武漢國際高中alevel課程,武漢A-level培訓(xùn)在不斷完善,下面小編把自己了解到的A-Level的課程深度,A-Level課程設(shè)置,Alevel評估方式,為何挑選A-Level,A-level課程實(shí)際目標(biāo),A-Level課程優(yōu)勢分享給大家。
1.A-Level的課程深度
A-Level的課程與國內(nèi)課程相比,A-Level的課程范圍比高中課程要廣泛得多。僅比較數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等幾門課程,A-Level的知識面比*高中課程要廣,但沒有那么深。 A-Level課程內(nèi)容較多,主要是讓學(xué)生在進(jìn)入*前盡可能多地了解該*及相關(guān)知識,以便學(xué)生選擇自己未來的專業(yè)方向。 在英國,學(xué)生一般在16歲或稍大一點(diǎn)開始學(xué)習(xí)A-Level課程,選修課三到四門。大多數(shù)英國學(xué)生需要兩年時間,許多*高中生完成三門課程。通常只需要一年左右的時間。 完成課程后,學(xué)生根據(jù)選修課程和考試成績申請英國*。英國*也主要根據(jù)學(xué)生的A-Level成績錄取。因此,A-Level通常被稱為"英國高考"。
2.A-Level課程設(shè)置
A-Level有70多門課程,包括英語語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理化學(xué)生物,會計(jì)經(jīng)濟(jì),歷史地理藝術(shù)與設(shè)計(jì)、外語(英語作為外語)、商務(wù)、計(jì)算機(jī)等,每門課程的學(xué)習(xí)期限一般為兩年,就學(xué)位而言,分為兩個階段,即每門課程分為AS和A2。通俗地說AS相當(dāng)于基礎(chǔ)課,A2相當(dāng)于進(jìn)階課。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)年的AS階段選擇四門課程,第二年根據(jù)所學(xué)的四門AS課程選擇三門課程進(jìn)入A2階段。但是在培諾教育A-Level中心,很多*學(xué)生一起學(xué)習(xí)AS和A2。 短的記錄是三個月,長的超過兩年多一點(diǎn)。
3.Alevel評估方式
A-Level 考試每年舉行 3 次。如果學(xué)生對某項(xiàng)考試的成績不滿意,可以補(bǔ)考。申請*時,以好的結(jié)果為準(zhǔn)。這樣可以避免因?yàn)榭荚囀д`而后悔一輩子。另外,劍橋A-level考試不是100分制,而是考核成績的等級制。根據(jù)UMS(Uniform Mark Scale),轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的ABCDEU。這樣小的考試錯誤就不會影響學(xué)生的評分。
武漢國際高中alevel課程4.為何挑選A-Level
對于對自己擅長什么課程有清晰認(rèn)識的同學(xué)來說,A-Level是一個非常不錯的選擇。例如,數(shù)學(xué)和物理能力強(qiáng)但文學(xué)工作能力弱的學(xué)生在選擇科目時可以避開文學(xué)和歷史科目。但是,同類的IB考試并不能達(dá)到這個目標(biāo)。重要的是學(xué)生每門*都可以拿到獨(dú)立的資格證書,不像IB只能拿到所有課程的資格證書。
5.A-level課程實(shí)際目標(biāo)
A-level課程的實(shí)際總體目標(biāo)是:塑造*普通高中成績好的學(xué)生進(jìn)入世界*; 塑造具有中級考試成績的學(xué)生進(jìn)入世界*; 塑造具有平均考試成績的學(xué)生申請自己的和*。作為連接高等教育和高等教育的公路橋梁,*國際學(xué)校的A-Level課程都是兩年制課程,沒有什么區(qū)別。區(qū)別在前面的環(huán)節(jié),即IGCSE。IGCSE是美國通用的*畢業(yè)證書,相當(dāng)于我國的高中畢業(yè)考試資格。是目前全球14-16歲海外考試人數(shù)多的管理體系之一,它在全球120多個使用。
6.A-Level課程優(yōu)勢
在國內(nèi),A-Level課程被*稱為世界上適合*學(xué)生的高考課程。A-Level總體來說難度相對較小,因?yàn)槟阒恍枰獙W(xué)習(xí)三到四個你感興趣并且與你就讀的*兼容的科目。同時,參加許多課外活動不是強(qiáng)制性的,而是單一的科目難度不低。對于很多在*就想進(jìn)入國際體系的同學(xué)來說,A-Level課程應(yīng)該是容易學(xué)習(xí)的課程體系。如果你不是真正的學(xué)霸,有認(rèn)真的*,并希望申請更好的本科學(xué)位,成為一個有特色的人才,那么建議學(xué)習(xí)A-Level課程。
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