湘潭哪個(gè)中專有護(hù)理專業(yè) 選擇讀一所中專,學(xué)一門技術(shù)已經(jīng)成了一種趨勢(shì),事實(shí)上,目前的技術(shù)人才比那些坐在辦公室里的更有競(jìng)爭(zhēng)力。由此,本網(wǎng)老師為大家整理了學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,建筑布局和諧統(tǒng)一,設(shè)施設(shè)備齊全。現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,舒適的生活環(huán)境,濃厚的教學(xué)氛圍,管理科學(xué)規(guī)范,獎(jiǎng)助學(xué)體系完善,是學(xué)生求學(xué)深造的理想選擇。招辦:l53-473l-4606\QQl72-3696-l90
湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)(含*起點(diǎn)五年制大專)設(shè)有臨床、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備與管理、思政課部、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課部、公共課部和成人教育培訓(xùn)部等四院四部,開(kāi)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、衛(wèi)生信息管理、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、眼視光技術(shù)等22個(gè)專業(yè)(方向),各級(jí)各類在校學(xué)生13000余人。目前我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科技水平還很不平衡。經(jīng)濟(jì)建設(shè)仍需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的初級(jí)技術(shù)人才,職校具有廣闊的發(fā)展空間。同時(shí)正在推行的勞動(dòng)就業(yè)資格制度。也為職校生就業(yè)打開(kāi)了暢通渠道。"條條大路通羅馬",避開(kāi)千軍萬(wàn)馬擁堵的獨(dú)木橋,科學(xué)理性選擇適合自己的教育,才能開(kāi)啟屬于你的成功之旅。
"中專是以職業(yè)技能培養(yǎng)為mb的中等職業(yè)院校,它所開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)有:航空運(yùn)輸、高鐵乘務(wù)、航空物流、電子商務(wù)、數(shù)控機(jī)床、藥學(xué)、酒店管理、動(dòng)漫、安檢、汽車維修、紡織技術(shù)、鋼鐵冶煉、文秘、服裝設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、護(hù)理、廣告設(shè)計(jì)、汽車電路、導(dǎo)游、烹飪、汽車美容、汽車營(yíng)銷等。"*成績(jī)?cè)谥械绕匣蛑械葘哟蔚膶W(xué)生參加普通高考升入*的希望非常渺茫,但選讀對(duì)口高考卻有一定的優(yōu)勢(shì),考上*并不難。專業(yè)能力好,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)。對(duì)口高考與普通高考同屬guójiā高校統(tǒng)招考試,畢業(yè)后在學(xué)歷zheng書(shū)和工作分配等方面,均享受guójiā同等待遇。
公辦老師對(duì)差生的重視,你說(shuō)普通學(xué)生的成績(jī)能不好起來(lái)嗎?而我校是雙師型的責(zé)任老師和企業(yè)工程師,根據(jù)每位學(xué)生的興趣愛(ài)好,揚(yáng)長(zhǎng)避短。他們都在同一起跑線上。您的孩子也許就是那個(gè)有個(gè)性。有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好的學(xué)生。所以我們研發(fā)了一套"零基礎(chǔ)"學(xué)知識(shí)。學(xué)技能的教學(xué)理念和方案。不怕學(xué)不會(huì)。積極推行校企合作,訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式,著力開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí),促進(jìn)對(duì)口就業(yè)??s短企業(yè)和人員的之間磨合,使學(xué)生一進(jìn)校門就能與工作對(duì)接,實(shí)行專業(yè)專人專崗位學(xué)習(xí),正是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的重視,企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程,學(xué)生技能扎實(shí),每年畢業(yè)生都深受用人單位好評(píng),供不應(yīng)求。學(xué)校積極開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作。