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重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

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【學習方法】

在課堂中已識記的信息，如果得不到復習，大腦中暫時神經聯(lián)系痕跡就會逐漸消退，*消失，產生遺忘。復習是記憶之母，它不僅能增強記憶，還能幫助理解，溫故知新。任何一門知識，包括英語，都是有系統(tǒng)的。由簡單到復雜每個環(huán)節(jié)都為下一個環(huán)節(jié)打下基礎。如果舊的知識掌握得相當熟練，知識量的積累達到一定的程度，新知識的難度就會下降，學習新知識就能融會貫通舊知識，組成新的知識結構。這不僅能激發(fā)學生自己對英語的學習興趣，而且使自己能夠由易到難順利地完成一個個學習目標。德國心理學家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律指出，遺忘的進程是先快后慢，先多后少。在學習的材料剛剛能記住的一小時后，人們對所學的材料僅僅保持40%左右。*天，保持僅三分之一，到第六天逐漸下降到四分之一左右。遺忘曲線最初是急劇下降，過一段時間后下降減慢，曲線趨于平穩(wěn)。所以，對已識記了的外語信息必須在未產生大量遺忘之前及時復習，同時，還必須有計劃地循環(huán)復習，直到牢記為止。一旦信息遺忘，則需花記識新信息同樣的時間才能識記和再認，費時費力，事倍功半。復習內容每次要合理分配。份量過重，時間過長，大腦皮質神經細胞持久活動，消耗過多，會產生抑制作用，降低記憶效果。因此，學生應改變那種“平時不燒香，臨時抱佛腳”的考前突擊復習方法，注重平時有計劃地分散復習。一般而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習的效果?？鬃釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！睆土暡荒苁菣C械的重復，而是要通過大腦的加工處理，把新舊知識有機地聯(lián)系起來，按知識內在的規(guī)律進行綜合歸類，使知識系統(tǒng)化。復習舊的知識可以加深對知識的理解和記憶。同時，還可以從復習舊內容中獲取新知識。只有在理解概括知識的基礎上，才能全面、迅速、精確和牢固地提高識記的效果。實驗研究證明：只聽能記住60%；只看能記住70%；看聽說結合能記住86%。顯然，只用單一的方法復習會降低記憶的效果。因此，復習時只有眼、耳、嘴、手、腦各種感官同時協(xié)調作用，才能全面掌握英語信息的特點。在大腦皮質上貯存同一意義、卻又具有多方面相互聯(lián)系的信息，在記憶中保持的時間才會長久。

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