最近很多人都在咨詢托福tpo21口語為自己的語言成績做準備，我也為大家整理了一些資料供大家參考ETS官方 | 托福TPO聽力難度對照表，附各階段備考建議！，半個月托福100分唾手可得備考經(jīng)驗，托福2021年*真題 TPO66-69刷題，托福拿高分！，托福TPO口語文本，托?？谡Z TPO21 參考答案??

1.ETS官方 | 托福TPO聽力難度對照表，附各階段備考建議！

在托?？荚囍校犃Σ糠直淮蠖鄶?shù)的考生認為是難以攻克的重難點，不知道如何突破。備考中，常常會寄希望于TPO。TPO，TOEFL Practice Online 的縮寫，即托福在線考試練習，是ETS之前考過的真題，是所有考生備考的主要也是最靠譜的備考資料，沒有之一！有很多考生面對TPO時不知道從何復(fù)習，這時候就需要對托福TPO聽力整體難度進行把握，這樣才能進行循序漸進提高。ETS官方曾發(fā)布的托福tpo聽力難度表，請大家對號入座有針對性的進行備考~托福tpo聽力難度表(ETS官方發(fā)布)內(nèi)容具體如下：階段劃分1、*階段：基礎(chǔ)段聽力成績：13-15分階段目標：熟悉托福聽力的題型和考試內(nèi)容，摸索適合自己的學(xué)習方法。推薦材料：TPO1-10 套，OG難度分析：年代最早的TPO材料，整體來說比較簡單，但TPO8&9套的題目難度較大，如果做的結(jié)果不好，不需要沮喪。2、第二階段，分題型、分場景、分*背景專項訓(xùn)練強化段聽力成績：16-19分階段目標：總結(jié)*背景，體會不同題型的解題技巧。推薦材料：TPO11-20套難度分析：大部分文章都屬于普通難度，第11套比較簡單，第12、15、16、19套中，各有一篇高難度的文章。3、第三階段，套題模考強化段聽力成績：20-24階段目標：適應(yīng)聽力部分的長度和考試強度，體會每一篇對話的話題轉(zhuǎn)折處，以及講座的段落層次考點。推薦材料：TPO21-30難度分析：TPO21-23屬于高難度套題，TPO25之后和現(xiàn)在考試難度相似。4、第四階段，沖刺段聽力成績：25+階段目標：鞏固解題技巧，查缺補漏，調(diào)整心態(tài)。推薦材料：TPO30-42難度分析：TPO30之后的題目，尤其是37-42套和現(xiàn)在的考試非常接近，是很好的模擬練習材料。溫馨提醒：備考原則：先易后難，反復(fù)練習，穩(wěn)步提升同學(xué)們在使用托福TPO聽力時一定要深入了解TPO每一套題的難度，在練習之前可以做到心中有數(shù)，進行有側(cè)重的復(fù)習有助于大家更好高效的利用托福TPO聽力試題。記?。和懈Ｂ犃Φ奶岣呤且粋€慢慢提升的過程，同學(xué)們要耐心堅持練習。備考建議下面是托福分階段聽力提分方法，請大家對號入座，有針對性的備考，才會有事倍功半的效果！▼如果你的總分在60分左右，那么你必須：打好基本功，從慢速簡單的英語聽力入手，打好基本功對于后期聽力提分非常重要。建議可以嘗試使用TOEFL Junior 的聽力材料。由于此材料涉及的是高中詞匯和四級詞匯較多，而且語速比較慢，適合較基礎(chǔ)的學(xué)生進行逐句聽寫練習，聽寫后進行看原文改錯和跟讀，并背誦聽力原文中出現(xiàn)的生詞已達到積累基礎(chǔ)詞匯的目的。在60分左右的階段，要慢慢的適應(yīng)和熟悉英語中的表達習慣，同時注意讀音的問題。在進行一個月 junior 聽寫練習之后可以進行TPO的對話聽寫練習，加大對于聽力練習的難度，同時要求對于對話進行跟讀和跟翻的練習。所以針對60分左右的階段要以打好聽力和詞匯基礎(chǔ)，培養(yǎng)語音和語感為目的來進行練習。▼如果你的總分在80分左右，那么你必須：保證TPO題目練習的同時要注意在聽到聽力文章的主題后，迅速激活自己在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識，對可能聽到的內(nèi)容進行積極預(yù)測。80分這一階段的聽力程度應(yīng)該可以掌握托福聽力的對話，主要問題在于聽力的講座材料無法很好的把握。針對較長的講座抓住要點記筆記也非常的重要。記筆記是托福聽力的必修課。講座文章篇幅較長，也就是所包含的信息量較大，而文章的后面又會考察我們一些細節(jié)信息。在這種情況下，光憑大腦記憶是絕對不夠的，必須擁有邊聽邊記筆記的能力才能應(yīng)對后面的題目。在記筆記時，要重點把握文章的一些細節(jié)信息點，對重要細節(jié)信息點要做到熟悉、敏感，并且可以迅速記錄。完善的筆記能力需要長期的訓(xùn)練，在平時練習的過程中，要養(yǎng)成邊聽邊記筆記的習慣，摸索筆記的規(guī)律，不斷總結(jié)形成自己的縮寫及筆記符號系統(tǒng)。然后配套進行TPO 的聽力題目練習，進行相應(yīng)的錯題分析，并進行錯題的問題積累。所以針對80分左右的情況，要加大精聽和泛聽的練習量，才能達到提分的效果。▼如果你的總分在100分左右，那么你必須：*的提分技巧是在練習成套題目后，自主進行錯題的更改，在進行一篇文章精聽的同時進行題目的更改，然后可以看原文進行相應(yīng)錯題出題點的對應(yīng)，總結(jié)錯題的原因。100分以上的學(xué)生，聽力的主要問題是細節(jié)點可能存在漏聽或者個別主旨題目理解錯誤的情況。*的提分技巧是在練習成套題目后，自主進行錯題的更改，建議可以在進行一篇文章精聽的同時進行題目的更改，然后可以看原文進行相應(yīng)錯題出題點的對應(yīng)，總結(jié)錯題的原因。同時，熟悉各個科目的聽力背景詞匯，保證在聽到專業(yè)詞匯時可以盡快的反應(yīng)出專業(yè)詞匯的意思。從而不影響其他聽力細節(jié)的把握。所以針對100分的學(xué)員情況，重點在于自己進行錯題原因的總結(jié)和題目的分析，然后盡可能多的了解專業(yè)詞匯。

2.半個月托福100分唾手可得備考經(jīng)驗

半個月托福100分唾手可得備考經(jīng)驗，15天，如何有規(guī)律節(jié)奏的學(xué)習才能短時間達到這種情況，一起揭密吧！首先曬一下自己的分數(shù)。。28+27+17+28，不要問我speaking為什么這么奇葩！我會告訴你我口語復(fù)習了最久嗎！我一戰(zhàn)1.27的時候是裸考。?？偡质?4+20+18+21=85，口語是18。。所以只分享其他三類的經(jīng)驗，相信大家口語都比我好。。我是3.3考的，從2.15開始復(fù)習，因為之前過年就一直在玩~總共復(fù)習了15天，所以這個是分享給沒時間復(fù)習的孩子們。。先說說閱讀吧，閱讀我覺得最重要的就是淡定。。因為我托福備考的時間很少，閱讀只做了TPO里5套的樣子，一戰(zhàn)完全沒有做練習。所以我覺得閱讀不用練太多，文章雖然很長，但是你不用看完啊。開始做題前先看看每段都說了些啥，有個大概思路就可以。單詞題全靠平時背的，其實單詞我是背了大概一個月，一天700個左右。單詞是托福備考基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，一定是要背好的。其他題目都有套路，訣竅是要堅持每段都看完，不要問你哪句就看哪句，這個對*的六選三是很不利的。我個人習慣做題使用排除法，因為四個選項看著都挺對，那就只好排除法了。。*是做 tpo的時候就要掐時間，一篇18分鐘左右，練出速度，我*考場上就差不多這個時間，所以就淡定，淡定了正確率就高。然后說說聽力，聽力其實我很害怕的，因為我老是走神，又不喜歡記筆記。后來我就不怎么記筆記了。。那么長一個文章，你到時候回來看自己的筆記，八成是記不得這里是什么意思的。。我覺得聽懂最重要，大家要對自己的記憶力有信心，你聽懂了自然就會記下來了，做題的時候大腦就會幫你回憶了~但是筆記還是要做，我個人認為要記細節(jié)，因為主干你聽完一遍肯定是知道的，細節(jié)倒有可能忘記。我用的材料是TPO變速版，壇友分享的1.3倍速，我就聽了6個吧|||總之聽了之后不懂就去看看文本，聽完一遍能復(fù)述出來主要內(nèi)容就OK口語不說了。。滿滿的都是淚。。托福寫作我是純模板派，綜合寫作就是考聽力嘛，套個模板就OK。記得查一查反對，同意，認為這些常用詞的同義詞，用起來很順的。獨立寫作我也是模板，找了三四篇范文，每個文章抄一點，做的模板。。字數(shù)很重要，這回大爆發(fā)寫了400+，分數(shù)就上去了。我在剛開始復(fù)習的時候手速很慢，就練了5篇獨立寫作，手速就上去了，所以作文大家要多打打字，培養(yǎng)手感~*總結(jié)一下我用的資料：TPO21~26，變速版TPO聽力1~6，在線獨立寫作5篇，機經(jīng)用的新東方在線的，口語中了2道，網(wǎng)上分享的作文模板。作為一個工科人，我覺得托福這東西可討厭了。。但是沒辦法一定要做，還好托福是個特別格式化的考試，我們托福備考也很有方向。祝大家都能取得好成績~

3.托福2021年*真題 TPO66-69刷題，托福拿高分！

TPO是托福官方發(fā)布的真題，目前*的是2月4號ETS發(fā)布的TPO69相信考過托福的同學(xué)，都知道TPO多有用，但市面上少有完整的*版TPO。刷題的重要性我就不多說了，之前在考場上，我就有碰到口語和寫作原題命中的。因為TPO是托福考試官方機構(gòu)ETS（ Testing Service），針對托?？忌娜婺M備考練習題目，所以在托福備考的過程中，肯定是非常有用的。而且TPO越新，與真實考題的出題思路、取材、考點、難易程度更貼近。我的托福老師找內(nèi)部渠道，拿到了TPO66以后的完整題庫，希望能幫備考托福的同學(xué)順利出分。以下是部分截圖展示，因為整理不易，所以需要的話麻煩動手贊藏這篇文章，悄悄戳我領(lǐng)取就好。制作實屬不易，感謝你的點贊支持。先謝為敬！

4.托福TPO口語文本

你好，我們網(wǎng)站上有托?？谡ZTPO24套比較全的匯總文章，可以查看，請到北京新航道學(xué)校托福頻道去查看，希望幫到你，加油!

5.托?？谡Z TPO21 參考答案

Task 3 The plan is that will send all students a daily e-mail up-to-date about campus events and . There are two reasons. First, students will get the latest every day. Second, students have become used to relying on e-mail and the Internet for most . So, this is a logical change that will benefit everyone. The woman agrees with the plan for two reasons. First, the newspaper comes out just once a week. She read the paper every Monday but then she forgets some such as having a concert or showing a film or whatever, like on Thursday or Friday. And this will always give a reminder, all on the day of the event. Second, everyone checks their e-mail at least once a day. So, it will be logical change. For example, if they send the cafeteria menu for the day in the e-mail, students are going to read it. Task 4 awareness of effect is a way that teacher can use to correct the behavior of students. When a student disrupts the class, the teacher asks the student a question that draws attention to the negative effect of the student’s behavior. Then the teacher does not wait for an answer, but continues teaching. By thus simply drawing attention to the effect of the student’s behavior, the teacher can often lead the student to the behavior. The professor gives us a personal example. He used to teach a class of eight-year old kids, and one problem he sometimes had was getting the kids to raise their hands when they wanted to answer a question. Like lots of teachers, he had the rule that if a student wanted to answer a question, they needed to raise their hands in the air and wait till he calls their name before speaking. That gave all the students a chance to which helped everyone get more out of the . But some kids had trouble following the rule. He remembers there was one girl, Sara, who didn't raise her hand when she wanted to answer a question. She would just call out the answer. And this was for the other children who were waiting patiently with their hands raised. So, one day when Sara called out, I he asked her if she knew calling out was unfair to the other students. The professor said to her, “Sara, do you realize that when you call out answers, without raising your hand, you’re not being fair to the other students? You’re not giving them a chance to answer questions, too.” And he did not wait for Sara to answer and just continued teaching the class. And after that, anytime he asked the class a question, Sara did not call out the answer. She raised her hand along with everyone else. Task 6 There are two changes occurred after machines began to be used for goods. First, the center of moved from homes to factories. For example, people had made cloth by hand in their homes and earned a little money from their home-based cloth for a very long time. But then these new steam-powered machines for weaving cloth were invented and placed in factories, and these machines could weave cloth much more quickly and . So, the majority of cloth shifted from home-based to factory . Second, cities started forming around factories. For example, there was a cloth factory that was built in a certain small village. The factory needed workers to operate the machines used in cloth . So, the factory would hire a lot of rural workers who would then move from the country side to the village. Workers started to in the village with the factory. As a result, the village got bigger and bigger and grew to a city.

這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問題，希望能幫到您