武漢武昌alevel培訓(xùn)班哪個(gè)好，是否對(duì)它不太理解，那么武漢A-level培訓(xùn)會(huì)竭盡一切帶你了解A-Level的兩大不同，讀A-Level課程有哪些優(yōu)勢(shì)，Alevel考前準(zhǔn)備，A-Level數(shù)*目難度，怎樣選擇Alevel培訓(xùn)學(xué)校，aLevel培訓(xùn)好不好。

1.A-Level的兩大不同

一是學(xué)生有充分的選擇自由，學(xué)生可以自由選擇70多門(mén)課程。有趣的是，學(xué)生選擇的A-Level課程可能與他們未來(lái)申請(qǐng)的*專(zhuān)業(yè)并不完全對(duì)應(yīng)。比如想申請(qǐng)*經(jīng)濟(jì)學(xué)，A-Level階段不一定要學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。當(dāng)然，這種自由是相對(duì)的。有的學(xué)校對(duì)專(zhuān)業(yè)成績(jī)還是有要求的，越是名牌*，要求就越高。在*，學(xué)生基本上沒(méi)有選擇課程的權(quán)利。目前，文理科的非*性要求越來(lái)越受到重視。*高中生必須同時(shí)學(xué)習(xí)九門(mén)課程，這導(dǎo)致*學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間更多。時(shí)間幾乎是英國(guó)學(xué)生的幾倍。其次，A-Level課程內(nèi)容與國(guó)內(nèi)高中相差不遠(yuǎn)。這主要體現(xiàn)在A-Level課程涉及的教材比*高中教材更多。

2.讀A-Level課程有哪些優(yōu)勢(shì)

A-Level課程本身更適合*高中課程。即使是體制內(nèi)的傳統(tǒng)中學(xué)畢業(yè)的孩子，A-Level也沒(méi)有太大的障礙，知識(shí)聯(lián)系也比較緊密。尤其是我們國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育非常扎實(shí)。剛從九年義務(wù)教育出來(lái)的學(xué)生，在數(shù)學(xué)上比國(guó)外的*生有非常明顯的優(yōu)勢(shì)。這樣，我們數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以選修兩門(mén)數(shù)學(xué)。因此，在總共只需要4門(mén)科目的A-Level考試中，如果數(shù)學(xué)有優(yōu)勢(shì)，那么申請(qǐng)名校的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。

3.Alevel考前準(zhǔn)備

了解每個(gè)單元的試卷有幾個(gè)問(wèn)題、分?jǐn)?shù)和考試時(shí)間。 在真正的大考中，露露老師遇到了無(wú)數(shù)錯(cuò)題，時(shí)間不夠用的學(xué)生…… 考完試，都后悔沒(méi)有犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤。所以平時(shí)做題的時(shí)候一定要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。拿到試卷后，您可能會(huì)根據(jù)難度分配考試時(shí)間。除了熟悉考卷，還需要熟悉公式冊(cè)。有一些公式會(huì)直接提供，有一些則需要我們自己記憶。

4.A-Level數(shù)*目難度

數(shù)*目是名校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)配置，無(wú)論是理科、工科，還是經(jīng)管。學(xué)習(xí)者數(shù)量多，A率高，但知識(shí)面廣，不易學(xué)。A-Level數(shù)學(xué)不僅包括國(guó)內(nèi)高中的三角函數(shù)、向量、指數(shù)對(duì)數(shù)，還包括國(guó)內(nèi)高校才接觸的空間向量、微積分、微分方程、正態(tài)分布等。連續(xù)性強(qiáng)，需求基礎(chǔ)較好。但是很多專(zhuān)業(yè)基本上都是要求數(shù)學(xué)成績(jī)的，所以即使數(shù)*目不簡(jiǎn)單，學(xué)生也得學(xué)習(xí)。

5.怎樣選擇Alevel培訓(xùn)學(xué)校

我們除要了解課程體系之外，還要關(guān)注課程資源，因?yàn)殚_(kāi)設(shè)同樣課程體系的國(guó)際學(xué)校在課程開(kāi)設(shè)上面可能有很大差異。有的Alevel學(xué)校，Alevel課程可能就開(kāi)設(shè)3-4門(mén)，這種情況就要注意了，如果孩子是在某一科目特別有興趣同時(shí)也想要修讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，但是學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)這個(gè)課程，相對(duì)就會(huì)是劣勢(shì)。但是否課程開(kāi)設(shè)的很多就好呢？其實(shí)這也未必。開(kāi)設(shè)課程的數(shù)量一定是跟學(xué)校的師資和教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的，最理想的情況是學(xué)校開(kāi)設(shè)有孩子感興趣或者有專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)的課程。

6.aLevel培訓(xùn)好不好

去英國(guó)的小伙伴那是一波接著一波，很多的同學(xué)都想選擇出國(guó)留學(xué)來(lái)增進(jìn)自己的視野，A-Level也就成為了大家的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，當(dāng)然了它的確也是一個(gè)非常不錯(cuò)的方式。相信不少已經(jīng)在讀的同學(xué)對(duì)A-Level的態(tài)度，是又愛(ài)又恨，一邊對(duì)它付出努力及信心，但又一邊想說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)、出題的方式再簡(jiǎn)單點(diǎn)。

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