上海*語文一對一閱讀輔導(dǎo)班，當(dāng)你對上海*語文輔導(dǎo)一頭霧水的時候，看到了這些給學(xué)生英語基礎(chǔ)得打好，現(xiàn)在個的教育環(huán)境不同，把拉下的知識補(bǔ)回來，找一個快樂童年，很多*階段都容易記不住，如何學(xué)會積累，如何上好語文課，才發(fā)現(xiàn)這樣更好。

1.給學(xué)生英語基礎(chǔ)得打好

孩子所報的補(bǔ)習(xí)班中，“英語”總是*大科目。盡管不同的學(xué)生參加的培訓(xùn)班各有不同，但一般都不會落下“英語”一項(xiàng)。這主要是因?yàn)樵诩议L們眼中，現(xiàn)在社會上不管干什么都少不了英語，小的時候不給孩子打好基礎(chǔ)，長大以后哪來的競爭力？

2.現(xiàn)在個的教育環(huán)境不同

現(xiàn)在教育資源更加公平，互聯(lián)網(wǎng)也更加深刻地改變著教育方式，這讓大家看到不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了更寬廣的視野。也有了和教育發(fā)達(dá)地區(qū)孩子交流比較的機(jī)會。這就如同一個人從校運(yùn)會來到了市運(yùn)會，比賽更加激烈了，沒有一個“教練員”怎么能行？有的家長單純的認(rèn)為報補(bǔ)習(xí)就是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績不好，考試成績很差，跟不上，請個老師給補(bǔ)下課，跟上班里的同學(xué)就行了，然后等孩子的成績稍有好轉(zhuǎn)，馬上就停下來不教了。

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3.把拉下的知識補(bǔ)回來

目前來看，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍偏重，要學(xué)習(xí)的新知識多很難接受，有些孩子根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度，對所學(xué)知識難以完全消化也是難以記住。如果不能及時幫孩子把所遺落的知識追趕上了，久而久之，孩子就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極懈怠的心理，這對孩子的學(xué)習(xí)是極為不利的，

4.找一個快樂童年

注意不要把孩子養(yǎng)出毛病?，F(xiàn)實(shí)中有多少孩子出現(xiàn)了性格扭曲、心理失衡甚至精神問題？很多家長對孩子要求多鼓勵少，批評多聆聽少，指責(zé)多呵護(hù)少，抨擊多平等少，冷漠多溫暖少，掙錢多陪伴少，家長不適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式造成了孩子的無所適從與人格缺陷。

5.很多*階段都容易記不住

我看到很多孩子*階段的學(xué)習(xí)問題都是因?yàn)榛A(chǔ)不牢，但因?yàn)榧议L和孩子都太注重考試和練習(xí)的表象和結(jié)果，容易偏離問題根源，去追求大量的練習(xí)和無針對性的閱讀，導(dǎo)致浪費(fèi)了時間有沒有提升。最近也有很多家長在微信上跟我說，不知道該怎么輔導(dǎo)孩子，所以干脆就教給輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)資料了。

6.如何學(xué)會積累

學(xué)生的作業(yè)必須有材料，這是寫作的基礎(chǔ)。 制作沒有稻草的磚塊。 沒有豐富的物質(zhì)儲備，它就像一片荒蕪的土地，永遠(yuǎn)不會綻放美麗的花朵。 學(xué)生的作文需要結(jié)構(gòu)的材料。 因此，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)幫助他們積累資料。 閱讀更多，思考更多，寫日記。

7.如何上好語文課

在我們的*教科書中選擇的教科書是供專家和學(xué)者根據(jù)每個年齡組的特征有計劃地訓(xùn)練兒童的示范教科書。 那么，我們怎么有一個好的漢語課呢？ 上課前預(yù)覽。 在課堂上做筆記。 題目的含義，作者的介紹。 本課中新單詞的含義。 本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)和寫作功能。 大膽地閱讀它。 下課后復(fù)習(xí)。

給學(xué)生英語基礎(chǔ)得打好，現(xiàn)在個的教育環(huán)境不同，把拉下的知識補(bǔ)回來，找一個快樂童年，很多*階段都容易記不住，如何學(xué)會積累，如何上好語文課，如有疑問可以咨詢我們。上海*語文一對一閱讀輔導(dǎo)班

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