武漢美術(shù)考前培訓(xùn)學(xué)校，通過學(xué)習(xí)武漢少兒美術(shù)培訓(xùn)很多朋友的生活和工作都得到了改善，我們通過少兒美術(shù)教什么，美術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少，什么是美術(shù)，美術(shù)有哪些專業(yè)，美術(shù)基礎(chǔ)是什么，兒童繪畫有哪些來看一下是怎么改善的。

1.少兒美術(shù)教什么

很多人都不清楚現(xiàn)在的各大兒童少年繪畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底在培訓(xùn)什么？畢竟有部分人認(rèn)為少年兒童還小，各方面能力都還很低下，所以大可不必過早的接受專業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)。其實(shí)，這些人大錯(cuò)特錯(cuò)了！少年兒童這個(gè)階段的孩子其創(chuàng)造力、想象力和思維方式都在受著環(huán)境的影響而進(jìn)行著開發(fā)和改變。在這個(gè)階段孩子的可塑能力是最強(qiáng)的時(shí)候，所以很多機(jī)構(gòu)都會(huì)招收這個(gè)年齡階段的學(xué)員，進(jìn)行美學(xué)的啟蒙和創(chuàng)造力鍛煉。再添加一些繪畫的基本功，從而全面提升少兒的繪畫水品。其實(shí)，繪畫能力的提升與否并不是最重要的，而是讓少兒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能夠創(chuàng)造美麗的作品，像藝術(shù)家一樣去看待生活。

2.美術(shù)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是多少

美術(shù)培訓(xùn)有不同的分類，而每個(gè)不同的分類有不同的年齡學(xué)段。對(duì)于各種情況，每個(gè)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)格都不是固定的，主要是看學(xué)員的年齡分段，以及學(xué)員的基礎(chǔ)能力，還有學(xué)員選擇的美術(shù)培訓(xùn)類型，最重要的是學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的期望目標(biāo)。通過這些分類，才可以做到學(xué)費(fèi)是多少錢。學(xué)費(fèi)情況需要確定學(xué)員情況以后才能確定。

3.什么是美術(shù)

美術(shù)是指將有形狀的物質(zhì)材料，運(yùn)用明暗，線條面體的組合，創(chuàng)造有空間、有美感的可視的平面或者立體的圖像或形象。美術(shù)也可以稱作為“造型藝術(shù)”和“視覺藝術(shù)”?？傊@些藝術(shù)行為是為人的視覺而服務(wù)的。從美術(shù)的社會(huì)功能上又可以分為：觀賞美術(shù)（繪畫、書法、雕塑）和實(shí)用美術(shù)（建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)）；從美術(shù)的審美特征上又分為：再現(xiàn)性美術(shù)和表現(xiàn)性美術(shù)。

4.美術(shù)有哪些專業(yè)

美術(shù)主要就分了三大類：理論類；造型類；設(shè)計(jì)類。理論類主要就是美術(shù)的歷史，美術(shù)教育以及美術(shù)作品的鑒賞之類的，這一類主要就是服務(wù)于美術(shù)行業(yè)的。造型類就是雕塑，創(chuàng)意美術(shù)之類的創(chuàng)造可視的藝術(shù)品。設(shè)計(jì)類覆蓋的就比較廣了，有插圖，繪畫，色彩，排版等，都是一些具體的表現(xiàn)形式。

5.美術(shù)基礎(chǔ)是什么

美術(shù)的基本含義就是：用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)技巧，塑造或創(chuàng)造可視的藝術(shù)形象，以此來滿足人們的審美需求，用來反應(yīng)社會(huì)或者是創(chuàng)作者表達(dá)自己思想情感的的一種藝術(shù)形式。而要滿足上述的藝術(shù)形式，就需要用到美術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)，點(diǎn)，線，面，色彩，圖像等基礎(chǔ)元素。所有的藝術(shù)形式都是由這些基礎(chǔ)的東西組合而成的。美術(shù)的創(chuàng)作不要限定于工具和材料，通過自己的思考和觀察，創(chuàng)作出屬于自己的東西。

6.兒童繪畫有哪些

兒童繪畫從字面上來理解，就是兒童階段的繪畫。具體來講，兒童繪畫就是兒童通過自己對(duì)色彩的的理解，加上自己對(duì)看到的事物進(jìn)行籠統(tǒng)的創(chuàng)造性行為。其中體現(xiàn)較多的兒童繪畫有：創(chuàng)意美術(shù)，簡(jiǎn)筆畫等。兒童階段最開始說繪畫其實(shí)也就是隨意的涂鴉，與其說是繪畫，不如說是玩。慢慢的就會(huì)進(jìn)入興趣階段，這個(gè)時(shí)候就會(huì)用簡(jiǎn)單的線條描繪自己看到的世界。所以說，兒童繪畫，就是表達(dá)自己。兒童大部分說是涂鴉不如說是在玩，但是通過玩的過程，實(shí)質(zhì)上鍛煉了兒童的思維模式，開發(fā)了兒童的創(chuàng)造力。

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