辦學(xué)有優(yōu)勢(shì)
云南醫(yī)藥健康職業(yè)是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑的全日制醫(yī)藥類(lèi)高等院校。學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投資達(dá) 6 億余元,教*研儀器價(jià)值達(dá) 7000 萬(wàn)余元,建有現(xiàn)代化教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和設(shè)備先進(jìn)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。學(xué)校在實(shí)現(xiàn)"健康* 2030"規(guī)劃的引領(lǐng)下,致力于培養(yǎng)服務(wù)云南生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、大健康產(chǎn)業(yè)和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。
師資有水平
學(xué)校師資力量雄厚,副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱以上教師占專任教師的 50%,專任教師中研究生以上學(xué)歷占 48%,雙師型教師占專任教師的 58%。學(xué)校積極從各大高校、醫(yī)院引進(jìn)了一批*教授、、主任醫(yī)師到校開(kāi)展教學(xué)、科研、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校還為教師搭建科研平臺(tái),鼓勵(lì)教師以科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提升。校內(nèi)教師屢次榮獲多項(xiàng)級(jí)、省廳級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
專業(yè)有實(shí)力
云南醫(yī)藥健康職業(yè)下設(shè) 6 個(gè)二級(jí),目前學(xué)校設(shè)有口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿 3 個(gè)臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、護(hù)理、中藥學(xué)和康復(fù)治療技術(shù)等 19 個(gè)?？茖I(yè)。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)什么
醫(yī)生是人民健康的守護(hù)神,他們離患者近,戰(zhàn)斗在救死扶傷的線!醫(yī)生是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),更是一份責(zé)任!許多學(xué)子都有一個(gè)"醫(yī)生夢(mèng)",那你知道如何才能成為一名合格的臨床醫(yī)生嗎?臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,面向地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),掌握臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具備從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作所必需職業(yè)技能的高素質(zhì)技能型人才。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)什么課程
人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病學(xué)、微生物與免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、精神病學(xué)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)務(wù)。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)可以做什么
能在縣級(jí)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu);城、鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)基層衛(wèi)事業(yè)單位;養(yǎng)老康復(fù)、康復(fù)度假機(jī)構(gòu);鄉(xiāng)、村級(jí)衛(wèi)生院;中等衛(wèi)生職業(yè)院校等。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)可以考什么資格證書(shū)
執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師、助理全科醫(yī)師資格證、鄉(xiāng)村醫(yī)生資格。具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專科學(xué)歷,在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下,在醫(yī)療、預(yù)防保健機(jī)構(gòu)中試用期滿1年的,可以參加執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)前景是什么
根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于印發(fā)人口發(fā)展規(guī)劃(2016—2030年)的通知》,2020-2030年我國(guó)人口增長(zhǎng)率為2.1%來(lái)測(cè)算,云南省2025年人口將達(dá)約5000萬(wàn)人,臨床執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師缺口將更大。云南省衛(wèi)生資源配置不均衡,特別是云南省邊疆少數(shù)民族地區(qū),缺醫(yī)少藥情況嚴(yán)重,執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師嚴(yán)重缺乏,云南地州、邊陲基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)將對(duì)?？婆R床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能型人才的需求將會(huì)更加巨大。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在醫(yī)學(xué)上是必不可少的一個(gè)專業(yè),并且該專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。正在實(shí)施的全民基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇和良好的政策環(huán)境,也拉動(dòng)了社會(huì)各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生*尤其是廣大基層醫(yī)院對(duì)醫(yī)學(xué)?？迫瞬诺木薮笮枨蟆ｋS著社會(huì)大環(huán)境疾病日新月異的變化和發(fā)生,特別是新冠疫情爆發(fā)以來(lái),對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的技能型人才需求將會(huì)更加巨大。
我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的特色是什么
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè),學(xué)校根據(jù)醫(yī)院對(duì)臨床專業(yè)人才的需求和培養(yǎng)規(guī)格,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)建設(shè),辦學(xué)思路清晰,培養(yǎng)目標(biāo)明確,質(zhì)量監(jiān)控到位,配備臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,完善的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)及規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,使學(xué)生核心能力培養(yǎng)能得到,為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。
我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)屬于控制高職高專的特殊專業(yè),畢業(yè)后在相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)參加工作1年后可參加(助理)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試,獲得相應(yīng)證書(shū)后可參加獨(dú)立的診療活動(dòng)或者到基層開(kāi)設(shè)個(gè)人醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行執(zhí)業(yè);基礎(chǔ)與臨床醫(yī)開(kāi)設(shè)臨床實(shí)踐技能中心,為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐提供了良好的場(chǎng)所;
臨床醫(yī)學(xué)致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能,要求畢業(yè)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí);掌握常見(jiàn)病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力;熟悉衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍
基礎(chǔ)與臨床醫(yī)現(xiàn)有教師113名。其中,專職教師 67 名,含碩士研究生及以上學(xué)歷 28 人,副高以上職稱 8 人。此外還有兼職教師,兼職教師主要來(lái)自省內(nèi)三級(jí)醫(yī)院、高等醫(yī)校等相關(guān)行業(yè),具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校注重提升教師的素質(zhì)與內(nèi)涵建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。師資團(tuán)隊(duì)先后參與云南省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)基地等領(lǐng)域的建設(shè)。目前擁有14項(xiàng)校級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目,5項(xiàng)省廳級(jí)科研課題,專利發(fā)明10項(xiàng),發(fā)表論文近40余篇。
汪 旭博士,二級(jí)教授,生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)*帶頭人,云南省教學(xué),獲*國(guó)際文化交流基金會(huì)"明德教師獎(jiǎng)"和云 南省*特殊津貼。主持級(jí)科研、教學(xué)項(xiàng)目 15 項(xiàng)。
王燕秋碩士研究生 ,三級(jí)教授,從事臨床醫(yī)學(xué)工作多年,主編和參編醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材12 部,主持課題發(fā)表論文 20 余篇。獲云南省 "德育先進(jìn)工作個(gè)人""云南省教師"稱號(hào)。
張步振教授,研究生導(dǎo)師、主任醫(yī)師。從事醫(yī)學(xué)教育工作多年,獲自然科學(xué)基金重點(diǎn)課題、軍隊(duì)重大課題等 10余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)文章 80 余篇。
楊榮副主任醫(yī)師,畢業(yè)于昆明醫(yī)科*臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),從事臨床及教學(xué)工作20余年,曾就職于*人民解放軍聯(lián)勤部920醫(yī)院及云南省中醫(yī)醫(yī)院。
我校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)不斷優(yōu)化教學(xué)條件,建立了人體生命科學(xué)館、形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、臨床技能實(shí)訓(xùn)中心,符合專業(yè)學(xué)習(xí)特色及工作實(shí)際,能充分滿足師生教學(xué)、科研需求。
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人體生命科學(xué)館
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臨床技能實(shí)訓(xùn)中心
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機(jī)能學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)
實(shí)訓(xùn)中心
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形態(tài)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)校外實(shí)踐基地及校企合作單位建設(shè)了滿足臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的校外實(shí)習(xí)基地近40家,包括昆明市五華區(qū)人民醫(yī)院、昆明市第二人民醫(yī)院、安寧市婦幼保健計(jì)劃生育服務(wù)中心、云南圣約翰醫(yī)院等,能充分滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需求。
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升學(xué)平臺(tái)
學(xué)校鼓勵(lì)你提升學(xué)歷層次,為你搭建全方位升學(xué)平臺(tái)。你可以通過(guò)專本連讀、專升本、出國(guó)留學(xué)等不同形式提升學(xué)歷。
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