如何提高英語(yǔ)寫作能力，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，不少成人都會(huì)通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)提高英語(yǔ)水平。有的是工作需要，有的是想升遷，有的是需要通過(guò)英語(yǔ)職稱或?qū)W位考試。為了滿足需求，最直接最快速的方式就是如何提高英文寫作水平（基礎(chǔ)篇），如何提高英語(yǔ)寫作能力，怎樣才能提高英語(yǔ)寫作能力？，怎樣提高*學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力?，沒(méi)有老師批改，如何通過(guò)自學(xué)快速提高英語(yǔ)寫作能力？??。

1.如何提高英文寫作水平（基礎(chǔ)篇）

【這是一個(gè)基礎(chǔ)篇，雅思8分或者專八優(yōu)秀的就不用看了~~】我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)外語(yǔ)是一種模仿，對(duì)于非母語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，英文寫作也是如此。因此，學(xué)習(xí)英文寫作就是要學(xué)會(huì)模仿。學(xué)習(xí)寫作的*步是廣泛閱讀，*是多背誦。腦子里面如果沒(méi)有積累，寫出來(lái)的不會(huì)好，這點(diǎn)和漢語(yǔ)寫作是一樣的。有存貨了，才談得上技巧。在這篇文章中，我們先不談創(chuàng)意寫作，只講一講如何培養(yǎng)基本的英文寫作能力。 學(xué)習(xí)寫作，正確的辦法是從初學(xué)就開(kāi)始背誦，并進(jìn)行造句和簡(jiǎn)單的寫作練習(xí)。背誦要建立在理解的基礎(chǔ)上，如果不理解，死記硬背也沒(méi)有用。很多朋友會(huì)問(wèn)，那我記不住怎么辦，或者背完以后沒(méi)多久就忘了。其實(shí)我們需要的不是為了背誦而背誦，而是在背誦的過(guò)程中徹底吃透一篇文章，讓它成為你的積累。在背誦的過(guò)程中，我們必須記住單詞、句型，明白整篇文章的意思，這比孤立地背單詞和看枯燥的語(yǔ)法書(shū)要強(qiáng)好幾倍。為什么有些人英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)很流利，但仔細(xì)聽(tīng)全是語(yǔ)法錯(cuò)誤？還有的朋友看起來(lái)和老外交流很流暢，卻做不了。其實(shí)就是沒(méi)牢記句型，沒(méi)學(xué)好語(yǔ)法，小時(shí)候沒(méi)好好背課文（長(zhǎng)大了也不怎么看英語(yǔ)）。我在英國(guó)教過(guò)一段時(shí)間的普通話（教粵語(yǔ)為母語(yǔ)的華人），在家長(zhǎng)等孩子的過(guò)程中，也教他們一些英語(yǔ)口語(yǔ)。有好多*太太在英國(guó)呆了十幾年，一直在*人的圈子里，英語(yǔ)還是說(shuō)不了完整正確的句子。我就從買菜開(kāi)始教，并讓她們背句型，編對(duì)話，學(xué)生學(xué)到了實(shí)用的句型，積極性就很高。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)不用花多少錢，也不一定要出國(guó)，把課文背會(huì)，《走遍美國(guó)》循環(huán)播放到脫口而出，新概念三背30篇以上，和老外對(duì)話就基本沒(méi)啥障礙了。背課文，首推還是英美*原版教材，如果實(shí)在不想背誦，《瘋狂英語(yǔ)900句》的句型反復(fù)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)到張口就來(lái)也可以?，F(xiàn)在市面上有很多外教英語(yǔ)班，但也不是每個(gè)外教都是合格的老師，有些就陪你神侃（甚至也不糾正broken English），更遑論會(huì)教寫作。外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在初期最需要的是一套權(quán)威的，難度適合自己的，有體系的教材。我學(xué)過(guò)英語(yǔ)、日語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)，幾乎所有的二外老師都表?yè)P(yáng)過(guò)我的聽(tīng)力、發(fā)音和寫作，未必是我天賦過(guò)人，而是我堅(jiān)持跟讀、泛聽(tīng)、背誦和寫日記——日語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)各寫過(guò)一本，英語(yǔ)兩本。聽(tīng)說(shuō)讀寫是不可分割的整體，練寫作，首先應(yīng)該背誦，不妨從最簡(jiǎn)單的課文開(kāi)始背誦，學(xué)什么背什么，無(wú)論統(tǒng)編教材、新概念二、三、四還是名人演講。背誦，并默寫，然后根據(jù)原文核查自己的拼寫錯(cuò)誤和語(yǔ)法。肚子里有貨了，再開(kāi)始寫。從造句開(kāi)始。一開(kāi)始目標(biāo)不要太大，英文寫作的書(shū)很多，但如果詞匯都不夠用，談不上追求什么風(fēng)格。造句，寫日記，寫essay，一步步來(lái)。還可以做漢譯英練習(xí)，對(duì)照參考答案思考自己的問(wèn)題所在。如果是應(yīng)用文寫作，可以多看英文原文的例子以揣摩風(fēng)格。*學(xué)生英文寫作的一大問(wèn)題是搞不清楚register（語(yǔ)域），也就是說(shuō)用詞分不清語(yǔ)境，譬如在選詞上分不清正式與非正式、書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。我當(dāng)英文編輯時(shí)曾經(jīng)做過(guò)*英語(yǔ)四六級(jí)、專四專八模擬題的編加，發(fā)現(xiàn)很多高校英語(yǔ)老師都搞不清楚這些。另一個(gè)問(wèn)題就是Chinglish. 這還是因?yàn)槟７碌牟粔?，背誦閱讀太少，另外中式思維也是原因。第三個(gè)問(wèn)題，也是最難改變的：邏輯。很多*學(xué)生寫論文都存在著嚴(yán)重的邏輯問(wèn)題。邏輯問(wèn)題在漢語(yǔ)里很容易被修辭所掩蓋，放到英文里就會(huì)很明顯。邏輯問(wèn)題和思維方式有關(guān)，*語(yǔ)文教學(xué)重辭藻而輕邏輯，這就會(huì)影響學(xué)生批判性思維的發(fā)展，有的人中文寫作就不知所云，再寫起英文更是災(zāi)難。要想讓人看明白，最簡(jiǎn)單的方法就是文章開(kāi)頭點(diǎn)題，每段開(kāi)頭點(diǎn)題并緊密圍繞中心，列出一二三，再總結(jié)大意。然而很多*學(xué)生寫是這么寫了，還是沒(méi)邏輯：舉例偏離中心，例證空泛，愛(ài)用大詞。比如我改過(guò)一位學(xué)生的研究計(jì)劃，翻譯成中文他是這樣寫的：“汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)于*和日本都很重要。一方面，日本有很多著名的汽車品牌，另一方面，*的汽車市場(chǎng)很大?！闭б豢春孟駴](méi)啥問(wèn)題，仔細(xì)想就得開(kāi)始批注了：中心句表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該寫明白汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)于日本和*的哪些方面很重要（是經(jīng)濟(jì)發(fā)展？工業(yè)？交通？人民生活？）根據(jù)下文推測(cè)，“日本有很多著名的汽車品牌”，作者想說(shuō)明的應(yīng)該是“日本汽車工業(yè)發(fā)達(dá)”?！?汽車市場(chǎng)很大”，是*人對(duì)汽車的需求量很大。但這兩點(diǎn)都不能很好地對(duì)應(yīng)中心句，因?yàn)橹行木湔f(shuō)的太模糊了。另外作者原文中on one hand, on the other hand, 用在這里說(shuō)兩國(guó)的情況就不太恰當(dāng)，因?yàn)檫@段說(shuō)的不是一個(gè)問(wèn)題的兩方面，而是兩個(gè)*的汽車產(chǎn)業(yè)。那不如直接說(shuō)， In Japan, ...； In China，…學(xué)習(xí)英文寫作可以更好地鍛煉人的邏輯思維。有人說(shuō)*境內(nèi)的學(xué)生不太用得上英文寫作，其實(shí)不然。除非你一輩子都呆在那種連英文郵件都用不上的環(huán)境，否則還是有必要走向世界的。*給大家一些建議：*、多查字典，別亂用詞。有不少人在英漢詞典里查到一個(gè)單詞就拿來(lái)用，這是寫作的大忌。只看漢語(yǔ)意思，是無(wú)法理解究竟應(yīng)該怎么用這個(gè)詞的，因?yàn)閷懽鬟€涉及語(yǔ)境和詞語(yǔ)搭配。英文寫作查英英詞典才準(zhǔn)確——要看英語(yǔ)解釋，還有例句，甚至是圖例。網(wǎng)上有不少英英字典，比如Macmillan | Free English and Thesaurus Online，也可買一本權(quán)威的紙質(zhì)英英·英漢雙解詞典，比如朗文，或者牛津高階。第二、寫之前多看幾篇范文，尤其是應(yīng)用文寫作（譬如郵件、廣告文案、申請(qǐng)文書(shū)、求職信）更需要看范文。*用google，翻墻困難的話就用必應(yīng)，好過(guò)百度。百度很多例子都是中式英語(yǔ)?？捶段闹耙闱宄?lái)源，看看是不是英語(yǔ)母語(yǔ)人士寫的。第三、找英文寫作好的人給改改，或許能受到很大啟發(fā)。（PS：英語(yǔ)口語(yǔ)好的不一定寫作好，很可能語(yǔ)法都不對(duì)）英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ)，所以正式的文件*能有母語(yǔ)審校。我平常經(jīng)常接漢譯英的單，通常來(lái)講，（出自*譯者的）沒(méi)有經(jīng)過(guò)審校的英譯稿是無(wú)法直接拿給客戶用的，哪怕是出自北外高翻高材生之手也難免多少有點(diǎn)問(wèn)題。第四、不要用專門為*市場(chǎng)設(shè)計(jì)的軟件來(lái)寫英語(yǔ)。把你電腦里的WPS卸了。WPS雖然輕便，但拼寫檢查太差。以前每次公司來(lái)英語(yǔ)編輯實(shí)習(xí)生，我都會(huì)建議他們把word升級(jí)成*版：版本越新，拼寫檢查越好。另外，*現(xiàn)有的英語(yǔ)考試制度未必能體現(xiàn)你的英語(yǔ)寫作水平。寫作這個(gè)東西不是誰(shuí)都能教誰(shuí)都會(huì)改的，哪怕是母語(yǔ)使用者，也不一定都懂寫作，另外不同的老師欣賞的風(fēng)格也不一樣。比如我參加英國(guó)紐卡斯?fàn)?INTO測(cè)試，作文題目是《如何看待狗仔隊(duì)侵犯明星的隱私》，我洋洋灑灑寫了兩頁(yè)，還舉了艷照門的例子，*寫作得了優(yōu)秀（，接近母語(yǔ)水平） ，但*老師就不一定欣賞這種寫法。英語(yǔ)字幕翻譯課漢譯英作業(yè)，英國(guó)老師給我的評(píng)語(yǔ)是“Your English is good, better than most of them”， 但也許我寫別的就寫不好，換了個(gè)領(lǐng)域就不一定懂他們的術(shù)語(yǔ)。歸根結(jié)底，還是因?yàn)槲覀儧](méi)有從小生活在英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境中，所以模仿起來(lái)只有比較接近，或者比較拙劣。模仿多了，就可以從拙劣變得比較接近，甚至到可以亂真的地步。但英文寫作（包括英文翻譯）究竟是好是壞，還是得母語(yǔ)人士或者資深英文作者/編輯來(lái)評(píng)價(jià)，我們有時(shí)只是自我感覺(jué)良好而已。【作者簡(jiǎn)介】：冬驚，北京外國(guó)語(yǔ)*文學(xué)學(xué)士、英國(guó)紐卡斯?fàn)?中英口筆譯碩士，文學(xué)翻譯，同聲傳譯。曾任人教數(shù)字出版有限公司人教網(wǎng)事業(yè)部產(chǎn)品主管、北京外研訊飛教育科技有限公司英文編輯。已翻譯出版《芬妮·希爾：歡場(chǎng)女子回憶錄》《家有老爸》《欲海無(wú)邊》《理發(fā)師陶德》《太行長(zhǎng)卷——張海勇攝影作品》《跟我學(xué)漢語(yǔ)》等圖書(shū)。參與多部影視資料、劇本、字幕翻譯工作，如《第四公民》《流浪地球》《瘋狂的外星人》《營(yíng)救計(jì)劃》，并為《科幻世界》《譯林》《*財(cái)經(jīng)周刊》等雜志編譯稿件。著有豆瓣閱讀專欄《譯海無(wú)邊》《我是人間惆悵客——一個(gè)單身女子的英倫城記》，中篇小說(shuō)《暗夜薔薇》。PS：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體問(wèn)題可以來(lái)“在行”或者值乎問(wèn)我 陳萱 - 中英翻譯、會(huì)議口譯 | 到「在行」來(lái)約見(jiàn)我

2.如何提高英語(yǔ)寫作能力

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來(lái)自用戶:聚文匯 淺談如何提高英語(yǔ)寫作的能力　　摘要：英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且記錄語(yǔ)言的一個(gè)重要方面。在英語(yǔ)*試題中都有書(shū)面表達(dá)題，來(lái)考查學(xué)生的單詞運(yùn)用、短語(yǔ)掌握、句子結(jié)構(gòu)、卷面書(shū)寫等等，而且占分較多，教師在考評(píng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)時(shí)，分檔較多，容易拉大差距。本文從*英語(yǔ)寫作的教學(xué)入手，圍繞如何指導(dǎo)學(xué)生來(lái)寫作，提高學(xué)生的主體作用，來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力進(jìn)行實(shí)踐探索。　　關(guān)鍵詞：英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)寫作方法　　英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，寫是英語(yǔ)的四種基本能力之一，英語(yǔ)寫作能有效地促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化，英語(yǔ)寫作體現(xiàn)傳遞信息的交際能力，它是書(shū)面記錄的載體。英語(yǔ)寫作是一項(xiàng)知識(shí)難度提高很強(qiáng)的課題，它是建立在聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)之上，來(lái)提高學(xué)生的寫作能力;反之，通過(guò)寫作可以促進(jìn)學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法等知識(shí)，相互作用，助推提高。英語(yǔ)寫作的訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程，它是聽(tīng)、寫、讀的推高階段。下面，我就*英語(yǔ)寫作教學(xué)策略談?wù)勛约旱囊恍┳龇??！　∫弧⒁獙W(xué)習(xí)“句---段---篇”的寫作程序，由易到難，提高寫作水平。　　首先學(xué)生要能夠順利地表達(dá)自己的思想，前提是掌握足夠的詞匯，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞的用法，猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說(shuō)話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸，要加強(qiáng)自己的詞匯積蓄，所謂的詞匯積蓄，并不單單指懂得單詞的意思，還有靈活得運(yùn)用詞匯，所以背單詞時(shí)相當(dāng)必要的，背單詞的時(shí)候，注意

3.怎樣才能提高英語(yǔ)寫作能力？

一般考研究生就是要求你寫一篇 essay..一篇好essay起碼是要求沒(méi)有什么語(yǔ)法錯(cuò)誤了,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào),大小寫等.達(dá)到這點(diǎn)我想對(duì)你來(lái)說(shuō)不會(huì)太難.但要把文章寫得流利通暢,言之有物.就要靠你平時(shí)多練習(xí),多閱讀.閱讀和寫作是有緊密聯(lián)系的.閱歷豐富的人可以下筆如神.閱讀時(shí)看到些好詞組,好句子,好段落,可以記一下.對(duì)不懂的單詞,查一下,自己跟著造些句子.造句(make sentences)是很好的練習(xí). 2.再給自己訂個(gè)計(jì)劃.如一個(gè)星期寫兩三篇小短文.內(nèi)容不拘.讓你高興的,生氣的,看不順眼的,興奮的等等,都寫一寫.寫之前先靜思兩分鐘.想想自己要表達(dá)些什么,想說(shuō)明些什么.打個(gè)輪廓,接下來(lái)就想該添加些什么證據(jù),內(nèi)容. 3.交幾個(gè)英文好的,又跟自己談得來(lái)的筆友.即可練習(xí)英文又可訴訴衷腸,何樂(lè)而不為? 試試吧!Writing is fun!

4.怎樣提高*學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力?

首先，書(shū)上的單詞要記住，其次，課文要熟讀，效果*、時(shí)間最短的方法就是背課文，所以*課文要會(huì)背。然后是，老師評(píng)講作文時(shí)要專心，看看老師是怎樣仿用課文句子來(lái)寫作文的，你自己寫作文也要仿照課文相關(guān)句子來(lái)寫。還要注意，那些課文中老師歸納的短語(yǔ)要記，你不記，即使單詞在好，作文也是寫不出的。所以，做好這些，寫作文并不難，最主要的是能為高中的作文打下堅(jiān)固的底子。 ——一個(gè)英語(yǔ)老師給你的忠告

5.沒(méi)有老師批改，如何通過(guò)自學(xué)快速提高英語(yǔ)寫作能力？

1自學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，寫作是一項(xiàng)很難提升的能力。因?yàn)闆](méi)有人幫助批改，不知道文中的語(yǔ)法是不是正確、用詞是不是合適，說(shuō)理是不是服人。不知道自己的錯(cuò)誤和差距，就無(wú)法快速提高。科學(xué)的學(xué)習(xí)理論告訴我們，學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能（也包括語(yǔ)言）并成為高手的核心要素是刻意練習(xí)+即時(shí)反饋?？桃饩毩?xí)的重點(diǎn)在于“刻意”二字。不是花了時(shí)間的練習(xí)，都叫刻意練習(xí)?？桃饩毩?xí)，是要找到我們的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行大量重復(fù)訓(xùn)練。2業(yè)余愛(ài)好者和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的差別為我們做了*的示范。我身邊的很多朋友和男同事都喜歡在下班后去踢球，他們往往都是以比賽的形式進(jìn)行，因?yàn)椴槐荣惖脑挕皼](méi)意思”。他們享受的是在球場(chǎng)上奮力奔跑、拔腳怒射的感覺(jué)，以及進(jìn)球和比賽獲勝帶來(lái)的刺激。而職業(yè)球員卻不得不進(jìn)行大量枯燥和針對(duì)性的訓(xùn)練。比如，一個(gè)人花一整天的時(shí)間專門練習(xí)射門，另一個(gè)球員可能花一整周的時(shí)間只是在增強(qiáng)體能。比賽只是職業(yè)球員展現(xiàn)訓(xùn)練結(jié)果的場(chǎng)合，而日常的刻意練習(xí)才是他們真正提升踢球水平的秘訣。在刻意練習(xí)的過(guò)程中，即時(shí)反饋尤其重要。職業(yè)球員在練習(xí)射門的時(shí)候，是否進(jìn)球就是*的反饋：球射高了，下次抬腳就低一點(diǎn)；射偏了，下次的角度就調(diào)整一下。而其他訓(xùn)練項(xiàng)目，教練的意見(jiàn)和指導(dǎo)就是*的反饋。3自學(xué)英語(yǔ)寫作，最難的就是沒(méi)有即時(shí)反饋。這就像球員練習(xí)射門，前方?jīng)]有球門，抬腳一踢，也不知道射中了沒(méi)有，下次該繼續(xù)這樣踢呢，還是該往左或往右一點(diǎn)？本杰明-富蘭克林的提升英語(yǔ)寫作水平的方法，成功地解決了“即時(shí)反饋”這個(gè)難點(diǎn)。我看到了一本《旁觀者》的第三卷，覺(jué)得這本書(shū)寫得太棒了，有可能的話，我想模仿這種寫法。有了這個(gè)想法以后，我就挑選了其中的幾篇文章，歸納出每段的大意，然后放到一邊。幾天以后，我不看原文，用自己的語(yǔ)言將原來(lái)的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。然后，再把原文和復(fù)述的文稿進(jìn)行對(duì)照，找出不足，訂正錯(cuò)誤。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己詞匯貧乏。這就促使我不斷去搜羅形式多樣的同義詞，并且記住它們，以便能夠隨心所欲地運(yùn)用它們。有時(shí)，我還特意打亂文章的次序，幾個(gè)星期之后，再來(lái)重新還原成篇。我這樣做是為了學(xué)習(xí)如何謀篇布局。有時(shí)，我會(huì)自以為是地認(rèn)為，在某些細(xì)節(jié)上，我的處理已經(jīng)超過(guò)了原文，并因此而沾沾自喜。我心中涌起了無(wú)限渴望，想要成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)作家，并對(duì)此雄心勃勃。 ——《富蘭克林自傳》如果說(shuō)富蘭克林寫作法提供的是英語(yǔ)母語(yǔ)人士的練習(xí)方法，那么采銅在《精進(jìn)》一書(shū)中介紹的*者王云五先生練習(xí)英語(yǔ)寫作的方法，就對(duì)我們更具有參考價(jià)值了：找到一篇英文的名家佳作，熟讀幾次以后，把它翻譯成中文，等過(guò)了一星期之后，再根據(jù)這中文反過(guò)來(lái)翻譯成英文，這個(gè)期間絕不查閱英語(yǔ)原文。譯完后再與原文比對(duì)，找出自己翻譯的錯(cuò)誤、失誤和不夠精良之處。所以，對(duì)于沒(méi)有專業(yè)老師輔導(dǎo)，完全靠自學(xué)的人來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的英語(yǔ)文章就是自己的老師，通過(guò)翻譯-回譯-對(duì)比的方法，就可以從他們那里得到針對(duì)性的即時(shí)反饋，從而有效提升自己的英語(yǔ)寫作能力。- The End -

如何提高英語(yǔ)寫作能力 ，如何提高英文寫作水平（基礎(chǔ)篇），如何提高英語(yǔ)寫作能力，怎樣才能提高英語(yǔ)寫作能力？，怎樣提高*學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力?，沒(méi)有老師批改，如何通過(guò)自學(xué)快速提高英語(yǔ)寫作能力？??。*我也跟大家說(shuō)說(shuō)，一旦決定學(xué)習(xí)英語(yǔ)就千萬(wàn)不要放棄，加油！