最近很多人都在咨詢托?？谡Z(yǔ)評(píng)分為自己的語(yǔ)言成績(jī)做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考13戰(zhàn)托福，口語(yǔ)從18到27，請(qǐng)務(wù)必收下我這份超過兩萬(wàn)元的血淚經(jīng)驗(yàn)！，從托福Teacher's guidelines告訴你新托?？谡Z(yǔ)怎么評(píng)分，托?？谡Z(yǔ)如何評(píng)分？，托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有哪些?如何提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)?，托?？谡Z(yǔ)評(píng)分?。。。?！，攻克托?？谡Z(yǔ)三大瓶頸期：18分、20分、23分??

1.13戰(zhàn)托福，口語(yǔ)從18到27，請(qǐng)務(wù)必收下我這份超過兩萬(wàn)元的血淚經(jīng)驗(yàn)！

托?？谡Z(yǔ)，眾所周知，在這個(gè)閱讀聽力25+大把抓的年代里是托福考試中決定性的一個(gè)環(huán)節(jié)。18分到27分，聽起來不多，但是對(duì)于托福考生而言難度像是翻過了一座高山。從18分的磕磕絆絆，到27分的語(yǔ)句通順、邏輯清晰，每一位跨越這座高山的考生都有著自己的“獨(dú)門絕技”。今天，在完成了13次托?？荚嚭螅瑏碜訲D創(chuàng)作計(jì)劃的Mico同學(xué)分享給了大家他的*口語(yǔ)提分之路。我與托福口語(yǔ)首先po一下我的口語(yǔ)歷程：18-19-20-23-20-20-23-23-23-22-22-25-27從我三年前剛接觸托福的時(shí)候開始，口語(yǔ)就是我最擔(dān)心的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)著電腦說，緊張；平時(shí)練習(xí)時(shí)對(duì)著口語(yǔ)老師說，害怕；自己一個(gè)人說，羞恥。中式化的英語(yǔ)發(fā)音讓我一度以為，我的口語(yǔ)是不是就只能這樣了。然后我就開始麻痹自己，說語(yǔ)言的溝通重在理解，不在于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的好聽與否，正確表意就已經(jīng)很好了。三年后，在我備考*兩次托福的時(shí)候，我才明白這個(gè)觀點(diǎn)的致命性錯(cuò)誤。備戰(zhàn)托?？谡Z(yǔ)，大家其實(shí)可以想著這是為了自己在*更好交流的一次準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，但是我個(gè)人覺得也可以把它看做一次傳統(tǒng)意義上的“應(yīng)試”。就算一位同學(xué)口語(yǔ)再好，在考試中過于緊張，或者是說的內(nèi)容基本是*生作文或者言不達(dá)意，那分?jǐn)?shù)自然不能很好地展現(xiàn)出來同學(xué)的真實(shí)實(shí)力。既然是考試，那就一定有它的應(yīng)試技巧。我總結(jié)了一下常見的誤區(qū)和我覺得比較有用的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到在托?？谡Z(yǔ)路上奮斗的同學(xué)們。獨(dú)立口語(yǔ)首先給大家看兩個(gè)誤區(qū)：1.背模板熟練，其他句子卻卡頓明顯；2.背范文生搬硬套。剛開始接觸口語(yǔ)的我只知道背模板瘋狂背背背，考場(chǎng)上模板說的滾瓜爛熟，按理讓我自己添加的內(nèi)容，我卻一直emmm, ummm,errrr卡個(gè)不停，這就形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。所以我之后就去背了范文…（某*機(jī)構(gòu)口語(yǔ)綠皮書),但是范文是別人寫的，我并不能很好很全面地get到所有的意思（就是我背了總是忘），而且范文之所以為范文，有多少人在考場(chǎng)上會(huì)跟我背出一模一樣的句子啊，多可怕…所以我認(rèn)為這兩種是完全不可行的。我在這個(gè)階段對(duì)待口語(yǔ)的方法是這樣的：每天練三道獨(dú)立口語(yǔ)題，先自己計(jì)時(shí)按照考試要求說一遍并錄音，然后聽一遍自己的錄音找出自己的問題，再去練第二遍，第二遍結(jié)束之后寫一篇口語(yǔ)的回答（大概在100字到120字不等），用多種語(yǔ)法句式重新組織一遍回答，這樣就把口語(yǔ)回答落在了紙上，自己的印象更加牢固。這種方法我覺得還是很有用的，特別是對(duì)于那些寫作比較好但是口語(yǔ)一般的同學(xué)，同樣是輸出類，寫作可以寫出來的句子，只要勤于練習(xí)，在回答中多去應(yīng)用這些復(fù)雜句子，口語(yǔ)一樣可以有很快的進(jìn)步的。在獨(dú)立口語(yǔ)中不是不可以用模板，我認(rèn)為開頭一上來說一句: “I think or I don’t think+題目改寫”就可以了，剩下的就是表達(dá)自己的觀點(diǎn)就可以了。千萬(wàn)別整那些花里胡哨的，比如一上來先來個(gè)背景引入（像寫作開頭一樣）。接下來就是談自己的一個(gè)理由or兩個(gè)理由。我建議還是說兩個(gè)理由，因?yàn)檫@樣時(shí)間更長(zhǎng)，而且不會(huì)太假大空。邏輯很關(guān)鍵。15秒的時(shí)候: 1.先想出理由，想關(guān)鍵詞就可以 2.具體化：想理由的具體好處。舉例：要不要出國(guó)旅游不出國(guó)旅游->省錢->省下錢干嘛？->學(xué)習(xí)，健身，交朋友，干啥都行要旅游->出去遇見新朋友->遇見新朋友能干嘛？->開闊視野。多問自己幾個(gè)為什么，基本上口語(yǔ)的回答能無限延伸。很多人說23是口語(yǔ)的一個(gè)分水嶺，它確實(shí)是（從我和23虐戀那么多次就可以看出來）。要想往25以上走1、是注重邏輯詞的運(yùn)用2.是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一定要好聽，不求完美至少聽起來舒服，掌握自己的答題技巧，有自己的語(yǔ)句速度。雖然這個(gè)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過很多遍了，但是真的很重要，特別重要。在我考出27分口語(yǔ)的前兩周，我去找了ted的演講（十分鐘片段，太長(zhǎng)的不要，太麻煩），一個(gè)句子一個(gè)句子地跟著讀，模仿人家的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。真的很有用，只用了兩周，回答真的和以前不一樣了。綜合口語(yǔ)在綜合口語(yǔ)閱讀部分部分，留給我們記筆記的時(shí)間其實(shí)還是很充裕的。先看題目get關(guān)鍵信息，首二末（*句第二句*一句）看main idea，再找出為什么這樣做的reasoning，帶著問題去看閱讀部分，速度會(huì)快很多。如果覺得自己記不完，那就只記關(guān)鍵的名詞和動(dòng)詞，自己理解好這道題在講什么是最重要的。在聽力部分，多記動(dòng)詞?。?！這樣你看著你的筆記讀出來的會(huì)流暢很多。如果一開始聽不懂or聽不全，個(gè)人建議可以嘗試聽一下聽力的層次。觀點(diǎn)->*個(gè)理由->細(xì)節(jié)/舉例子->第二個(gè)理由->細(xì)節(jié)/舉例子真正說的時(shí)候，復(fù)雜句和從句其實(shí)也不用一直在說，搞得你的回答像讀文本一樣，也不是很好很自然，但也不要一直重復(fù)簡(jiǎn)單句，要適度結(jié)合。練習(xí)很重要，練得不僅要多，方向也要對(duì)。TPO很多人現(xiàn)在覺得簡(jiǎn)單，不能很好地模擬真實(shí)考試的難度，但是TPO多做幾遍總是沒有壞處的。綜合口語(yǔ)題海茫茫，但萬(wàn)變不離其宗，如果一個(gè)同學(xué)把任何一套TPO口語(yǔ)挑出來都可以說的很好了，相信在考場(chǎng)上的發(fā)揮也自然差不了。說到題目的難度，我個(gè)人認(rèn)為改革前和改革后口語(yǔ)難度是沒有本質(zhì)上的區(qū)別的，TPO會(huì)略簡(jiǎn)單一些，但總體還是差不多的。我之前備考時(shí)有參加過TD的周計(jì)劃，界面完全模擬的實(shí)考界面，而且每次做題前的錄音界面很好地幫我緩解了聽見“嗶”聲就害怕的情緒。而且周計(jì)劃的題目是完全貼合真實(shí)考試難度的，十分良心~考場(chǎng)發(fā)揮心態(tài)還是很重要的！回答問題的時(shí)候一定要自信，別怕被考場(chǎng)里的其他人聽到。都是來考試的，沒有人會(huì)記住你說了什么，發(fā)音怎樣，也盡量做到不要被他人影響。我當(dāng)時(shí)考試時(shí)就默念：“我說的很好，我說的很好，我說的很好”，這樣想了三遍，答題時(shí)完全沒有管別人怎么樣。我備考用過的材料TD周計(jì)劃周計(jì)劃命中率還是很高的！！良心安利。聽力有一次就是一聽單詞就發(fā)現(xiàn)是之前做過的原題??！大漠點(diǎn)詞這個(gè)真的是閱讀詞匯題提分好幫手?？记岸嗨妆榇竽c(diǎn)詞，考試的時(shí)候輕松選單詞。TD閱讀月計(jì)劃&聽力月計(jì)劃這個(gè)是我一開始備考托福用的，建議用于打基礎(chǔ)。每篇之后還有老師的講解，我做題中存在的問題都能很好的解決。聽力計(jì)劃中的精聽也真的很好，多做精聽訓(xùn)練聽力一定會(huì)有提高。備考進(jìn)度我覺得沒有一場(chǎng)考試是能讓我們拿出一個(gè)完整的階段全力去備考某一個(gè)特定的考試的，備考托福的時(shí)候可能還是會(huì)備考其他的考試，比如學(xué)校的學(xué)業(yè)或者SAT。但我覺得托福一定一定是要長(zhǎng)線備考的，短期突擊可能有用，但本質(zhì)的提升還是要日積月累。我在準(zhǔn)備sat的時(shí)候就每天拿出吃完飯的半個(gè)小時(shí)去練口語(yǔ)，周一周二練獨(dú)立，周三周四練綜合，周五跟讀模音，然后周末每天做一套口語(yǔ)。這樣其實(shí)也不會(huì)占用很多時(shí)間，堅(jiān)持一定有效果?？偨Y(jié)下來我覺得口語(yǔ)評(píng)分優(yōu)先級(jí)可能是這樣的：內(nèi)容=邏輯>連貫>語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，在保證內(nèi)容豐富度完整度與邏輯通順的同時(shí)，爭(zhēng)取不卡殼，必要的停頓是可以的，而且句與句之間的停頓也是一定要有的，不要變成句子說一大堆不停歇，聽起來像喘不上氣的感覺。此外，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是加分項(xiàng)，也是往上走的必要條件，但是我也見過身邊口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)一般但回答內(nèi)容豐富完整有邏輯的同學(xué)拿到了25分，所以口語(yǔ)還是勤加練習(xí)，長(zhǎng)線備考，一定能取得自己滿意的成績(jī)的！希望大家看完我的文章能有所收獲！推薦閱讀 托福從78到103，我是如何做到的？-托福提分備考經(jīng)驗(yàn)分享 參加托福真題?？及?，獲得專屬托福模擬報(bào)告，讓備考有針對(duì)性！9元錢就可以檢驗(yàn)托福水平，你還等什么？ 托福聽力應(yīng)該記筆記嗎？記筆記有什么技巧？這2個(gè)托福聽力記筆記方法，解決托福聽力難題 托福獨(dú)立寫作argument模型你真的會(huì)用嗎？怎么寫出有邏輯的托福作文？-托福獨(dú)立寫作技巧 托福閱讀長(zhǎng)難句的2個(gè)分析技巧：掌握正確解題方法，TOEFL長(zhǎng)難句不再難 *，給小伙伴們推薦一個(gè)托福備考的福利群，里面有各種福利資料可以自助領(lǐng)取拿到手軟，還會(huì)持續(xù)更新，蠻良心的。-----托福福利分割線-----TestDaily經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的篩選和甄別，為出國(guó)黨準(zhǔn)備了豐富、高質(zhì)量的托福備考資源合集，將節(jié)省你大量的備考時(shí)間，清單如下，全部免費(fèi)贈(zèng)送，入資料群即可自助領(lǐng)取：領(lǐng)取方式：添加wechat（長(zhǎng)按復(fù)制即可）：-666幫我點(diǎn)個(gè)贊可以更快獲得處理哦~同行勿擾~

2.從托福Teacher's guidelines告訴你新托?？谡Z(yǔ)怎么評(píng)分

?從今年8月1日起，托福做了這么十幾年來*的改革——把考試從3.5小時(shí)縮短為3小時(shí)?？谡Z(yǔ)部分從6個(gè)tasks縮減為4道題（1 道獨(dú)立題+3道綜合題）。今天跟大家聊一下口語(yǔ)的評(píng)分準(zhǔn)則以及你的分?jǐn)?shù)是怎么計(jì)算的。對(duì)口語(yǔ)考試稍有了解的小伙伴們都知道，口語(yǔ)雖然是holistic scoring，但你的表現(xiàn)會(huì)從以下三個(gè)方面進(jìn)行全方位評(píng)估：Delivery, Language use,Topic .#1 Delivery語(yǔ)言的清晰度 = 發(fā)音，重音（單詞的重音），語(yǔ)調(diào)（是否符合英語(yǔ)口語(yǔ)中自然的升降調(diào)）步伐 = 語(yǔ)速，句子的長(zhǎng)短，猶豫/卡頓#2 Language use“high level of language use […] is by the of word choice and to convey meaning and the with which they are created”簡(jiǎn)而言之，這段話的意思是說考生是否能精準(zhǔn)有效的表達(dá)自己的意思。Can you say what you want to say without using a lot of words?e.g. My phone costs me a lot of money. -> 這里用了7個(gè)單詞，都是基礎(chǔ)詞匯e.g. My phone is expensive. -> 這句話用了4個(gè)單詞, 但”expensive” 是一個(gè)比較高級(jí)的詞。因此我們?cè)诖痤}中需要用精準(zhǔn)的詞匯去表達(dá)自己的意思，而不是為了拖延時(shí)間，把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子復(fù)雜化（用更多的詞）這樣做的另一個(gè)原因是為了讓我們?cè)谟邢迺r(shí)間里（45”）講更多的東西。e.g. He listened to that was said in class. He was attentive in class.詞匯需要多變并且使用正確。#3 Topic （獨(dú)立口語(yǔ)）Topic 指的是考生答題內(nèi)容是否邏輯清晰并且連貫地建立自己的想法和思路?！癆t the highest level, responses address the tasks by clearly a point of view and providing well-supported reasons or with some … ideas progress smoothly… making the response easy to follow.”“clearly a point of view”-> 觀點(diǎn)必須明確清晰“well-supported reasons”-> 是否有足夠的理由支撐你的觀點(diǎn)“with some ”-> 你的理由是否給出了足夠的解釋和闡述（綜合口語(yǔ)）- 考生是否準(zhǔn)確并且完整的回答了問題，思路是否清晰明確。“At the highest level, responses address the tasks by relevant form the reading and listening … and it in a way that makes it easy for the listener to follow the of ideas. Responses … provide the major requested as well as some details or on the topic.”“address the tasks”-> 是否回答了問題“easy to follow the of ideas”-> 答題是否邏輯清晰，容易理解“some details”-> 不只是回答了問題，更需要添加一些額外的細(xì)節(jié)#4 如何計(jì)算你的口語(yǔ)分?jǐn)?shù)1. 每一道題將會(huì)由兩位考官（human rater）打分2. 每個(gè)考官會(huì)給出一個(gè)0-4分的整數(shù)分?jǐn)?shù)（rubric score）3. 每道題最終的rubric score是兩個(gè)考官給出分?jǐn)?shù)的平均分 例如：(3+4) / 2= 3.54. 每道題的rubric score會(huì)換算成scaled score（0-30）（Rubric score）/4*30 = scaled score 例如：3.5/4*30=26.255. 取四個(gè)scaled scores的平均分就是你的口語(yǔ)*得分 例如： (26.25+30+18.75+26.25) / 4=25.31 了解的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之后，最重要的當(dāng)然還是練習(xí)。畢竟“Practice makes perfect!”

3.托?？谡Z(yǔ)如何評(píng)分？

你好!感謝你對(duì)留學(xué)的關(guān)注!您的問題回答如下：口語(yǔ)六道題目每題的評(píng)分人員都是不一樣的，不進(jìn)行橫向比較，而且一題只有一個(gè)評(píng)分人員評(píng)分，因?yàn)镋TS目前出于成本和時(shí)間的考慮無法做到每題兩個(gè)評(píng)分人員。但如果復(fù)核分?jǐn)?shù)，就是六道口語(yǔ)題目再由一個(gè)評(píng)分人員評(píng)分。如果-7750，或直接在線跟專業(yè)留學(xué)顧問進(jìn)行溝通，謝謝!

4.托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有哪些?如何提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)?

華人出國(guó)事務(wù)小貼士:托?？谡Z(yǔ)高分的關(guān)鍵:有內(nèi)容(理由+細(xì)節(jié))，且能聽懂(語(yǔ)音+停頓)，說白點(diǎn)就是言之有物，而且讓人能聽懂!4分標(biāo)準(zhǔn)1、整體印象:(1)內(nèi)容:內(nèi)容完整，讓人能夠理解，并有起承轉(zhuǎn)合(2)邏輯:有條理，總分結(jié)構(gòu)，一語(yǔ)中的2、意思表達(dá):語(yǔ)言流暢，突出重點(diǎn)。語(yǔ)速適中，易于理解Tips:(1)每一部分都要有一個(gè)總起句，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一部分的核心觀點(diǎn)/主要內(nèi)容(2)重點(diǎn)部分用重音強(qiáng)調(diào)，如:From , 在“我”看來，所以my這個(gè)詞應(yīng)該重讀(3)句子之間適當(dāng)停頓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫--要有節(jié)奏感，韻律感。我管這個(gè)叫“high著說英語(yǔ)”，你high了，考官才能跟你一起high，否則連續(xù)聽?zhēng)讉€(gè)小時(shí)口語(yǔ)錄音的考官*都麻木了，你說啥他都沒反應(yīng)了(4)用合適的詞語(yǔ)填補(bǔ)大腦空白。如:Well, you know，雖然很老套，但是說得自然就顯得很得體3、語(yǔ)言運(yùn)用:(1)詞匯:廣泛多樣，不必高級(jí)，但忌諱重復(fù)，忌諱詞不達(dá)意(2)句式:簡(jiǎn)單句與從句交替出現(xiàn)，少用復(fù)雜句Tips:(1)獨(dú)立口語(yǔ)，*句話一定別直接讀題目，請(qǐng)用自己的話轉(zhuǎn)述。具體方法:主動(dòng)被動(dòng)之間轉(zhuǎn)換，變換主語(yǔ)，同義詞替換，句式的轉(zhuǎn)換，復(fù)雜拆簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單變復(fù)雜(2)綜合口語(yǔ)，Reading的部分一定要用自己的話轉(zhuǎn)述;Listening的部分可以直接說原文，如果轉(zhuǎn)述，務(wù)必確保:內(nèi)容完整，無語(yǔ)法錯(cuò)誤/用詞不當(dāng)4、話題展開:(1)結(jié)構(gòu):總起句+理由1及細(xì)節(jié)+理由2及細(xì)節(jié) 理由千萬(wàn)不要發(fā)生重復(fù)，要邏輯清晰!(2)內(nèi)容:杜絕假大空，多細(xì)節(jié)，多實(shí)例，更多評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以到新浪weibo 與@華人出國(guó) 進(jìn)行交流。

5.托福口語(yǔ)評(píng)分?。。。。?/h3>

您好，根據(jù)我參加托福考試的經(jīng)驗(yàn)，前兩道題很流暢，如果結(jié)構(gòu)也清晰，主題明確，應(yīng)該不怎么會(huì)扣分。3、4題主要考察你對(duì)聽力核心內(nèi)容復(fù)述能力，如果內(nèi)容完整，說話結(jié)巴不會(huì)有多大影響。5、6題要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有details就好。按你自己的大體感覺，得到23分左右應(yīng)該沒有問題。

6.攻克托?？谡Z(yǔ)三大瓶頸期：18分、20分、23分

——仲慕秋老師*考生托福均分79分，口語(yǔ)均分19，大量*考生“被困”在這個(gè)分?jǐn)?shù)上下，大家可以對(duì)號(hào)入座。筆者的學(xué)生中有不少是獨(dú)立備考，結(jié)果考了兩三次也不過18、20分，*才來上課的。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的*考生，按照正態(tài)分布，數(shù)量可以在30%上下。而就算一個(gè)*考生非常努力，突破20分，一般也會(huì)卡在23分上，筆者簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，能夠考到23分之上的考生，占*考生總數(shù)恐怕不會(huì)超過10%，令人遺憾。筆者相信大多考生對(duì)于這幾個(gè)“坎”心知肚明，網(wǎng)絡(luò)之上也絕不缺少各種各樣的分析文章，從“*人英語(yǔ)不行”的悲觀論、到“考官壓*人分?jǐn)?shù)”的陰謀論以及各種軟文廣告文比比皆是，筆者甚至于在參加托?？荚嚬俜降幕顒?dòng)的時(shí)候遇到有人當(dāng)面質(zhì)問官方工作人員“為什么要壓分讓*考生幾乎無法通過23這個(gè)坎”的可笑情況。之所以會(huì)有這樣種種“有趣”的聲音，主要還是因?yàn)榇蠹覍?duì)于考試的不了解。今天筆者希望帶大家分析口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的“坎”這個(gè)問題，再跟大家分享一些實(shí)際的學(xué)生突破這些坎的經(jīng)驗(yàn)，希望能讓大家擺脫各種誤解，向正道進(jìn)發(fā)。首先，我們來做一個(gè)分?jǐn)?shù)的分析，這三個(gè)分?jǐn)?shù)段分別意味著什么18分在分?jǐn)?shù)報(bào)告上一般是一個(gè)Fair和兩個(gè)limited，實(shí)際上是兩個(gè)題目3分和四個(gè)題目2分。其中3分意味著答題在語(yǔ)言上和內(nèi)容上是成功的，但是還有一些問題；2分意味著答題在語(yǔ)言上和內(nèi)容上是失敗的，要么是語(yǔ)言流暢度或者語(yǔ)法會(huì)嚴(yán)重地影響日常交流，比如太慢或者是停頓太多；要么是內(nèi)容有重大錯(cuò)誤，比如例子講不出來。值得注意的是，口語(yǔ)發(fā)音帶有*口音不會(huì)阻止考生拿到3分，畢竟印度考生平均分也有23分（根據(jù)官方成績(jī)報(bào)告）。另外用詞簡(jiǎn)單或者句子比較簡(jiǎn)單也不會(huì)阻止考生拿到3分，因?yàn)榭谡Z(yǔ)當(dāng)中語(yǔ)言的復(fù)雜程度是不重要的。所以分?jǐn)?shù)偏低的考生們，需要在語(yǔ)言是否流暢、語(yǔ)句詞匯能否表達(dá)出自己的意思和題目要求的內(nèi)容有沒有說出來這三點(diǎn)上進(jìn)行努力。而如果考生可以在所有題目上都得到3分，那就是23分了，這便是又一個(gè)坎。大家如果得到了這個(gè)分?jǐn)?shù)，接下來就是分析考官在3分和4分要求上的不同了。3分意味著答復(fù)基本成功但是還有問題；4分就意味著答題很成功、沒有任何明顯的問題了。所以3和4的距離是巨大的，在流暢、清晰、語(yǔ)言正確、答題內(nèi)容正確等方面都有差距。這也就是為什么很少有*考生能夠考到23以上。問題分析清楚了，接下來，我們就可以來研究一下對(duì)策了。首先，口語(yǔ)卡18分的同學(xué)，一般而言只有Campus 可以獲得Fair的評(píng)價(jià)；而卡20分的同學(xué)，通常是Academic 拿不到Fair。這意味著，卡在這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段上的同學(xué)，在語(yǔ)言基本功，也就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流暢度詞句使用等方面是沒有特別明顯夠不上Fair級(jí)別的問題的，因?yàn)槿绻芰Σ粔虻脑?，根本連Campus 的Fair都拿不到不是么？所以，所有卡在18的同學(xué)，都請(qǐng)審視自己在拿不到Fair的題目中所遇到的問題，包括但不僅限于常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤、獨(dú)立題的觀點(diǎn)/理由和題目是否相關(guān)、聽力筆記是不是記得太多/太少或者聽力聽不明白等等。類似的，卡在20分就意味著恐怕第四、第六兩題沒有達(dá)到考試要求，那么就額外需要提升聽力與對(duì)應(yīng)的筆記能力。筆者建議，雖然這兩者其實(shí)不適合簡(jiǎn)單分割，提升“聽懂聽力”的能力可能比提升“記錄筆記”的能力更重要。因此考生需要背誦單詞、做精聽（聽寫）與泛聽（多聽各種聽力、重復(fù)聽同一篇聽力），從而讓自己做到“聽力中的大多數(shù)內(nèi)容都能聽懂”，達(dá)到這一步基本上全3分也就不再是太大的問題。所以說，卡在這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)，想要經(jīng)過努力提升到22/23分左右是沒有什么大問題的。關(guān)鍵詞：聽取自己的錄音；審視問題；糾正錯(cuò)誤；做題；需要練習(xí)聽力。接下來，更重要的是那些卡在23分的同學(xué)們。一個(gè)人如果拿到了23，那意味著他/她每一道題都拿到了3分，注意不僅僅是fair而是3分，因?yàn)閒air也可以是2.5（一題2一題3平均）。這意味著這個(gè)考生需要做的，如我們此前所說，是審視一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里3分和4分的區(qū)別。為了幫助大家節(jié)約時(shí)間，筆者這里給大家提供一下主要的區(qū)別：主要的區(qū)別在于，3分的答復(fù)，只需要在清晰流暢、語(yǔ)句通順、內(nèi)容正確等方面做到“基本ok”，并且只需要做到三項(xiàng)中的兩項(xiàng)就可以了。前半句意味著，3分的答復(fù)可能需要全面的提升，但是每一項(xiàng)需要提升的地方都不多；后半句意味著，3分的答復(fù)可能需要在某個(gè)方面有巨大的提升，才能變成4分的答復(fù)。因此，考生需要審視自己的答復(fù)，判斷這樣一個(gè)問題：“我是還算清楚流暢內(nèi)容正確、但是還是有五六個(gè)嗯嗯啊啊的停頓、或者是內(nèi)容沒說清楚連接詞沒用對(duì)”還是“我這答復(fù)聽起來相當(dāng)不流暢/邏輯不清楚，但是其他方面做得蠻不錯(cuò)”，因?yàn)檫@樣兩種答復(fù)都可能獲得3分。如果這位考生的問題是前者，那么可能需要綜合提高能力并且堅(jiān)持刷題；如果問題是后者，那么這位考生需要針對(duì)這個(gè)很差的地方進(jìn)行提升。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；聽自己錄音；視情況綜合提高或惡補(bǔ)一項(xiàng)。Emmm，上文筆者分析了不同分?jǐn)?shù)階段產(chǎn)生的原因和相應(yīng)策略，可能稍顯復(fù)雜，所以在下篇里，筆者就會(huì)給大家提供一個(gè)更簡(jiǎn)單的提升攻略，且聽下回分解。

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問題，希望能幫到您