始。產(chǎn)品標準化相信很多校長都面臨著這個難題：好不容易培養(yǎng)起來的老師走了，教師資源流失，相應的，生源也受到很大影響，甚至有的要帶走部分生源。經(jīng)營校區(qū)重在對產(chǎn)品的經(jīng)營，對少兒美術教育行業(yè)來說，產(chǎn)品即課程，也就是說我們要想做大做強，就必須要有系統(tǒng)化、標準化的課程體系。系統(tǒng)化課程體系迅速取得家長信任艾特格瑞美學素養(yǎng)及創(chuàng)造力兒童美術課程將美術學習環(huán)境與孩子綜合能力的培養(yǎng)完美結(jié)合，基于美國K12藝術素養(yǎng)與創(chuàng)造力課程研究成果和國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童美術教育理論研究學者以及一線教育專家的科學教育體系，在此基礎上進行拓展和創(chuàng)新。尊重每個孩子個體的獨特性，因材施教，倡導并堅持科學的綜合美學學習法的同時，采用螺旋式教學設計，支撐孩子多種智能的提高與培養(yǎng)。體驗課效果好，吸引孩子全視頻化的美術教學軟件，保障持續(xù)穩(wěn)定的課堂效果。視頻化的教學模式吸引孩子的藝術興趣，課堂氣氛活躍。大量豐富的啟發(fā)圖片拓寬孩子的藝術視野。引導式提問培養(yǎng)孩子的獨立藝術思維。艾特格瑞美學素養(yǎng)及創(chuàng)造力兒童美術課程的課程分類：系統(tǒng)課程：3-6歲為經(jīng)典繪本思維創(chuàng)造美術課程每節(jié)課讀一個經(jīng)典繪本，吸引孩子的興趣拓寬的孩子視野，讓孩子在進行藝術創(chuàng)作的同時融入情感體驗，引發(fā)孩子思考并最終將自己的想象創(chuàng)造在畫面中表現(xiàn)出來。 為什么上千家美術機構(gòu)選擇艾特格瑞少兒美術課程7-12歲為藝術大師探索發(fā)現(xiàn)美術課程每節(jié)課介紹一位藝術大師，使孩子走進大師建立藝術自信，提升藝術素養(yǎng)并拉近孩子和大師的距離。讓孩子在藝術創(chuàng)作中嘗試自我風格的展現(xiàn)。特色課程：STEAM課程、PBL課程、親子活動課程、節(jié)日課程、 繪本創(chuàng)作課程等。設計課程、國畫課程、油畫課程、陶藝課程、素描課程等。不再依賴老師，教學效果穩(wěn)定用課程解放老師不依賴老師。不怕老師流失，讓新老師迅速上好課。全視頻化的教學模式降低對老師專業(yè)能力及教學能力的要求。詳盡的教案和課例講解視頻，給老師最全面的教學指導，讓老師輕松上好每一節(jié)課。給老師全方位的教學指導和教研支持線上線下雙重師訓，給老師最全面的教學指導教研平臺、畫蛙小程序，給老師最強大的教研支持強大的課程體系是一個美育機構(gòu)必須具備的核心競爭力更是機構(gòu)續(xù)班、轉(zhuǎn)化、招生的利器現(xiàn)在80/90后的家長，更注重機構(gòu)的品牌、理念、課程。以往的價格戰(zhàn)、拼團戰(zhàn)、煩人的地推已經(jīng)開始落后。以后機構(gòu)的生存和發(fā)展沒有系統(tǒng)完善先進的課程體系將會很快被淘汰。未來美育機構(gòu)勢必會是先進課程體系和品牌教育理念的競爭。掃一掃并填寫相關信息 (二維碼自動識別)即可獲得引進美國K12的視頻+AR的艾特格瑞美育課程免費試用

2.少兒美術教育的課程是什么啊

你是要給自己的孩子問--還是要辦美術班用--去網(wǎng)上搜搜--會有這方面的答案的--讓孩子喜歡畫--喜歡畫畫才是最基本的原則---

3.少兒美術課件分享～適用3-12歲

少兒創(chuàng)意美術精品課件 嘔心整理！！數(shù)萬節(jié)課件 已經(jīng)分年齡段 不同的課程方式分類好啦 需要的快來拿~開課必備！老師必備！少兒創(chuàng)意美術課件

4.少兒美術課程體系

一、課程體系與服務1、美學啟蒙（3-4歲）所處學段：幼兒啟蒙感知學段年齡特點：不能準確的將想象與現(xiàn)實的東西分開，喜歡自己畫自己看到的，能區(qū)分基本的顏色，但不能找到同類色系（如紅色系中區(qū)別）的區(qū)別課程理念：人類文明的開始從解放雙手、繪畫猛獸或者計時，起到傳達的作用，而孩子的涂鴉創(chuàng)作會將喜怒哀樂用顏色及肢體語言表達。藝術與情感結(jié)合有利于孩子語言表達能力的開發(fā)。這個年齡段，靈活的身體和通常的表達會協(xié)助孩子更好的認識自己、探索世界。課程結(jié)構(gòu)：藝術體驗+情感認知+游戲故事=色彩感知+創(chuàng)造力課程目標：1、認識基本形狀；2、認識單一顏色變化；3、簡單材料的使用搭配；4、學會點、拍、揉、壓、印等表現(xiàn)技法。課程內(nèi)容：水創(chuàng)作、墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫、拼貼等2、美學感知（4-6歲）所處學段：幼兒啟蒙感知學段年齡特點：開始喜歡給自己涂畫的內(nèi)容“取名”，開始畫有“情節(jié)”的畫，給他一些形狀他能自由組合成自己想要表達的內(nèi)容，色彩上認識更多的顏色，而且能說出自己的感受課程理念：此階段課程幫助孩子收獲色彩敏感期帶來的驚奇，這是基礎色彩認知，在整個藝術學習過程中起到至關重要的作用，課程添加不同輔助材料讓孩子感受不同的創(chuàng)作形式同時*知識的攝入讓孩子敢想、會畫、能做！課程結(jié)構(gòu)：情感認知+游戲故事+藝術賞析+色彩運用=創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：1、在形狀描畫的基礎上開展想象，并進行感覺寫生，教授一些簡單的美的法則；2、提高學生對色彩色調(diào)的感受（冷暖）；3、學習角色轉(zhuǎn)換、故事、繪本和記憶等聯(lián)想方式。課程內(nèi)容：水墨創(chuàng)作、泥創(chuàng)作、彩墨、水粉、水彩、版畫、拼貼、裝飾、空間、硬筆等3、美學暢想（6-7歲）所處學段：兒童暢想造型學段年齡特點：不喜歡和別人一樣，喜歡有個性；，對事物有自己個人的感受和表現(xiàn)；能理解色彩的深淺，而且喜歡調(diào)色。課程理念：藝術發(fā)展到*終將服務于人類，在我們現(xiàn)在的生活中藝術的多樣體現(xiàn)無處不在，人類的思維與智慧通過藝術的手段體現(xiàn)的淋漓盡致，此階段課程培育孩子擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼、一雙無盡創(chuàng)作的手、一顆明亮豁的心和伴隨終身的思維能力。課程結(jié)構(gòu)：藝術體驗+色彩訓練+系統(tǒng)知識=自我表達培養(yǎng)目標：1、利用形狀進行想象造型，并學會圓形和方形的構(gòu)圖方法；2、學習色彩搭配初級，即無彩色（黑白）與有彩色（其他彩色）的搭配；3、學習主體突出、對稱性、形狀設計等設計原則；4、培養(yǎng)孩子初步的藝術評賞能力。課程內(nèi)容：　水墨、彩墨、油畫、水粉、泥塑、炭、版畫、裝置、空間、裝飾、硬筆4、美學造型（7-8歲）所處學段：兒童暢想造型學段年齡特點：喜歡探索，對材料，美術知識具備強烈的探知欲，有一定的寫生欲望，對自己的畫面有更高層次的要求。同時，對簡單的專業(yè)美術知識已經(jīng)能夠基本理解與運用。課程理念：　生活中大小事物都離不開別出心裁的設計，這樣的設計讓生活更加美好，此階段的少兒美術課程不僅讓孩子了解不同時期的藝術形態(tài)，更是讓孩子學習去利用這些元素設計生活用品，提高手部表現(xiàn)能力、鑒賞能力和實際應用能力。課程結(jié)構(gòu)：藝術表現(xiàn)+色彩訓練+系統(tǒng)知識+技巧訓練+思維設計=造型能力培養(yǎng)目標：1、通過觀察、感覺、認知進行感覺寫生訓練，激發(fā)兒童對客觀對象寫生的表現(xiàn)欲望。學習對比空間、正負空間、色彩情緒表達。2、色彩中美術知識中對比色、鄰近色的識別與運用；色彩配合之無彩色與單色系的配合；色彩平衡的運用；3、通過對生活常見物的利用與再創(chuàng)造，進行二次設計，形成具有實用價值的藝術品；4、通過對不同材料以游戲，玩樂的方式進行使用方法的探索。課程內(nèi)容：版畫、拼貼、線描、裝置、空間、手工、裝飾、硬筆、工筆、寫生、默寫想象、考級、升學、輔導5、美學寫實（8-9歲）所處學段：兒童美學寫實學段年齡特點：畫的內(nèi)容開始偏向?qū)憣?，比如畫繁華的公園、課間活動；他們開始喜歡學習技法性的，喜歡在畫面上表現(xiàn)明暗，在色彩上開始使用一些比較深的顏色。課程理念：想要進一步了解藝術就一定要了解中外藝術的各種表現(xiàn)形式，對于這個年齡段的學生而言要有自己的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作方式通過觀察寫實的訓練才會有自己的表現(xiàn)方式，只有這樣才能會有自己越來越精彩的作品。課程結(jié)構(gòu)：藝術表現(xiàn)+色彩訓練+系統(tǒng)知識+技巧訓練+思維設計+寫生觀察=寫實創(chuàng)作能力培養(yǎng)目標：1、觀察與表現(xiàn)引導向立體（三個面）方向發(fā)展，和孩子提出空間的概念，即要求前景、中景和遠景；2、色彩上我們運用寫生色彩進行表現(xiàn)，讓孩子開始嘗試多種調(diào)色使用；3、多種構(gòu)圖方式的學習，與藝術家對話作品創(chuàng)作，學習其創(chuàng)作手法。課程內(nèi)容：版畫、拼貼、線描、裝置、空間、手工、裝飾、硬筆、工筆、寫生、默寫想象、名畫創(chuàng)作臨摹、考級、升學、輔導、6、動漫速寫（9-11歲）所處學段：少兒美學提升學段年齡特點：追求形似，崇拜寫實，但因為手上技巧不夠，導致表現(xiàn)不準，就是我們常說的“眼高手低”，這個階段孩子的自信心容易收到打擊，教師應該加大輔導的力度，提高孩子創(chuàng)作的自信心。課程結(jié)構(gòu)：中外藝術漫畫鑒賞+技巧訓練=不一樣的漫畫表現(xiàn)課程理念：漫畫的表現(xiàn)不在于表面形式的體現(xiàn)，而是要從動態(tài)比例，人物神情，場景氛圍，故事的情節(jié)去描繪，通過基本功和技法的訓練，才能會有屬于自己的漫畫集。培養(yǎng)目標：1、在寫實表現(xiàn)的基礎上加入材料輔助，提高興趣和成就感；2、學習定點觀察、細節(jié)描繪、思維畫畫等造型方法；3、學習材質(zhì)特征、場景人物創(chuàng)作等造型內(nèi)容。課程內(nèi)容：局部、動態(tài)、四格、Q版、臨摹、半默寫、默寫、人物塑造7、素描水粉（10歲以上）所處學段：少兒美學提升學段年齡特點：造型寫實的欲望非常強烈，不僅追求特征，還希望自己的畫的東西有立體感，比例要正確，但是因為手的輕重關系處理不好，畫出來的東西不夠細膩；同時，比較容易追究細節(jié)，而忘記整體的布局，估計不到畫面其他物體的關系，畫出來的東西比較獨立，創(chuàng)造性思維的想法也比較少，必須加以技法和提升。課程結(jié)構(gòu)：藝術賞析+寫生訓練+水粉+幾何石膏=造型能力課程理念：想要讀懂藝術就一定要了解歷史，對于這個年齡段的學生而言不僅要有熟練的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，更要擁有對藝術更全面的認識，不一樣的藝術史讓學生不僅會畫，更懂賞畫。培養(yǎng)目標：1、素描的基礎造型語言（線條、明暗、造型方法），基礎造型學習石膏幾何體和靜物；2、綜合材料基礎造型創(chuàng)作，以植物、動物、風景不規(guī)則物體基礎造型結(jié)合色粉、炭筆、炭精條等綜合創(chuàng)作表現(xiàn)；3、學習素描的創(chuàng)意思維進行聯(lián)想、想象，學會用添加、打散、重組等創(chuàng)作手法進行場景預設的素描創(chuàng)作；4、學習與設計素描相關的繪畫空間拓展、物象局部提取、創(chuàng)意寫生創(chuàng)作等內(nèi)容；5、學習設計大師的手法，提高藝術評賞能力。課程內(nèi)容：石膏、靜物、寫生、默寫想象、名畫創(chuàng)作臨摹、考級、升學、輔導、8、美院強化（12+）所處學段：專業(yè)美術強化學段年齡特點：崇拜寫實繪畫，有一定的寫實表現(xiàn)能力，對物體的形體比例的準確性增強，隨著年齡的增長，對專業(yè)知識和技巧的需求期望越來越高，對形體的準確性的要求開始提高，并有強烈的表現(xiàn)欲望。課程結(jié)構(gòu)：藝術賞析+寫生訓練+水粉+幾何石膏=造型能力課程理念：有對藝術更全面的認識，有熟練的創(chuàng)作表現(xiàn)方式，有對系統(tǒng)知識的認識，才會有應考的能力*培養(yǎng)目標：1、養(yǎng)成主動觀察、分析的習慣。2、掌握靜物的形體比例、體積、空間的表現(xiàn)方法；3、學習人物線描的特寫、單個人物、場景的表現(xiàn)能力。4、具備*美術升學考試的應考要求。課程內(nèi)容：石膏、靜物、寫生、速寫、默寫想象、名畫創(chuàng)作臨摹、檢測、考級、升學、輔導、9、油畫工作室（9歲以上）所處學段：少兒美學提升學段年齡特點：這個年齡對顏色使用有強烈的偏好，喜歡調(diào)顏色，但是不能分辨混合顏色中的色彩成分和所占的比例，同時對于色彩規(guī)范使用和色調(diào)的使用在直覺上都是不可靠的，需要加以理論的學習，讓色彩感受和使用經(jīng)驗增強。同時，對形的表現(xiàn)不夠準確，容易忽視整體感。課程結(jié)構(gòu)：藝術賞析+寫生訓練+靜物組合+寫生+臨摹=油畫表現(xiàn)能力課程理念：油畫源于西方，首先了解西方油畫藝術，油畫語言更是豐富，它包括形、色彩、筆觸、質(zhì)感、肌理、構(gòu)圖、構(gòu)成等，再來體現(xiàn)少兒油畫。培養(yǎng)目標：1、學習色彩的調(diào)和、對比和明度的內(nèi)容表現(xiàn)，提高色彩規(guī)律上的認識，如明暗上的調(diào)和，對比上的色彩美感等；2、學習色彩肌理表現(xiàn)，通過利用材質(zhì)上的肌理，讓色彩更具有真實感3、學習利用色彩來表現(xiàn)空間，主要是明度、冷暖、對比來表現(xiàn)空間4、學習將多種觸覺肌理媒材與油畫結(jié)合起來，讓畫面更具有立體空間感課程內(nèi)容：個體、組合靜物、風景、寫生、臨摹、創(chuàng)作以上是小編對課程體系的概括，希望對少兒美術從業(yè)者有幫助，會不定期分享干貨給大家，少走彎路。

5.怎樣給少兒美術班學生上課，課程怎樣安排安排

給小孩子上課的話 就只能提起孩子們學習的興趣 可以融合一些關于要上的這一課的圖片 笑話和漫畫人物 來源 傳說之類的 提起他們的興趣來 要有耐心 不要太兇了 課程安排 可以分鐘導入 介紹 還有就是說這一課的來源傳說 然后可以找一些畫畫比較好的（或者老師自己簡單的在黑板上畫一下）一邊畫一邊就可以傳閱圖片 說說笑話 活躍起氣氛 然后讓學生自己來畫 老師就游蕩一下 看看孩子們的作品 畫不好的幫他們改下 教教訣竅 然后*幫他們打分 布置作業(yè) 一節(jié)課結(jié)束~

6.我是少兒美術中心的課程顧問。我要怎么跟家長及園長溝通比較好些呢？

1、自己首先要掌握領先于家長的教育教學理念，你要讓家長覺得你才是專業(yè)的。2、在聽取家長的意見的同時，給予一定的指導，現(xiàn)在家長雖然有很多的自己的“理念”，但很多理念是比較偏激的，你要為他們指點迷津。3、找出每個孩子的優(yōu)點，不要否認，每個孩子都有自己的優(yōu)點，有的擅長色彩，有的擅長造型，有的做事認真。4、要用自己的理念去影響家長，讓家長逐步認同你的理念，做你的鐵桿粉絲，而不是被家長所影響。5、嚴謹、認真，是就是，不是就不是，不要為了一時利益而隨便改變自己的觀點，那樣你將失去更大的利益。6、跟園長溝通，要為園長著想，讓他們知道美術中心的課程會對他們的幼兒園帶來實際的改變和哪些利益。他們只在乎這個，所以你只需要注意這一條。共同學習，共同進步吧。

7.新開辦少兒美術培訓班如何制定課程計劃

是教什么內(nèi)容的？？不知道到兒童畫還是國畫還是素描水粉還是各種工藝``那我只說下時間的安排 他們要上文化課的時間你要分為周六周日班 這時你可以分4個班：周六上午班 周六下午班 周日上午班以及周日下午班 每個學生選擇一個班上就可以 因為他們學了5天的習需要合適的時間休息不能老是上課 然后就是分初級班和高級班 如果剛開班學生都是新生 那么等到第二年或第三年他們就可以分配到高級班了 但要注意的是能堅持的學生不多呀?。。?！能堅持的大多都是父母逼的 嘿嘿 到時候高級班你就開一個就可以了對不起我剛看懂你的問題``` 除了周六周日班 還需要開設假期班 你開的美術培訓是不是在一個孩子什么都學挖 這樣不太可能` 也不現(xiàn)實呀 這樣他們得累暈不說還什么都學不著 你沒說清楚挖` ` 一般都是分國畫班 素描班等等 你也沒說你有幾個教室可以用來上課 你先說明你要開設那些課程 還有幾個教師和教室 等等

通過以上的講解，少兒美術學什么課程，占領少兒美術市場的武器——完整的美術課程體系，少兒美術教育的課程是什么啊，少兒美術課件分享～適用3-12歲，少兒美術課程體系，怎樣給少兒美術班學生上課，課程怎樣安排安排，我是少兒美術中心的課程顧問。我要怎么跟家長及園長溝通比較好些呢？，新開辦少兒美術培訓班如何制定課程計劃??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術的道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！