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北京東城區(qū)***數(shù)學(xué)強(qiáng)化輔導(dǎo)/*英語補(bǔ)習(xí)班費用-瑞士心理學(xué)家皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！碑?dāng)*生對寫作發(fā)生興趣時，讓他們長時間從事寫作活動，他們也不會感到累，更不會感到是一種包袱。相反他們會排除一切障礙，全身心地投入寫作活動。可以說，寫作興趣是*生寫好作文的重要保證。然而，*生的寫作興趣不是生而有之的，是在他們的大量課內(nèi)外活動中，通過教育進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)出來的。所以，教師必須注重在多種活動中，有意識地培養(yǎng)*生的寫作興趣。
一、在寫“心里話”活動中有意識地培養(yǎng)*生的寫作興趣
低年級作文訓(xùn)練的重點應(yīng)該放在培養(yǎng)興趣和自信心上，使學(xué)生從小養(yǎng)成敢于寫、愿意寫、樂于寫的良好習(xí)慣。可是，低年級學(xué)生在寫話的時候，難有明確的習(xí)作意識，他們可能僅僅只是為了完成作業(yè)、任務(wù)。發(fā)展下去，他們會很消極地對待寫話，并對寫話失去興趣。
如果能讓寫話貼近*生的生活實際，他們就愿意寫、樂意寫、也有話可寫。寫話后再得到教師的肯定或表揚，得到同學(xué)們的認(rèn)可或欣賞，他們會感到滿足，感到幸福，會把寫話看成一種生活需要，并自發(fā)產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望。
我教*語文時，就鼓勵學(xué)生給我寫心里話，把這項活動作為收集學(xué)生信息和習(xí)作的途徑。我曾這樣對學(xué)生說：我能看出，同學(xué)們都很喜歡老師，信任老師，都很想把心里話說給老師聽。老師也很想多聽聽同學(xué)們的心里話，但是這樣的機(jī)會有限，根本不能滿足全體同學(xué)的需求。
二、在文學(xué)小組活動中培養(yǎng)興趣
開展興趣小組活動，給學(xué)生提供展示、學(xué)習(xí)、交流、表現(xiàn)的機(jī)會，更有得于激發(fā)寫作動機(jī)，培養(yǎng)寫作興趣。在活動中，給學(xué)生充分放開手腳，讓學(xué)生自由表達(dá)，真正體現(xiàn)“我手寫我口”“我手寫我心”的原則。對于進(jìn)步大或在某方面有特長的作品，通過張貼、打印等形式展示交流。把優(yōu)秀作品推薦報刊發(fā)表，給了小作者品嘗成功樂趣 的機(jī)會，也小讀者創(chuàng)造了取長補(bǔ)短的機(jī)會。
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