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北京石景山區(qū)小學(xué)五六年級(jí)英語(yǔ)/數(shù)學(xué)輔導(dǎo)去哪里好

日期:2022-09-06 18:34:21     瀏覽:237    來(lái)源:天才網(wǎng)·北京站

北京石景山區(qū)*五*英語(yǔ)/數(shù)學(xué)輔導(dǎo)去哪里好?把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中,逐步完善,持之以恒,學(xué)生解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高,思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

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北京石景山區(qū)*五*英語(yǔ)/數(shù)學(xué)輔導(dǎo)去哪里好?學(xué)啟于思,思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開(kāi)始的,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō):不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。現(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求:學(xué)生能獨(dú)立思考,有提出問(wèn)題的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)開(kāi)始。如學(xué)習(xí)角的度量,認(rèn)識(shí)量角器時(shí),認(rèn)真觀察量角器,問(wèn)自己:我發(fā)現(xiàn)了什么?我有什么問(wèn)題可以提?”通過(guò)觀察、思考,你可能會(huì)說(shuō)說(shuō):為什么有兩個(gè)半圓的刻度呢?”“內(nèi)外兩個(gè)刻度有什么用處?”,只有一個(gè)刻度會(huì)不會(huì)比兩個(gè)刻度更方便量呢?”為什么要有中心的一點(diǎn)呢?”等等,不同的學(xué)生會(huì)提出各種不同的看法。在度量形狀如“V”時(shí),你可能會(huì)想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敢于提出問(wèn)題,即增加主體意識(shí),敢于發(fā)表自己的看法、見(jiàn)解,激發(fā)創(chuàng)造欲望,始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。

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