合肥*語(yǔ)文怎么復(fù)習(xí),最近幾年身邊很多人都在做合肥*語(yǔ)文輔導(dǎo),到底是啥原因都去做呢?接下就和你們聊聊*生怎么應(yīng)對(duì)寫(xiě)作,怎么樣給*生選課外書(shū),學(xué)好語(yǔ)文有啥要求,怎樣閱讀課外書(shū),閱讀能力重要嗎,怎樣正確閱讀,家長(zhǎng)怎么幫助學(xué)會(huì)閱讀。
1.*生怎么應(yīng)對(duì)寫(xiě)作
孩子上*后,就會(huì)不一樣,這個(gè)階段的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看,他們有自己的想法,也會(huì)有不同的見(jiàn)解,正處于似懂非懂的時(shí)候你好,作為家長(zhǎng),要轉(zhuǎn)變角色,學(xué)會(huì)和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話題,你將發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給出非常積極的回應(yīng)。
2.怎么樣給*生選課外書(shū)
要根據(jù)據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn),在低年級(jí)時(shí),推薦給他們一些民間故事、童話故事、寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué)、雜文隨筆、報(bào)刊雜志、科幻漫畫(huà)、歷史名著、文學(xué)名著、名人傳記等不同類型和內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書(shū)籍,從中獲取自己所需要的。
3.學(xué)好語(yǔ)文有啥要求
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),孩子不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持下來(lái),語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī),或者能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,多看幾篇文章,只要堅(jiān)持下去,孩子的語(yǔ)文和寫(xiě)作能力肯定不會(huì)差的。
4.怎樣閱讀課外書(shū)
我們?cè)陂喿x時(shí)。最重要的就是要先端正自己的讀書(shū)態(tài)度,不要為了讀書(shū)而讀書(shū),也不能為了應(yīng)付差事而讀書(shū),讀懂一本書(shū),并且把讀書(shū)變成一種愛(ài)好,在讀書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí),把所學(xué)的的知識(shí)變成自己的東西,并且運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中去。
5.閱讀能力重要嗎
孩子閱讀理解能力很差,閱讀題不會(huì)做,嚴(yán)重影響語(yǔ)文成績(jī)。閱讀能力差不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難,也會(huì)影響到其他*的學(xué)習(xí),因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)都是從閱讀開(kāi)始的。家長(zhǎng)從3年級(jí)開(kāi)始就要培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力,是非常有必要。
6.怎樣正確閱讀
閱讀時(shí),做標(biāo)記可以使用有顏色的筆標(biāo)記,也可以使用特殊的符號(hào)標(biāo)記,如畫(huà)波浪線等。做筆記的方式有很多。要求孩子按照不同的記筆記方式做筆記,然后根據(jù)各種筆記的質(zhì)量,對(duì)孩子的成果做評(píng)價(jià),可促使孩子提高筆記的質(zhì)量。
7.家長(zhǎng)怎么幫助學(xué)會(huì)閱讀
一篇文章的信息量畢竟有限,家長(zhǎng)可以根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與孩子一起進(jìn)行思維發(fā)散。比如可以根據(jù)有關(guān)文章設(shè)計(jì)下面的問(wèn)題與孩子一起探討。即使有時(shí)候,孩子的概況可能與文章有些出入,但家長(zhǎng)也不要過(guò)于苛責(zé)孩子,避免傷害孩子的自尊心。多點(diǎn)鼓勵(lì)與贊揚(yáng)才能提高孩子閱讀的積極性。
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