美術(shù)，是藝術(shù)的表現(xiàn)，能鍛煉大腦，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過程中你會(huì)糾結(jié)邢臺(tái)兒童美術(shù)班哪個(gè)好，下面小編來解讀下這個(gè)過程中你會(huì)遇到的*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些，如何正確的給孩子選一個(gè)合適的少兒美術(shù)班？，怎么給孩子挑一個(gè)好的美術(shù)培訓(xùn)班？，邢臺(tái)怎么樣??等一些困惑！

1.*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些

隨著“十七大”開展以來，*教育部對(duì)藝術(shù)教育越來越重視，甚至在地方直接接入*范圍內(nèi)，資本紛紛涌入少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)，而有著少兒藝術(shù)三巨頭之一的少兒美術(shù)加盟自然也是受到了眾多人的追捧，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也不僅僅停留在文化教育上，更加注重孩子的全面的發(fā)展，那么在眾多少兒美術(shù)加盟品牌當(dāng)中如何選擇呢？成為很多投資者頭疼的問題，今天小編就帶大家來領(lǐng)略一下*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些1. 愛特美術(shù)教育青島愛特美術(shù)專注少兒美術(shù)教育，采用多元化智能化教學(xué)法，融合中西方美術(shù)教育的特點(diǎn)并結(jié)合十年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃出一套獨(dú)特完整的美術(shù)教學(xué)體系，形成獨(dú)有的專業(yè)品牌。2. 繽紛鳥少兒美術(shù)繽紛鳥思維繪畫不同于傳統(tǒng)的繪畫，不是簡(jiǎn)單的照?qǐng)D畫圖，而是通過點(diǎn)式創(chuàng)意繪畫，以故事和游戲的導(dǎo)入給孩子一個(gè)思考變化的空間，同一節(jié)課，同一個(gè)主題不同的孩子會(huì)完成不同的畫面。3. 番茄田藝術(shù)蕃茄田藝術(shù)，這個(gè)創(chuàng)辦于2009年、專注于2-15歲的少兒藝術(shù)創(chuàng)新教育品牌，擁有一支資深研發(fā)團(tuán)隊(duì)及國際專家顧問團(tuán)。每年，在*150個(gè)城市，有超過20萬個(gè)孩子在這里成長(zhǎng)?！白尯⒆釉谒囆g(shù)的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己”是蕃茄田藝術(shù)的核心教育理念，以此為中心，形成了一套完整并自成一格的藝術(shù)教育課程和教學(xué)體系。蕃茄田藝術(shù)深信藝術(shù)教育是累積創(chuàng)意能量的關(guān)鍵核心，不僅強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的啟發(fā)，更進(jìn)一步建立了“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)”。4. 大衛(wèi)少兒美術(shù)大衛(wèi)美術(shù)教育機(jī)構(gòu)會(huì)系統(tǒng)教授美術(shù)技巧，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，塑造孩子在美術(shù)方面的后天造詣，充分開發(fā)孩子的想象力5．彩虹斑馬少兒美術(shù)彩虹斑馬是**一家將價(jià)值觀體系和藝術(shù)體系相融合的兒童素質(zhì)教育品牌，順應(yīng)孩子在兒童時(shí)期的發(fā)展規(guī)律，通過孩子對(duì)藝術(shù)的興趣進(jìn)行價(jià)值觀傳導(dǎo)，彩虹斑馬篩選了符合兒童價(jià)值培育的18大價(jià)值觀，讓孩子在童年時(shí)樹立完整有序的價(jià)值觀體系。而通過藝術(shù)的培養(yǎng)手段介入到教學(xué)當(dāng)中，完美的呈現(xiàn)“寓教于樂”讓兒童在接受價(jià)值觀培育的同時(shí)增長(zhǎng)了兒童的思維、審美、生活等方面的培養(yǎng)，從而達(dá)到兒童在智商和情商方面的提高。5. 希望美術(shù)截止2014年希望美術(shù)教育現(xiàn)擁有400余名具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀專業(yè)專職教師，是目前*直營(yíng)美術(shù)學(xué)校中較大一支美術(shù)師資隊(duì)伍，全部本科以上畢業(yè)，其中黨員比例是*直營(yíng)美術(shù)學(xué)校較高的。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)保障了希望美術(shù)教育的教學(xué)水平。6. 童話美術(shù)童畫，經(jīng)多年教學(xué)與研究，根據(jù)兒童生理發(fā)展、心理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，推出校外少兒美術(shù)教育階段性架構(gòu)體系。面向3-18歲青少兒美術(shù)愛好者，提供美術(shù)能力學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動(dòng)與欣賞、美術(shù)知識(shí)考級(jí)與升學(xué)等美術(shù)教育服務(wù)。童畫在教學(xué)中以孩子為主體，不僅僅是教授孩子繪畫技術(shù)，更注重培養(yǎng)孩子的想象能力、審美能力、個(gè)性化思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子個(gè)性、習(xí)慣和情緒的健康發(fā)展。與此同時(shí)，還為孩子打造童畫特有的藝術(shù)特色學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣。開創(chuàng)藝術(shù)寫生、國內(nèi)外藝術(shù)之旅以及其他特色拓展活動(dòng)開拓兒童美學(xué)視野，全方位提高孩子美術(shù)能力。7. 斯馬特美術(shù)教育在兒童美術(shù)教育中，3-12歲兒童時(shí)期被譽(yù)為“大師期”，這一時(shí)期孩子本身就擁有大師般的創(chuàng)造力，他們能夠用“天真之眼”創(chuàng)作出一幅幅令人贊嘆的作品，可以隨心所欲用線條和色彩表達(dá)自己的內(nèi)心世界。然而，一些傳統(tǒng)的固化式兒童美術(shù)教育模式卻為孩子的創(chuàng)造力帶上桎梏和枷鎖，讓原本與眾不同的“小大師”們逐漸淪為“普通青年”。8. 熊貓叔叔Uncle Panda Art熊貓叔叔美術(shù)課程，2021年全新升級(jí)為綜合藝術(shù)課程，新課程以兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律為基礎(chǔ)，以兒童創(chuàng)意美術(shù)為載體，融匯人文、自然、社會(huì)等*知識(shí)的創(chuàng)新課程體系。根據(jù)兒童各年齡段生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，采用主題情景方式融匯*知識(shí)，通過繪畫、手工等途徑啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。9. 風(fēng)車美術(shù)風(fēng)車美術(shù)教育品牌，誕生于1996年，始于淄博!2012年集團(tuán)公司于濟(jì)南成立!2015年聯(lián)合49位校長(zhǎng)于香港成立*美培聯(lián)盟私董會(huì)!現(xiàn)集團(tuán)已發(fā)展成為旗下?lián)碛?大平臺(tái)9大品牌和4*院的集團(tuán)生態(tài)系統(tǒng)!風(fēng)車品牌模式運(yùn)營(yíng)依托于集團(tuán)運(yùn)營(yíng)管理中心向*輸出，23年的努力與打造,風(fēng)車美術(shù)教育一直在為成為*少兒美術(shù)培訓(xùn)行業(yè)*而努力。10. 小央美美術(shù)小央美兒童美術(shù)有著雄厚的師資力量，機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)由美院畢業(yè)生、研究生、幼兒教育專家等專業(yè)人士組成，他們?cè)诿佬g(shù)行業(yè)奮斗多年，有著老道的工作經(jīng)驗(yàn)，充分保證了日常教學(xué)質(zhì)量，為品牌發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。以上就是*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)，相對(duì)來說，這些機(jī)構(gòu)*度高，口碑好，都有著十幾年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加盟起來容易上手，比較適合初級(jí)創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)然也要考慮自己的資金問題，有些品牌可能加盟費(fèi)較高，所以在回本時(shí)間上，需要定奪。本文鏈接地址：

2.如何正確的給孩子選一個(gè)合適的少兒美術(shù)班？

自從改革開放以來，教育愈來愈受到重視，就其本身而言，教育觀念是否新，教育思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否正確，亦是非常重要的，更值得認(rèn)真探討。那么，什么樣的老師才是好老師呢？我們認(rèn)為：一流的老師教人，二流的老師教知識(shí)，三流的老師誤人。 教師具有什么樣的教育觀念，教育思想和教學(xué)方法，就決定了他怎樣教學(xué)。 做過這么多年教育，見過很多的家長(zhǎng)，小編相信也是大家共同的疑惑：兒童美術(shù)班存在的意義是什么？或者說孩子畫畫的意義是什么？賓夕法尼亞*藝術(shù)教育教授Viktor Lowenfeld說：「當(dāng)你把孩子送到美術(shù)班的時(shí)候，一定要確保這是一個(gè)兒童美術(shù)班；也要確保這個(gè)美術(shù)班的目的只有一個(gè)：幫助你的孩子表達(dá)自我?！乖诹私饬藥缀跛兄髁鞯膬和囆g(shù)教育理論，嘗試了幾十個(gè)不同類型的藝術(shù)機(jī)構(gòu)／老師課程之后，我發(fā)現(xiàn)越來越多的機(jī)構(gòu)擅長(zhǎng)用與時(shí)俱進(jìn)的理論來包裝自己，但具體落實(shí)到課堂的時(shí)候，卻由于種種原因，看不到描述中的藝術(shù)教育在發(fā)生......所以，今天想嘗試著用幾個(gè)問題來幫助大家梳理思路，無論什么樣的美術(shù)班，帶著這幾個(gè)問題去看，應(yīng)該可以得到你自己的答案。1、你看到其他孩子的作品了嗎？ 眾所周知的是，一堂兒童美術(shù)課不是通過套路獲得一個(gè)兒童畫的成果，而是幫助孩子表達(dá)自己，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。藝術(shù)的教學(xué)應(yīng)該是基于BIG IDEA，讓孩子構(gòu)建自己的世界，而不是以藝術(shù)之名局限思考。 我的孩子有一天拿回一幅畫，說是老師讓大家畫「大廚」，這個(gè)題目就很好。孩子經(jīng)過自己的思考之后，對(duì)父母每天的辛苦付出，心里是有印象的，當(dāng)然孩子們也充分的知道，每一頓飯背后的努力，和爸爸媽媽的辛苦付出是分不開的。2、從理論到實(shí)踐的反差有多大？現(xiàn)在幾乎所有的美術(shù)班都把自己叫做「創(chuàng)意美術(shù)」，大家都在強(qiáng)調(diào)開放性的創(chuàng)新。但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)又是如何呢？我曾帶孩子去一些兒童美術(shù)課體驗(yàn)，其中某堂課上，老師僵硬地試圖給當(dāng)時(shí)不到5歲的孩子們講解「三原色」的理念，結(jié)果孩子們用三種顏色根本調(diào)不出黑色，*只好告訴孩子們「正確答案」。還有一些家長(zhǎng)也會(huì)跟我反應(yīng)，說有些明明是「鼓勵(lì)兒童創(chuàng)意」的機(jī)構(gòu)，跟家長(zhǎng)談話的時(shí)候都說要讓孩子自己發(fā)揮，可每次上課老師還是會(huì)給出范畫，這就讓人很困惑。如同最上面那張「創(chuàng)意美術(shù)機(jī)構(gòu)」的招募圖，大家都在臨摹著一模一樣的石膏。其實(shí)做個(gè)比喻，這就像老板先給大家蓋棺定論下了基調(diào)，然后接著說：你們不要聽我的，自己創(chuàng)新吧。把創(chuàng)意放在招募廣告、甚至放在口頭的溝通里都是再簡(jiǎn)單不過的事，可美好的教育理念如何落地不是有情懷就能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要能力去切實(shí)地執(zhí)行。3、你和藝術(shù)教育者之間如何配合？ 縱觀當(dāng)下的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很少能有一個(gè)完美的「課程體系」可以解決孩子所有的藝術(shù)教育需求，在育兒這條船上，你才是掌舵的那個(gè)人。顯然不是每個(gè)家長(zhǎng)都能夠成為通才，在藝術(shù)教育這個(gè)「短板」上，我們需要得到專業(yè)支持。 可以和一線的老師充分溝通，看TA是否真的理解這些藝術(shù)教育的理念，是否真的認(rèn)同「幫助孩子表達(dá)自我」是TA的使命。在選擇機(jī)構(gòu)的過程中，可以多了解一點(diǎn)背后的信息，比如教師培訓(xùn)的力度、周期、內(nèi)容等等，并在課程嘗試中去評(píng)估「說」和「做」之間是否緊密。 很多藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)也意識(shí)到，父母的成長(zhǎng)對(duì)于藝術(shù)教育理解的深入對(duì)于把優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育項(xiàng)目推出起到至關(guān)重要的作用。別問「孩子幾歲開始可以學(xué)技巧？」孩子只是沒有學(xué)習(xí)我們所了解的素描技巧，TA不斷探索新材料，并用這些材料表達(dá)自己的想法，這些都是技巧啊！別問「從幾歲開始就不需要藝術(shù)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)了？」創(chuàng)造力從來不是我們給孩子的，而是TA內(nèi)在生出來的，我們提供機(jī)會(huì)，呵護(hù)TA的創(chuàng)造性，終其一生我們都需要發(fā)展創(chuàng)造的能力啊。別問「要不要讓孩子參加考級(jí)？」沒有一個(gè)人可以把孩子的畫放在一起，說哪個(gè)孩子的畫更好，用什么標(biāo)準(zhǔn)呢？請(qǐng)記?。荷賰好佬g(shù)考級(jí)是無恥的。帶著三個(gè)問題去看去聽去感受，相信你的直覺，找到一個(gè)對(duì)孩子真正有愛的教育者。我是畫姐，帶您了解真正的少兒美術(shù)教育。

3.怎么給孩子挑一個(gè)好的美術(shù)培訓(xùn)班？

最近在知乎上，看到一個(gè)三歲孩子?jì)寢尩陌l(fā)問：小孩三歲，很喜歡畫畫，畫得不錯(cuò)；后來報(bào)了培訓(xùn)班，畫畫都要大人手把手教了，總說自己畫不好。家人覺得畫畫班抹殺了孩子的創(chuàng)造力，打算不再報(bào)，但我覺得這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，不想放棄，希望專業(yè)人士給點(diǎn)建議。關(guān)于小孩學(xué)學(xué)畫要不要報(bào)班的問題，確實(shí)困擾著不少媽媽。家長(zhǎng)希望孩子在繪畫這件事上有所長(zhǎng)進(jìn)，可效果又沒想象的那么好，又不能輕易放棄。畢竟，其他小孩都在上。這也難怪，家長(zhǎng)會(huì)感覺到非?？鄲?。那到底要不要上美術(shù)培訓(xùn)班呢？小亞姐覺得，還是有必要的。繪畫是語言之外的一種表達(dá)方式。孩子剛開始接觸畫畫，會(huì)把它作為一個(gè)情感宣泄的窗口，可以自由表達(dá)。但慢慢長(zhǎng)大，如果沒有專業(yè)指導(dǎo)，孩子的繪畫會(huì)失去表現(xiàn)力，配違背美學(xué)規(guī)律，最終導(dǎo)致孩子繪畫水平停滯，甚至失去信心和興趣。但是，也不是所有年齡段的小孩，都適合上美術(shù)培訓(xùn)班。小亞姐建議，孩子6周歲之后才進(jìn)行專業(yè)的美術(shù)學(xué)習(xí)。孩子6歲之前，受到生理、心理發(fā)育的限制，各項(xiàng)能力較弱，最初可以以玩代學(xué)，隨著年齡增長(zhǎng)，逐漸過渡，從6歲開始，就需要專業(yè)的美術(shù)老師輔導(dǎo)。這和孩子6周歲開始接受學(xué)校教育是一致的，由孩子的生理心理發(fā)育水平?jīng)Q定。話又說回來，難道小孩上了美術(shù)班就可以萬事大吉了？當(dāng)然不是，不然也不會(huì)出現(xiàn)知乎上那位媽媽的焦慮了。這種問題出現(xiàn)，原因有很多。一個(gè)重要原因是，家長(zhǎng)沒能給孩子找對(duì)美術(shù)培訓(xùn)班。很多家長(zhǎng)，因?yàn)椴欢佬g(shù)，所以她們不知道什么年齡的孩子該學(xué)什么畫，什么樣的老師更適合孩子，等真正去上課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)根本就不是她們想象的那樣。那到底應(yīng)該怎么選擇美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？選擇美術(shù)教師呢？現(xiàn)在市面上的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分成兩類：大品牌美術(shù)培訓(xùn)班和小型畫室，它們各有利弊。大品牌美校優(yōu)勢(shì)：教師培訓(xùn)上崗，能夠保證教學(xué)質(zhì)量；團(tuán)隊(duì)研發(fā)課程，教研產(chǎn)品豐富。缺點(diǎn)：上課偏模式化、課程靈活度不夠；教師流動(dòng)性大，小孩可能會(huì)經(jīng)常換老師；學(xué)校運(yùn)營(yíng)成本高，商業(yè)目的性強(qiáng)。小型畫室優(yōu)點(diǎn)：穩(wěn)定，換老師的幾率較??；靈活，能根據(jù)學(xué)生情況安排課程；專業(yè)，規(guī)模小，能夠把精力放在美術(shù)教學(xué)和家長(zhǎng)服務(wù)上。小畫室一般是老師“個(gè)人創(chuàng)業(yè)”，教學(xué)質(zhì)量與老師的個(gè)人能力相關(guān)。大品牌和小畫室，該如何選擇？這就需要家長(zhǎng)在選擇時(shí)候，對(duì)美術(shù)專業(yè)有一些了解，不要陷入美術(shù)教育的誤區(qū)。學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的好壞，不能絕對(duì)以其規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn)判定。大品牌美校，雖然規(guī)模大，但也有質(zhì)量參差不齊的情況。特別對(duì)于大型機(jī)構(gòu)，在選擇前不妨先上網(wǎng)查一下這家機(jī)構(gòu)的信息，比如招聘信息，看看他們都招些什么樣的老師。小機(jī)構(gòu)因?yàn)檫\(yùn)營(yíng)能力有限，網(wǎng)上能查的資料有限，很多機(jī)構(gòu)都是美術(shù)老師或者美術(shù)工作者自己創(chuàng)業(yè)。想了解這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的好壞，不妨帶上小孩實(shí)地去看看，當(dāng)面和老師溝通，看看教師作品。怎么選老師？在選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，教師是關(guān)鍵。美術(shù)教師一般畢業(yè)于三類院校：專業(yè)美術(shù)院校、綜合類院校、師范院校。來自專業(yè)美術(shù)院校的老師，專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)于綜合類院校和師范類院校。來自師范院校美術(shù)教育的老師，專業(yè)學(xué)習(xí)里，兒童教育比重大于美術(shù)教育。六歲后的孩子，*美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)高的老師。當(dāng)然，好老師是高智商、高情商、有責(zé)任心、有愛心的綜合體。如果他或她從事教育并且被你遇到了，一定不要錯(cuò)過。

4.邢臺(tái)怎么樣

作為20級(jí)的學(xué)姐我想在這里說一下。其實(shí)邢臺(tái)沒有很多人說的那么差勁，我在邢臺(tái)這一年過的很快樂。說實(shí)話，校園是不小的，每天晚上還有在學(xué)校唱歌的，我記得我最快樂的時(shí)候就是今年夏天騎電動(dòng)吹著晚風(fēng)的日子。邢臺(tái)也很美很美的，我見過最美的就是邢院的秋天，路上全是葉子。在邢臺(tái)我沒有遇到過奇葩的人，也許是我運(yùn)氣太好了吧。身邊都是很好的人，所以這一年我過的很好。我覺得不管你來不來都是自己的選擇，能來我當(dāng)然很開心，不能來我也祝你前程似錦。還有我們學(xué)校也有很多社團(tuán)，比如我自己就有一個(gè)社團(tuán)，*經(jīng)典文化研習(xí)社，能夠帶你們學(xué)習(xí)古典文化，有興趣的快來加入我阿！?。。?！當(dāng)然啦我也會(huì)為你們解答學(xué)校的各類問題。祝你們前程似錦啦?。。?！ (二維碼自動(dòng)識(shí)別) 歡迎學(xué)弟學(xué)妹們的前來

通過以上的講解，邢臺(tái)兒童美術(shù)班哪個(gè)好，*兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)有哪些，如何正確的給孩子選一個(gè)合適的少兒美術(shù)班？，怎么給孩子挑一個(gè)好的美術(shù)培訓(xùn)班？，邢臺(tái)怎么樣??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在藝術(shù)的道路上你會(huì)少走很多的彎路，成功到達(dá)人生的彼岸！