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北京西城區(qū)商務(wù)英語培訓(xùn)班哪個好/零基礎(chǔ)學(xué)商務(wù)英語費用

日期:2022-02-15 09:26:14     瀏覽:232    來源:天才網(wǎng)·北京站





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客制化面授:



授課老師提前2天將客制化授課資料發(fā)送給學(xué)員,學(xué)員需大致了解老師授課安排,并適當(dāng)預(yù)習(xí)。



課堂上老師以場景演練、角色扮演、分組討論等形式展開教學(xué).



通過不同的活動形式讓學(xué)員參與到老師的課堂組織中,從而幫助學(xué)員開口講英語,并根據(jù)學(xué)員的英語程度適時添加 Email
Writing / Presentation Skill / Communication Skill / Telephone Skills
等實用商務(wù)英語內(nèi)容。授課結(jié)束,老師會結(jié)合當(dāng)天主要教學(xué)安排布置作業(yè)并于下次課前檢查。



【學(xué)習(xí)方法】



從事商務(wù)英語教學(xué)對教師是一種挑戰(zhàn), 因為它要求教師不但應(yīng)具備扎實的英語功底, 而且還應(yīng)具備國際貿(mào)易, 國際金融,國際工程等領(lǐng)域的知識和實踐。目前,我國商務(wù)英語教師多是英語專業(yè)出身,而商務(wù)英語教學(xué)具有跨*特性,面對教學(xué)中涉及到的商務(wù)領(lǐng)域的問題,英語教師因為自身知識體系所限,往往就顯得力不從心,但倘若由商務(wù)專業(yè)的教師來教商務(wù)英語,又往往有英語能力的問題。另外,每一位老師都有自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,而他面對的一群學(xué)生具有不同的天資能力、認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格和情感特征,老師很難做到面面俱到。商務(wù)英語教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,而且要培養(yǎng)學(xué)生進行跨文化交際的能力,
使學(xué)生畢業(yè)后能使用英語這個工具成功地進行跨文化交際。這就要求教師在教學(xué)中導(dǎo)入跨文化交際意識,培養(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和文化適應(yīng)性,引導(dǎo)學(xué)生在課外對西方文化進行自覺的接觸。學(xué)生通過報刊、雜志、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體方式耳濡目染的熏陶來達(dá)到了解西方文化的目的,自然產(chǎn)生西方與*文化的對比,形成兼顧兩種文化的意識特色,從而在商務(wù)活動中準(zhǔn)確自如地進行跨文化交際。二十一世紀(jì)將是科技化、信息化、經(jīng)濟全球化的時代,各*相互交叉與滲透,國際間經(jīng)濟貿(mào)易,科技文化等領(lǐng)域的交往日益加深,需要大量的能熟練地以英語為工具,自如地獲取和交流信息的復(fù)合型人才。因此*生自身和校方都應(yīng)該提升商務(wù)英語學(xué)習(xí)和教學(xué)意識,本文提供以下建議希望能使得我國商務(wù)英語整體水平得到提高。



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