云南新興職業(yè)
?云南新興職業(yè)創(chuàng)建于1993年,是經(jīng)云南省*批準(zhǔn)、教育部備案,具有獨立頒發(fā)高等學(xué)歷文憑資格的全日制普通高等院校,其前身是南方民族醫(yī)藥進(jìn)修。經(jīng)過二十八年的發(fā)展積淀,現(xiàn)有三個辦學(xué)層次"中專、大專(高職大專、五年制大專)、專本套讀",共建醫(yī)藥類為主的專業(yè)五十余個?，F(xiàn)有三個校區(qū)(花之城校區(qū)、水海子校區(qū)、新校區(qū)),占地面積1083.13畝。全日制在校生23000余人,專職教師700余人,外聘、教授270余人。下設(shè)11個二級:護(hù)理、醫(yī)學(xué)康復(fù)、藥、經(jīng)濟(jì)管理、教育、民族文化藝術(shù)、馬克思主義、特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)教育、民族醫(yī)藥研究所、基礎(chǔ)部。
??云南新興職業(yè)一直秉持"技能決定一生,道德決定一世"的辦學(xué)理念,重視德育教育和技能教育相結(jié)合,注重學(xué)生動手能力和實際操作能力的培養(yǎng)。始終以"素質(zhì)教育、技能教育、特色教育"為辦學(xué)宗旨;確立"愛黨愛國、勤學(xué)為民"的校訓(xùn);堅持"為黨育人、為國育才、立德樹人"的教育目標(biāo):弘揚*傳統(tǒng)文化,傳承紅色基因;"六個堅持,雷打不動"的管理特色,"面向基層"到"融通中外"的就業(yè)特色。
??辦學(xué)二十八年來,在云南省委、省*及省教育工委、省教育廳的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),為基層培養(yǎng)了近十萬名"下得去、用得上、留得住"的醫(yī)藥衛(wèi)生人才。特別注重培養(yǎng)敬業(yè)精神和責(zé)任意識,特別注重提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,提倡高崗就業(yè)、高薪就業(yè)、國外就業(yè)、陽光創(chuàng)業(yè),就業(yè)率達(dá)98%以上,連續(xù)6年獲云南省教育廳就業(yè)目標(biāo)責(zé)任考核二等獎。
??特別注重校風(fēng)建設(shè):校風(fēng)校風(fēng),校長之風(fēng)。整個學(xué)校禁止打牌("斗地主"、"打雙扣"、"打麻將")、酗酒、吸煙的行為,要求教職員工做到的校長率先做到。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)
招生對象:普高(文史、理工)、三校(生化、醫(yī)學(xué)類)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有從事該專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域工作能力,掌握中醫(yī)傳統(tǒng)療法、心理療法、飲食療法、康復(fù)評定、作業(yè)療法、物理療法等中西醫(yī)康復(fù)治療基本理論、基本技能,能在醫(yī)院、老干部管理處、戒毒所、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年人機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療的實用型、操作型技術(shù)人才。
主要課程:醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、儀器分析、病理學(xué)基礎(chǔ)、微生物學(xué)檢驗、寄生蟲學(xué)檢驗、生物化學(xué)檢驗、血液學(xué)檢驗、臨床基礎(chǔ)檢驗、臨床醫(yī)學(xué)概論、檢驗操作技能訓(xùn)練、畢業(yè)實習(xí)等。
就業(yè)方向:面向各級各類醫(yī)院(含個體)、療養(yǎng)院、保健*、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老干部管理處、戒毒所、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心等醫(yī)療機(jī)構(gòu)、老年人機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療、醫(yī)技等醫(yī)療工作。
云南醫(yī)藥健康職業(yè)
辦學(xué)有優(yōu)勢
云南醫(yī)藥健康職業(yè)是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、獨立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫(yī)藥類高等院校。學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 6 億余元,教*研儀器價值達(dá) 7000 萬余元,建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場和設(shè)備先進(jìn)的醫(yī)學(xué)實驗中心。學(xué)校在實現(xiàn)"健康* 2030"規(guī)劃的引領(lǐng)下,致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。
師資有水平
學(xué)校師資力量雄厚,副高級專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48%,雙師型教師占專任教師的 58%。學(xué)校積極從各大高校、醫(yī)院引進(jìn)了一批*教授、、主任醫(yī)師到校開展教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師成長。學(xué)校還為教師搭建科研平臺,鼓勵教師以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項級、省廳級獎勵。
專業(yè)有實力
云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設(shè) 6 個二級,目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿 3 個臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 19 個?？茖I(yè)。
實踐有基地
學(xué)校建有人體生命科學(xué)館、分子生物學(xué)實驗室、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)實驗室等專業(yè)的實驗室 114 個,配備有先進(jìn)的實驗設(shè)備。實習(xí)醫(yī)院 67 家;實訓(xùn)基地 50 家,產(chǎn)教融合基地 3 家?，F(xiàn)已形成了"校院一體、醫(yī)教融合"的辦學(xué)特色,在同類院校中獨樹一幟。
升學(xué)有平臺
云南醫(yī)藥健康職業(yè)為在校學(xué)生搭建良好的升學(xué)平臺,讓廣*子在獲得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時,可通過"專升本"和"專本套讀"的方式提升學(xué)歷。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)什么
通過之前的介紹,相信大家都對"口腔醫(yī)學(xué)"專業(yè)有了一定的了解。但是你知道"口腔醫(yī)學(xué)"有一個雙胞胎"口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)"嗎?長相很相近,但他們卻并不相同?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實,實踐能力突出、綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強,適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,系統(tǒng)掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、基本職業(yè)技能和基本職業(yè)素養(yǎng)等基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,能在綜合醫(yī)院口腔科、口腔疾病防治中心、口腔醫(yī)院、口腔醫(yī)院義齒制作中心、綜合醫(yī)院口腔科技工室、口腔義齒制作公司、口腔材料、設(shè)備經(jīng)營企業(yè)等領(lǐng)域從事口腔技師、口腔醫(yī)師助理、口腔器械維修、口腔材料推銷員等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、固定義齒工藝學(xué)、可摘局部義齒工藝學(xué)、全口義齒工藝學(xué)、口腔工藝技術(shù)管理、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔正畸學(xué)。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)可以做什么
就業(yè)主要在綜合性醫(yī)院口腔科、口腔醫(yī)院的技工室,口腔修復(fù)工藝技術(shù)加工中心等單位從事義齒修復(fù)制作工作,在醫(yī)從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作,在義齒制作公司、口腔材料公司,口腔設(shè)備公司從事相關(guān)產(chǎn)品的銷售工作。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)可以考什么資格證書
口腔修復(fù)體制作工:具有相關(guān)大專學(xué)歷的可申請高級口腔修復(fù)體制作工考試。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)前景是什么
隨著"大健康"觀念的普及,人們對于自身健康的重視越來越高,在口腔醫(yī)學(xué)飛速發(fā)展的今天,服務(wù)于口腔醫(yī)學(xué)的相關(guān)行業(yè)發(fā)展也日益壯大。如今在口腔修復(fù)過程中醫(yī)技合作分工明確,義齒制作生產(chǎn)流程逐漸標(biāo)準(zhǔn)化,對于口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的需求與能力要求也逐漸提高,口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)作為一個新興且發(fā)展迅速的專業(yè),具有極大的發(fā)展前景,就業(yè)大多位于沿海發(fā)達(dá)地區(qū),隨著習(xí)近平總書記提出的"匠心精神",行業(yè)的發(fā)展日益加快步伐,牙科器材公司計算機(jī)系統(tǒng)普及,走向現(xiàn)代化。在國外每個醫(yī)生需要配備一位技師,而在*十名口腔醫(yī)生沒有一位技師,由此可見,目前口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要更高知識水平、素質(zhì)、技能的專業(yè)技術(shù)人才。
我?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的特色是什么
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)本著產(chǎn)教融合、校企合作育人的宗旨,為給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺、學(xué)習(xí)資源和能與實際需求結(jié)合的能力,云南醫(yī)藥健康職業(yè)與省內(nèi)外多家大、中型企業(yè)建立了產(chǎn)教融合、合作辦學(xué)關(guān)系,充分學(xué)生實習(xí)實踐,使學(xué)生"學(xué)中用,用中學(xué)",全面提升專業(yè)技能。
我?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)師資隊伍
口腔醫(yī)現(xiàn)有專兼職教師36人,其中專職教師27人,兼職教師9人。專職教師中,碩士以上教師5人,占18.5%,師資隊伍能滿足本專業(yè)教學(xué)要求?？谇会t(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊富于創(chuàng)新,不斷借鑒吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,及時更新教學(xué)內(nèi)容,采用科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,教學(xué)效果優(yōu)良。
趙雪霏教授,主任醫(yī)師,口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)帶頭人,畢業(yè)于昆明醫(yī)科*,從事口腔*教學(xué)、臨床診斷工作 40 余年,在*省級專業(yè)雜志及學(xué)術(shù)會議上發(fā)表論文 20 余篇。
我?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)
學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)條件,建立了完善的口腔實訓(xùn)中心,設(shè)有口腔基礎(chǔ)實訓(xùn)室、口腔綜合實訓(xùn)室、口腔技工實訓(xùn)室、口腔修復(fù)實訓(xùn)室等,符合專業(yè)學(xué)習(xí)特色及工作實際,能充分滿足師生教學(xué)、科研需求。
校內(nèi)實訓(xùn)
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口腔綜合實訓(xùn)室配備6臺德國進(jìn)口牙椅,1臺口腔頜面部根尖片機(jī),1臺高溫消毒機(jī),130把快速渦輪機(jī),是以提供人類口腔疾病的診斷、管理、預(yù)防和治療為目的,為解決廣大患者基本的需求,模擬診室而建設(shè)的實訓(xùn)室?？谇痪C合室是口腔醫(yī)師的工作場所,它是在診療過程必不可缺的場所?？谇婚T診的工作情況,直接影響口腔各種疾病的診療。
校外實踐基
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)本著產(chǎn)教融合、校企合作育人的宗旨,為給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺與學(xué)習(xí)資源,云南醫(yī)藥健康職業(yè)與昆明家紅義齒加工公司,昆明定美義齒制作公司、深圳康泰健牙科集團(tuán)建立了深度產(chǎn)教融合、合作辦學(xué),已逐步建成一個內(nèi)外結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享的教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)參與到實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,了學(xué)生對先進(jìn)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)和實習(xí)。并采取訂單式培養(yǎng),使學(xué)生理論實踐相結(jié)合,夯實專業(yè)理論基礎(chǔ),注重加強學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng),增強學(xué)生就業(yè)競爭力。
學(xué)生在相關(guān)單位實習(xí)
"瀚文杯"美牙雕刻大賽獲獎學(xué)生
升學(xué)平臺
學(xué)校鼓勵你提升學(xué)歷層次,為你搭建全方位升學(xué)平臺。你可以通過專本連讀、專升本、出國留學(xué)等不同形式提升學(xué)歷。
