南京高三語文輔導班去哪好，素質(zhì)教育不是花架子，素質(zhì)教育更不是蒙蔽學生的幌子。然而令人遺憾的是，如何落實素質(zhì)教育一直沒有科學的、明確的、易操作的方案。為什么?沒抓住本質(zhì)。

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什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。即依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，培養(yǎng)學生做人的品格和技能。

人的品格和技能是不可見的，只于其人的行為中見之。人的行為和活動是多樣的，只于其人習慣行為才見之品格和技能。什么是習慣?習慣就是一系列動作的程序化、自動化。怎樣才能程序化、自動化?"習慣成自然"。我們走路，為什么總是先邁左腳，后邁右腳，兩條胳臂隨之擺動?我們說話，為什么總是先說一句，后說一句，一直連貫的說下去，把心里想的意思明白告訴別人?因為我們從小就習慣了走路，習慣了說話，而且"成自然"了。什么叫"成自然"，就是不必故意費心用力，仿佛本來就應該那樣。就象計算機程序，只要你一點擊，它便會自動運行下去，想停也停不了。走路、說話是我們最需要的兩種基本能力。推而廣之，無論哪一種能力，要達到了"習慣成自然"的程度，才算我們有哪種能力;無論哪一種品格，要達到了"習慣成自然"的程度，才算我們有哪種品格。不達到"習慣成自然"的程度，勉強做一做，那就算不得有哪種能力和品格。一個人養(yǎng)成的習慣越多，他的能力和品格越強。我們說某人能力和品格不強，就是說某人養(yǎng)成多少習慣。

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