無錫高一數(shù)學(xué)同步補(bǔ)習(xí)班,身心健康的孩子對(duì)自己的形象會(huì)有一種更加積極的理解方式:他們?yōu)樽约核芡瓿傻氖虑槎湴?,而不是因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得什么樣而焦慮。如果你能鼓勵(lì)你的孩子去參與一種他喜愛的活動(dòng),實(shí)際上也就是又多給了他一直尋找快樂的方式。
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家庭教育:讓孩子成績(jī)拔尖的記憶方法揭秘
學(xué)習(xí)成績(jī)是和學(xué)習(xí)效率緊密相連的,并不是刻苦學(xué)習(xí)成績(jī)就能提高,如果對(duì)于方法改進(jìn),孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)大大的提升,這樣他們省去好多時(shí)間,如果孩子有的方法,自己有具有刻苦的精神,那么學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)差,不考名校都難!
通過研究可調(diào)查,一些成績(jī)頂尖,學(xué)習(xí)效率超高的學(xué)生,我們發(fā)現(xiàn)他們都有很高效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,下面就來看看吧!
交替記憶法
又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質(zhì)的識(shí)記材料按時(shí)間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。長(zhǎng)時(shí)間單純識(shí)記一門*知識(shí)的效果不好,因?yàn)榫哂邢嗤再|(zhì)的材料對(duì)腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào),時(shí)間一長(zhǎng),大腦的相應(yīng)區(qū)域負(fù)擔(dān)過重,容易疲勞,將會(huì)由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護(hù)性抑制狀態(tài),表現(xiàn)為頭暈?zāi)X脹,注意力不集中,這就不利于記憶。
心理學(xué)的研究告訴我們,在記憶過程中,先記住的事物對(duì)后記憶的事物有抑制作用,叫后遺抑制(我們用表示);后記住的事物對(duì)先記住的事物也有抑制作用,叫倒攝抑制(我們用 表示)
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